第六課時1.復習顏色單詞和字母，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調。2.做本課的聽力練習，訓練聽力的同時檢查學生對本課內容的掌握情況。復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調。本課時所需的單詞卡和課件。一、導入新課：熱身、復習(1)師生進行口語對話活動。教師和學生做對話，為下面的生生對話做引路。(2)生生進行口語對話活動?？谡Z內容可與師生對話內容相同或不同。(3)游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學生。指令內容為第一、二單元的指令語。如：Touchyourhead.Turnaround.White，white，standup.(4)師生同唱歌曲“Hello！”二、呈現(xiàn)新課(1)教師播放第二單元A部分Let'slearn的教學課件。請學生用“Isee…”的句型，說說圖上的內容，如：“Iseered.”“Iseeblue.”。教師重復出示一些顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。T：“Pink，red，yellow，green，blue…It'sarainbow.Iseearainbow.”教師帶讀“rainbow，Iseearainbow.”。(2)教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉起來，讓同學之間相互猜猜旋轉后的顏色。(3)教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：橙色小球“Thisisaball.It'sanorangeball.”，全體學生共同跟讀“Orangeball”。其他各色的小球學習方法同上。(4)FindandsayIseeC，a，D…三、操練(1)游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如blue，第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要再加一種顏色，如blue，white，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。(2)游戲：Touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W生來代替教師發(fā)指令。(3)聽力練習：Let'scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，判斷正誤。四、達標測評1.找出不屬于同一類的單詞。()(1)A.blackB．pencilboxC.orangeD．green()(2)A.sharpenerB．mouthC.crayonD．pencil()(3)A.schoolB．eraserC.rulerD．pen()(4)A.legB．bagC.footD．face()(5)A.bodyB．headC.redD．nose2.聽錄音，選擇你所聽到的單詞，將編號寫在括號里。()(1)A.whereB．white()(2)A.blueB．black()(3)A.greenB．great()(4)A.paintB．purple()(5)A.brownB．body()(6)A.whereB．here()(7)A.fingerB．foot()(8)A.headB．hand()(9)A.paintB．play()(10)A.brownB．blue五、拓展活動游戲：抽牌游戲·讓學生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上?！ひ幻麑W生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出相應顏色的英語單詞。·同伴用此方法抽卡片。·繼續(xù)這個游戲。游戲結束時，手中卡片數(shù)量多的學生為勝。通過這一段的教學，發(fā)覺合作活動能使所謂的“學生”在當堂也很出色地完成老師布置的任務，這是我這節(jié)課下來最大的收獲?！昂献骰顒邮钦J識的基礎，智慧從動作開始”。綜合訓練ListeningPartⅠ.聽錄音,圈出你所聽到單詞的首字母。Ⅱ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內容。()1.A.Thisismyfriend.B.Nicetomeetyou.()2.A.Howareyou?B.Howdoyoudo?()3.A.Thisismydad.B.Thisismyfather.()4.A.Ihaveanaunt.B.Ihaveanuncle.()5.A.Youhaveabigfamily.B.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.找出每組單詞中相同的字母,并在四線三格中按字母表的順序寫出字母的大小寫。1.yessisterear 2.hothandbrother3.fatherfriendfish 4.grandmapigGrace5.cousinuncleCici 6.butbigbrotherⅥ.圈出每組單詞中表示家庭成員的單詞,Zip就可以回家啦。Ⅶ.給圖片匹配相應的句子或對話。Ⅷ.連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①friend②is③my④This.

2.①an②I③have④uncle.

3.①talk②cousins③I④with⑤my.

4.①too②They③each④love⑤other.

Ⅸ.Anna在向大家介紹自己的全家福。閱讀短文,判斷正“T”誤“F”。Hi,I’mAnna.Ihaveabigfamily.Mygrandpaandgrandmaareveryoldbuthealthy(年紀大但健康).Look,thisismydad.Heplayswithme.Andthatismymum.Shelistenswithcare.Ihaveacool(酷的)uncleandaniceaunt.Theyhaveababy—thatismycousin.Ilovemybigfamily.()1.Anna’suncleisnice.()2.Annahasababycousin.()3.Anna’smotherlistenswithcare.()4.Anna’sfatherplayswithher.()5.Anna’sfamilyissmall.Ⅹ.請根據(jù)Grace及其家人的自述,補全Grace的家庭樹。Grace’sfamilytree答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,圈出你所聽到單詞的首字母。1.elephant2.fish3.bag4.girl5.hat6.bedⅡ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。grandpagrandmothermumdaddyuncleauntbrothercousinⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內容。1.Thisismyfriend.2.Howareyou?3.Thisismyfather.4.Ihaveanaunt.5.Youhaveasmallfamily.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內容與圖片是“√”否“×”相符。1.Sistersplaytogether.2.Italkwithmybrother.3.Mumlistenswithcare.4.Brothersshare.5.T