2025年重慶師范大學(xué)專職輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。1.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括()。A.文化素質(zhì)B.身體心理素質(zhì)C.思想道德素質(zhì)D.專業(yè)素質(zhì)2.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程B.心理普查C.個(gè)體教育D.心理咨詢3.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)以致用B.刻苦C.勤奮D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》指出，高校最基礎(chǔ)、最根本的工作A.本科教育B.研究生教學(xué)C.思想政治工作D.實(shí)踐教學(xué)5.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是()。A.教育思想關(guān)系B.教育社會(huì)關(guān)系C.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系D.教育物質(zhì)關(guān)系6.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到()。A.教育對(duì)象的影響B(tài).社會(huì)生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響7.以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。A.技術(shù)咨詢B.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)C.委托培養(yǎng)D.推廣教育8.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.感情需求B.包容需求C.控制需求D.利益需求9.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)計(jì)劃B.高校教學(xué)進(jìn)度C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校課程體系10.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保A.學(xué)科方向B.學(xué)科團(tuán)隊(duì)C.學(xué)科課程D.學(xué)科基地11.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。C.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。12.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。()A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期13.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是()。A.課程設(shè)置與開(kāi)設(shè)順序B.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格C.教學(xué)方法的運(yùn)用D.教學(xué)時(shí)數(shù)14.高校教學(xué)計(jì)劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)C.教育法律法規(guī)D.課堂教學(xué)目標(biāo)15.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點(diǎn)。A.針對(duì)性B.雙重性C.典范性D.全面性16.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是()的根本。A.以德治國(guó)B.依法執(zhí)教C.以德興教D.育人為本17.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的()。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)情操C.專業(yè)知識(shí)D.專業(yè)信念18.陳述性知識(shí)一般以()形式在頭腦中貯存和表征。A.表象B.動(dòng)作C.以上三者D.命題和命題網(wǎng)絡(luò)19.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是()A.時(shí)間分配B.課程設(shè)置C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)年編制20.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、檢測(cè)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是()。A.組織策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略21.到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于()。A.形象直觀B.實(shí)物直觀C.感知直觀D.模像直觀22.愛(ài)國(guó)主義包含三個(gè)不同但又相互關(guān)聯(lián)的層次，即()。A.愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)國(guó)信念和愛(ài)國(guó)行為B.民族認(rèn)同、文化自信和愛(ài)國(guó)行為C.愛(ài)國(guó)情感、理論自信和民族認(rèn)同D.文化自信、民族自豪和愛(ài)國(guó)信念23.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()。A.動(dòng)力B.內(nèi)在要求C.天職D.靈魂24.德育要提升學(xué)生(),養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德情感B.道德判斷力C.道德意志D.道德境界25.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來(lái)判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是()A.內(nèi)適質(zhì)量B.個(gè)適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.外適質(zhì)量26.高等學(xué)校課程督導(dǎo)主要圍繞兩個(gè)層面展開(kāi)，一是課程實(shí)施層面，二是()A.課程評(píng)價(jià)層面B.課程編制層面C.課程更新層面D.課程管理層面27.()是高等學(xué)校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A.職稱評(píng)聘制B.績(jī)效評(píng)價(jià)制C.單位內(nèi)聘制D.職稱評(píng)定制28.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校()與受聘教師簽訂聘任合同。A.教務(wù)處B.人事處C.科研處D.校長(zhǎng)29.下列不屬于熟練操作技能的特征的是()。A.運(yùn)動(dòng)圖式的形成B.動(dòng)覺(jué)控制的加強(qiáng)C.操作的意識(shí)控制程度增強(qiáng)D.利用線索的減少30.能對(duì)不良情緒進(jìn)行自我調(diào)適，用理智約束沖動(dòng)，情緒的自我調(diào)控能力在不斷提升，這是大學(xué)生情緒情感的()特征。A.強(qiáng)烈性B.外顯性C.穩(wěn)定性D.豐富性31.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是()A.道德水準(zhǔn)B.組織管理能力C.溝通能力D.教學(xué)能力和研究能力32."聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)"指的是人際溝通的()A.協(xié)調(diào)功能B.社會(huì)功能C.管理功能D.心理功能33.對(duì)成就動(dòng)機(jī)具有積極影響且能更好地預(yù)測(cè)成就的目標(biāo)是()。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.表現(xiàn)接近目標(biāo)D.掌握接近目標(biāo)34.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止()進(jìn)入(或帶入)校園①無(wú)關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車③非教學(xué)用易燃易爆物品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品35.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在()。A.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到()。A.樹(shù)立尊師重教的良好風(fēng)氣B.樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀C.建立良好的人際關(guān)系氛圍37.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()B.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心C.良好的性格特征38.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和()。B.學(xué)校教育C.戀愛(ài)關(guān)系D.人際關(guān)系39.情緒和情感()A.會(huì)引起生理變化B.是一種主觀感受40.人際溝通的功能主要包括()。B.心理功能C.協(xié)調(diào)功能D.自我完善功能41.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我?()A.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手42.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有：()A.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合B.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流E.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力43.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()。A.道德行為B.道德信念C.道德意志D.道德理想44.大學(xué)生的記憶特征包括()。A.準(zhǔn)備性增強(qiáng)B.久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)C.敏捷性增強(qiáng)D.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)45.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了()。A.逆勢(shì)而為B.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)C.順勢(shì)而為D.因勢(shì)而謀46.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們()。A.樹(shù)立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度B.要重大局、重整體C.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系D.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益47.高等教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化功能，表現(xiàn)在()方面。B.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展48.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在()等幾個(gè)方面。A.認(rèn)識(shí)的間接性D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)49.對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來(lái)說(shuō)，應(yīng)遵循以下哪些原則?()B.教育性原則50.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是()。B.有更多的積極情緒體驗(yàn)C.激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展D.建立良好的人際關(guān)系51.斯滕伯格的"愛(ài)情三元論"提出，愛(ài)情包括的成分有()A.親密B.信任C.承諾D.激情52.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有()。A.年齡B.能力D.家庭經(jīng)濟(jì)地位53.意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是()。A.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程B.揭示知識(shí)的意