ICS01.040.11

CCSC00

34

安徽省地方標準

DB34/T4066—2021

醫(yī)療機構康復治療技術人員崗前技能培訓

要求

Trainingrequirementsforpre-employmentskillsofrehabilitationtechniquesin

medicalinstitutions

2021-12-28發(fā)布2022-01-28實施

安徽省市場監(jiān)督管理局發(fā)布

DB34/T4066—2021

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構不承擔識別專利的責任。

本文件由中國科學技術大學附屬第一醫(yī)院（安徽省立醫(yī)院﹚提出。

本文件由安徽省衛(wèi)生健康委員會歸口。

本文件起草單位：中國科學技術大學附屬第一醫(yī)院（安徽省立醫(yī)院﹚、安徽省計量科學研究院、中

科院合肥物質(zhì)研究院、安徽中醫(yī)藥大學、安徽醫(yī)科大學第四附屬醫(yī)院、安徽中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院、

皖南醫(yī)學院附屬弋磯山醫(yī)院、蚌埠醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院、合肥市第二人民醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學附屬阜陽

醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學附屬巢湖醫(yī)院、皖南醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院。

本文件主要起草人：吳鳴、倪朝民、黃炎、李華、馬祖長、陳朝暉、肖洪波、王敏、許業(yè)松、夏清、

蔣東生、陳健、穆景頌、鮑楊東、李文、范文祥、張陽。

I

DB34/T4066—2021

醫(yī)療機構康復治療技術人員崗前技能培訓要求

1范圍

本文件規(guī)定了醫(yī)療機構康復治療技術人員崗前技能的培訓目標、培訓要求、培訓方式、培訓內(nèi)容、

考核與結業(yè)和培訓質(zhì)量控制要求等方面的內(nèi)容。

本文件適用于各級醫(yī)療機構康復治療技術人員從業(yè)前為期一年的專業(yè)崗位技術規(guī)范化培訓。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對應的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

GB/T29358-2012非正規(guī)教育與培訓的學習服務質(zhì)量要求職業(yè)培訓

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件。

3.1

崗前培訓inductiontraining

為提高崗前學員的職業(yè)核心能力和/或崗位工作能力而提供的培訓服務。

3.2

培訓機構traininginstitution

有行政主管部門和行業(yè)學會審核授權的符合資質(zhì)要求，具備提供崗前技能培訓服務條件的單位。

3.3

康復治療技術therapeutictechnicofrehabilitation

在病、傷、殘者康復過程中采用的主要技術總稱，包括物理治療、作業(yè)治療、言語治療、假肢與矯

形器技術、心理治療、中醫(yī)康復治療、文體治療、職業(yè)咨詢、社會工作等。

3.4

康復治療師rehabilitationtherapist

具有國家認可資格的從事康復治療專業(yè)的技術人員。

3.5

實踐教學practicalteaching

以學員實際動手操作活動為主要內(nèi)容和形式的教學活動。

3.6

教學質(zhì)量控制Teachingquality

依據(jù)教學質(zhì)量標準，對影響質(zhì)量的有關因素進行控制，使教學工作處于最佳狀態(tài)的質(zhì)量管理。

4培訓目標

1

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4.1掌握康復評定及治療基礎理論、基礎知識和基本技能，以及常見疾病功能障礙的康復評定和治療

方法。

4.2具備康復治療臨床思維與推理能力。

4.3能夠獨立從事臨床康復治療工作。

4.4具備良好的醫(yī)患溝通能力。

4.5熟悉康復治療團隊的工作模式。

5培訓要求

5.1培訓機構資質(zhì)要求

5.1.1取得醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證的獨立法人單位。

5.1.2國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地并設有康復醫(yī)學科的三級綜合醫(yī)院、三級以上康復?？漆t(yī)院。

5.1.3設置物理治療、作業(yè)治療、聽力語言治療等亞專業(yè)，能夠開展神經(jīng)康復、肌肉骨骼康復、心肺

康復、重癥康復、兒童康復、老年康復等工作。

5.1.4具有1年以上全日制高等院?；蚋呗毟邔？祻椭委煂I(yè)實習生臨床帶教經(jīng)歷。

5.2教學人員要求

5.2.1通用要求應按照GB/T29358-2012中5.4.3的規(guī)定執(zhí)行。

5.2.2具備康復相關專業(yè)本科及以上學歷或康復治療師中級以上職稱。

5.2.3具備康復相關專業(yè)5年及以上臨床工作經(jīng)驗。

5.2.4近三年無醫(yī)療事故、教學事故和醫(yī)德師德方面不良記錄，年度考核合格以上。

5.2.5具有1年以上臨床實習生帶教經(jīng)歷。

5.3學員要求

康復治療相關專業(yè)?？埔陨希ê髮＃W歷的應屆或歷屆畢業(yè)生。大學學歷應為高中畢業(yè)后經(jīng)過大

學專業(yè)的?？疲ㄈ曛疲W歷教育；大學本科學歷應為高中畢業(yè)后經(jīng)過大學本科專業(yè)學歷教育并取得學

位。

6培訓方式

6.1理論培訓。

6.2臨床實踐培訓，應包括技能操作、教學查房和病例討論等。

7培訓內(nèi)容

7.1綜合康復治療能力培訓：包括康復評定與治療的基本理論、基本知識和基本技能、康復治療計劃

文書制定、康復治療病歷書寫、康復治療中的安全控制與管理、衛(wèi)生政策法規(guī)、職業(yè)道德基本知識和醫(yī)

學人文等。

7.2?？瓶祻椭委熌芰ε嘤枺喊ㄎ锢碇委煛⒆鳂I(yè)治療、語言治療等康復治療專項技術培訓，神經(jīng)疾

患康復、重癥康復、骨科疾患康復、心肺康復、兒童康復等專科康復評定技術、康復治療操作技術和康

復治療規(guī)范等。

2

DB34/T4066—2021

7.3臨床科研及教學能力培訓：包括文獻檢索、課題設計、教案設計、臨床帶教和論文撰寫等。

7.4培訓計劃及培訓時間見附錄A。

8考核與結業(yè)

8.1培訓結束，培訓機構應對學員進行考核，考核合格者，頒發(fā)結業(yè)證書。

8.2考核方式：

a)綜合康復治療能力考核：筆試；

b)專科康復治療能力考核：病例匯報、現(xiàn)場技能操作；

c)臨床科教研能力考核：教學示范、學術論文。

9培訓質(zhì)量控制

9.1制定學員培訓評價和過程考核方案；

9.2制定教學人員教學評價和過程考核方案；

9.3規(guī)范過程考核和結業(yè)考核。

3

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附錄A

（資料性）

培訓計劃

A.1培訓時間：52周。

A.2培訓計劃大綱，詳見表A.1。

表A.1培訓計劃大綱

占總培

課程設置培訓內(nèi)容課程要求教學方式訓時間

比例％

1.衛(wèi)生政策法規(guī)；

2.醫(yī)患溝通；

3.康復治療計劃方案制定；

掌握基本理

4.康復治療病歷書寫；

論、基本知識

5.康復治療中的安全控制與管理；

綜合康復和基本技能，

6.康復評定：關節(jié)活動度評定、心肺功能評定、改良Barthel指數(shù)、理論教學30％

治療能力能夠運用“三

Brunnstrom運動功能分期、脊髓損傷ASIA分級、肌力評定、肌張

基”解決日常

力評定、平衡/協(xié)調(diào)評定、步態(tài)分析、心肺運動實驗、認知功能篩查、

常見的問題

吞咽障礙的評定、失語癥評定等；

7.物理治療、作業(yè)治療、言語治療、假肢與矯形器技術、心理治療、

中醫(yī)康復治療、文體治療、職業(yè)咨詢、社會工作等。

1.物理治療：肌力訓練、關節(jié)活動度訓練、關節(jié)松動技術、牽伸技

術、步行訓練、神經(jīng)發(fā)育療法、心肺功能訓練等運動療法和電療法、

光療法、磁療法、超聲波療法、生物反饋療法等物理因子治療；

2.作業(yè)治療：日常生活活動能力訓練、功能性作業(yè)活動能力訓練、

手功能訓練、助行器使用、輪椅的選擇與使用、環(huán)境的適應與改造

掌握康復專

等；理論教學、

項技術和專

?？瓶祻?.言語治療：失語癥的治療、構音障礙的治療、吞咽障礙的治療等；實踐教學、

病康復知識，65％

治療能力4.神經(jīng)疾患康復：腦卒中、腦外傷、脊髓損傷等；教學查房、

能夠獨立解

5.骨科疾患康復：頸腰椎疾病、骨折、人工關節(jié)置換、運動損傷等；