防性侵教育課件演講人：日期:目錄CATALOGUE02.預(yù)防策略04.支持資源05.法律權(quán)益01.03.應(yīng)對(duì)措施06.教育推廣基礎(chǔ)知識(shí)概述基礎(chǔ)知識(shí)概述01PART法律定義根據(jù)中國(guó)《刑法》，性侵是指以暴力、脅迫或其他手段違背他人意愿強(qiáng)行發(fā)生性關(guān)系或?qū)嵤┾C的行為，2021年新增“負(fù)有照護(hù)職責(zé)人員性侵罪”，明確對(duì)未成年人、殘疾人等特殊群體的保護(hù)。常見(jiàn)類(lèi)型包括但不限于強(qiáng)奸、猥褻、性騷擾、強(qiáng)迫性暴露或拍攝私密影像等，可能發(fā)生在熟人、家庭、職場(chǎng)或公共場(chǎng)合。隱蔽性侵形式如利用職權(quán)脅迫、誘騙未成年人或利用藥物致人喪失反抗能力等，需警惕非暴力手段的性侵行為。性侵定義與類(lèi)型環(huán)境因素獨(dú)處封閉空間（如私人住所、偏僻場(chǎng)所）、夜間出行或缺乏監(jiān)控的公共場(chǎng)所易成為高發(fā)場(chǎng)景。常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)因素人際關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)熟人作案占比高，加害者可能偽裝成朋友、親屬或權(quán)威角色（如教師、教練），利用信任降低受害者戒備。個(gè)體脆弱性未成年人、殘障人士、醉酒或意識(shí)不清者因自我保護(hù)能力弱更易成為目標(biāo)，需特別關(guān)注其安全防護(hù)。性侵與受害者衣著、行為無(wú)關(guān)，加害者才是唯一責(zé)任方，法律明確反對(duì)將過(guò)錯(cuò)歸咎于受害者?！笆芎φ哂凶镎摗闭`區(qū)男性同樣可能遭受性侵，且因社會(huì)偏見(jiàn)更難報(bào)案，需打破性別刻板印象，提供平等保護(hù)支持。“只有女性會(huì)被侵害”統(tǒng)計(jì)顯示超70%性侵為熟人所為，需教育兒童及成人識(shí)別“安全接觸”與“越界行為”的界限?！笆烊瞬粫?huì)傷害我”誤解與事實(shí)澄清預(yù)防策略02PART風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別技巧異常行為識(shí)別情感操控識(shí)別情境警覺(jué)性培養(yǎng)教導(dǎo)兒童辨別成年人或同齡人的異常行為，如過(guò)度身體接觸、要求單獨(dú)相處、贈(zèng)送禮物并要求保密等，強(qiáng)調(diào)這些行為可能隱藏危險(xiǎn)信號(hào)。通過(guò)模擬場(chǎng)景訓(xùn)練兒童對(duì)潛在危險(xiǎn)環(huán)境的敏感度，例如陌生人試圖帶離公共場(chǎng)所、熟人提出不合常理的要求等。解釋加害者可能利用“情感綁架”（如“這是我們的秘密”“你不聽(tīng)話我會(huì)難過(guò)”）等手段，幫助兒童建立拒絕不合理情感脅迫的能力。明確拒絕與逃離技巧通過(guò)游戲或繪本教育兒童認(rèn)識(shí)隱私部位，強(qiáng)調(diào)“未經(jīng)允許他人不可觸碰”，并鼓勵(lì)他們向信任的成年人報(bào)告任何越界行為。身體邊界意識(shí)強(qiáng)化求助渠道演練讓兒童熟記緊急聯(lián)系人電話（如父母、警察），并模擬在不同場(chǎng)景（學(xué)校、戶外）中如何向老師、保安或路人有效求助。指導(dǎo)兒童在感到不安時(shí)果斷說(shuō)“不”，并練習(xí)快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)、尋找人群或安全區(qū)域的方法，如大聲呼救或跑向商店、警察等可信場(chǎng)所。自我保護(hù)方法安全環(huán)境創(chuàng)建家庭溝通機(jī)制建立家長(zhǎng)需定期與兒童討論日?；顒?dòng)及人際交往細(xì)節(jié)，營(yíng)造開(kāi)放氛圍，避免兒童因恐懼或羞恥而隱瞞可疑事件。機(jī)構(gòu)防護(hù)措施落實(shí)推動(dòng)鄰里互助網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)社區(qū)組織安全巡邏，公共場(chǎng)所增設(shè)監(jiān)控與報(bào)警裝置，形成多層級(jí)防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校及托管機(jī)構(gòu)應(yīng)制定嚴(yán)格的訪客登記制度，監(jiān)控死角排查，并確保工作人員接受背景審查與防性侵培訓(xùn)。社區(qū)聯(lián)防體系構(gòu)建應(yīng)對(duì)措施03PART緊急求助步驟優(yōu)先確保自身安全，迅速離開(kāi)事發(fā)地點(diǎn)或?qū)ふ铱尚湃蔚某赡耆藚f(xié)助，避免與施害者單獨(dú)相處。立即脫離危險(xiǎn)環(huán)境在安全條件下，第一時(shí)間聯(lián)系警方或緊急救援機(jī)構(gòu)，清晰描述事件地點(diǎn)、人員特征及當(dāng)前狀況，以便快速獲得專業(yè)支援。撥打緊急電話及時(shí)前往醫(yī)院進(jìn)行身體檢查與治療，必要時(shí)要求留存醫(yī)療記錄，并配合醫(yī)生完成性侵相關(guān)的醫(yī)學(xué)鑒定流程。尋求醫(yī)療機(jī)構(gòu)幫助010203證據(jù)保存指南避免清洗或更換事發(fā)時(shí)所穿衣物，將其放入紙質(zhì)袋密封保存，防止生物證據(jù)（如毛發(fā)、體液）被污染或降解。通過(guò)文字或錄音方式詳細(xì)記錄事件經(jīng)過(guò)，包括時(shí)間線、施害者特征、言語(yǔ)行為等，確保信息準(zhǔn)確性與完整性。若涉及線上騷擾或威脅，立即截圖保存聊天記錄、郵件、照片等數(shù)字證據(jù)，并備份至云端或外部存儲(chǔ)設(shè)備。保留衣物與物品記錄現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)電子證據(jù)固定專業(yè)心理咨詢介入?yún)f(xié)助受害者聯(lián)系家人、朋友或支持團(tuán)體，提供情感陪伴與安全感，減少孤立無(wú)援的負(fù)面感受。建立支持網(wǎng)絡(luò)避免主觀評(píng)判在傾聽(tīng)受害者陳述時(shí)，保持中立態(tài)度，避免使用“為什么未反抗”等質(zhì)問(wèn)性語(yǔ)言，尊重其情緒表達(dá)節(jié)奏。聯(lián)系具備性侵創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的心理醫(yī)生或社工，通過(guò)危機(jī)干預(yù)技術(shù)緩解受害者的焦慮、自責(zé)等情緒，避免二次心理傷害。心理初步處理支持資源04PART專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式心理咨詢熱線提供24小時(shí)專業(yè)心理咨詢服務(wù)，由具備資質(zhì)的精神科醫(yī)生和心理治療師團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)，可針對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、焦慮抑郁等情緒問(wèn)題提供干預(yù)方案。法律援助中心協(xié)助受害者收集證據(jù)、提起法律訴訟，并全程提供法律文書(shū)起草、庭審陪同等服務(wù)，確保受害者權(quán)益得到最大化保障。社會(huì)公益組織聯(lián)合多家非營(yíng)利機(jī)構(gòu)開(kāi)展社區(qū)宣傳、庇護(hù)所安置和經(jīng)濟(jì)援助項(xiàng)目，覆蓋醫(yī)療檢查、臨時(shí)住宿及生活必需品支持等需求。康復(fù)過(guò)程支持創(chuàng)傷療愈課程設(shè)計(jì)分階段療愈計(jì)劃，包括藝術(shù)治療、團(tuán)體輔導(dǎo)和正念訓(xùn)練，幫助受害者逐步重建安全感和自我認(rèn)同感。醫(yī)療干預(yù)服務(wù)與三甲醫(yī)院合作設(shè)立專項(xiàng)門(mén)診，提供性傳播疾病篩查、婦科檢查及長(zhǎng)期健康監(jiān)測(cè)，并配備隱私保護(hù)流程。同伴支持網(wǎng)絡(luò)搭建匿名線上社群和線下互助小組，由康復(fù)志愿者分享經(jīng)驗(yàn)，減少孤立感并增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。強(qiáng)調(diào)家庭成員需避免追問(wèn)細(xì)節(jié)或質(zhì)疑受害者，采用“我相信你”“這不是你的錯(cuò)”等語(yǔ)言傳遞無(wú)條件支持。家庭溝通要點(diǎn)非評(píng)判性傾聽(tīng)原則提供家庭心理教育手冊(cè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)識(shí)別自身憤怒、自責(zé)等情緒，并通過(guò)專業(yè)渠道疏導(dǎo)，避免二次傷害。情緒管理指導(dǎo)明確告知家庭可用的外部支持路徑（如報(bào)警流程、心理咨詢預(yù)約），協(xié)助制定分步驟行動(dòng)計(jì)劃以降低決策壓力。協(xié)作資源對(duì)接法律權(quán)益05PART相關(guān)法律法規(guī)刑法中的性侵罪名界定明確規(guī)定了強(qiáng)奸、猥褻、強(qiáng)迫賣(mài)淫等性侵行為的法律定義及量刑標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人性侵行為的加重處罰條款。未成年人保護(hù)法專項(xiàng)條款針對(duì)未成年人性侵案件設(shè)立特殊保護(hù)機(jī)制，包括強(qiáng)制報(bào)告制度、隱私保護(hù)及心理干預(yù)等法律義務(wù)。反家庭暴力法適用范圍將性暴力納入家庭暴力范疇，為受害者提供人身安全保護(hù)令等司法救濟(jì)措施。報(bào)案與維權(quán)流程指導(dǎo)受害者及時(shí)保存醫(yī)療記錄、監(jiān)控錄像、通訊記錄等關(guān)鍵證據(jù)，避免證據(jù)滅失影響案件偵辦。證據(jù)收集與固定詳細(xì)說(shuō)明報(bào)案材料準(zhǔn)備要求、立案審查時(shí)限及復(fù)議程序，確保案件進(jìn)入司法程序。公安機(jī)關(guān)立案標(biāo)準(zhǔn)提供免費(fèi)法律咨詢、代理服務(wù)及出庭陪同，降低受害者維權(quán)成本與心理壓力。法律援助與訴訟支持隱私權(quán)與信息屏蔽司法機(jī)關(guān)需對(duì)受害者姓名、肖像等個(gè)人信息進(jìn)行技術(shù)處理，避免二次傷害。庇護(hù)所與臨時(shí)安置設(shè)立緊急庇護(hù)場(chǎng)所，提供安全住宿、基礎(chǔ)生活保障及醫(yī)療救助等綜合服務(wù)。心理康復(fù)與社會(huì)支持由政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)為受害者提供長(zhǎng)期心理咨詢，并聯(lián)動(dòng)社會(huì)組織提供就業(yè)、就學(xué)等援助。受害者保護(hù)機(jī)制教育推廣06PART學(xué)校課程設(shè)計(jì)針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生設(shè)計(jì)階梯式課程，低年級(jí)以身體界限、隱私保護(hù)等基礎(chǔ)概念為主，高年級(jí)則涵蓋性侵法律定義、求助渠道等深度內(nèi)容，確保知識(shí)傳遞的科學(xué)性與適齡性。分年齡段教學(xué)內(nèi)容采用角色扮演、情景模擬等參與式活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解“安全接觸”與“危險(xiǎn)信號(hào)”，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)與拒絕能力。互動(dòng)式教學(xué)方法定期組織教師參與防性侵教育專項(xiàng)研修，涵蓋心理學(xué)支持技巧、案例分析與危機(jī)干預(yù)流程，提升教育者的專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)對(duì)能力。師資專業(yè)化培訓(xùn)社區(qū)宣傳活動(dòng)關(guān)鍵場(chǎng)所重點(diǎn)宣傳在幼兒園、游樂(lè)場(chǎng)等兒童密集區(qū)域設(shè)置警示標(biāo)語(yǔ)與求助熱線標(biāo)識(shí)，并聯(lián)合物業(yè)加強(qiáng)安保巡查，構(gòu)建社區(qū)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。家庭工作坊開(kāi)展聯(lián)合社工機(jī)構(gòu)舉辦親子互動(dòng)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握與孩子溝通性安全話題的技巧，如使用繪本、游戲等工具建立開(kāi)放性對(duì)話環(huán)境。多媒介宣傳覆蓋通過(guò)社區(qū)公告欄、線上平臺(tái)、公益短片等渠道，普及性侵預(yù)防知識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)監(jiān)護(hù)人責(zé)任、兒童權(quán)利及舉報(bào)機(jī)制，擴(kuò)大社會(huì)認(rèn)知度。持續(xù)教育建議跨學(xué)科融合滲透將防性侵教育融入德育、心理健康等課