高一地理節(jié)自然資源人類活動(dòng)講課用全國示范課微課金獎(jiǎng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對高一地理課程，依據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中地理教學(xué)大綱》進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容涉及自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系，旨在幫助學(xué)生理解人類活動(dòng)對自然資源的影響，以及如何合理利用和保護(hù)自然資源。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著承上啟下的角色，與前述的自然地理知識相銜接，為后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。核心概念包括自然資源、人類活動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展等，技能方面則側(cè)重于分析、評價(jià)和解決問題的能力。2.學(xué)情分析高一學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但對地理學(xué)科的理解尚淺。他們具備一定的自然知識儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，但地理學(xué)科的專業(yè)性可能讓他們感到困惑。學(xué)生可能對自然資源與人類活動(dòng)的相互作用關(guān)系理解不深，容易混淆相關(guān)概念。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如邏輯思維、空間想象能力等，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，針對可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。3.教學(xué)策略本節(jié)課將以學(xué)生為中心，采用情境教學(xué)法、案例分析法等多種教學(xué)手段，通過多媒體演示、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象概念，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出自然資源的定義、分類和特征。2.列舉人類活動(dòng)對自然資源的主要影響。3.解釋可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。能力目標(biāo)1.通過案例分析，設(shè)計(jì)合理的資源利用和保護(hù)方案。2.運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，評價(jià)不同地區(qū)自然資源的分布和利用狀況。3.在小組討論中，能夠闡述自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的敬畏之心，樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識。2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人行為對環(huán)境的影響。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.通過觀察、分析和綜合，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。2.運(yùn)用比較、分類和歸納等方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)1.能夠評價(jià)不同地區(qū)自然資源利用的合理性。2.評價(jià)人類活動(dòng)對自然資源的影響程度。3.評價(jià)資源利用和保護(hù)方案的可行性和有效性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系，掌握可持續(xù)發(fā)展的原則，并能分析案例中的資源利用和保護(hù)措施。教學(xué)難點(diǎn)：識別不同類型自然資源的特點(diǎn)，評估人類活動(dòng)對環(huán)境的影響，以及設(shè)計(jì)有效的資源管理策略。難點(diǎn)在于學(xué)生對抽象概念的把握和實(shí)際案例分析能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含地理概念、案例分析和互動(dòng)問答的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以直觀展示自然資源和人類活動(dòng)的關(guān)系；收集相關(guān)音頻視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我評估。同時(shí)，我會(huì)提前布置教室，確保小組座位合理排列，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生方面，我將要求他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示一系列與自然資源相關(guān)的圖片和視頻，如森林、河流、礦藏等，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源在人類生活中的重要性。提問：“同學(xué)們，你們能說出幾種我們生活中常見的自然資源？它們對我們的生活有什么作用？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極思考并回答問題，列舉自然資源及其作用。教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對自然資源的認(rèn)識，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到自然資源是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：2.1自然資源的定義和分類教師講解自然資源的定義和分類，并展示相關(guān)圖表。提問：“自然資源有哪些分類？它們各自的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生根據(jù)教師講解，總結(jié)自然資源的分類和特點(diǎn)。2.2人類活動(dòng)對自然資源的影響教師通過案例講解人類活動(dòng)對自然資源的影響，如過度開采、污染等。提問：“人類活動(dòng)對自然資源有哪些影響？我們應(yīng)該如何減少這些影響？”學(xué)生分析案例，討論人類活動(dòng)對自然資源的影響及應(yīng)對措施。2.3可持續(xù)發(fā)展教師講解可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，強(qiáng)調(diào)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的重要性。提問：“什么是可持續(xù)發(fā)展？我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？”學(xué)生根據(jù)教師講解，總結(jié)可持續(xù)發(fā)展的原則和實(shí)施方法。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對以下問題進(jìn)行思考：1.如何評估一個(gè)地區(qū)自然資源的利用狀況？2.如何制定合理的資源利用和保護(hù)措施？3.如何提高公眾的環(huán)保意識？學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享各自的觀點(diǎn)和看法。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和體會(huì)？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生：1.查找一篇關(guān)于自然資源保護(hù)的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中提到的問題和解決方案。2.設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的海報(bào)或宣傳冊。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成相關(guān)任務(wù)。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的反思要點(diǎn)：學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和練習(xí)情況，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和接受程度?；?dòng)情況：分析師生互動(dòng)的質(zhì)量和效果，包括教師的提問、學(xué)生的回答、小組討論等環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)效果：通過作業(yè)、測試等方式評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對自然資源和人類活動(dòng)關(guān)系的理解。完成形式：書面練習(xí)，電子版或紙質(zhì)版均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對地理概念的記憶和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，調(diào)查其自然資源類型、保護(hù)措施和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫一份簡短的研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包含文字描述、圖表和數(shù)據(jù)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、分析能力和研究能力，提高他們對地理問題的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)環(huán)保宣傳視頻或開展一次社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，旨在提高公眾對自然資源保護(hù)的意識。完成形式：項(xiàng)目報(bào)告，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施過程和成果展示。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們對地理學(xué)科的熱愛和責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在自然資源與人類活動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)知識上有了更深入的理解，能夠分析案例并提出合理的保護(hù)措施。然而，部分學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的概念理解不夠深刻，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題在新授環(huán)節(jié)，通過案例分析和小組討論，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍活躍。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于資源利用和保護(hù)措施的具體實(shí)施細(xì)節(jié)掌握不牢固，需要更細(xì)致的講解和練習(xí)。此外，課堂中出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生對于某些概念存在誤解，需要及時(shí)糾正。3.學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用在學(xué)情分析上，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的案例和討論活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我注重學(xué)生的主體地位，通過互動(dòng)式教學(xué)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在資源運(yùn)用上，我充分利用了多媒體課件和實(shí)際案例，增強(qiáng)了教學(xué)效果。然而，在作業(yè)設(shè)計(jì)上，可以考慮增加更多實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，以進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.自然資源的定義與分類：自然資源是指自然界中人類可以直接利用或通過加工利用的物質(zhì)和能量。自然資源可分為可再生資源和非可再生資源兩大類，如水、土壤、生物資源屬于可再生資源，而礦產(chǎn)資源、化石能源等屬于非可再生資源。2.人類活動(dòng)對自然資源的影響：人類活動(dòng)對自然資源的影響包括正面和負(fù)面影響。正面影響如合理利用水資源、保護(hù)生物多樣性等；負(fù)面影響如過度開采、環(huán)境污染等。3.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。其原則包括公平性、共同性、持續(xù)性、階段性等。4.資源利用與保護(hù)的案例分析：通過具體案例，分析不同地區(qū)資源利用和保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，如水資源管理、森林保護(hù)等。5.資源利用效率與循環(huán)經(jīng)濟(jì)：探討如何提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。6.環(huán)境倫理與公眾意識：分析環(huán)境倫理在資源利用和保護(hù)中的作用，以及如何提高公眾的環(huán)保意識。7.地理信息系統(tǒng)（GIS）在資源管理中的應(yīng)用：介紹GIS在資源調(diào)查、監(jiān)測、評價(jià)和管理中的應(yīng)用，提高資源管理的科學(xué)性和有效性。8.國際合作與全球環(huán)境問題：探討國際合作在解決全球環(huán)境問題中的作用，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等。9