第28頁（共28頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級(jí)期末必刷常考題之課文識(shí)記一．試題（共22小題）1．根據(jù)課文和積累填空。（1）古人擅長(zhǎng)在詩句中運(yùn)用數(shù)字，給人以獨(dú)特的感受。王之渙用“欲窮千里目，”讓我們明白只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；李白則用“，疑是銀河落九天”表達(dá)對(duì)廬山瀑布的贊美之情。（2）中午，，整個(gè)日月潭的和周圍的建筑，都清晰地。要是下起蒙蒙，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。2．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）老舍在《草原》中寫道：“那里的天比別處的更，空氣是那么，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心的?！保?）蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中用詩句“，”生動(dòng)描寫了西湖驟雨突至?xí)r的景象；建德江上江水清清，月光清幽，孟浩然這樣寫道“，江清月近人”；黃沙道上驚喜無限，辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》寫下詩句“，。”此兩句與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。（3）《七律?長(zhǎng)征》中，運(yùn)用的修辭手法，寫出了紅軍，增加了詩歌感染力的詩句是“金沙水拍云崖暖，”。3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)。（1）明月別枝驚鵲，。，。（2）孟浩然在《宿建德江》中因景物生起愁思的詩句是：“，?！岸凇哆^故人莊》中，因?yàn)楣嗜说臒崆檎写?，所以在臨走時(shí)，向主人率真地表示“，“（3）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“有異曲同工之妙的句子是：，。（4）《七律?長(zhǎng)征》一詩中，第五六句“，”足見紅軍的精神。4．根據(jù)你的積累填空。（1）王建的“，不知秋思落誰家”讓人想到節(jié)望月思念的景象；而《迢迢牽牛星》中的“迢迢牽牛星，”則讓人想起了節(jié)牛郎織女相會(huì)的場(chǎng)景。（2）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”彰顯了詩人剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚人格；“，烈火焚燒若等閑”表明了詩人堅(jiān)貞不屈的心性。5．詩人贊“竹”：鄭燮一生愛竹，在《竹石》中借“，。”表達(dá)其不向任何勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。又如于謙在《石灰吟》中以“，?！北磉_(dá)其不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。古人氣節(jié)，吾輩當(dāng)效仿！新時(shí)代的中國(guó)青年，應(yīng)有“，事非經(jīng)過不知難?！钡闹腔?，積累學(xué)識(shí)，迎接挑戰(zhàn)；應(yīng)有“，不必法古；，?！钡哪懽R(shí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新；應(yīng)有“誰道人生無再少？！”的態(tài)度，追求進(jìn)步，永不言敗。6．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《西江月?夜行黃沙道中》中描寫夏夜特有的聲音的詩句是“，。，”。（2）毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中寫紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻，翻山越嶺猶如騰細(xì)浪走泥丸的句子是“，”。（3）描寫春天的美景，可以引用朱熹的詩句：“，萬紫千紅總是春?！?．根據(jù)課內(nèi)外積累填寫。（1）春天，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，我們不由吟誦詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”；夏日，疾風(fēng)驟雨，漫天雨簾，我們不由聯(lián)想到詩句：“黑云翻墨未遮山，”。（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。（《草原》）8．詩文閱讀。（1）讀大自然，大自然給我們以啟迪?！鞍俅|到海，”，從浩瀚流水，人們讀出時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)；“今夜月明人盡望，”，從皎皎明月，人們讀出離人的思念之情；“盈盈一水間，”，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無奈。（2）讀生活，生活給我們以智慧?！敖~性，”，長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“，勝讀十年書”，傾聽、虛心請(qǐng)教，可以結(jié)交朋友，也可以收獲經(jīng)驗(yàn)。不要等到“，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”的時(shí)候才哀嘆腦袋空空。（3）讀古人，古人志向令人欽佩。夢(mèng)想保衛(wèi)邊疆，看“，燕山月似鉤”的壯美風(fēng)景；夢(mèng)想堅(jiān)守本心，守“，要留清白在人間”的堅(jiān)定誓言；夢(mèng)想重振雄風(fēng)，表“誰道人生無再少？”的樂觀態(tài)度；夢(mèng)想回故里，抒“春風(fēng)又綠江南岸，”的悵然喟嘆。9．古詩默寫。（1）《七律?長(zhǎng)征》是（作者）在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩。其中詞語“”高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中遇到的險(xiǎn)山惡水和一切艱難險(xiǎn)阻。詩的頷聯(lián)是：“，。”“，”則寫出了紅軍勝利大會(huì)師的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。（2）這次，我看到了草原。那里的天，空氣是，天空是，使我。（3）《過故人莊》中“，”寫出農(nóng)家待客的淳樸熱情，“，”則體現(xiàn)詩人對(duì)下次相聚的期盼。（4）詩人往往運(yùn)用多種手法寫景。如《六月二十七日望湖樓醉書》中巧用動(dòng)詞寫雨，，?！痹偃纭端藿ǖ陆分忻虾迫挥萌谇橛诰暗氖址▽懡幸咕埃骸?，。”10．在橫線上填寫相應(yīng)的詩詞句。語文教會(huì)我體察生活。“，寒食東風(fēng)御柳斜”，寒食節(jié)，我跟著韓翃感受美好春景；“，不知秋思落誰家”，中秋節(jié)，我和王建一起望月寄思。生活處處是語文。當(dāng)春雨落下，爸爸用“好雨知時(shí)節(jié)，”表達(dá)自己的喜悅。伯伯在書房里懸掛“粉骨碎身渾不怕，”的書法作品，我知道這是他在彰顯自己的品格。語文教會(huì)我許多道理?！?，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，！”面對(duì)永不停歇的流水，我明白應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)?！傲妓幙嗫诶诓?，。”聽到別人真誠(chéng)的批評(píng)和建議，我明白應(yīng)虛心接受。語文啊，你教會(huì)了我成長(zhǎng)。11．古詩詞是中華文化的瑰寶。詩里有傳統(tǒng)節(jié)日，我們從《寒食》“，。”了解到寒食節(jié)禁煙火的習(xí)俗；詩里有濃厚的情誼，我們從《十五夜望月》“，?！敝懈惺艿皆娙藢?duì)月懷人的思念；詩里有詩人的品格和志向，我們從《竹石》“，?！敝畜w會(huì)到詩人面對(duì)磨難時(shí)的堅(jiān)貞不屈。表達(dá)濃厚情誼的詩句還有“勸君更盡一杯酒，?！北磉_(dá)人的品格和志向的詩句還有“，。”12．根據(jù)自己的積累填空。（1）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則，素之一忽則，。（2）《落花生》的作者是，主要內(nèi)容可依次簡(jiǎn)要概括為：種花生————議花生。給我們講了做人的道理：。落花生“矮矮地長(zhǎng)在地上”卻得到作者的贊美，蟬聲名遠(yuǎn)揚(yáng)卻是“，非是藉秋風(fēng)”。（3）《將相和》一文以兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了、、三個(gè)故事，寫出了將相之間由不和到和的過程。13．根據(jù)課文內(nèi)容或要求填一填，連一連。（1）喲，間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里，而我，用樹葉做小船，許多新鮮的花瓣……（2）《爬天都峰》一文寫了的事。課文是按照、、的順序來寫的。（3）之少女，名曰女娃。女娃游于東海，，故為，常銜西山之木石，以堙于東海。本文選自《》，“少女”的意思是。（4）《蟋蟀的住宅》中作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫，把蟋蟀的巢穴寫作人的住宅，這是一種的手法。這樣寫既，又。14．根據(jù)語境，把下列語段填寫完整?！叭チ耍性賮淼臅r(shí)候……”——在聲聲誦讀中，“成長(zhǎng)的足跡”主題班會(huì)開始了。王老師引用司馬遷的話“人固有一死，或重于，或輕于”啟發(fā)同學(xué)們思考人生的意義；班長(zhǎng)借“千磨萬擊還堅(jiān)勁，”鼓舞大家勇于戰(zhàn)勝挫折；小閩則引用“，日日新，又日新”強(qiáng)調(diào)每日進(jìn)步的重要性。談到學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵作用，全班同學(xué)都想到“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。”最后，王老師鼓勵(lì)大家：“咱們國(guó)家的科技發(fā)展如今是‘春色滿園關(guān)不住，’，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)。”15．用上積累的語句，把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）【時(shí)光流逝】“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，①?！蔽覀兏械綍r(shí)光流逝得悄無聲息；同樣“②，何時(shí)復(fù)西歸？”又讓我們感到時(shí)光一去不再回的無奈；（2）【生活哲理】“樹欲靜而風(fēng)不止，③。”告訴我們要孝敬父母；“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。④？曰：非然也?！眲t告訴我們了學(xué)習(xí)要專心致志。（3）【國(guó)之脊梁】什么是中國(guó)人的脊梁？是西漢司馬遷留下的名言：人固有一死，“⑤，⑥?！笔撬纬奶煜榈淖詥栕源穑骸叭松怨耪l無死？⑦?！笔囚斞赶壬暮粲酰骸阿啵┯兴l(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！?6．請(qǐng)你根據(jù)課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）魯迅先生以筆為矛，戰(zhàn)斗了一生，他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人?！?，俯首甘為孺子?！闭撬簧恼鎸?shí)寫照。（2）看到蜿蜒的黃河咆哮著奔騰而來，我們會(huì)想到唐代詩人劉禹錫筆下的詩句：，。（3）爸爸帶我去看電影《八佰》，當(dāng)我看到無數(shù)的愛國(guó)將士為了保衛(wèi)祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，把死亡看作回家一樣時(shí)，不禁想起三國(guó)時(shí)曹植說的：“，”。17．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讀文可賞景。老舍靜立于草原——“這種境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下低吟一首”；皮鞋匠沉醉于樂曲——“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間。月亮越升越高，穿過一縷一縷的微云”；魯迅駐足于海邊——“深藍(lán)的天空中掛著一輪，下面是海邊的沙地，都種著的西瓜”。（2）讀詩可悟情?，F(xiàn)代人向往著田園生活，人們流連“千里鶯啼綠映紅，”的美景；渴望居住在“，青山郭外斜”這樣的山村；期盼看見“，聽取蛙聲一片”這樣的豐收?qǐng)鼍?。?）讀文可言志。毛澤東的“，萬水千山只等閑”表達(dá)了勇往直前的英雄氣概，詩中的“萬水千山”是指五嶺、、大渡河和。18．按課文內(nèi)容填空。人總是要死的，但。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槎?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替去死，就比鴻毛還輕。（《為人民服務(wù)》）19．同學(xué)們準(zhǔn)備在畢業(yè)晚會(huì)表演一個(gè)朗誦節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。：過去的日子如輕煙，被了，如，被初陽蒸融了。站在小學(xué)畢業(yè)列車的終點(diǎn)站，當(dāng)你抬頭仰望星空，你，看到了什么？：我們看到了一群人心有光芒，奔赴遠(yuǎn)方：《石灰吟》中的“，”是于謙不與世俗同流合污的誓言；《竹石》中的“，”是鄭燮堅(jiān)韌自信的品格；《浣溪沙》中的“？！”是蘇軾樂觀豁達(dá)的態(tài)度。：我們看到了一群人積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新：在面臨困境時(shí)，創(chuàng)業(yè)者明白唯有通過改革才能解決問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。正如《周易》所言：“，，。”這些開拓者不斷創(chuàng)新，每一次突破都是對(duì)前人的超越，如《荀子》所說“，，”。20．根據(jù)積累填空。（1）祖國(guó)風(fēng)光無限美，有“在天底下，，而并不茫?！钡牟菰L(fēng)情；有“一水護(hù)田，兩山排闥”的靈動(dòng)山水；也有，清風(fēng)半夜鳴蟬”的鄉(xiāng)村夏夜。（2）中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，古往今來，無數(shù)文人墨客借助文字表達(dá)了深刻的情思。“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，，”傳達(dá)著高山流水，知音難覓的喟嘆。“，同到牽牛織女家”表現(xiàn)了詩人逆流而上，直沖云霄的豪邁?！?，江清月近人”言雖止，意未盡。詩人于愁苦寂寥中繪出了另一番廣袤曠達(dá)的意境。（3）“天下興亡，匹夫有責(zé)。”陸游身體虛弱仍憂國(guó)憂民，寫下了“”的詩句；魯迅先生面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出了“，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，”的感慨。21．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們跟隨老舍先生觀賞到了“既使人驚嘆，，既愿久立四望，又想”的草原景色；我們認(rèn)識(shí)了“終身不復(fù)鼓琴，以為”的伯牙。壯烈跳崖的、烈火燒身紋絲不動(dòng)的、為窮鞋匠兄妹倆即興創(chuàng)作《月光曲》的也都給我們留下了深刻的印象。（2）詩中有畫，景中有情：日暮時(shí)分，孟浩然乘船途經(jīng)建德江，抬眼看到了“野曠天低樹，”的美景；六月二十七日，蘇軾游覽西湖，遇上了一場(chǎng)暴雨“，白雨跳珠亂入船”，驚嘆雨中的西湖是如此的奇麗；劉禹錫站在黃河邊眺望滾滾波濤，感慨黃河的氣勢(shì)磅礴“，浪淘風(fēng)簸自天涯”；杜牧一走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，明朗絢麗的春景便撲面而來“，水村山郭酒旗風(fēng)”。22．同學(xué)們正在開展分享會(huì)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將下面各位同學(xué)分享的內(nèi)容補(bǔ)充完整。同學(xué)A：“月”是浪漫的代名詞。她在魯迅的故鄉(xiāng)里：“深藍(lán)的天空中掛著，下面是海邊的沙地，都種著的西瓜……”她在貝多芬的樂曲里：“月亮正從水天相接的地方升起來。，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高……”她在孟浩然的“客愁”里：“野曠天低樹，?！蓖瑢W(xué)B：“雨”是變幻的精靈。瞧，她悄悄地從江南走過，杜牧為她吟唱：“南朝四百八十寺，”；有時(shí)，她又步履匆匆，引得蘇軾誦道：“黑云翻墨未遮山，”；偶爾，零星幾點(diǎn)雨落在夏夜里，辛棄疾為她提筆：“，”。課內(nèi)外，我還積累了其他和“雨”有關(guān)的詩句：“，?！蓖瑢W(xué)C：“五”是中國(guó)傳統(tǒng)文化特有的數(shù)字符號(hào)?！拔骞取笔俏覀冑囈陨娴幕A(chǔ)：稻、黍、、稷?！拔逡簟闭蔑@古代音律文化之美：宮、商、角、、羽。我還能想到其他包含數(shù)字的傳統(tǒng)文化：“三牲”“四方”“”等。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版六年級(jí)期末必刷?？碱}之課文識(shí)記參考答案與試題解析一．試題（共22小題）1．根據(jù)課文和積累填空。（1）古人擅長(zhǎng)在詩句中運(yùn)用數(shù)字，給人以獨(dú)特的感受。王之渙用“欲窮千里目，更上一層樓”讓我們明白只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；李白則用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”表達(dá)對(duì)廬山瀑布的贊美之情。（2）中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。【考點(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫．【答案】（1）更上一層樓飛流直下三千尺；（2）太陽高照美景展現(xiàn)在眼前細(xì)雨?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來?！窘獯稹浚?）“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自唐代李白的《望廬山瀑布》。（2）出自吳壯達(dá)的《日月潭》。故答案為：（1）更上一層樓飛流直下三千尺；（2）太陽高照美景展現(xiàn)在眼前細(xì)雨。【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。2．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）老舍在《草原》中寫道：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！保?）蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中用詩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”生動(dòng)描寫了西湖驟雨突至?xí)r的景象；建德江上江水清清，月光清幽，孟浩然這樣寫道“野曠天低樹，江清月近人”；黃沙道上驚喜無限，辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》寫下詩句“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！贝藘删渑c“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。（3）《七律?長(zhǎng)征》中，運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，寫出了紅軍長(zhǎng)征路途的艱辛，增加了詩歌感染力的詩句是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”?！究键c(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫；修辭手法．【答案】（1）可愛清鮮明朗愉快；（2）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船野曠天低樹舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見；（3）對(duì)比長(zhǎng)征路途的艱辛大渡橋橫鐵索寒?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、修辭手法、現(xiàn)代詩文默寫。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來?！窘獯稹浚?）出自老舍的《草原》。（2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”描繪了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是往日的茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。同樣有一種在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)熟悉景物的驚喜，二者有異曲同工之妙。（3）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，意思是金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法?！芭焙汀昂毙纬闪缩r明的對(duì)比?！芭弊?，一方面描繪了金沙江波濤洶涌，拍擊著高聳入云的懸崖峭壁，給人以溫暖的感受，另一方面更主要的是體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的喜悅心情。金沙江和大渡河都是長(zhǎng)征途中極為艱險(xiǎn)的地段。金沙江水流湍急，兩岸懸崖峭壁，紅軍要巧妙地渡過并非易事；瀘定橋更是險(xiǎn)要，敵人抽掉了橋上的木板，只留下鐵索，紅軍戰(zhàn)士卻要冒著生命危險(xiǎn)去奪取。這兩句詩生動(dòng)地描繪了紅軍在這兩個(gè)地方的戰(zhàn)斗情景，從側(cè)面反映出長(zhǎng)征路途充滿了艱難險(xiǎn)阻。故答案為：（1）可愛清鮮明朗愉快；（2）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船野曠天低樹舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見；（3）對(duì)比長(zhǎng)征路途的艱辛大渡橋橫鐵索寒?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)。（1）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（2）孟浩然在《宿建德江》中因景物生起愁思的詩句是：“野曠天低樹，江清月近人。“而在《過故人莊》中，因?yàn)楣嗜说臒崆檎写栽谂R走時(shí)，向主人率真地表示“待到重陽日，還來就菊花“（3）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“有異曲同工之妙的句子是：舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（4）《七律?長(zhǎng)征》一詩中，第五六句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”足見紅軍的英勇無畏、不怕犧牲精神。【考點(diǎn)】古詩文默寫．【答案】（1）清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）野曠天低樹江清月近人待到重陽日還來就菊花；（3）舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見；（4）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒英勇無畏、不怕犧牲?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。【解答】（1）出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（2）“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親?！按街仃柸?，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，我還要來這里觀賞菊花。（3）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”描繪了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是往日的茅草屋還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。同樣有一種在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)熟悉景物的驚喜，二者有異曲同工之妙。（4）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，意思是金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣?！芭弊旨葘懗隽私鹕辰魍募薄⑴膿糁呗柸朐频膽已虑捅?，給人以溫暖的感受，也體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的喜悅心情；“寒”字既寫出了瀘定橋的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋時(shí)的驚險(xiǎn)和悲壯，這兩句詩充分體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、不怕犧牲的精神。故答案為：（1）清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）野曠天低樹江清月近人待到重陽日還來就菊花；（3）舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見；（4）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒英勇無畏、不怕犧牲?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。4．根據(jù)你的積累填空。（1）王建的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”讓人想到中秋節(jié)望月思念的景象；而《迢迢牽牛星》中的“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”則讓人想起了七夕節(jié)牛郎織女相會(huì)的場(chǎng)景。（2）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”彰顯了詩人剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚人格；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”表明了詩人堅(jiān)貞不屈的心性。【考點(diǎn)】古詩文默寫．【答案】（1）今夜月明人盡望中秋皎皎河漢女七夕；（2）任爾東西南北風(fēng)千錘萬鑿出深山?！痉治觥靠疾榱斯旁娢哪瑢憽９旁娢哪瑢懸笫熳x熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。【解答】（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》；該詩提到“望月思念”，結(jié)合中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，賞月、思親，所以填“中秋”節(jié)；“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自《迢迢牽牛星》。牛郎織女相會(huì)的場(chǎng)景對(duì)應(yīng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”，所以填“七夕”節(jié)。（2）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭板橋的《竹石》；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”出自明代于謙的《石灰吟》。故答案為：（1）今夜月明人盡望中秋皎皎河漢女七夕；（2）任爾東西南北風(fēng)千錘萬鑿出深山。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。5．詩人贊“竹”：鄭燮一生愛竹，在《竹石》中借“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！北磉_(dá)其不向任何勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)骨。又如于謙在《石灰吟》中以“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！北磉_(dá)其不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。古人氣節(jié)，吾輩當(dāng)效仿！新時(shí)代的中國(guó)青年，應(yīng)有“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”的智慧，積累學(xué)識(shí)，迎接挑戰(zhàn)；應(yīng)有“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”的膽識(shí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新；應(yīng)有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的態(tài)度，追求進(jìn)步，永不言敗?！究键c(diǎn)】古詩文默寫；名言警句．【答案】千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間書到用時(shí)方恨少茍利于民茍周于事不必循舊門前流水尚能西【分析】本題考查了古詩文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。【解答】分別出自清代政協(xié)的《竹石》，明代于謙的《石灰吟》，宋代蘇軾的《浣溪沙》?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”這句話出自南宋詞人陸游寫的一副勸勉聯(lián)，告訴我們所學(xué)知識(shí)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊：只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。故答案為：千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間書到用時(shí)方恨少茍利于民茍周于事不必循舊門前流水尚能西【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。6．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《西江月?夜行黃沙道中》中描寫夏夜特有的聲音的詩句是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。（2）毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》中寫紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻，翻山越嶺猶如騰細(xì)浪走泥丸的句子是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。（3）描寫春天的美景，可以引用朱熹的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！薄究键c(diǎn)】古詩文默寫．【答案】（1）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸；（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢憽；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！背鲎运未翖壖驳摹段鹘?夜行黃沙道中》，意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。“鵲聲”“蟬鳴”“蛙聲”是夏夜獨(dú)有的聽覺元素，詩人以“聲”襯“景”，讓寂靜的夜晚變得鮮活立體。（2）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！背鲎悦珴蓶|的《七律?長(zhǎng)征》，意思是：五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。詩句以夸張和對(duì)比手法，將逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙山比作“細(xì)浪”“泥丸”，凸顯紅軍的豪邁氣概。（3）描寫春天的美景，可以引用朱熹的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹娋涿枥L了春天到來，東風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇，到處呈現(xiàn)出萬紫千紅的美好景象，很適合用來描寫春天美景。故答案為：（1）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸；（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。7．根據(jù)課內(nèi)外積累填寫。（1）春天，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，我們不由吟誦詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”；夏日，疾風(fēng)驟雨，漫天雨簾，我們不由聯(lián)想到詩句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（《草原》）【考點(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫．【答案】（1）萬紫千紅總是春白雨跳珠亂入船；（2）低吟一首奇麗的小詩?！痉治觥勘绢}考查古詩文和現(xiàn)代文的默寫，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目?！窘獯稹浚?）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。（2）出自老舍的《草原》。故答案為：（1）萬紫千紅總是春白雨跳珠亂入船；（2）低吟一首奇麗的小詩?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．詩文閱讀。（1）讀大自然，大自然給我們以啟迪?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸”，從浩瀚流水，人們讀出時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，從皎皎明月，人們讀出離人的思念之情；“盈盈一水間，脈脈不得語”，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無奈。（2）讀生活，生活給我們以智慧?！敖~性，近山識(shí)鳥音”，長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“聽君一席話，勝讀十年書”，傾聽、虛心請(qǐng)教，可以結(jié)交朋友，也可以收獲經(jīng)驗(yàn)。不要等到“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”的時(shí)候才哀嘆腦袋空空。（3）讀古人，古人志向令人欽佩。夢(mèng)想保衛(wèi)邊疆，看“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的壯美風(fēng)景；夢(mèng)想堅(jiān)守本心，守“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)定誓言；夢(mèng)想重振雄風(fēng)，表“誰道人生無再少？門前流水尚能西”的樂觀態(tài)度；夢(mèng)想回故里，抒“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的悵然喟嘆?！究键c(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫；名言警句．【答案】（1）何時(shí)復(fù)西歸不知秋思落誰家脈脈不得語；（2）近山識(shí)鳥音聽君一席話過去的日子如輕煙；（3）大漠沙如雪粉骨碎身渾不怕門前流水尚能西明月何時(shí)照我還?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）依次出自兩漢佚名的《長(zhǎng)歌行》，唐代王建的《十五夜望月》，兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。（2）“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”出自《增廣賢文》。意思是：靠近水邊久了，就會(huì)了解魚兒的習(xí)性；靠近山林久了，就會(huì)懂得分辨鳥兒的鳴叫?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”是一句流傳廣泛的諺語，意思是說，有時(shí)候一句話的啟示和教益，甚至可以勝過讀了十年的書。“過去的日子如輕煙”出自朱自清的《匆匆》。（3）依次出自唐代李賀的《馬詩》，明代于謙的《石灰吟》，宋代蘇軾的《浣溪沙》，宋代王安石的《泊船瓜洲》。故答案為：（1）何時(shí)復(fù)西歸不知秋思落誰家脈脈不得語；（2）近山識(shí)鳥音聽君一席話過去的日子如輕煙；（3）大漠沙如雪粉骨碎身渾不怕門前流水尚能西明月何時(shí)照我還?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．古詩默寫。（1）《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東（作者）在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩。其中詞語“萬水千山”高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中遇到的險(xiǎn)山惡水和一切艱難險(xiǎn)阻。詩的頷聯(lián)是：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！薄案册荷角Ю镅娺^后盡開顏”則寫出了紅軍勝利大會(huì)師的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。（2）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（3）《過故人莊》中“故人具雞黍，邀我至田家”寫出農(nóng)家待客的淳樸熱情，“待到重陽日，還來就菊花”則體現(xiàn)詩人對(duì)下次相聚的期盼。（4）詩人往往運(yùn)用多種手法寫景。如《六月二十七日望湖樓醉書》中巧用動(dòng)詞寫雨，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”再如《宿建德江》中孟浩然用融情于景的手法寫江中夜景：“野曠天低樹，江清月近人?！薄究键c(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫；詩歌寫作手法；作家及其作品．【答案】（1）毛澤東萬水千山五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏；（2）比別處的更可愛那么清鮮那么明朗總想高歌一曲，表示我滿心的愉快；（3）故人具雞黍邀我至田家待到重陽日還來就菊花；（4）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船野曠天低樹江清月近人?！痉治觥勘绢}考查古詩文默寫、作家及其作品、現(xiàn)代詩文默寫、詩歌寫作手法。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來?！窘獯稹浚?）《七律?長(zhǎng)征》是一首七言律詩，選自《毛澤東詩詞集》，這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。詩中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”一句，“萬水千山”以高度凝練的詞語，概括了紅軍長(zhǎng)征途中跨越的無數(shù)江河、山脈等險(xiǎn)山惡水和一切艱難險(xiǎn)阻，體現(xiàn)了紅軍對(duì)困難的蔑視。律詩的頷聯(lián)為第二聯(lián)（三、四兩句），《七律?長(zhǎng)征》的頷聯(lián)是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。這兩句通過夸張和比喻，將綿延的五嶺比作“細(xì)浪”，將雄偉的烏蒙山比作“泥丸”，展現(xiàn)了紅軍面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)的豪邁氣概和革命樂觀主義精神。尾聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”中，“三軍過后盡開顏”直接寫出了紅三軍緊共盛軍勝利翻越岷山、即將大會(huì)師時(shí)的喜悅之態(tài)，“盡開顏”描繪了全軍將士歡欣鼓舞的場(chǎng)景，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。（2）出自老舍的《草原》。（3）“故人具雞黍，邀我至田家”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我去他鄉(xiāng)村田家玩。通過“具雞黍（準(zhǔn)備豐盛飯菜）和“邀我至田家”（邀請(qǐng)到家中做客）的細(xì)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了農(nóng)家朋友待客時(shí)的真誠(chéng)與熱情，體現(xiàn)了淳樸的人際關(guān)系?！按街仃柸?，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請(qǐng)君來這里觀賞菊花。表達(dá)詩人對(duì)友情和下次相聚的期待。（4）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。蘇軾用動(dòng)詞“翻墨”“跳珠”生動(dòng)描寫暴雨的突然和猛烈（黑云像打翻的墨，雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠）?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分親近。“野曠天低樹”寫原野空曠、天比樹低；“江清月近人”寫江水清澈、月亮靠近人，融情于景，表達(dá)旅途中的思鄉(xiāng)之情。故答案為：（1）毛澤東萬水千山五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏；（2）比別處的更可愛那么清鮮那么明朗總想高歌一曲，表示我滿心的愉快；（3）故人具雞黍邀我至田家待到重陽日還來就菊花；（4）黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船野曠天低樹江清月近人?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．在橫線上填寫相應(yīng)的詩詞句。語文教會(huì)我體察生活?！按撼菬o處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”，寒食節(jié)，我跟著韓翃感受美好春景；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，中秋節(jié)，我和王建一起望月寄思。生活處處是語文。當(dāng)春雨落下，爸爸用“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”表達(dá)自己的喜悅。伯伯在書房里懸掛“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的書法作品，我知道這是他在彰顯自己的品格。語文教會(huì)我許多道理?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”面對(duì)永不停歇的流水，我明白應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！甭牭絼e人真誠(chéng)的批評(píng)和建議，我明白應(yīng)虛心接受。語文啊，你教會(huì)了我成長(zhǎng)。【考點(diǎn)】古詩文默寫；諺語、俗語及慣用語；名言警句．【答案】春城無處不飛花今夜月明人盡望當(dāng)春乃發(fā)生要留清白在人間百川東到海老大徒傷悲忠言逆耳利于行?！痉治觥靠疾榱嗣跃?、古詩文默寫、諺語、俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹糠謩e出自唐代韓翃的《寒食》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，明代于謙的《石灰吟》，漢樂府《長(zhǎng)歌行》，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：語見《孔子家語》。這句賢文是說良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。故答案為：春城無處不飛花今夜月明人盡望當(dāng)春乃發(fā)生要留清白在人間百川東到海老大徒傷悲忠言逆耳利于行。【點(diǎn)評(píng)】名言在實(shí)際的語言運(yùn)用中非常廣泛，要愿意積累，更要樂意積累。11．古詩詞是中華文化的瑰寶。詩里有傳統(tǒng)節(jié)日，我們從《寒食》“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”了解到寒食節(jié)禁煙火的習(xí)俗；詩里有濃厚的情誼，我們從《十五夜望月》“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！敝懈惺艿皆娙藢?duì)月懷人的思念；詩里有詩人的品格和志向，我們從《竹石》“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝畜w會(huì)到詩人面對(duì)磨難時(shí)的堅(jiān)貞不屈。表達(dá)濃厚情誼的詩句還有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！北磉_(dá)人的品格和志向的詩句還有“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！薄究键c(diǎn)】古詩文默寫．【答案】日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家今夜月明人盡望不知秋思落誰家千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)西出陽關(guān)無故人不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤?！痉治觥勘绢}考查了詩歌默寫，回答這些知識(shí)，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹俊叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自韓翃的《寒食》，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月》，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，全詩為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。我知道這類詩句還有元代詩人王冕的《墨梅》中的詩句：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。故答案為：日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家今夜月明人盡望不知秋思落誰家千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)西出陽關(guān)無故人不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。12．根據(jù)自己的積累填空。（1）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（2）《落花生》的作者是許地山，主要內(nèi)容可依次簡(jiǎn)要概括為：種花生——收花生——嘗花生議花生。給我們講了做人的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。落花生“矮矮地長(zhǎng)在地上”卻得到作者的贊美，蟬聲名遠(yuǎn)揚(yáng)卻是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。（3）《將相和》一文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了完璧歸趙、澠池會(huì)面、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事，寫出了將相之間由不和到和的過程?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；作家及其作品；古詩文默寫．【答案】（1）嫌短嫌白黛之一忽則嫌黑；（2）許地山收花生嘗花生人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人居高聲自遠(yuǎn)；（3）秦趙完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪?！痉治觥靠疾榱爽F(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫、作家及其作品。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹浚?）出自郭沫若的《白鷺》。（2）《落花生》的作者是許地山，課文依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，通過這一過程告訴我們一個(gè)道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南的《蟬》。（3）出自《將相和》。《將相和》講了因?yàn)橥觇禋w趙、澠池會(huì)面，藺相如被封為上卿，這件事讓廉頗不服，屢次挑釁，藺相如以國(guó)家重，始終忍讓，終使廉頗頓悟，負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。故答案為：（1）嫌短嫌白黛之一忽則嫌黑；（2）許地山收花生嘗花生人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人居高聲自遠(yuǎn)；（3）秦趙完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。13．根據(jù)課文內(nèi)容或要求填一填，連一連。（1）喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……（2）《爬天都峰》一文寫了“我”和爸爸爬天都峰的事。課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。（3）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。本文選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》，“少女”的意思是小女兒。（4）《蟋蟀的住宅》中作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫，把蟋蟀的巢穴寫作人的住宅，這是一種擬人的手法。這樣寫既生動(dòng)形象，又富有情趣?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；課文理解；古詩文默寫．【答案】（1）卵石洗衣裳運(yùn)載；（2）“我”和爸爸爬天都峰爬山前爬山中爬上峰頂后；（3）炎帝溺而不返精衛(wèi)《山海經(jīng)?北山經(jīng)》小女兒；（4）擬人生動(dòng)形象富有情趣。【分析】本題考查課文理解、詩文默寫。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的背誦默寫。出自課文《走月亮》，作者是吳然。句子描繪了月夜溪水中小水塘映月的美好景象，以及回憶白天阿媽在溪里洗衣裳，“我”用樹葉做小船運(yùn)載花瓣的溫馨畫面，體現(xiàn)出“我”和阿媽之間的濃濃親情與月下散步的美好意境。（2）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。《爬天都峰》講述了“我”和爸爸爬天都峰的事，作者是黃奕波。課文按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序，展現(xiàn)了“我”從猶豫到堅(jiān)定，最終和爸爸以及偶遇的老爺爺一起成功爬上峰頂?shù)倪^程，體現(xiàn)了面對(duì)困難要勇于挑戰(zhàn)、善于從他人身上汲取力量的道理。（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的掌握。出自《精衛(wèi)填海》，選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》?！把椎壑倥?，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東?！币馑际茄椎鄣男∨畠?，名叫女娃。女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海?！吧倥痹谶@里指小女兒。（4）本題考查對(duì)修辭手法的理解?！扼暗淖≌纷髡呤欠ú紶?。文中把蟋蟀當(dāng)作人來寫，把它的巢穴寫作人的住宅，運(yùn)用了擬人的手法。這樣寫既生動(dòng)形象地展現(xiàn)出蟋蟀建造巢穴的過程與巢穴的特點(diǎn)，讓讀者更容易理解，又使文章富有情趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，體現(xiàn)出作者對(duì)蟋蟀的喜愛之情。故答案為：（1）卵石洗衣裳運(yùn)載；（2）“我”和爸爸爬天都峰爬山前爬山中爬上峰頂后；（3）炎帝溺而不返精衛(wèi)《山海經(jīng)?北山經(jīng)》小女兒；（4）擬人生動(dòng)形象富有情趣?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。14．根據(jù)語境，把下列語段填寫完整。“燕子去了，有再來的時(shí)候……”——在聲聲誦讀中，“成長(zhǎng)的足跡”主題班會(huì)開始了。王老師引用司馬遷的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”啟發(fā)同學(xué)們思考人生的意義；班長(zhǎng)借“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”鼓舞大家勇于戰(zhàn)勝挫折；小閩則引用“茍日新，日日新，又日新”強(qiáng)調(diào)每日進(jìn)步的重要性。談到學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵作用，全班同學(xué)都想到“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！弊詈?，王老師鼓勵(lì)大家：“咱們國(guó)家的科技發(fā)展如今是‘春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來’，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)?！薄究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；名言警句；古詩文默寫．【答案】燕子泰山鴻毛任爾東西南北風(fēng)茍日新非然也一枝紅杏出墻來【分析】本題考查對(duì)經(jīng)典名句的背誦與默寫，涉及文言文、古詩中的名句積累，重點(diǎn)考查對(duì)不同語境下合適名句的準(zhǔn)確運(yùn)用能力?！窘獯稹康谝豢?，根據(jù)“去了，有再來的時(shí)候……”，可判斷是朱自清《匆匆》里的“燕子去了，有再來的時(shí)候”，所以填“燕子”。第二、三空，司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是經(jīng)典語句，所以依次填“泰山”“鴻毛”。第四空，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的下一句是“任爾東西南北風(fēng)”，出自鄭燮的《竹石》，故填“任爾東西南北風(fēng)”。第五空，“，日日新，又日新”，應(yīng)為“茍日新”，這是出自《禮記》的名句，所以填“茍日新”。第六空，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：”，根據(jù)《學(xué)弈》的內(nèi)容，應(yīng)填“非然也”。第七空，“春色滿園關(guān)不住，”，出自葉紹翁的《游園不值》，下一句是“一枝紅杏出墻來”，所以填“一枝紅杏出墻來”。書寫時(shí)注意“燕”“泰”“鴻”“南”“新”“然”“墻”的正確寫法。故答案為：燕子泰山鴻毛任爾東西南北風(fēng)茍日新非然也一枝紅杏出墻來【點(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。15．用上積累的語句，把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）【時(shí)光流逝】“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，①在我的桌面上?！蔽覀兏械綍r(shí)光流逝得悄無聲息；同樣“②黃河之水天上來，何時(shí)復(fù)西歸？”又讓我們感到時(shí)光一去不再回的無奈；（2）【生活哲理】“樹欲靜而風(fēng)不止，③子欲養(yǎng)而親不待?！备嬖V我們要孝敬父母；“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。④為是其智弗若與？曰：非然也?！眲t告訴我們了學(xué)習(xí)要專心致志。（3）【國(guó)之脊梁】什么是中國(guó)人的脊梁？是西漢司馬遷留下的名言：人固有一死，“⑤或重于泰山，⑥或輕于鴻毛。”是宋朝文天祥的自問自答：“人生自古誰無死？⑦留取丹心照汗青?！笔囚斞赶壬暮粲酰骸阿辔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！薄究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；名言警句；古詩文默寫．【答案】①在我的桌面上；②黃河之水天上來；③子欲養(yǎng)而親不待；④為是其智弗若與；⑤或重于泰山；⑥或輕于鴻毛；⑦留取丹心照汗青；⑧惟有民魂是值得寶貴的?！痉治觥勘绢}考查了古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫和名言警句的積累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹竣龠@句話出自朱自清的散文《匆匆》，它形象地描繪了時(shí)間流逝的悄無聲息。我們常常感到時(shí)間在不經(jīng)意間就過去了，而我們無法挽留它。②這句詩出自漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》，全詩通過寫春天的景色和植物生長(zhǎng)的過程，表達(dá)了歲月不居、時(shí)光難再的感慨。這句詩的意思是：百川東流，何時(shí)能再回到西邊呢？象征著逝去的時(shí)間無法倒回。③這句話出自《韓非子?五蠹》，意思是樹想要靜止，但風(fēng)卻不停地吹動(dòng)它。比喻人在一定環(huán)境條件下，往往身不由己。它告訴我們，要孝敬父母，趁他們還在的時(shí)候盡心盡力，不要等到失去了才后悔。④這句話出自《孟子?告子上》。這里描述的是孟母三遷的故事，意思是：雖然和別人一起學(xué)習(xí)，但是效果不如別人。這是因?yàn)樗乃疾辉趯W(xué)習(xí)上，并不是因?yàn)閯e的原因。⑤⑥這句話出自司馬遷的《報(bào)任安書》，是司馬遷在遭受宮刑后，對(duì)生死的深刻思考。他認(rèn)為人的一生中，不可避免的就是死亡，但重要的是要死得其所，死得有價(jià)值。⑦這句詩出自文天祥的《過零丁洋》。文天祥是南宋著名的抗元將領(lǐng)和民族英雄，在這首詩中，他表達(dá)了自己的堅(jiān)定信念和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。這句詩意味著：自古以來，人生在世誰也不能避免死亡，寧愿將自己的忠骨埋葬在這片愛國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上。⑧出自魯迅先生的《墳?文化偏至論》，原文為：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！濒斞赶壬鷱?qiáng)調(diào)了民族精神和民族意識(shí)的重要性，認(rèn)為一個(gè)國(guó)家和民族的進(jìn)步與發(fā)展離不開其人民的精神追求和文化認(rèn)同。這里的“民魂”可以理解為民族精神、民族意志和民族價(jià)值觀。魯迅先生提倡的是要激發(fā)和弘揚(yáng)民族精神，推動(dòng)國(guó)家向前發(fā)展。故答案為：①在我的桌面上；②黃河之水天上來；③子欲養(yǎng)而親不待；④為是其智弗若與；⑤或重于泰山；⑥或輕于鴻毛；⑦留取丹心照汗青；⑧惟有民魂是值得寶貴的?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。16．請(qǐng)你根據(jù)課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）魯迅先生以筆為矛，戰(zhàn)斗了一生，他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)奠基人?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！闭撬簧恼鎸?shí)寫照。（2）看到蜿蜒的黃河咆哮著奔騰而來，我們會(huì)想到唐代詩人劉禹錫筆下的詩句：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（3）爸爸帶我去看電影《八佰》，當(dāng)我看到無數(shù)的愛國(guó)將士為了保衛(wèi)祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，把死亡看作回家一樣時(shí)，不禁想起三國(guó)時(shí)曹植說的：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；名言警句；古詩文默寫．【答案】（1）橫眉冷對(duì)千夫指；（2）九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯；（3）捐軀赴國(guó)難視死忽如歸?！痉治觥靠疾榱爽F(xiàn)代詩文默寫、名言警句、古詩文默寫，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹浚?）“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！备┦赘蕿槿孀优Ｊ且痪漪斞傅拿嗣裕鲎贼斞傅摹蹲猿啊?，意思是：橫眉怒對(duì)來自各路的敵人的指責(zé)，俯下身子甘愿為老百姓做人民的孺子牛。（2）“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”意思是：九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受著浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。書寫時(shí)注意“曲”“淘”“簸”“涯”的正確寫法。（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。故答案為：（1）橫眉冷對(duì)千夫指；（2）九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯；（3）捐軀赴國(guó)難視死忽如歸?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。17．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讀文可賞景。老舍靜立于草原——“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”；皮鞋匠沉醉于樂曲——“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云”；魯迅駐足于海邊——“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜”。（2）讀詩可悟情?，F(xiàn)代人向往著田園生活，人們流連“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的美景；渴望居住在“綠樹村邊合，青山郭外斜”這樣的山村；期盼看見“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這樣的豐收?qǐng)鼍啊＃?）讀文可言志。毛澤東的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”表達(dá)了勇往直前的英雄氣概，詩中的“萬水千山”是指五嶺、烏蒙山、大渡河和岷山?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；古詩文默寫．【答案】（1）使人驚嘆久立四望奇麗的小詩灑滿了銀光輕紗似金黃的圓月一望無際的碧綠；（2）水村山郭酒旗風(fēng)綠樹村邊合稻花香里說豐年；（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難烏蒙山岷山?！痉治觥靠疾榱嗽娋涞姆e累，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累。【解答】（1）本題考查對(duì)課文經(jīng)典語段的記憶與意境還原能力。老舍《草原》中“既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”通過并列句式展現(xiàn)草原的壯美；《月光曲》中“微波粼粼的海面灑滿銀光，月亮穿過輕紗似的微云”以比喻描繪音樂意境；魯迅《少年閏土》中“金黃的圓月、一望無際的碧綠西瓜”構(gòu)成海邊月夜的經(jīng)典畫面。答題時(shí)需緊扣文本意象（驚嘆/低吟、輕紗似、金黃圓月），注意修飾詞搭配（奇麗的小詩、碧綠的西瓜），確保與原文修辭（比喻、色彩描寫）和情感一致，如“久立四望”的動(dòng)作延續(xù)“驚嘆”的情感，“碧綠”呼應(yīng)沙地的生機(jī)。（2）本題考查古詩名句的情景對(duì)應(yīng)與準(zhǔn)確默寫。杜牧“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”勾勒江南春景（鶯啼、酒旗）；孟浩然“綠樹村邊合，青山郭外斜”以對(duì)仗描繪山村輪廓（綠樹環(huán)繞、青山橫亙）；辛棄疾“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”通過嗅覺（稻香）與聽覺（蛙聲）展現(xiàn)豐收期盼。需強(qiáng)化詩句與主題（田園向往）的關(guān)聯(lián)，注意易錯(cuò)字（“酒旗”非“酒期”，“合”表環(huán)繞非“和”），結(jié)合意象記憶（“郭外斜”的空間感，“稻花”與“豐年”的因果），確保情景交融的畫面還原。（3）本題考查革命詩詞的主題理解與細(xì)節(jié)記憶。毛澤東《七律?長(zhǎng)征》首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”奠定全詩基調(diào)，“萬水千山”指代長(zhǎng)征中的關(guān)鍵險(xiǎn)阻：五嶺（越城嶺等）、烏蒙山（磅礴氣勢(shì)）、大渡河（強(qiáng)渡戰(zhàn)役）、岷山（終年積雪）。需結(jié)合歷史背景（長(zhǎng)征路線）與詩意（“等閑”的樂觀），準(zhǔn)確識(shí)別具體意象（烏蒙/岷山的地理標(biāo)志性），注意名稱順序（五嶺→烏蒙→大渡河→岷山），確保“千山”（山脈）與“萬水”（河流）的對(duì)應(yīng)，如岷山屬“千山”，大渡河屬“萬水”，強(qiáng)化數(shù)字概括與具體史實(shí)的聯(lián)系。故答案為：（1）使人驚嘆久立四望奇麗的小詩灑滿了銀光輕紗似金黃的圓月一望無際的碧綠；（2）水村山郭酒旗風(fēng)綠樹村邊合稻花香里說豐年；（3）紅軍不怕遠(yuǎn)征難烏蒙山岷山?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。18．按課文內(nèi)容填空。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（《為人民服務(wù)》）【考點(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫．【答案】死的意義有不同司馬遷人民利益剝削人民和壓迫人民的人【分析】考查現(xiàn)代詩文默寫。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹窟@道題考查對(duì)課文《為人民服務(wù)》內(nèi)容的準(zhǔn)確記憶。需要我們熟悉課文，牢記文中闡述的關(guān)于生死意義的關(guān)鍵語句。根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)確填寫即可。故答案為：死的意義有不同司馬遷人民利益剝削人民和壓迫人民的人【點(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。19．同學(xué)們準(zhǔn)備在畢業(yè)晚會(huì)表演一個(gè)朗誦節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。站在小學(xué)畢業(yè)列車的終點(diǎn)站，當(dāng)你抬頭仰望星空，你，看到了什么？：我們看到了一群人心有光芒，奔赴遠(yuǎn)方：《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是于謙不與世俗同流合污的誓言；《竹石》中的“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是鄭燮堅(jiān)韌自信的品格；《浣溪沙》中的“門前流水尚能西？休將白發(fā)唱黃雞！”是蘇軾樂觀豁達(dá)的態(tài)度。：我們看到了一群人積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新：在面臨困境時(shí)，創(chuàng)業(yè)者明白唯有通過改革才能解決問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。正如《周易》所言：“窮則變，變則通，通則久?！边@些開拓者不斷創(chuàng)新，每一次突破都是對(duì)前人的超越，如《荀子》所說“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；名言警句；古詩文默寫．【答案】微風(fēng)吹散薄霧；粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞；窮則變變則通通則久青取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！痉治觥靠疾楝F(xiàn)代詩文、古詩文默寫、名言警句。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識(shí)積累?！窘獯稹窟^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。這是朱自清《匆匆》中的原句，根據(jù)對(duì)課文的記憶填寫?！妒乙鳌分械摹胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”是于謙不與世俗同流合污的誓言。于謙借石灰不怕粉骨碎身，只求把清白留在人間，表達(dá)自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，不與世俗同流合污的志向?！吨袷分械摹扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是鄭燮堅(jiān)韌自信的品格。詩句意思是竹子歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊仍然堅(jiān)韌不拔，任憑來自東西南北的狂風(fēng)，表現(xiàn)出鄭燮如同竹子般堅(jiān)韌自信的品質(zhì)?！朵较场分械摹伴T前流水尚能西？休將白發(fā)唱黃雞！”是蘇軾樂觀豁達(dá)的態(tài)度。蘇軾由門前西流的溪水，發(fā)出感慨，認(rèn)為人老也可以煥發(fā)青春活力，不必為歲月流逝而悲哀，體現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的態(tài)度。正如《周易》所言：“窮則變，變則通，通則久?！边@句話意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。符合創(chuàng)業(yè)者面臨困境通過改革實(shí)現(xiàn)發(fā)展的語境。如《荀子》所說“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深，常用來比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人，符合開拓者不斷創(chuàng)新超越前人的語境。故答案為：微風(fēng)吹散薄霧；粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞；窮則變變則通通則久青取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。20．根據(jù)積累填空。（1）祖國(guó)風(fēng)光無限美，有“在天底下，一碧千里，而并不茫?！钡牟菰L(fēng)情；有“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的靈動(dòng)山水；也有明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的鄉(xiāng)村夏夜。（2）中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，古往今來，無數(shù)文人墨客借助文字表達(dá)了深刻的情思。“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”傳達(dá)著高山流水，知音難覓的喟嘆?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽牛織女家”表現(xiàn)了詩人逆流而上，直沖云霄的豪邁?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕毖噪m止，意未盡。詩人于愁苦寂寥中繪出了另一番廣袤曠達(dá)的意境。（3）“天下興亡，匹夫有責(zé)。”陸游身體虛弱仍憂國(guó)憂民，寫下了“位卑未敢忘憂國(guó)”的詩句；魯迅先生面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出了“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步”的感慨?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩文默寫；名言警句；古詩文默寫．【答案】（1）一碧千里將綠繞送青來明月別枝驚鵲；（2）終身不復(fù)鼓琴以為世無足復(fù)為鼓琴者如今直上銀河去野曠天低樹；（3）位卑未敢忘憂國(guó)惟有民魂是值得寶貴的中國(guó)才有真進(jìn)步?！痉治觥勘绢}考查古詩文的默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目?！窘獯稹浚?）分別選自《草原》；宋代詩人王安石的《書湖陰先生壁》；辛棄疾的《西江月》，書寫時(shí)注意“碧”“繞”“鵲”的正確寫法；（