地理專題六批判性思維批判性思維是人類高階思維能力的重要體現(xiàn),對個人的智力發(fā)展與思維品質(zhì)提升具有重要作用,并且在科學(xué)探索與創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可或缺的作用,因此加強(qiáng)對批判性思維的考查也成為新高考的重要特征。2020年由教育部考試中心正式發(fā)布的《中國高考評價體系》是新高考綜合改革的核心文件之一,將批判性思維確定為思維認(rèn)知能力群考查的重要內(nèi)容。2021年,習(xí)近平總書記在全國人才會議上提出:“要更加重視人才自主培養(yǎng),更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育?！迸行运季S的培養(yǎng)上升到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新高地建設(shè)的高度。簡單來說,批判性思維指的是善于主動、客觀地評估各種信息和觀點(diǎn)的能力、態(tài)度和傾向,主張運(yùn)用邏輯推理和科學(xué)論證等技能得出可靠的結(jié)論。一般認(rèn)為,批判性思維由“習(xí)性(價值觀)”和“技能”兩部分構(gòu)成。習(xí)性包括相信理性、尊重事實(shí)、謹(jǐn)慎判斷、公正評價、敏于探究、追求真理等一系列價值觀念;技能包括對概念、前提、方法、標(biāo)準(zhǔn)、證據(jù)等要素進(jìn)行闡釋、分析、評估、推理和自我校正等合理考查。具體來講,批判性思維習(xí)性主要表現(xiàn):(1)思想開明;(2)心態(tài)公正;(3)尋求證據(jù);(4)盡可能全面充分了解;(5)關(guān)注他人的觀點(diǎn)及其理由;(6)信念與證據(jù)的程度相配;(7)愿意考慮替代選擇和修正信念。批判性思維技能主要表現(xiàn):(1)明確問題、澄清概念與考查隱含的前提;(2)進(jìn)行邏輯一貫的推理論證;(3)評估證據(jù)的來源與質(zhì)量;(4)判斷推導(dǎo)是否合理;(5)得出可靠的結(jié)論或觀點(diǎn)。概括來講,批判性思維以質(zhì)疑和提出問題為起點(diǎn),以獲取證據(jù)、進(jìn)行分析推理為過程,以得出有說服力的結(jié)論為結(jié)果。心智開放、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑以及對沖突、模糊性的包容是批判性思維的必備品質(zhì),訓(xùn)練有素的邏輯推理與論證分析能力以及高水平的證據(jù)獲取、評估與運(yùn)用能力是批判性思維的必備技能。結(jié)合近年高考試題特點(diǎn)和批判性思維基本方法,本專題主要從批判性質(zhì)疑并獨(dú)立提出問題、挖掘隱含前提、評估證據(jù)和理由、開放性思考并形成獨(dú)立結(jié)論、闡釋和評估后果五個方面來講解批判性思維在地理學(xué)科中的運(yùn)用。第一節(jié)批判性質(zhì)疑并獨(dú)立提出問題能力解讀批判性思維從質(zhì)疑開始,質(zhì)疑是批判性思維的起點(diǎn)。首先需要明白的是,批判性質(zhì)疑不是一味地“否定”,而是我們在接受信息或觀點(diǎn)的時候,要進(jìn)行獨(dú)立、審慎的思考和有效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C,然后做出正確的判斷。因此批判性質(zhì)疑的對象可以是信息、觀點(diǎn)(別人的觀點(diǎn)、自己的觀點(diǎn))、證據(jù)、論證過程和對策措施。批判性質(zhì)疑是一種理性思考問題、解決問題的方法,其目的是把問題理解得更清楚,分析得更理性,解決得更合理。養(yǎng)成批判性質(zhì)疑的習(xí)慣,有助于我們快速、準(zhǔn)確地把握信息,判斷信息的重要性、相關(guān)性和準(zhǔn)確性;有助于我們識別事物和問題的本質(zhì),建立事物之間的聯(lián)系,進(jìn)而收集證據(jù)和評估證據(jù),得出可靠的結(jié)論;有助于我們反思并揭示自己思考問題中的錯誤,避免慣性思維的影響;有助于我們從不同角度、不同立場、不同身份思考問題,形成開放、多元、更優(yōu)質(zhì)的解決問題的措施?！蔼?dú)立思考,提出問題—收集證據(jù),評估證據(jù)—進(jìn)行反思,形成結(jié)論”是批判性思維的基本過程。學(xué)會提出問題是批判性質(zhì)疑的關(guān)鍵,如果提不出問題,就難以甄別信息和結(jié)論的真假,也就不可能尋找證據(jù)并給予論證,更不可能形成創(chuàng)造性和建設(shè)性的觀點(diǎn)。比如,牛頓看到蘋果落到地上,沒有覺得習(xí)以為常,而是質(zhì)疑“蘋果為什么落到地上”,然后去探究,從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。在平時的學(xué)習(xí)和解題中,應(yīng)該養(yǎng)成批判性質(zhì)疑的習(xí)慣,形成批判性質(zhì)疑的思維路徑。1.掌握地理學(xué)科研究問題的基本方向,養(yǎng)成批判性質(zhì)疑的習(xí)慣地理學(xué)科是研究地球表層空間地理要素或者地理綜合體空間分布規(guī)律、時間演變過程及區(qū)域特征的學(xué)科,區(qū)域性和綜合性是地理學(xué)科的基本屬性?；诖?一般可以從以下角度對研究問題提出批判性質(zhì)疑。(1)在哪里(地理位置)。(2)是什么樣子(地理特征,包括要素特征、區(qū)域特征等)。(3)為什么(影響要素及地理成因)。(4)什么時候發(fā)生的(地理過程)。(5)有什么影響(地理聯(lián)系,包括要素聯(lián)系、區(qū)域聯(lián)系、人地關(guān)系)。(6)怎么辦(對策措施和實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào))。例如,我國有數(shù)量龐大的流動人口和留守兒童現(xiàn)象,成為社會關(guān)注的熱點(diǎn),對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會穩(wěn)定產(chǎn)生重要影響。針對該現(xiàn)象,我們可以從地理研究的角度進(jìn)行批判性質(zhì)疑并提出以下問題?！の覈鲃尤丝诘闹饕飨蚴鞘裁?留守兒童現(xiàn)象在我國哪些地區(qū)特別明顯?(地理位置及地理特征)·流動人口與留守兒童現(xiàn)象從什么時候開始成為社會關(guān)注熱點(diǎn)?(地理過程)·隨著時間推移,流動人口與留守兒童的規(guī)模有怎樣的變化?(地理過程)·流動人口與留守兒童現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些?(地理成因)·留守兒童如果跟隨父母,如何學(xué)習(xí)和生活?留守在家鄉(xiāng)又是如何學(xué)習(xí)和生活的?(地理聯(lián)系)·為什么父母不選擇將子女帶在身邊?如果帶在身邊,為什么會有這么多的困難?(地理聯(lián)系)·流動人口與留守兒童會給社會帶來哪些挑戰(zhàn)?(地理聯(lián)系)·通過什么措施,可以緩解我國留守兒童突出的現(xiàn)象?(對策措施和實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào))在對上述問題進(jìn)行分析、論證并形成相對客觀、理性的答案后,對我國流動人口與留守兒童現(xiàn)象就有了比較全面、正確的認(rèn)識,從而為相關(guān)決策的制定提供可靠的依據(jù)。2.從題目的圖文材料、設(shè)問和選項(xiàng)中,提出批判性質(zhì)疑在閱讀圖文材料時,圍繞以下幾個方面提出質(zhì)疑:材料信息的主題是什么?哪些信息是關(guān)鍵信息?哪些信息是次要信息?包含了哪些隱性信息?圖文材料中涉及了哪些地理事物?這些地理事物之間存在怎樣的地理聯(lián)系?有哪些地理知識和原理與材料主題相關(guān)?對于設(shè)問,可以從以下幾個方面提出質(zhì)疑:設(shè)問的中心詞、限定詞、指令動詞是什么?觀點(diǎn)成立的證據(jù)是什么?支撐觀點(diǎn)的證據(jù)是否可靠,有沒有材料信息或地理知識、地理原理進(jìn)行支撐?哪些證據(jù)更加可靠?還有沒有其他的解題方法(替代方法)?哪種方法更好(尋求最優(yōu))?我的邏輯推理有沒有錯誤?在做選擇題時,對于四個選項(xiàng)可以從以下幾個方面提出質(zhì)疑:每個選項(xiàng)的觀點(diǎn)是什么?這個觀點(diǎn)是否正確?正確的判斷依據(jù)是什么?錯誤的判斷依據(jù)是什么?選項(xiàng)觀點(diǎn)與材料信息和設(shè)問能否建立聯(lián)系?如果能建立聯(lián)系,觀點(diǎn)、材料和設(shè)問能否形成完整、正確的邏輯推理過程?哪個選項(xiàng)是最優(yōu)答案?判斷其為最優(yōu)答案的依據(jù)是什么?做出這種判斷是否科學(xué)、合理?在解題時,應(yīng)該將批判性質(zhì)疑貫穿審閱材料、設(shè)問、選項(xiàng)、尋求證據(jù)、做出判斷的全過程。在此基礎(chǔ)上,借助批判性質(zhì)疑解答試題任務(wù)的基本思路如下圖所示。3.在解題過程中產(chǎn)生認(rèn)知沖突時,應(yīng)重點(diǎn)提出批判性質(zhì)疑認(rèn)知沖突是指認(rèn)知發(fā)展過程中原有概念(或認(rèn)知結(jié)構(gòu))與現(xiàn)實(shí)情境不相符時在心理上產(chǎn)生的矛盾或沖突。解題過程中,如果產(chǎn)生認(rèn)知沖突,首先應(yīng)該確認(rèn)原有認(rèn)知是否正確;如果正確,從空間尺度切換、地理事物發(fā)展、辯證分析、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知等角度提出質(zhì)疑,大膽推測假設(shè)→尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證→構(gòu)建因果鏈,完善原有認(rèn)知,破解認(rèn)知沖突。4.面對難度較大的復(fù)雜情境和新情境,應(yīng)重點(diǎn)提出批判性質(zhì)疑難度較大的復(fù)雜情境,一般具有涉及多個地理事物且地理聯(lián)系復(fù)雜、隱性條件多等特點(diǎn),導(dǎo)致難以快速形成論證思路。面對難度較大的復(fù)雜情境,首先應(yīng)該明確中心任務(wù)→將中心任務(wù)拆分成多個子任務(wù)→從概念辨析、挖掘隱含前提等多個角度提出質(zhì)疑并尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證→整合并構(gòu)建地理聯(lián)系,形成邏輯閉環(huán),解釋中心任務(wù)。典型

例題

例1

(2025·河南卷,4~6)浙江、福建沿海一帶稱山間平地為岙。浙江省東部的海島漁村多選址在三面環(huán)山一面向海的山岙中,漁村所居山岙通常避開朝東方向。東門島上的東門村(位置見下圖)素有“浙江第一漁村”之稱,有許多流傳千百年的獨(dú)特漁家節(jié)俗。村內(nèi)建筑布局緊湊,密度較大。隨著漁業(yè)效益下降,東門村人在發(fā)展海洋捕撈業(yè)的同時,深化水產(chǎn)加工,發(fā)展海水養(yǎng)殖和海島旅游業(yè),走出了一條全面發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的新道路。據(jù)此完成下列要求。(1)浙江省東部海島漁村選址時避開朝東方向山岙的主要目的是(

)A.減輕臺風(fēng)危害 B.防御寒潮侵襲C.便于排水防澇 D.方便出海作業(yè)(2)東門村內(nèi)部建筑布局緊湊的主要原因是(

)A.土地短缺 B.河網(wǎng)密布C.植被茂密 D.氣候濕熱(3)東門村全面發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)主要依托(

)①發(fā)達(dá)的工商業(yè)②豐富的海洋資源③獨(dú)特的文化遺存④完善的交通網(wǎng)絡(luò)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④其他干擾項(xiàng)的排除:浙江省東部海島漁村地處我國東南沿海地區(qū),緯度較低,受寒潮影響小,且寒潮主要來自北方,B錯誤;排水防澇與當(dāng)?shù)貪O村所居山岙開口方向關(guān)聯(lián)小,C錯誤;避開朝東方向,不利于直接朝東出海,D錯誤。批判性質(zhì)疑關(guān)鍵信息信息解讀、邏輯推理結(jié)論東門村是否土地短缺?東門村內(nèi)部建筑布局緊湊有什么意義文字信息:(東門)村內(nèi)建筑布局緊湊,密度較大。圖示信息:東門村地處海島西南端,居民地主要布局在海島沿海低平地區(qū),其北部和東部缺少平地東門村所在的海島面積較小,土地資源尤其是平坦土地資源短缺,村內(nèi)建筑緊湊布局在沿海平地,一方面有利于降低建造房屋的難度,另一方面提高了土地利用效率,有利于節(jié)省土地資源開展生產(chǎn)活動?xùn)|門村內(nèi)部建筑布局緊湊的主要原因是土地短缺,A正確第(2)題,要求學(xué)生推測東門村內(nèi)部建筑布局緊湊的主要原因,可通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并論證分析,得出正確答案。

第(3)題,考查東門村全面發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)主要依托的區(qū)位優(yōu)勢,通過信息解讀與邏輯推理,得出正確答案。關(guān)鍵信息信息解讀、邏輯推理文字材料:東門島上的東門村素有“浙江第一漁村”之稱,有許多流傳千百年的獨(dú)特漁家節(jié)俗。隨著漁業(yè)效益下降,東門村人在發(fā)展海洋根據(jù)材料分析可知,東門村所在海島四周海域面積廣闊,自古素有“浙江第一漁村”的美譽(yù),說明其擁有豐富的海域空間和海洋生物資源。該村依托豐富的海洋資源發(fā)展海洋捕撈業(yè)、水產(chǎn)加工和海水養(yǎng)殖業(yè),②正確。該村有許多流傳千百年的獨(dú)特漁家節(jié)俗,關(guān)鍵信息信息解讀、邏輯推理捕撈業(yè)的同時,深化水產(chǎn)加工,發(fā)展海水養(yǎng)殖和海島旅游業(yè),走出了一條全面發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的新道路利于發(fā)展海島旅游業(yè),③正確。該村地處海島,與陸地隔海相望,產(chǎn)業(yè)發(fā)展以漁業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為主,工商業(yè)不發(fā)達(dá),材料未體現(xiàn)其有完善的交通網(wǎng)絡(luò),且海島對外交通相對受限,①④錯誤。故選C[答案](1)A

(2)A

(3)CA組

選題理由:主要選擇自然地理中比較典型的題目,闡釋批判性質(zhì)疑在解題中的應(yīng)用題號知識考點(diǎn)能力考點(diǎn)1—2海洋表層浮游植物密度的季節(jié)特征及影響因素區(qū)域認(rèn)知、批判性質(zhì)疑影響海水鹽度的區(qū)位因素區(qū)域認(rèn)知、信息解讀與邏輯推理3—4氣候特征對植被生長的影響區(qū)域認(rèn)知、批判性質(zhì)疑地形對植被生長的影響區(qū)域認(rèn)知、批判性質(zhì)疑5—7?！?dú)庀嗷プ饔?熱量傳輸)的規(guī)律及原因邏輯推理、批判性質(zhì)疑(2024·山東卷,8~9)海洋浮游植物密度的空間分布與海水性質(zhì)、營養(yǎng)鹽等環(huán)境因子密切相關(guān)。遠(yuǎn)岸海域浮游植物密度受陸地影響較小。下圖示意孟加拉灣及其周邊區(qū)域。據(jù)此完成1~2題。1.下列月份中,M區(qū)域浮游植物密度最高的是(

C

)A.1月 B.4月 C.7月 D.10月2.與7—8月相比,12月至次年1月N區(qū)域海水鹽度較高的主要影響因素是(

D

)A.蒸發(fā)

B.降水 C.徑流 D.洋流[解析]第1題,根據(jù)設(shè)問可知,M區(qū)域浮游植物密度季節(jié)變化明顯,設(shè)問要求學(xué)生分析該海域浮游植物密度的季節(jié)變化特征。根據(jù)材料可知,海洋浮游植物密度的空間分布與海水性質(zhì)、營養(yǎng)鹽等環(huán)境因子有關(guān)。分析M海域浮游植物密度的季節(jié)變化特征,也就是要分析其影響因素的季節(jié)變化。通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并推理論證,得出正確答案。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論M海域影響浮游植物密度的因素存在怎樣的季節(jié)變化?對浮游植物密度高低的季節(jié)變化有何影響分析可知,M區(qū)域位于孟加拉灣灣口附近的斯里蘭卡東南部熱帶遠(yuǎn)岸海域,海水營養(yǎng)鹽受陸地徑流匯入的影響小,但是受季風(fēng)及洋流影響大。夏季7—8月,西南季風(fēng)達(dá)到鼎盛,期間西南季風(fēng)驅(qū)動赤道附近的西向赤道流(南北赤道暖流),表層海水被推向較高緯度海區(qū),導(dǎo)致該區(qū)域的表層海水減少,含有更多營養(yǎng)鹽類的深層海水會上涌補(bǔ)充,從而使浮游植物生長較好,密度達(dá)到一年之內(nèi)最高值一年內(nèi)大約在7月份M區(qū)域浮游植物密度最高,C正確第2題,孟加拉灣處于南亞季風(fēng)區(qū),受充足降水及海灣周圍徑流的淡水輸入影響,海水鹽度較低;印度半島西側(cè)的阿拉伯海降水少,常年蒸發(fā)量大于降水量,是世界上鹽度最高的海域之一。冬季,北印度洋海域季風(fēng)環(huán)流呈逆時針旋轉(zhuǎn),赤道逆流挾帶阿拉伯海高鹽度海水向東輸送并在蘇門答臘島附近海域堆積,顯著增加了N海域(在12月至次年1月)的海水鹽度,故D正確。兩個時間段相比較,N海域蒸發(fā)量和降水量差異不大;蘇門答臘島徑流全年較為穩(wěn)定,在對比時間范圍內(nèi)差異不大。(2024·重慶卷,10~11)花粉日歷可以反映一年內(nèi)不同時期空氣傳播的花粉數(shù)量,常用于指導(dǎo)花粉過敏癥的預(yù)防。某游客8月在西班牙南部濱海城市加的斯(36°32'N,6°18'W)度假時,出現(xiàn)了對油橄欖花粉過敏癥狀。治愈后在該地區(qū)內(nèi)陸山地又出現(xiàn)對該花粉的過敏癥狀。下圖為加的斯油橄欖科植物花粉日歷。據(jù)此完成3~4題。3.加的斯油橄欖科植物花粉季天氣狀況為(

B

)A.低溫少雨 B.高溫少雨C.低溫多雨 D.高溫多雨4.該游客再次出現(xiàn)花粉過敏癥狀,可能是因?yàn)閮?nèi)陸山地油橄欖科植物(D)A.花粉更易傳播

B.植株更加高大C.附生植物更多

D.開花日期更晚[解析]

第3題,考查加的斯油橄欖科植物花粉季的天氣狀況,可通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并推理論證,得出正確答案。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論加的斯油橄欖科植物花粉季出現(xiàn)的時間是幾月讀圖可知,加的斯油橄欖科植物花粉季為4—8月4—8月,加的斯容易出現(xiàn)高溫少雨的天氣,晴天多,利于油橄欖科植物授粉,B正確加的斯的氣候類型是什么?在花粉季該氣候類型的特征是什么根據(jù)加的斯的經(jīng)緯度可判斷該地為北半球的地中海氣候,4—8月受副熱帶高壓影響,容易出現(xiàn)高溫少雨天氣第4題,要求考生探究該游客從濱海城市到內(nèi)陸山地后又出現(xiàn)對油橄欖花粉過敏癥狀的原因,可通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并推理論證,得出正確答案。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論濱海城市加的斯與內(nèi)陸山地地理環(huán)境對油橄欖科植物花粉季時間差異有什么影響分析可知,與濱海地區(qū)相比,內(nèi)陸山地海拔高,氣溫較低,油橄欖開花日期較晚。濱海城市加的斯油橄欖科植物花粉季為4—8月,該游客8月在此旅游度假時,出現(xiàn)了對油橄欖花粉過敏癥狀。治愈后在該地區(qū)內(nèi)陸山地正好又遇到當(dāng)?shù)赜烷蠙炜浦参锘ǚ奂?使其再次出現(xiàn)對該花粉的過敏癥狀該游客再次出現(xiàn)花粉過敏癥狀,可能是因?yàn)閮?nèi)陸山地油橄欖科植物開花日期更晚,D正確兩地花粉季時間早晚與該游客兩次出現(xiàn)對油橄欖花粉過敏癥狀的時間早晚是否對應(yīng)(2024·貴州卷,9~11)海洋熱含量指單位面積海水的能量(單位:J/cm2),受海洋熱含量的控制,巴倫支海5—8月表現(xiàn)為海洋從大氣吸熱,9月至次年4月表現(xiàn)為海洋持續(xù)向大氣放熱。偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,該海區(qū)南部無冰區(qū)海洋向大氣釋放的熱量減少,北部海冰覆蓋區(qū)則相反。下圖示意巴倫支海。據(jù)此完成5~7題。5.巴倫支海5—8月海洋從大氣吸熱的主要原因是(

D

)A.海水的蒸發(fā)量較低 B.海冰反射太陽輻射弱C.極地東風(fēng)勢力較強(qiáng) D.海面的溫度低于大氣6.巴倫支海海洋熱含量最低的月份是(

B

)A.2月 B.4月 C.6月 D.8月7.偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,巴倫支海北部釋放熱量增多的主要原因是(

A

)A.海冰面積減小

B.大氣輻射增強(qiáng)C.海水溫度降低

D.大氣濕度增加[解析]

第5題,要求學(xué)生探尋巴倫支海5—8月海洋從大氣吸收熱量的主要原因,可通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并推理論證,得出正確答案。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論海洋與大氣之間進(jìn)行熱量傳輸?shù)耐緩郊盎疽?guī)律是什么根據(jù)所學(xué)知識可知,海洋與大氣之間通過潛熱(海水蒸發(fā)吸收的熱量或水汽凝結(jié)釋放的熱量)、長波輻射等方式進(jìn)行熱量交換。當(dāng)海洋溫度高于大氣溫度時,海水可通過蒸發(fā)吸收海洋熱量,向大氣傳輸熱量;當(dāng)海水溫度低于大氣溫度時,大氣遇冷,水汽凝結(jié),大氣向海洋釋放(傳輸)熱量因?yàn)榘蛡愔Ш?—8月海面的溫度低于大氣,所以海洋從大氣吸熱,D正確5—8月巴倫支海海面溫度較大氣溫度高還是低5—8月為北半球夏季,巴倫支海的比熱容較大,增溫慢,海面溫度低于大氣溫度第6題,根據(jù)文字材料可知,巴倫支海9月至次年4月表現(xiàn)為海洋持續(xù)向大氣放熱,此期間海洋一直表現(xiàn)為熱量支出,故至次年4月海洋熱量含量最低,因此B正確。第7題,通過批判性質(zhì)疑探究偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份巴倫支海釋放熱量的南北差異,在此基礎(chǔ)上得出正確答案。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論為什么偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,該海區(qū)南部無冰區(qū)海洋向大氣釋放的熱量減少分析可知,偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,較暖的偏南風(fēng)使得該海區(qū)南部無冰區(qū)海洋與大氣的溫差減小,?！?dú)庀嗷プ饔萌?故南部無冰區(qū)海洋向大氣釋放的熱量減少偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,巴倫支海北部釋放熱量增多的主要原因是海冰面積減小,A正確為什么偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,巴倫支海北部釋放熱量增多偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,北部海冰覆蓋區(qū)海冰面積減小,導(dǎo)致海洋表面與大氣的接觸面積增大,且沒有海冰的阻隔,海水更容易向大氣釋放熱量,所以北部海區(qū)釋放的熱量增多B組

選題理由:主要選擇人文地理中比較典型的題目,闡釋批判性質(zhì)疑在解題中的應(yīng)用題號知識考點(diǎn)能力考點(diǎn)1—3營利性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素信息解讀與邏輯推理,批判性質(zhì)疑營利性服務(wù)業(yè)發(fā)展與中心地理論信息解讀與邏輯推理,批判性質(zhì)疑城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)信息解讀與邏輯推理,批判性質(zhì)疑4—6中國城鄉(xiāng)勞動力老化的時空分布特征信息解讀與邏輯推理鄉(xiāng)村勞動力老化重心變化的原因信息解讀與邏輯推理,批判性質(zhì)疑應(yīng)對勞動力老化的合理措施信息解讀與邏輯推理7—8我國無居民海島開發(fā)的意義區(qū)域認(rèn)知與人地協(xié)調(diào)發(fā)展開發(fā)無居民海島的生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控及合理方式信息解讀與邏輯推理,批判性質(zhì)疑(2024·福建卷,8~10)某地區(qū)到甲、乙兩類市場購買蔬菜的家庭數(shù)量大致相當(dāng),且五年來比例基本穩(wěn)定。五年來該地區(qū)人口大幅增長且新增人口主要分布在外圍區(qū)域,甲、乙兩類市場服務(wù)的平均家庭數(shù)量相對固定。下圖示意距市中心0~5

km、5~10

km、10~15

km三個區(qū)域家庭到最近市場平均距離的變化。據(jù)此完成1~3題。1.五年來,該地區(qū)甲類市場數(shù)量變化的最主要驅(qū)動力是(

A

)A.市場需求擴(kuò)大

B.消費(fèi)偏好改變C.運(yùn)輸成本降低

D.集聚效應(yīng)削弱2.五年來,乙類市場(

C

)A.數(shù)量減少,平均服務(wù)范圍小于甲類市場B.數(shù)量減少,平均服務(wù)范圍大于甲類市場C.數(shù)量增加,平均服務(wù)范圍小于甲類市場D.數(shù)量增加,平均服務(wù)范圍大于甲類市場3.未來新增的乙類市場出現(xiàn)概率最小的區(qū)域是(

C

)A.高端康養(yǎng)區(qū)

B.大學(xué)城C.中央商務(wù)區(qū)

D.工業(yè)區(qū)[解析]

第1題,通過批判性質(zhì)疑,判斷五年來該地區(qū)甲類市場數(shù)量的變化趨勢及主要驅(qū)動力。步驟批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑第一步五年來,該地區(qū)甲類市場數(shù)量變化的趨勢是什么根據(jù)圖示信息可知,五年來,家庭到最近的甲類市場的平均距離在所有區(qū)域都是減小的,結(jié)合文字信息“五年來該地區(qū)人口大幅增長且新增人口主要分布在外圍區(qū)域,甲、乙兩類市場服務(wù)的平均家庭數(shù)量相對固定”可以得出,五年來,甲類市場數(shù)量增加第二步五年來,該地區(qū)甲類市場數(shù)量變化的最主要驅(qū)動力是什么調(diào)用服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化的必備知識,推理可得出,影響該地區(qū)甲類市場數(shù)量變化的最主要驅(qū)動力為人口增加導(dǎo)致的市場需求擴(kuò)大。故A正確其他干擾項(xiàng)的排除:“消費(fèi)偏好改變”無信息支撐,故B錯誤。運(yùn)輸費(fèi)用是影響營利性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素之一,但隨甲類市場數(shù)量的增加,商品運(yùn)輸?shù)某杀驹谠黾?故C錯誤。集聚效應(yīng)減弱不利于營利性服務(wù)業(yè)的發(fā)展,故D錯誤。第2題,通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并推理論證,判斷五年來乙類市場數(shù)量變化及平均服務(wù)范圍較甲類市場的大小。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論五年來,乙類市場的數(shù)量是增加還是減少?判斷依據(jù)是什么根據(jù)圖示信息可知,五年來,該地區(qū)除距市中心0~5

km區(qū)域外,在距市中心5~10

km和10~15

km區(qū)域,家庭到最近的乙類市場的平均距離都是減小的。由文字信息“五年來該地區(qū)人口大幅增長且新增人口主要分布在外圍區(qū)域,甲、乙兩類市場服務(wù)的平均家庭數(shù)量相對固定”可知,五年來,乙類市場數(shù)量增加五年來,乙類市場數(shù)量增加,且平均服務(wù)范圍小于甲類市

場,C正確如何判斷甲、乙兩類服務(wù)市場服務(wù)范圍的大小讀圖可知,家庭到最近的甲類市場的平均距離總是大于家庭到最近的乙類市場的平均距離,說明在同一空間內(nèi),乙類市場的數(shù)量多于甲類市場,且乙類市場的平均服務(wù)范圍小于甲類市場第3題,結(jié)合選項(xiàng),通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù),分析論證未來新增的乙類市場出現(xiàn)概率最小的區(qū)域是中央商務(wù)區(qū)。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑結(jié)論在距市中心0~5

km、5~10

km和10~15

km三個區(qū)域,未來新增的乙類市場在哪個區(qū)域出現(xiàn)概率最小讀圖分析可知,五年來,家庭到最近的乙類市場的平均距離在距市中心0~5

km保持不變,即乙類市場在距市中心0~5

km區(qū)域數(shù)量達(dá)到飽和,可以推理出,未來新增的乙類市場出現(xiàn)概率最小的區(qū)域應(yīng)該就是距市中心0~5

km區(qū)域。結(jié)合上述分析判斷,未來新增的乙類市場出現(xiàn)概率最小的區(qū)域是中央商務(wù)區(qū),C正確距市中心0~5

km區(qū)域最有可能分布哪類功能區(qū)(高端康養(yǎng)區(qū)、大學(xué)城、中央商務(wù)區(qū)、工業(yè)區(qū))根據(jù)城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的必備知識可知,距市中心0~5

km范圍內(nèi)土地緊張且價格高,適合布局付租能力強(qiáng)、開發(fā)利用強(qiáng)度大的中央商務(wù)區(qū)(2025·江蘇南京二模)勞動力老化是指勞動年齡人口中老年勞動年齡(一般指45~64歲)人口比重不斷上升的過程。圖1為2000—2020年中國勞動力老化的空間重心演變軌跡圖,圖2為2000—2020年中國城鄉(xiāng)勞動力老化的變化趨勢圖。據(jù)此完成4~6題。圖1圖24.關(guān)于中國城鄉(xiāng)勞動力老化時空分布特征的描述,正確的是(

D

)A.勞動力老化重心變動趨勢相似 B.城鄉(xiāng)勞動力老化程度變化一致C.勞動力老化重心均向西北偏移 D.城鄉(xiāng)勞動力老化人口數(shù)量增多5.2005年至2015年鄉(xiāng)村勞動力老化重心變動的主要原因是(

B

)A.東部地區(qū)出生率降低 B.東北地區(qū)人口外流C.中部地區(qū)老齡化加重 D.西部地區(qū)人口回流6.目前,應(yīng)對勞動力老化可采取的合理有效措施是(

A

)A.優(yōu)化勞動力的空間配置 B.出臺優(yōu)惠政策鼓勵生育C.完善社會養(yǎng)老保障體系 D.吸引海外的青壯年移民[解析]

第4題,讀2000—2020年中國勞動力老化的空間重心演變軌跡圖可知,相同時段鄉(xiāng)村勞動力老化重心和城鎮(zhèn)勞動力老化重心移動方向不同,城鎮(zhèn)勞動力老化重心總體向西北偏移,而鄉(xiāng)村勞動力老化重心總體向東北偏移,A、C錯誤。讀2000—2020年中國城鄉(xiāng)勞動力老化的變化趨勢圖可知,城鄉(xiāng)勞動力老化程度變化不一致(2005—2010年鄉(xiāng)村勞動力老化程度略有上升,城鎮(zhèn)勞動力老化程度下降),B錯誤;20年間城鄉(xiāng)勞動力老化程度均有較大的增長,由此判斷城鄉(xiāng)勞動力老化人口數(shù)量增多,D正確。第5題,考查2005—2015年鄉(xiāng)村勞動力老化重心變動的原因,通過批判性質(zhì)疑,尋找論據(jù)并推理論證,得出正確答案。批判性質(zhì)疑推理論證、解疑釋惑,得出結(jié)論該時段鄉(xiāng)村勞動力老化重心移動的方向是什么讀圖可知,該時段我國鄉(xiāng)村勞動力老化重心向東北方向移動,說明從全國空間格局看,東北方向45~64歲勞動人口占比上升。分析可知,在全國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在區(qū)域差異情況下,導(dǎo)致勞動力老化重心移動的主要因素應(yīng)該是人口流動。結(jié)合選項(xiàng)及所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷,東北地區(qū)受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、氣候等因素的影響,數(shù)十年來人口流出現(xiàn)象明顯,而流出人口又以年輕勞動力為主,導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐膭趧恿δ挲g結(jié)構(gòu)老化,致使我國鄉(xiāng)村勞動力老化重心向東北移動,B正確影響鄉(xiāng)村勞動力老化重心變動的因素有哪些?人口流動如何影響勞動力老化重心移動第6題,勞動力老化的本質(zhì)是勞動力年齡組人口年齡結(jié)構(gòu)的變化,短時間內(nèi)難以通過生育政策進(jìn)行改善。優(yōu)化勞動力的空間配置,可以實(shí)現(xiàn)區(qū)域勞動力