小升初模擬試卷四(含答案)2025年一、積累與運(yùn)用（38分）（一）看拼音寫詞語（8分）1.春風(fēng)fú過，山坡上的野杏花zhànkāi了笑臉，像給大地pīshàng了粉色的紗衣。2.他qīngxī地記得，去年冬天在bīngxuě覆蓋的山路上，一位陌生的老爺爺用chūnyǔ般的話語溫暖了他凍得jiāozhà的雙手。（二）選擇題（12分）1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是（）A.氛圍（fèn）倔強(qiáng)（jué）供不應(yīng)求（gōng）B.纖細(xì)（xiān）熾熱（chì）參差不齊（cēn）C.殲滅（qiān）逮捕（dài）自給自足（jǐ）D.懲罰（chéng）慰藉（jí）鮮為人知（xiǎn）2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.他蹲在地上，仔細(xì)端祥著那枚古錢幣，眼神里滿是好奇。B.面對突如其來的疫情，社區(qū)工作者們廢寢忘食，始終堅守在崗位上。C.春天的公園，桃花、李花、櫻花竟相開放，形成一片花的海洋。D.爺爺退休后，在院子里開辟了一塊菜田，種上了疏菜和瓜果。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這部小說情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，讀起來讓人津津有味。B.他在演講時，旁征博引，妙語連珠，贏得了臺下陣陣掌聲。C.為了完成這項任務(wù)，他處心積慮，終于找到了解決問題的辦法。D.站在山頂俯瞰，城市的高樓大廈星羅棋布，景色十分壯觀。（三）句子練習(xí)（8分）1.用修改符號修改下面的病句。通過這次研學(xué)活動，使同學(xué)們對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識。2.仿照例句，寫一個句式相同、修辭手法一致的句子。例句：春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。3.按要求改寫句子。原句：我們必須遵守交通規(guī)則。改為雙重否定句：（四）古詩文積累（10分）1.默寫詩句。（1）千磨萬擊還堅勁，________________________。（鄭燮《竹石》）（2）________________________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（3）勸君更盡一杯酒，________________________。（王維《送元二使安西》）2.根據(jù)語境填寫詩句。（1）小明要轉(zhuǎn)學(xué)去外地，他的好朋友小華想表達(dá)即使分開也會彼此牽掛的情感，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________________，________________________”來安慰他。（2）老師常用杜甫《春夜喜雨》中的“________________________，________________________”來比喻潛移默化的教育。二、閱讀理解（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀（18分）奶奶的手①奶奶的手很粗糙，指節(jié)微微彎曲，掌心里布滿了老繭?？删褪沁@雙手，在我童年的記憶里，像魔法一樣變出了無數(shù)溫暖。②小時候，我總愛蹲在廚房看奶奶做飯。她站在灶臺前，左手按住土豆，右手握著菜刀，“唰唰唰”幾刀下去，土豆絲就細(xì)得像銀針。鍋燒得冒煙了，她“滋啦”一聲倒上油，等油花跳起小舞，便把土豆絲“嘩啦”倒進(jìn)鍋里。手腕靈活地翻動著鍋鏟，土豆絲在鍋中上下翻飛，不一會兒就散發(fā)出酸酸辣辣的香氣。我踮著腳扒著灶臺邊，奶奶總會笑著夾一筷子吹涼，塞進(jìn)我嘴里：“小饞貓，先嘗個鮮。”③冬天的夜晚特別冷，我總愛鉆到奶奶的被窩里。她的手像個小火爐，一邊給我搓著凍紅的耳朵，一邊哼著童謠：“月亮走，我也走……”有一次我感冒發(fā)燒，奶奶整夜沒睡，用溫毛巾反復(fù)擦我的額頭。她的手輕輕撫過我的臉，比棉花還軟，比春風(fēng)還暖，我迷迷糊糊中，感覺那些病痛都順著她的手縫溜走了。④奶奶的手還是“百寶箱”。她會用碎布縫出圓滾滾的沙包，用毛線織出帶兔耳朵的帽子，用玉米皮編出能裝糖果的小籃子。記得有一年兒童節(jié)，我看著同學(xué)的布娃娃眼饞，奶奶就翻出壓箱底的花布，熬了三個晚上給我縫了一個。那娃娃的眼睛是用黑紐扣縫的，紅撲撲的臉蛋繡著小酒窩，我抱著它睡覺，總覺得奶奶的手就藏在娃娃的身體里，陪著我做甜甜的夢。⑤現(xiàn)在奶奶的手更瘦了，關(guān)節(jié)腫得像小饅頭，拿筷子都有些發(fā)抖。但每次我回家，她還是會顫巍巍地捧出曬干的棗子、炒好的瓜子，硬塞到我手里。那些棗子曬得透亮，瓜子炒得噴香，我知道，每一顆都浸著奶奶手的溫度。⑥奶奶的手啊，是春天的風(fēng)，是冬天的火，是我從小到大最溫暖的依靠。1.聯(lián)系上下文，解釋第①段中“老繭”的含義，并說說作者為什么要強(qiáng)調(diào)奶奶的手“粗糙”“布滿老繭”。（4分）2.第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？（4分）她站在灶臺前，左手按住土豆，右手握著菜刀，“唰唰唰”幾刀下去，土豆絲就細(xì)得像銀針。3.文中圍繞“奶奶的手”寫了哪幾件事？請用簡潔的語言概括。（4分）4.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖薅沃小澳棠痰氖职?，是春天的風(fēng)，是冬天的火”這句話的理解。（6分）（二）文言文閱讀（14分）鐵杵成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。（選自《方輿勝覽》）1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）棄去（）（2）逢老媼方磨鐵杵（）（3）欲作針（）（4）還卒業(yè)（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。3.李太白“棄去”的原因是什么？后來為什么又“還卒業(yè)”？（4分）4.這個故事給了你什么啟示？請結(jié)合實(shí)際生活談?wù)?。?分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）題目：那一刻，我讀懂了______要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，可以是“父愛”“友情”“堅持”“平凡中的偉大”等；2.圍繞中心選擇具體事例，把過程寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感；3.語句通順，書寫工整，不少于450字。答案一、積累與運(yùn)用（一）1.拂綻放披上2.清晰冰雪焦躁（二）1.B（A項“氛圍”應(yīng)讀fēn；C項“殲滅”應(yīng)讀jiān；D項“慰藉”應(yīng)讀jiè）2.B（A項“端祥”應(yīng)為“端詳”；C項“竟相”應(yīng)為“競相”；D項“疏菜”應(yīng)為“蔬菜”）3.C（“處心積慮”指長期謀劃做壞事，含貶義，此處語境不符）（三）1.刪去“通過”或“使”（修改符號略）2.示例：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，寧靜而純潔，給大地蓋上厚厚的棉被。3.我們不能不遵守交通規(guī)則。（四）1.（1）任爾東西南北風(fēng)（2）粉骨碎身渾不怕（3）西出陽關(guān)無故人2.（1）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（2）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲二、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀1.“老繭”指手掌因長期勞動摩擦形成的硬皮。強(qiáng)調(diào)手的粗糙和老繭，突出奶奶一生辛勤勞作，為家庭付出很多，也為后文寫她用雙手創(chuàng)造溫暖作鋪墊。2.動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。通過“按”“握”“切”等動詞和“唰唰唰”的擬聲詞，生動刻畫了奶奶切土豆絲的熟練，表現(xiàn)了她的能干和對“我”的疼愛。3.①奶奶用手為“我”做酸辣土豆絲；②奶奶用手為生病的“我”擦額頭；③奶奶用手縫沙包、織帽子、編籃子、做布娃娃；④奶奶用手為“我”準(zhǔn)備曬干的棗子和炒瓜子。4.示例：“春天的風(fēng)”比喻奶奶的手溫柔溫暖，像春風(fēng)一樣呵護(hù)“我”成長；“冬天的火”比喻奶奶的手在寒冷時給“我”帶來溫暖。在生活中，我的奶奶也常常用手為我整理衣領(lǐng)、煮熱粥，她的手就是我最溫暖的依靠，這種愛像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽，永遠(yuǎn)陪伴著我。（二）文言文閱讀1.（1）離開（2）正（3）想要（4）完成2.（李白）路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。3.李太白“棄去”是因為讀書未完成，產(chǎn)生了放棄的念頭；后來看到老婦人磨鐵棒的堅持，被她的意志感動，所以回去完成了學(xué)業(yè)。4.啟示：只要有毅力，肯下功夫，再難的事情也能成功。比如學(xué)習(xí)中遇到難題，不能輕易放棄，像老婦人磨針一樣堅持思考，最終一定能解決。三、習(xí)作表