大學(xué)英語(yǔ)《GroupDiscussion》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析大學(xué)英語(yǔ)《GroupDiscussion》教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的教學(xué)需求，緊密結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。本課程內(nèi)容旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，尤其是小組討論技巧。教材內(nèi)容涵蓋不同主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元觀點(diǎn)的理解和尊重。在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何組織討論、發(fā)表觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。這些內(nèi)容與整個(gè)課程體系中聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作技能的培養(yǎng)密切相關(guān)，是提升學(xué)生綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析針對(duì)2025—2026學(xué)年的學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但具體水平參差不齊。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)不同話(huà)題有一定了解，但可能缺乏深入探討的意識(shí)和技巧。技能水平方面，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法知識(shí)薄弱等問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣各異。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣。在學(xué)習(xí)困難方面，易錯(cuò)點(diǎn)可能包括詞匯辨析、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音技巧等。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)活動(dòng)能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)策略與目標(biāo)為確保教學(xué)效果，本教案將采用多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，特別是小組討論技巧。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元觀點(diǎn)的理解和尊重。幫助學(xué)生掌握有效的溝通和表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生受眾與行為受眾：大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生行為：能夠流利地進(jìn)行小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。2.條件與程度條件：在教師引導(dǎo)下，通過(guò)小組合作和模擬討論活動(dòng)。程度：在80%以上的討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中展現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。3.核心素養(yǎng)與達(dá)標(biāo)水平學(xué)科核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，能夠在小組討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠尊重和理解不同的文化背景。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的小組討論技巧，包括有效表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的討論技巧應(yīng)用于實(shí)際情境，特別是在跨文化語(yǔ)境中維護(hù)尊重和理解。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生可能缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和跨文化交際的先備知識(shí)，因此需要通過(guò)案例分析和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、討論話(huà)題卡片、小組討論指南、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)討論話(huà)題，并準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境方面，將教室布置為小組討論模式，確保每個(gè)小組都有充足的空間進(jìn)行交流。此外，還需準(zhǔn)備一些輔助工具，如計(jì)時(shí)器、白板等，以支持教學(xué)活動(dòng)的多樣化需求。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段與小組討論相關(guān)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物在討論過(guò)程中的表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考并記錄下視頻中人物的優(yōu)點(diǎn)和不足。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步了解小組討論的基本要素，并對(duì)討論技巧產(chǎn)生興趣。2.新授（15分鐘）教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示小組討論的基本步驟，如：確定主題、分組、分配任務(wù)、討論、總結(jié)等。結(jié)合具體案例，講解如何在討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重不同文化背景等。演示小組討論的技巧，如：如何引導(dǎo)討論、如何提出問(wèn)題、如何總結(jié)討論結(jié)果等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，做好筆記。與同學(xué)討論，提出自己的疑問(wèn)。觀察教師的演示，思考如何將討論技巧應(yīng)用于實(shí)際情境。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握小組討論的基本步驟和技巧，并能夠在實(shí)際討論中運(yùn)用。3.鞏固（20分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與課程相關(guān)的討論話(huà)題。指導(dǎo)學(xué)生按照小組討論的基本步驟進(jìn)行討論，并注意觀察學(xué)生的討論過(guò)程。在討論過(guò)程中，適時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。嘗試運(yùn)用所學(xué)討論技巧，如：提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、總結(jié)討論結(jié)果等。預(yù)期行為：學(xué)生在小組討論中能夠有效運(yùn)用所學(xué)討論技巧，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。4.小結(jié)（10分鐘）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行全班討論，分享各自小組的討論成果。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小組討論的收獲和不足。針對(duì)學(xué)生的討論成果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：積極參與全班討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。認(rèn)真聆聽(tīng)他人的分享，并從中學(xué)習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)小組討論的收獲，并能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足。5.作業(yè)（10分鐘）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小組討論的心得體會(huì)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止日期。學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)自己在小組討論中的表現(xiàn)和收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)討論技巧，并反思自己在小組討論中的表現(xiàn)。6.教學(xué)反思教師活動(dòng)：課后對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果。總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)后，反思自己在小組討論中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。與同學(xué)交流，分享自己的反思心得。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論技巧、表達(dá)能力等。評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)小組討論的理解程度。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)自身在小組討論中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果，制定改進(jìn)計(jì)劃，提高小組討論能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于小組討論技巧的書(shū)面練習(xí)，包括討論步驟、技巧和注意事項(xiàng)。完成形式：書(shū)面形式，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)小組討論基本步驟和技巧的掌握，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與課程相關(guān)的主題，進(jìn)行小組討論，并撰寫(xiě)一份討論報(bào)告。完成形式：小組報(bào)告，包括討論內(nèi)容、觀點(diǎn)總結(jié)和結(jié)論。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際討論的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和跨文化交際能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)基于小組討論的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)或社區(qū)英語(yǔ)演講比賽。完成形式：項(xiàng)目報(bào)告，包括項(xiàng)目策劃、實(shí)施過(guò)程和成果評(píng)估。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在小組討論中能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。然而，部分學(xué)生在討論中仍然存在表達(dá)不清晰、觀點(diǎn)不明確的問(wèn)題，說(shuō)明在基礎(chǔ)表達(dá)和觀點(diǎn)形成方面仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度和積極性較高。成功原因在于討論話(huà)題貼近學(xué)生生活，且討論步驟清晰，學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行。但在討論過(guò)程中，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻臏?zhǔn)備時(shí)間。未來(lái)可以增加討論前的準(zhǔn)備時(shí)間，并