努力學習天天向上——小學二年級思想品德下冊課件演講人01努力學習天天向上——小學二年級思想品德下冊課件02為什么要努力學習？——探索學習的“小魔法”03怎樣做到“天天向上”？——尋找屬于自己的“小妙招”04和誰一起“天天向上”？——身邊的“小榜樣”與“大力量”目錄2025小學二年級思想品德下冊努力學習天天向上課件01努力學習天天向上——小學二年級思想品德下冊課件努力學習天天向上——小學二年級思想品德下冊課件親愛的同學們：當清晨的陽光灑進教室，你們端坐在課桌前，眼睛亮晶晶地跟著老師讀課文；當放學鈴響起，有些同學還圍在講臺邊，追著老師問“為什么10減3等于7”；當周末的圖書角里，總有幾個小身影捧著繪本，小聲討論“小熊為什么要種玉米”……這些場景，都是“努力學習”最生動的注腳。今天這節(jié)課，我們就一起走進“努力學習天天向上”的主題，從“為什么學”“怎么學”“和誰一起學”三個角度，解開成長的小密碼。02為什么要努力學習？——探索學習的“小魔法”為什么要努力學習？——探索學習的“小魔法”同學們有沒有發(fā)現(xiàn)？學習就像玩拼圖游戲——每學會一個新知識，就像拼上一塊小圖，最終會拼出一幅特別美的人生畫卷。那具體來說，學習能為我們帶來什么呢？學習是“解鎖世界的鑰匙”上周的科學課上，我們觀察了鳳仙花的生長。記得小宇舉手問：“為什么種子泡在水里會發(fā)芽？”當時老師沒有直接回答，而是帶大家查了《植物小百科》。原來，種子里藏著“生命的小倉庫”——子葉，吸收水分后會“喚醒”胚芽，慢慢鉆出泥土。如果不學習，我們可能永遠不知道，腳下的泥土里藏著這么多秘密！再比如，你們現(xiàn)在能讀《小巴掌童話》，能算“3個蘋果加2個蘋果”，能唱《春天在哪里》……這些都是學習帶來的“超能力”。就像老師小時候，因為學會了查字典，才能自己讀《格林童話》；因為學會了乘法，幫奶奶算過買雞蛋的賬。學習，就是讓我們從“觀察者”變成“探索者”，把“不知道”變成“我知道”。學習是“成長的階梯”還記得剛上一年級時嗎？有些同學連“aoe”都讀不清楚，寫“一”字會歪歪扭扭；現(xiàn)在呢？你們能背誦《詠柳》《小池》，能聽寫200多個漢字，能算100以內(nèi)的加減法。上周五的口算比賽，全班32個同學，有28個得了滿分！這就是學習帶來的進步——像小樹苗一樣，每天長高一點點，終會變成大樹。老師的小侄女朵朵，和你們一樣上二年級。她告訴我，以前她最怕寫看圖寫話，總說“不知道怎么寫”。但她堅持每天讀一頁故事書，把喜歡的句子抄在“好詞本”上，現(xiàn)在她寫的《我的媽媽》被貼在班級“優(yōu)秀作業(yè)欄”里。她說：“原來學習不是‘難’，是‘每天多會一點’?！边@就是學習的魔力——它讓我們從“做不到”變成“我能行”。學習是“快樂之源”上周的美術(shù)課，我們用彩紙做了“春天的花園”。小雨做的郁金香特別漂亮，她悄悄說：“我昨天看了《花的繪本》，里面說郁金香的花瓣像小杯子，所以我把邊邊折得翹翹的。”完成作品時，她眼睛彎成了小月牙，這就是學習帶來的快樂——因為“會”，所以“能”；因為“能”，所以“開心”。還有，當你給媽媽讀她沒看過的故事，當你幫弟弟算清楚“5塊糖分2塊還剩幾塊”，當你和同學用英語說“Goodmorning”互相打招呼……這些時刻，是不是比吃一顆糖還甜？學習的快樂，藏在“我會了”的成就感里，藏在“我能幫到別人”的溫暖里。03怎樣做到“天天向上”？——尋找屬于自己的“小妙招”怎樣做到“天天向上”？——尋找屬于自己的“小妙招”知道了為什么要學習，接下來最關(guān)鍵的問題是：“怎么讓學習變成每天的‘小習慣’，真正做到‘天天向上’呢？”其實，方法就藏在你們的日常里，我們一起總結(jié)幾個“金點子”。課堂——學習的“主陣地”課堂40分鐘，是我們學習的“黃金時間”。怎樣抓住這段時間？老師觀察了兩周，發(fā)現(xiàn)“學習小標兵”們有三個秘訣：眼睛跟著老師轉(zhuǎn)：小晴聽課最認真，老師寫板書時，她的眼睛緊緊跟著粉筆；老師拿教具時，她的脖子微微前傾。她說：“眼睛看清楚，大腦才不會‘跑神’。”耳朵豎起“小天線”：上周學“厘米和米”，老師問：“1米等于多少厘米？”小林第一個舉手：“100厘米！我剛才聽到老師說‘米和厘米是好朋友，1米有100個厘米’。”原來，他的耳朵像小天線，把老師的每句話都“接收”進大腦了。小手“動起來”：數(shù)學課上，老師讓用小棒擺“5+3”，小宇不僅擺了小棒，還在練習本上畫了5個圓和3個圓，旁邊寫“一共8個”。動手操作能讓知識“刻”在腦子里，比光用眼睛看記得更牢。作業(yè)——學習的“小檢驗”有些同學覺得作業(yè)是“麻煩事”，但老師想告訴你們：作業(yè)就像“照鏡子”，能讓我們看到“哪里會了”“哪里還需要努力”。怎樣高效完成作業(yè)？試試這三個步驟：01第一步：先復習，再寫作業(yè)。比如學完“乘法口訣”，先把課本翻到今天學的那頁，把老師講的例子再看一遍，再開始寫作業(yè)。就像蓋房子，先搭好框架，再砌磚就不容易歪。02第二步：遇到難題“先思考，再求助”。小悅寫數(shù)學題時，遇到“6×7”卡殼了，她沒有馬上喊媽媽，而是先背乘法口訣：“一六得六，二六十二……六七四十二！”自己想出來的答案，比直接問別人更有成就感。03第三步：完成后“檢查小習慣”。寫完作業(yè)，花3分鐘“回頭看”：生字有沒有少筆畫？算式有沒有算錯？小凱的“檢查本”上寫著：“今天寫‘步’字，差點少了最后一點，檢查出來啦！”堅持檢查，錯誤會越來越少。04課外——學習的“小拓展”學習不只是課堂和作業(yè)，生活中處處都是“學習場”。老師給大家推薦三個“課外小任務”：每天10分鐘“親子共讀”：和爸爸媽媽一起讀繪本、故事書，遇到不認識的字可以問，遇到喜歡的句子可以記在“好詞本”上。上周，小琪和媽媽讀《蚯蚓的日記》，她學會了“自言自語”“一蹦一跳”兩個詞，寫日記時用了，老師給她畫了兩顆五角星！觀察生活“小發(fā)現(xiàn)”：春天到了，觀察小區(qū)里的花，記錄“桃花是先長葉子還是先開花”；和媽媽去超市，算算“蘋果8元一斤，買2斤要多少錢”。這些“生活里的學習”，會讓知識更鮮活。堅持一個“小愛好”：有的同學喜歡跳繩，有的喜歡畫畫，有的喜歡拼積木……這些愛好也是學習！小航喜歡拼樂高，他說：“拼復雜的模型時，要先看圖紙，再分步驟，和學數(shù)學的‘分步解題’很像。”愛好能鍛煉我們的耐心和專注力，這些都是學習的好幫手。04和誰一起“天天向上”？——身邊的“小榜樣”與“大力量”和誰一起“天天向上”？——身邊的“小榜樣”與“大力量”同學們，學習從來不是“一個人的戰(zhàn)斗”。在我們身邊，有許多“小榜樣”和“大力量”，他們就像星星，照亮我們的學習之路。同學——一起成長的“小伙伴”我們班的“學習小組”特別溫暖：小敏數(shù)學好，會教小樂算進位加法；小樂語文好，會和小敏一起背古詩。上周的“識字比賽”，他們小組得了第一名，小敏說：“因為我們是‘小老師’，也是‘小學生’，互相教，互相學?！边€有，每次晨讀時，班長小雨會領(lǐng)讀，聲音又響亮又清楚；課間時，小宇會把自己的“錯題本”拿出來，和同學一起看“哪里容易錯”。和優(yōu)秀的同學做朋友，你會不知不覺變得更優(yōu)秀——這就是“榜樣的力量”。老師——引路的“指路燈”你們有沒有發(fā)現(xiàn)？老師的備課本上，寫滿了給你們的“小計劃”：為了讓你們記住“步”字的筆畫，老師編了口訣“止字加少點，一步又一步”；為了讓你們理解“厘米”，老師帶來了軟尺，讓每個人量一量課桌、自己的身高。記得上次小晴發(fā)燒請假，老師利用午休時間給她補課，邊講邊問：“這里聽懂了嗎？沒懂我們再講一遍?！崩蠋煹拿恳痪湓?、每一個動作，都是希望你們“不掉隊”“學得好”。因為我們知道：每個認真學習的你，都值得被認真對待。家人——最溫暖的“后援團”周末去小宇家家訪，他的媽媽正在和他一起做“識字卡片”：把超市的購物小票剪成小卡片，上面的“蘋果”“牛奶”“面包”都是生字。媽媽說：“孩子喜歡吃這些，用這些字學，他記得快?！毙∶赖陌职质枪卉囁緳C，工作很忙，但每天睡前都會和小美一起讀5分鐘故事。他說：“我文化不高，但我知道，孩子的學習需要陪伴。”家人或許不會教我們所有知識，但他們的陪伴、鼓勵，就是我們學習路上最溫暖的動力。結(jié)語：讓“努力學習”成為我們的“成長底色”同學們，今天這節(jié)課，我們一起明白了“為什么學”——學習是解鎖世界的鑰匙、成長的階梯、快樂的源泉；知道了“怎么學”——抓住課堂、認真作業(yè)、拓展課外；也看到了“和誰一起學”——同學、老師、家人都是我們的伙伴。家人——最溫暖的“后援團”老師想告訴你們：“努力學習”不是“必須完成的任務”，而是“為了成為更