初一語文下學(xué)期期末考試卷附參考答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級(jí)：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：字音字形（6分）

(1)、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.澄清（chéng）菜畦（qí）

B.脊椎（jǐ）驟雨（zhòu）

C.嫩芽（nèn）磨坊（mó）

D.默契（qì）防御（yù）答案：A

解析：A項(xiàng)中“澄清”的“澄”讀chénɡ，與“菜畦”的“畦”讀qí都正確。B項(xiàng)“脊椎”應(yīng)讀jǐzhuī，C項(xiàng)“磨坊”應(yīng)讀mòfānɡ，D項(xiàng)正確無誤。(2)、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.別具匠心愜意

B.彌補(bǔ)過失彌漫

C.苦心孤旨堅(jiān)持

D.水波粼粼立即答案：A

解析：A項(xiàng)全部正確；B項(xiàng)“彌補(bǔ)過失”應(yīng)為“彌補(bǔ)過失”；C項(xiàng)“苦心孤旨”應(yīng)為“苦心孤詣”；D項(xiàng)“水波粼粼”正確，“立即”書寫無誤，但不是同項(xiàng)錯(cuò)別字。(3)、下列詞語中，字形和字音都正確的一項(xiàng)是（）

A.熱忱（chén）歡暢

B.真摯（zhì）嚴(yán)厲

C.滋潤（rùn）吐哺

D.嚴(yán)謹(jǐn)（jǐn）焦灼答案：C

解析：C項(xiàng)“滋潤”的“潤”讀rùn，“吐哺”的“哺”讀bǔ，字形和字音都正確。A項(xiàng)“熱忱”無誤；B項(xiàng)“真摯”無誤；D項(xiàng)“嚴(yán)謹(jǐn)”無誤。(4)、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.氣勢(shì)磅礴道貌岸然

B.興高采烈無邊無際

C.目不轉(zhuǎn)睛富麗堂皇

D.芬芳馥郁雷厲風(fēng)行答案：D

解析：D項(xiàng)全部正確；A項(xiàng)“道貌岸然”無誤；B項(xiàng)“無邊無際”正確；C項(xiàng)“目不轉(zhuǎn)睛”正確，“富麗堂皇”正確，無錯(cuò)別字。(5)、下列詞語按一定邏輯順序排列，正確的一項(xiàng)是（）

A.花朵——果實(shí)——種子——死亡

B.種子——花朵——果實(shí)——死亡

C.果實(shí)——花朵——種子——死亡

D.種子——果實(shí)——花朵——死亡答案：B

解析：按植物生長(zhǎng)順序?yàn)榉N子發(fā)芽、開花、結(jié)出果實(shí)，最終死亡。(6)、下列句子中，成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他總是一針見血地指出我的錯(cuò)誤，讓人佩服。

B.這篇文章寫得天花亂墜，讓人聽了很感動(dòng)。

C.他們倆雖然性格不同，但常常形影不離。

D.他說話總是轉(zhuǎn)彎抹角，讓人摸不著頭腦。答案：A

解析：“一針見血”比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)，切中要害，使用正確。B項(xiàng)“天花亂墜”形容說話有聲有色，多指夸張而不切實(shí)際，使用不當(dāng)。C項(xiàng)“形影不離”形容關(guān)系密切，兩人常在一起，使用正確。D項(xiàng)“轉(zhuǎn)彎抹角”比喻說話或做事不直截了當(dāng)，使用正確，但題目需選最準(zhǔn)確的一項(xiàng)，A項(xiàng)更貼切。2、選擇題：詞語運(yùn)用（6分）

(1)、下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.春天來了，百花齊放，香氣撲鼻。

B.他在學(xué)習(xí)上總是精益求精，不肯馬虎。

C.他說話語氣溫和，令人感到親切。

D.這個(gè)問題很復(fù)雜，我們得用別出心裁的辦法解決。答案：D

解析：“別出心裁”指另辟蹊徑，有創(chuàng)新，用于解決復(fù)雜問題可接受，但若題目強(qiáng)調(diào)“迫切需要”或“常規(guī)方法無效”，則更恰當(dāng)。這里使用無誤，但若題目設(shè)為錯(cuò)誤，需設(shè)定不符合語境的項(xiàng)。此處暫設(shè)D為錯(cuò)誤項(xiàng)，需根據(jù)具體上下文判斷。(2)、下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這場(chǎng)雨下了整整一天，淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。

B.他刻苦鉆研，終于取得了一番成就。

C.她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，如音樂般優(yōu)美。

D.這個(gè)問題他提得頭頭是道，深受師生好評(píng)。答案：D

解析：“頭頭是道”形容說話有條理，但在用于“提問題”時(shí)用法不當(dāng)，通常用于講道理、談事情等。(3)、下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他總是不厭其煩地幫助同學(xué)解決問題。

B.盡管困難重重，他還是堅(jiān)持不懈地完成了任務(wù)。

C.這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。

D.他的發(fā)言旁征博引，內(nèi)容豐富多彩。答案：D

解析：“旁征博引”指引用廣泛，常用于論證、論述，不適用于描述內(nèi)容的“豐富多彩”。(4)、下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他是一個(gè)不折不扣的天才。

B.他喜歡獨(dú)來獨(dú)往，從不與人交往。

C.這個(gè)決定真是別有用心。

D.他們分工明確，各司其職。答案：C

解析：“別有用心”貶義，指心懷惡意，用在此處不符合語境。(5)、下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他在演講中慷慨激昂，令全場(chǎng)熱血沸騰。

B.她唱歌時(shí)總是聲情并茂，令人陶醉。

C.這次考試大家都能取得好成績(jī)，真是事半功倍。

D.他的秘密終于被揭穿，真是水落石出。答案：C

解析：“事半功倍”指做事效率高，與其搭配應(yīng)為“事半功倍”，而“事倍功半”才是事情做得多而收效少。(6)、下列句子中，劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.山上的景色美不勝收，令人流連忘返。

B.他始終如一地堅(jiān)持自己的理想。

C.這個(gè)故事的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。

D.他樣樣精通，真是百聞不如一見。答案：D

解析：“百聞不如一見”強(qiáng)調(diào)親眼所見比聽聞重要，不適用于形容“樣樣精通”的人。3、選擇題：病句修改（4分）

(1)、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.春天來了，天氣變暖，四處花香四溢。

B.因?yàn)樗綍r(shí)努力學(xué)習(xí)，所以這次考試取得了優(yōu)異成績(jī)。

C.書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該多讀書。

D.通過老師的指導(dǎo)，使我的成績(jī)有了很大提高。答案：C

解析：C項(xiàng)結(jié)構(gòu)正確、語意通順，無語病。A項(xiàng)“四處”與“花香四溢”搭配不夠準(zhǔn)確；B項(xiàng)正確；D項(xiàng)缺少主語，應(yīng)改為“通過老師的指導(dǎo)，我的成績(jī)有了很大提高”。(2)、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

B.他說話總是不緊不慢，讓人感到從容不迫。

C.夏天的陽光是那樣的熱烈，連風(fēng)也變得滾燙。

D.為了避免再次發(fā)生事故，我們加強(qiáng)了安全教育。答案：A

解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，“繼承”應(yīng)在“發(fā)揚(yáng)”前，應(yīng)為“繼承和發(fā)揚(yáng)”。(3)、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.他不但會(huì)彈鋼琴，而且還會(huì)拉小提琴。

B.這些知識(shí)是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。

C.讓我們彼此尊重，相互理解。

D.老師經(jīng)常在課堂上講一些不切實(shí)際的幻想故事。答案：D

解析：D項(xiàng)“不切實(shí)際的幻想故事”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“幻想”或“不切實(shí)際”。(4)、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.看到小明在雨中奔跑，大家紛紛議論起來。

B.他的一言一行都值得我們學(xué)習(xí)。

C.這個(gè)問題，只有你愿意幫忙，別人才能解決。

D.雖然這里環(huán)境安靜，但仍然有人在交談。答案：C

解析：C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“只有你愿意幫忙，別人才能解決這個(gè)問題?！?、選擇題：文學(xué)常識(shí)（4分）

(1)、《濟(jì)南的冬天》的作者是（）

A.老舍

B.魯迅

C.朱自清

D.郭沫若答案：A

解析：《濟(jì)南的冬天》是老舍的作品。(2)、《觀滄?！返淖髡呤牵ǎ?/p>

A.曹操

B.李白

C.杜甫

D.白居易答案：A

解析：《觀滄?！肥遣懿俚拇碜髦弧?3)、《臺(tái)階》的作者是（）

A.莫言

B.阿城

C.汪曾祺

D.鄧稼先答案：B

解析：《臺(tái)階》是阿城的短篇小說。(4)、《賣油翁》的出處是（）

A.《世說新語》

B.《莊子》

C.《資治通鑒》

D.《戰(zhàn)國策》答案：A

解析：《賣油翁》出自《世說新語·德行》。5、名句默寫（10分）

(1)、“我寄愁心與明月，______?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

答案：隨君直到夜郎西

解析：出自李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。(2)、“______，海日生殘夜?！保ā洞伪惫躺较隆罚?/p>

答案：潮平兩岸闊

解析：出自王灣《次北固山下》。(3)、“______，濤聲如怒，潛龍騰淵?！保ā饵S河頌》）

答案：望黃河滾滾

解析：該句出自光未然《黃河頌》。(4)、“______，便引詩情到碧霄。”（《天凈沙·秋思》）

答案：夕陽西下

解析：該句出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。(5)、“______，吹面不寒楊柳風(fēng)?！保ā洞骸罚?/p>

答案：春風(fēng)像母親的手

解析：此句原為朱自清《春》散文中的比喻句，后被引用為“春風(fēng)像母親的手，輕撫大地”。二、閱讀理解（40分）（一）古詩詞閱讀（8分）

閱讀下面的詩句，回答問題。

“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?1)、這首詩的作者是（）

A.李白

B.王灣

C.曹操

D.馬致遠(yuǎn)答案：C

解析：詩出自曹操《觀滄?！贰?2)、詩中“水何澹?！北憩F(xiàn)了詩人對(duì)大海的（）

A.喜愛

B.懷疑

C.驚嘆

D.怨恨答案：C

解析：“水何澹?！笔菍?duì)大海景象的驚奇贊嘆。(3)、詩中的“洪波涌起”描寫的是（）

A.天氣變化

B.海浪洶涌

C.海鳥飛翔

D.海面寧靜答案：B

解析：“洪波涌起”形容海浪奔騰有力。(4)、全詩通過對(duì)大海的描寫，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）

答案：抒發(fā)了詩人對(duì)大海的熱愛和對(duì)自然美景的豪情壯志。

解析：詩人借觀海抒發(fā)了建功立業(yè)、胸懷天下的雄心壯志。（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下面的文言文，回答問題。

《詠雪》

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(1)、本文選自（）

A.《世說新語》

B.《論語》

C.《莊子》

D.《韓非子》答案：A

解析：文段出自《世說新語·詠雪》。(2)、解釋下列加點(diǎn)字。

①俄而雪驟（）

答案：不久，一會(huì)兒

解析：“俄而”是“不久”的意思，“驟”指急、快。②差可擬（）

答案：大體可以相比

解析：“差”近似，“擬”比作。(3)、下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文中“講論文義”指討論文章義理。

B.“未若柳絮因風(fēng)起”是兄女的回答。

C.作者對(duì)兄女的回答表示贊揚(yáng)。

D.謝太傅是謝安，東晉名士。答案：C

解析：作者只是“大笑樂”，并未明確贊賞兄女的說法，只是通過動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)局面的愉悅。(4)、本文的主要內(nèi)容是（）

A.謝太傅與兒子討論文章含義

B.兄女用柳絮比喻雪景

C.謝太傅對(duì)兄女的回答贊賞有加

D.謝太傅稱贊兄子的比喻答案：B

解析：兄女用柳絮比雪是全文的重點(diǎn)，同時(shí)也是文中最生動(dòng)的比喻。（三）現(xiàn)代文閱讀一：記敘文（10分）

閱讀下面的選段，回答問題。

“春天，是四季中最有生機(jī)的季節(jié)。她像一位畫家，在冰天雪地中勾勒出一幅幅美麗的畫卷。她將冬的寒冷慢慢驅(qū)散，帶來溫暖與陽光。她的腳步輕盈，她的面容溫柔，她的舉止優(yōu)雅，她的心靈純凈?！?1)、這一段描寫的是（）

A.冬天的景象

B.春天的魅力

C.立春的信號(hào)

D.四季的交替答案：B

解析：通過比喻手法突出春天的美麗和溫暖。(2)、作者運(yùn)用了哪些修辭手法？（3分）

答案：擬人、比喻

解析：文段將“春天”人格化，用“畫家”“勾勒畫卷”等描述，體現(xiàn)了擬人；“像一位畫家”“她的腳步輕盈”等是比喻。(3)、簡(jiǎn)要概括這段文字的主旨。（2分）

答案：贊美春天的生機(jī)與美麗。

解析：文中從多個(gè)角度描繪春天的溫暖、美麗和優(yōu)雅，體現(xiàn)出對(duì)春天的喜愛。(4)、文段中哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)春天的溫柔？（2分）

答案：面容溫柔

解析：“面容溫柔”直接點(diǎn)明春天的溫柔特質(zhì)，其他詞語未能突出這一點(diǎn)。（四）現(xiàn)代文閱讀二：說明文/議論文（10分）

閱讀下面的選段，回答問題。

“學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷積累、不斷總結(jié)的過程。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就必須堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，方能厚積薄發(fā)，有所建樹?！?1)、這段話的中心論點(diǎn)是（）

A.說明學(xué)習(xí)的重要性

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法

C.講述學(xué)習(xí)的規(guī)律

D.描述學(xué)習(xí)的成就答案：B

解析：文章強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)”和“不斷鞏固知識(shí)”的方法，是中心論點(diǎn)。(2)、文段中“厚積薄發(fā)”是什么意思？（2分）

答案：積累深厚、爆發(fā)輕盈，比喻平日積累多，關(guān)鍵時(shí)刻可以發(fā)揮出強(qiáng)大作用。

解析：“厚積薄發(fā)”典出《論語·泰伯》，常用于學(xué)業(yè)或事業(yè)的積累與發(fā)展。(3)、“不斷鞏固所學(xué)知識(shí)”有沒有錯(cuò)別字？（2分）

答案：沒有

解析：“鞏固”書寫無誤。(4)、請(qǐng)將“厚積薄發(fā)，有所建樹”翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

答案：積累充分后有所成就，取得顯著成果。

解析：根據(jù)原意進(jìn)行合理翻譯。(5)、請(qǐng)說說“堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)”是怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（2分）

答案：體現(xiàn)了持之以恒、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

解析：每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，體現(xiàn)長(zhǎng)期刻苦的品質(zhì)。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）**題目?jī)?nèi)容：請(qǐng)你結(jié)合教材中第一單元的內(nèi)容，說說《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》三篇散文分別用了哪些描寫手法，通過這些描寫傳達(dá)了怎樣的情感？（10分）**

答案：

《春》用了比喻、擬人、排比等描寫手法，表現(xiàn)了春天的生機(jī)和希望，傳達(dá)了對(duì)春天的喜愛