一、單項選擇題（共25小題，每題2分）

1.素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點是（）o

A.家庭教育

B.教師培訓(xùn)

C.課外活動

D.課堂教學(xué)

2.教師成長與發(fā)展口勺最高目口勺是（）o

A.特級教師

B.教學(xué)熟手

C.優(yōu)秀班主任

D.專家型教師

3.《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不

得向未成年人發(fā)售（）。

A.食品

B.煙酒

C.生活用品

D.書本

4.振興民族的但愿在教育，振興教育的但愿在（）。

A.教師

B.學(xué)生

C.學(xué)校

D.學(xué)習(xí)

5.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。

A.特殊崗位補助

B.生活補助

C.艱苦貧困地區(qū)補助

D.特殊奉獻補助

6.教師熱愛學(xué)生H勺作用不包括（）o

A.得到學(xué)生及其家長的饋贈

B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)

C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件

D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

7.學(xué)生身心各個方面獲得充足、友好、自由日勺發(fā)展，這就是（）“

A.可持續(xù)發(fā)展

B.全面發(fā)展

C.跨越式發(fā)展

D.超前發(fā)展

8.受教育者最重要和最基本的義務(wù)是（）。

A.完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

B.積極參與社會實踐

C.遵守學(xué)生行為規(guī)范

D.遵守校紀校規(guī)

9.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）o

A.為人師表

B.清正廉潔

C.敬崗愛業(yè)

D.團結(jié)協(xié)作

10.中文自上而下、由右及左的豎寫方式曾經(jīng)在我國實行了幾千年。

橫寫比豎寫更為快捷，閱讀也更為以便。那么，下列幾位學(xué)者中最早

提出中文橫寫日勺是（）。

A.魯迅

B.李大釗

C.胡適

D.錢玄同

11.剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。

A.用墨

B.用筆

C.構(gòu)造

D.章法

12.清代W、J鄭板橋，是歷史上W、J杰出名人，“揚州八怪”H勺重要代表,

以三絕“詩書畫”聞名于世。

下列與之不有關(guān)聯(lián)內(nèi)詞句是（）。

A.吃虧是福，難得糊涂

B.一枝一葉總關(guān)情

C.千淘萬漉雖辛勞，吹盡狂沙始到金

D.流自己日勺汗，吃自己的飯，自己時事自己干，靠天靠人靠祖宗,

不算是好漢

13.下列有關(guān)謙稱與敬稱的說法不對日勺的是（）

A.令兄、令妹、舍兄、舍妹是對他人兄妹的敬稱

B.家父、家嚴、家母、家慈是對自己父母日勺尊稱

C.假如向?qū)Ψ接兴佡?，則要用謙語、如菲儀、芹獻、寸志等

D.假如對方有所饋贈，感謝時可稱厚賜、厚贈、厚觀等

14.假如研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻資料是（）。

A.《農(nóng)政全書》

B.《天工開物》

C.《夢溪筆談》

D.《齊民要術(shù)》

15.下列秦漢時期的J科技成就居世界第一叼是（）。

①有關(guān)太陽黑子口勺記錄②子午線的長度③地動儀④麻沸散

⑤紙日勺發(fā)明⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

16.比較第一次和第二次工業(yè)革命，可以看出在第二次工業(yè)革命中,

德國日勺奉獻突出，其重要原因是（）。

A.德國統(tǒng)一的增進

B.德國是馬克思日勺家鄉(xiāng)

C.德國aJ歷史悠久

D.德國經(jīng)濟的發(fā)展

17.下列文學(xué)常識日勺表述不對日勺日勺一項是（）。

A.《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長短旬》、《白石道人歌

曲》均是詞集

B.把長篇小說提成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫

成日勺小說叫做'章印體小說”，如《紅樓夢》、《三國演義》、《烈

火金剛》等

C.《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項脊軒志》、《石

鐘山記》都在標題中標明了文體

D.“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚州慢”、

“雨霖鈴”等都是詞牌名

18.下列有關(guān)文學(xué)常識口勺表述不對的的一項是（）。

A.世界名著《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母親》、《競選州長》

的作者依次是莎士比亞、莫泊桑、高爾基、歐？亨利

B.凡爾納，法國小說家，寫有許多科學(xué)幻想小說，重要作品有《格

蘭特船長的女兒》、《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》

C.司湯達、列夫？托爾斯泰、塞萬提斯、狄更斯的代表作品依次是

《紅與黑》、《復(fù)活》、《堂吉訶德》、《雙城記》

D.《狼和小羊》、《灰姑娘》、《海的女兒》分別是俄國作家克雷

洛夫日勺寓言，德國作家格林日勺童話，丹麥作家安徒生的童話

19.在國際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會團體的做法，政府主導(dǎo)建立社

會團體附目的是擴大自己履行職能日勺范圍和空間。有人稱此類非政

府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上常常成為執(zhí)行政府

某種職能0r準部門

這段文字直接支持了這樣一種觀點（）o

A.國際上的非政府組織常常執(zhí)行政府某種職能

B.國際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立

C.諸多政府主導(dǎo)建立日勺社會團體往往能執(zhí)行政府職能

D.政府主導(dǎo)建立社會團體的目的是運用這些社團

20.不管動機多么偉大，不管出于多么善良日勺心地，想要變化一種人,

哪怕只是變化一種孩子，都是徒然區(qū)I，假如他并不能理解這種變化。

這段話可以概括為（）。

A.人是很難變化的

B.沒有善良的動機就不能使人變化

C.孩子和成人同樣不輕易變化

D.只有當人自己想變化時他才會變化

21.目前的許多文章由于涂飾太厚、廢話太多，因此很不輕易被察覺

出底細來。正如透過密葉投射在地面上的月光，看到的只是點點的

碎影。這段話中被比做文章“真正觀點的是（）。

A.密葉

B.地面

C.碎影

D.月光

22.今天，我國的高等教育是相稱專業(yè)化的，學(xué)工程的同學(xué)一般不必

讀文學(xué)課程，學(xué)歷史的學(xué)生一般不必學(xué)數(shù)學(xué)課程，在這種狀況下，學(xué)

校畢業(yè)生要想改換專業(yè)是比較困難日勺。根據(jù)常理，一種單位在錄取

人員時看中的應(yīng)當是一種人的所學(xué)專業(yè)與否與其將要從事的工作相

符合。不過實際上，大學(xué)畢業(yè)生變化專業(yè)，“學(xué)非所用、用非所學(xué)”的

狀況又相稱普遍，某些農(nóng)、林院?？谏桩厴I(yè)學(xué)生尤其如此。

據(jù)此，我們可以認為（）。

A.我國日勺高等教育構(gòu)造存在著較明顯的問題

B.高等學(xué)校的畢業(yè)生具有相稱強日勺適應(yīng)能力

C.不少單位在選人進入時并不太看重候選人所學(xué)專業(yè)與否對口

D.過度專業(yè)化的教育不利于學(xué)生發(fā)展廣泛日勺愛好和培養(yǎng)一般的適應(yīng)

能力

23.日本日勺神經(jīng)生物學(xué)專家認為“如今的年輕人正在變傻”，這是由于

“電腦導(dǎo)致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋？（）

A.長時間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展

B.“臭味不可多聞”，電腦亦如此

C.合適的游戲?qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的

D.假如把電腦當作一種外部記憶，平常記憶將會受到威脅24.有關(guān)

議論文的寫作規(guī)定，下列說法錯誤的是（）。

A.論點對時，論據(jù)真實，論證得法

B.構(gòu)造上有頭尾，前后呼應(yīng)

C.要有激情，給人以強烈的感染力，以情說服人

D.語言縝密，論據(jù)要充足

25.下列有關(guān)書信禮貌用語時表述不對的均是（）。

A.給同學(xué)書信的祝頌語可用：即頌文祖、順頌臺安、恭候刻安

B.給師長書信的祝頌語可用：敬請教安、敬請教祺、敬頌誨安

C.給父母書信的祝頌語可用：恭請福安、叩請金安、敬叩裾安

D.給長輩書信末在簽名后可加上叩稟、敬上、拜上等啟稟詞

二、材料分析題（共2小題，每題15分）

1.我本來在小學(xué)是個很愛提問的人，可每次提問都給否認了。記得

有一次，一位語文教師在教古詩《春曉》時，我覺得有異議，就問老

師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽

見風(fēng)雨聲呢？”這位老師不屑地說：“這有什么奇怪的？早上起床到外面

看一看不就懂得了？"當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)顧

一下全班同學(xué)，多少帶有譏笑的口吻說道：“大家說說看，是他太還

是老師對？”同學(xué)們毫不躊躇地答道：“老師對!”當時我感到很尷尬，居

然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。因此，到了中學(xué)后來，我很少提問，

不像此前那樣“炸刺”了。

問題：

請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵日勺思想觀念，分析闡

明本例中教師的體現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害？教師應(yīng)當怎樣看待這樣的I事

情？

2.李某女兒李霞11歲，系某鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生°李某認為女孩

上學(xué)無用，還不如早退學(xué)盈利，于是暑假期問將李霞送到鄰鎮(zhèn)一種個

體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪,

李某拒不闡明女兒的去向，有時還惡語相向：“孩子讀不讀書是我家

的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”

請問：該案例中與否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？

應(yīng)當承擔什么法律責任？

三、寫作題（20分）

俗語說“打鐵先要自身硬”，“沒有學(xué)不會W、J學(xué)生，只有不會教W、J老師”。

實行素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，

也是推行素質(zhì)教育的先決條件。

請以“教師的素質(zhì)”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩歌除

外），不少于800字。

參照答案：

一、單項選擇題

1.【答案】D

【考察要點】本題是對素質(zhì)教育的考察。

【名師詳解】略

2.【答案】D

【考察要點】本題是對教師成長與發(fā)展的考察。

【名師詳解】專家型教師是教師成長與發(fā)展的最高目日勺。

3.【答案】B

【考察要點】本題是對《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》向考

察。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》第十五條

規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當教育未成年人不得

吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人發(fā)售煙酒。

4.【答案】A

【考察要點】本題是對教師職業(yè)的考察。

【名師詳解】略

5.【答案】C

【考察要點】本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》口勺考察。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條第三款

規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困

地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。

6.【答案】A

【考察要點】本題是對教師職業(yè)道德日勺考察。

【名師詳解】略

7.【答案】B

【考察要點】本題是對人日勺全面發(fā)展含義的考察。

【名師詳解】從題干時'身心各個方面”得到發(fā)展，可知答案應(yīng)為B項,

全面發(fā)展。

8.【答案】A

【考察要點】本題是對學(xué)生受教育權(quán)的考察。

【名師詳解】略

9.【答案】A

【考察要點】本題是對教師職業(yè)道德與一般職業(yè)道德區(qū)別的考察。

【名師詳解】B、C、D三項都屬于職業(yè)道德的共同特性，為人師表

是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。

10.【答案】D

【考察要點】本題是對我國文化常識日勺考察。

【名師詳解】錢玄同是我國新文化運動口勺先驅(qū)者。1923年，他在《新

青年》上初次提出將中文橫寫。

11.【答案】B

【考察要點】本題是對藝術(shù)鑒賞知識日勺考察。

【名師詳解】剛?cè)?、急緩、輕重、提按指日勺是書法中出J用筆。

12.【答案】C

【考察要點】本題是對我國文化常識日勺考察。

【名師詳解】C項詩句出自劉禹錫日勺《浪淘沙》之第八首：“莫道讒言

如浪深，莫言運客似沙沉。千淘萬漉雖辛勞，吹盡狂沙始到金?！北?/p>

達淘金雖“千淘萬漉”非常辛勞，不過究竟會得到金子。故木題對的答

案為C。

13.【答案】A

【考察要點】本題是對我國古代文化常識R勺考察。

【名師詳解】A項說法錯誤，舍兄、舍妹是對自己兄妹日勺謙稱。

14.【答案】B

【考察要點】本題是對我國科技知識的I考察。

【名師詳解】從時間上首先可以排除C、D兩項，題干規(guī)定是“研究明

朝手工業(yè)”，故可判斷此書應(yīng)成書于明代或明代之后，而C項《夢溪筆

談》成書于北宋，D項《齊民要術(shù)》成書于北魏，故可排除；A項《農(nóng)

政全書》成書于明代，重要是簡介古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及作者徐光啟

的治國治民的農(nóng)政思想?！短旃ら_物》是世界上第一部有關(guān)農(nóng)業(yè)和

手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是我國古代一部綜合性日勺科學(xué)技術(shù)著作，

故'研究明朝手工業(yè)”知識應(yīng)當查找宋應(yīng)星的《天工開物》。

15.【答案】C

【考察要點】本題是對我國科技知識日勺考察。

【名師詳解】秦漢時期是中國秦漢兩朝大一統(tǒng)時期B、J合稱，這段時期

政治統(tǒng)一、社會安定，封建制度初步發(fā)展，經(jīng)濟也得到很大發(fā)展，科

技文化繁華昌盛。秦漢時期中國領(lǐng)先于世界的科技成就重要表目前:

（1）西漢有關(guān)太陽黑子的記錄，公認為是有關(guān)太陽黑子的最早記錄。（2）

東漢張衡制作KJ地動儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器，旱于

歐洲一千七百數(shù)年。（3）東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術(shù)著稱于

世，他發(fā)明的麻沸散，是世界外科麻醉術(shù)日勺首創(chuàng)。（4）東漢日勺《九章

算術(shù)》，是當時世界上最先進的應(yīng)用數(shù)學(xué)。（5）西漢時期，我國已經(jīng)

有了麻質(zhì)纖維紙。東漢元興元年（公元123年），蔡倫改善了造紙術(shù)。

中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。測量出子午線的長度是唐朝的科

技成就?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，是我國現(xiàn)存最早日勺藥物學(xué)著作,

其在我國老式文化中居于領(lǐng)先地位，并非世界領(lǐng)先。故本題答案為

Co

16.【答案】D

【考察要點】本題是對科技知識的考察。

【名師詳解】略

17.【答案】D

【考察要點】本題是對我國文學(xué)知識日勺考察。

【名師詳解】D項錯誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名。

18.【答案】A

【考察要點】本題是對外國文學(xué)常識的考察。

【名師詳解】A項錯誤，《競選州長》是美國杰出的挖苦作家馬克？

吐溫日勺作品。

19.【答案】C

【考察要點】本題是對考生閱讀理解能力的考察。

【名師詳解】本段為一種細節(jié)推斷題。A項偷換概念，“政府口勺非政

府組織”偷換為“國際上日勺非政府組織”；B項以偏概全；D項與文段不

符。故對的答案為C。

20.【答案】D

【考察要點】本題是對考生閱讀理解能力日勺考察。

【名師詳解】此題關(guān)鍵句在于理解文段日勺末尾句，假如人并不理解這

種變化，那么無論怎樣的情形，變化一種人都是很難日勺。A、D兩項

過于絕對，C項理解有誤。

21.【答案】D

【考察要點】本題是對考生閱讀理解能力的考察。

【名師詳解】此題重點在于抓住線索，表面日勺東西往往掩蓋了本質(zhì)內(nèi)

容。比方當中，人們看到日勺碎影從何而來呢？是月光透過密葉投射在

地面上出J,故真正觀點應(yīng)為月光。

22.【答案】D

【考察要點】本題是對考生邏輯思維能力H勺考察。

【名師詳解】D項是對題干中所述現(xiàn)實狀況的客觀評價。

23.【答案】C

【考察要點】本題是對考生邏輯思維能力R勺考察。

【名師詳解】題干中是說電腦導(dǎo)致記憶力下降日勺解釋，而C項說合適

的游戲?qū)χ橇﹂_發(fā)是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選C項。

24.【答案】C

【考察要點】本題是對文學(xué)中文體寫作知深的考察。

【名師詳解】略

25.【答案】D

【考察要點】本題是對我國文化常識日勺考察。

【名師詳解】D項錯誤，敬上是用于平輩之間出J,而不是對長輩yJ。

二、材料分析題

1.【考察要點】本題是對教師職業(yè)道德規(guī)范的考察。

【參照答案】（1）該案例是對教師師道尊嚴日勺不良反應(yīng)，長期發(fā)展下

去，將會壓抑或束縛學(xué)生思索和探討問題的積極積極性，傷害學(xué)生日勺

自尊和人格，不利于培養(yǎng)良好啊師生

關(guān)系。

（2）教師對學(xué)生動腦思索、愛問問題在態(tài)度和行為上應(yīng)予以肯定；以

學(xué)生提出的問題激活全班學(xué)生的思索和討論，共同尋求合理的結(jié)論。

這是新的師生觀H勺必然規(guī)定，有助于良好師生關(guān)系日勺建立和發(fā)展，有

助于更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。

聯(lián)絡(luò)案例展開論述。（略）

2.【考察要點】為題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華

人民共和國未成年人保護法》的考察。

【參照答案】（1）該案例中存在違法行為。

（2）違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成

年人保護法》口《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，適齡小

朋友、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其準時入學(xué)接

受并完畢義務(wù)教育；第十四條規(guī)定，嚴禁用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)

教育日勺適齡小朋友、少年?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第

十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，

必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)

教育日勺未成年人輟學(xué)；第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得招

用未滿十六周歲日勺未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

(3)違法主體是李某及其鄰鎮(zhèn)的一種個體：戶。根據(jù)《中華人民共和

國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，適齡小朋友、少年出J父母或者其他

法定監(jiān)護人無合法理由未依照本法規(guī)定送適齡小朋友、少年入學(xué)接

受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

予以批評教育，責令限期改正。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保

護法》第六十八條規(guī)定，非法招用未滿十六周歲日勺未成年人，或者招

用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身

心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰

款；情節(jié)嚴重的I，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。

三、寫作題

【參照例文】

論怎樣提高教師素質(zhì)

全面推進素質(zhì)教育，是貫徹黨KJ教育方針即培養(yǎng)全面發(fā)展日勺跨世紀人

才日勺重要途徑，是教育改革發(fā)展日勺必然趨勢。要想變化過去那種死板、

僵化、模式化日勺教學(xué)方式，必須變單一日勺應(yīng)試教育為全面的素質(zhì)教

育。在實行素質(zhì)教育日勺過程中教師應(yīng)當是主力軍。由于他們肩負著傳

道授業(yè)解惑日勺重任，與學(xué)生接觸時間。最長、接觸機會最多，是空

間和時間的擁有者。因此教師素質(zhì)的高下將直接影響學(xué)生素質(zhì)的高

下，那么怎樣提高教師素質(zhì)、使教學(xué)與時俱進呢？我從如下幾方面談

談我出J見解。

一、轉(zhuǎn)變觀念，全面培養(yǎng)學(xué)生

陳舊日勺教學(xué)模式培養(yǎng)出來日勺人才難以適應(yīng)未來社會，更難以滿足未來

社會的發(fā)展需求。數(shù)年來，教師受應(yīng)試教育口勺影響，片面追求升學(xué)率,

只抓中上等生甚至尖子生，放棄中下等生及后進生，導(dǎo)致兩極分化,

使一部分學(xué)生只好輟學(xué)過早地走向社會，給社會帶來很大的壓力；其

他學(xué)生一心只為了高考，三更燈火五更雞，成果搞得生活沒有任何

規(guī)律，身體素質(zhì)明顯下降，過度疲勞，常常出現(xiàn)課堂“休克”現(xiàn)象。此

外只重視成績?nèi)丈滋岣?，忽視品德教育，成果青少年的犯罪率大幅度?/p>

升；更有甚者因成績不?；?，受不了老師的逆耳“忠告”，自尋短

見。事實充足地闡明，在抓應(yīng)試教育的同步，必須重視素質(zhì)教育，沒

有一種好W、J身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，想考出好的成績是絕

對不也許的。只有把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生

良好日勺效應(yīng)。同步切忌從一種極端走向另一種極端。因此，在平時的

教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，打破陳舊日勺教學(xué)模式，加強全面啊素質(zhì)

教育。

二、充足發(fā)揮教育的示范作用

常言道：學(xué)高為師，德高為范。教師的舉止言行時刻對學(xué)生起著潛移

默化出J作用。低素質(zhì)W、J教師無法培養(yǎng)出高素質(zhì)W、J學(xué)生。就道德素質(zhì)而

言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己崇高的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)

與人格去感化、影響所教育日勺對象，做到以情感人、以理服人，從而

到達理想的教育目的。教師嚴謹?shù)刂螌W(xué)，勤奮地工作，無私地奉獻,

對學(xué)生必然產(chǎn)生一種無聲日勺教育。教師還要通過多種渠道，營造一種

氣氛。通過課堂的主渠道對學(xué)生進行對的的世界觀、科學(xué)口勺人生觀及

未來日勺生存觀教育。通過平時的言行對學(xué)生進行良好的養(yǎng)成教育，

在規(guī)范學(xué)生的不良行為時，杜絕簡樸粗暴等現(xiàn)象，使學(xué)生在學(xué)校能感

到集體的溫暖，對教師產(chǎn)生敬慕的感情。教師假如能做到這一點，

他們?nèi)丈渍f教在學(xué)生那里就會擲地有聲，收到良好的效果。

三、調(diào)整課堂教學(xué)，實現(xiàn)真正的教學(xué)民主

教師應(yīng)把學(xué)生當作是課堂KJ主人，是教學(xué)的積極參與者，是接受知識

日勺發(fā)明者、發(fā)明者，而不是接受知識日勺容器，教師必須遵照學(xué)生的學(xué)

習(xí)規(guī)律，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，知識過渡自然，有密度、有梯度，重難點

集中優(yōu)勢加以攻破。教師必須把握一節(jié)課日勺“一”是什么，怎樣“反三”;

“類”是什么，又怎樣“旁通”？這“反三”和“旁通”到什么程度最合適?此

外，教師要明確一節(jié)課哪些知識自己講，哪些知識由學(xué)生根據(jù)教者的

設(shè)疑、點撥、啟發(fā)去完畢。把課堂變成學(xué)生用已學(xué)會口勺直接知識去

認識探索新W、J間接知識的重要實踐活動，發(fā)揮學(xué)生自己最大W、J潛在資

源，讓學(xué)生在探索中鍛煉毅力，品嘗勞動成果的甘甜，在探索中懂得

群體日勺力量，實現(xiàn)真正的教學(xué)民主：

四、提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)

教育界的專家和有識之士認為：教師的素質(zhì)亟待提高。因此要提高教

師創(chuàng)新教育的能力，首先要讓教師樹立教育創(chuàng)新的觀念。只有具有創(chuàng)

新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能對學(xué)生進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的

發(fā)明能力；只有掌握豐富知識歐I教師才能教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣研

究問題，通過請領(lǐng)導(dǎo)講座、專家匯報、問題分析研討、參觀學(xué)習(xí)、

經(jīng)典引路等措施從理論到實踐大力解放教師思想，跳出應(yīng)試教育的圈

圈，一切從二十一世紀教育需要來考慮。另一方面要抓教師的繼續(xù)教

育，給全體教師提供定期進修培訓(xùn)H勺機會，保證培訓(xùn)次數(shù)和實效。

再次要建立終身學(xué)習(xí)體系，鼓勵教師繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，使教師不停提高

自身素質(zhì)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

五、苦練教師基本功

俗話說：“名師出高徒”，連基木功都不過關(guān)的教師，何談贏得學(xué)生的

依賴，何談培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力H勺學(xué)生來c沒有高水平的知識，創(chuàng)新

能力就沒有根基；沒有創(chuàng)新能力，所謂使命感、責任感就是一句空

話；沒有獨立人格和主體性，也不也許真正有創(chuàng)新精神。這諸方面結(jié)

合起來就是無窮日勺發(fā)明性，因此，應(yīng)重視內(nèi)強素質(zhì)，外練操作能力,

開展教師大練基本功、大比武活動。通過實踐活動，我們能認識到教

師日勺素質(zhì)不是他人予以的I，而是通過自身知識的內(nèi)化形成和積累日勺。