高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西省晉中市部分學(xué)校2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期10月階段性考試歷史試題（考試時間75分鐘，滿分100分）注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5毫米的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《周禮·地官·鄉(xiāng)大夫》中記載：“國大詢于眾庶，則各帥其鄉(xiāng)之眾寡而致于朝?！笨脊虐l(fā)現(xiàn)西周齊家村窖藏銅器銘文顯示和地方治理傳統(tǒng)記載，地方官員需定期“訊庶有鄰”。這些現(xiàn)象說明（）A.君主決策遵循民主程序 B.平民積極參與國家治理C.中央集權(quán)制度尚未形成 D.政治蘊含原始民主傳統(tǒng)【答案】D【解析】根據(jù)材料“詢于眾庶”“訊庶有鄰”和所學(xué)知識可知，在周朝，地方官員需召集民眾參與國家和地方的重大事務(wù)，這種做法帶有原始的民主色彩，體現(xiàn)出當(dāng)時的政治蘊含著原始民主傳統(tǒng)，D項正確；題干是說國家大事要詢問民眾，沒有體現(xiàn)出君主決策是嚴(yán)格按照民主程序來進行的，排除A項；題干只是提及要詢問眾庶，但不能說明平民是積極主動地參與到國家治理當(dāng)中的，排除B項；中央集權(quán)制度涉及的是中央與地方的權(quán)力分配等問題，材料與中央集權(quán)制度是否形成無關(guān)，排除C項。故選D項。2.湖北省云夢縣出土的睡虎地秦簡中，《秦律雜抄·除吏律》規(guī)定：“任法（廢）官為吏，貲二甲”；同時《除弟子律》規(guī)定：“當(dāng)除弟子籍不得，置任不審”，規(guī)定保舉弟子不當(dāng)者均被羞辱之并罰服勞役刑或戍邊。這些規(guī)定說明秦朝（）A.嚴(yán)刑峻法以加強中央集權(quán)B.通過追責(zé)來規(guī)范官吏選拔質(zhì)量C.官員考核與經(jīng)濟管控綁定D.以嚴(yán)苛刑罰強化對民眾的控制【答案】B【解析】根據(jù)材料中任用有不良紀(jì)律官員的要罰繳兩副鎧甲，規(guī)定保舉弟子不當(dāng)者也要受到懲罰，這些規(guī)定均說明保舉官員要追責(zé)，通過這些追責(zé)規(guī)定規(guī)范官員的選拔和任用，B項正確；材料強調(diào)的是對官員選拔的規(guī)范要求，沒有涉及中央對地方管理的嚴(yán)格性，官員并不確定是否為地方官員，排除A項；官員選拔失誤并非全部為經(jīng)濟懲罰，“罰服勞役或戍邊”體現(xiàn)的并非經(jīng)濟懲罰，排除C項；材料主體并非民眾，而是官員，“強化民眾控制”說法錯誤，排除D項。故選B項。3.兩漢時期，循吏是指奉公守法、清正廉潔、造福百姓的良吏，其選拔途徑既可以通過“孝廉”“茂才”“賢良方正”三科推薦，也能因通曉經(jīng)義、政績顯著而被提拔。據(jù)此可知循吏選拔（）A.擴大了統(tǒng)治階級的基礎(chǔ) B.推動了專業(yè)人才的選拔C.杜絕了官場的腐敗現(xiàn)象 D.適應(yīng)了社會發(fā)展的需要【答案】D【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，在兩漢時期“疆域擴張、經(jīng)濟恢復(fù)、文化整合”的復(fù)雜背景下，循吏的選拔與任用成為實現(xiàn)國家治理目標(biāo)的工具，有利于維護社會穩(wěn)定和地方治理秩序，D項正確；擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)意為讓更多的人參與政治，與良吏無關(guān)，排除A項；良吏不一定為“專業(yè)人才”，排除B項；“杜絕了官場腐敗現(xiàn)象”的說法過于絕對，排除C項。故選D項。4.《資治通鑒》記載：“（北魏）詔黃門郎、司徒左長史宋弁定諸州士族，多所升降。魏主雅重門族，以范陽盧敏、清河崔宗伯、滎陽鄭羲、太原王瓊四姓，衣冠所推，咸納其女以充后宮。”北魏此舉意在（）A.消除民族文化差異，實現(xiàn)民族交融B.模仿漢族制度，打破貴族特權(quán)C.借助重建士族結(jié)構(gòu)，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)D.重塑皇室正統(tǒng)，推行全面漢化【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，北魏孝文帝改革通過“定諸州士族升降”，讓擔(dān)任黃門郎與司徒左長史的宋姓官員，按照北魏朝廷的指令，前往全國各個州，對當(dāng)?shù)氐氖兰掖笞暹M行全面核查與等級評定，規(guī)范士族的名錄與社會地位，鮮卑皇室與漢族門閥通婚等措施，重建北魏等級結(jié)構(gòu)，拉攏世家大族，以鞏固統(tǒng)治，C項正確；民族交融是孝文帝改革的客觀影響，而非主觀目的，排除A項；與漢族士族通婚是民族交融的體現(xiàn)，與模仿漢族制度無關(guān)，并沒有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)哪種制度的內(nèi)容，排除B項；材料沒有涉及北魏皇族與高門士族的地位對比，也沒有涉及其他方面對漢族的學(xué)習(xí)，如經(jīng)濟、風(fēng)俗等，無法體現(xiàn)“皇室正統(tǒng)”“全面漢化”，排除D項。故選C項。5.敦煌文書《開元二十三年張孝義貸絹契》載，敦煌百姓張孝義“為無糧用，遂于同鄉(xiāng)李文達(dá)處貸取絹五匹，約至秋熟還足。若違期不償，任文達(dá)牽掣家資雜物，平為絹直”。到期后張孝義以天旱歉收為由未履約，李文達(dá)欲依契約牽掣其財物，遭拒后訴至縣衙?？h官依《唐律疏議·雜律》判：“孝義分期償絹，免笞刑，加計利息；文達(dá)不得私牽財物，違者反坐?！边@反映了唐朝（）A.嚴(yán)格管理民間經(jīng)濟活動 B.理學(xué)思想深刻影響唐律C.司法實踐中的理性色彩 D.司法標(biāo)準(zhǔn)的隨意性增強【答案】C【解析】根據(jù)材料中的契約以及違約后依據(jù)唐律的判決，“孝義分期償絹，免笞刑，加計利息；文達(dá)不得私牽財物，違者反坐”可知，唐代司法實踐既注重維護契約的效力，要求債務(wù)人履行還款義務(wù)，又考慮到實際情況，對因不可抗力等非主觀故意違約的情況給予一定的寬容，體現(xiàn)了禮法結(jié)合、慎刑慎罰的原則，C項正確；材料的司法實踐并非嚴(yán)格管理民間的經(jīng)濟行為，而是酌情審判，排除A項；結(jié)合所學(xué)，理學(xué)是宋朝產(chǎn)生的，唐朝時理學(xué)尚未產(chǎn)生，排除B項；縣官的司法實踐是酌情審判，體現(xiàn)出了靈活性特點，而非隨意，排除D項。故選C項。6.元代姚燧《牧庵集》記載：“（世祖）既定天下，議所以取士者……凡蒙古、色目人，若科舉，則試兩場：第一場經(jīng)問五條，《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》內(nèi)設(shè)問，用朱氏章句集注；第二場策一道，以時務(wù)出題。漢人、南人，則試三場：第一場明經(jīng)、經(jīng)疑二問，……第二場古賦詔誥章表內(nèi)科一道，……第三場策一道，經(jīng)史時務(wù)內(nèi)出題?！睋?jù)此可知元代選官制度設(shè)計旨在（）A.推動程朱理學(xué)成為官方哲學(xué)實現(xiàn)思想統(tǒng)一B.兼顧經(jīng)義與實務(wù)，提升官僚隊伍行政能力C.通過差異化考試內(nèi)容，維護民族等級秩序D.延續(xù)唐宋科舉傳統(tǒng)，完善多渠道選官體系【答案】C【解析】根據(jù)材料“第二場策一道，以時務(wù)出題。漢人、南人，則試三場：第一場明經(jīng)、經(jīng)疑二問，……第二場古賦詔誥章表內(nèi)科一道，……第三場策一道，經(jīng)史時務(wù)內(nèi)出題?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，元朝實行四等人制，民族等級差異貫穿于政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域。而材料中蒙古、色目人與漢人、南人在科舉場次、內(nèi)容難度上的顯著差異，本質(zhì)是通過選官制度的差異化設(shè)計，保障蒙古、色目人的入仕優(yōu)勢，維護“蒙古至上”的民族等級秩序，符合元朝的統(tǒng)治政策，C項正確；“推動程朱理學(xué)成為官方哲學(xué)”是科舉內(nèi)容中“用朱氏章句集注”的客觀影響之一，并非該制度設(shè)計的核心目的，材料重點強調(diào)的是不同民族群體的考試差異，而非思想統(tǒng)一，排除A項；雖然元代的科舉考試包含經(jīng)義（如經(jīng)問）和時務(wù)策，但材料核心是蒙古、色目人與漢人、南人考試場次、內(nèi)容的差異，“提升行政能力”并非該制度設(shè)計的核心意圖，排除B項；元代科舉的民族差異化設(shè)計與唐宋科舉的公平性傳統(tǒng)有明顯區(qū)別，并非延續(xù)完善唐宋科舉傳統(tǒng)，排除D項。故選C項。7.下表為宋明時期的兩部鄉(xiāng)約。這些變化反映了（）名稱作者成書時間主要內(nèi)容《呂氏鄉(xiāng)約》民間士紳呂大鈞兄弟北宋熙寧年間以“德業(yè)相勸，過失相規(guī)，禮俗相交，患難相恤”為宗旨，規(guī)定了鄉(xiāng)人在日常生活與交往中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，鄉(xiāng)民自愿參加?！赌馅M鄉(xiāng)約》南贛巡撫王陽明明正德年間規(guī)定鄉(xiāng)民共同遵守的一系列道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，如不參加鄉(xiāng)約者將罰銀1兩；設(shè)有約長、約副、約正等，職責(zé)明確。借助地方政府的權(quán)威，保障鄉(xiāng)約條款的有效落實。A.基層政權(quán)建設(shè)的完善 B.鄉(xiāng)約的作用逐步強化C.基層宗法秩序的重構(gòu) D.鄉(xiāng)約體系走向制度化【答案】D【解析】根據(jù)材料中的信息可知，從《呂氏鄉(xiāng)約》由鄉(xiāng)民自愿參加到《南贛鄉(xiāng)約》借助地方政府權(quán)威保障鄉(xiāng)約條款落實，設(shè)置約長等明確職責(zé)，反映了鄉(xiāng)約從民間自發(fā)到有組織有制度規(guī)定的演變過程，體現(xiàn)鄉(xiāng)約體系走向制度化，D項正確；基層政權(quán)建設(shè)指政府行政體系的完善，而鄉(xiāng)約始終是民間道德組織，非政權(quán)核心部分，因此不反映政權(quán)建設(shè)的完善，排除A項；鄉(xiāng)約作用雖從自愿到強制有所加強，但材料更強調(diào)組織結(jié)構(gòu)與強制機制的變化，而非作用本身的強化，排除B項；鄉(xiāng)約注重道德和行為規(guī)范，但未涉及基于血緣的宗法秩序重構(gòu)，材料中無相關(guān)內(nèi)容，排除C項。故選D項。8.下圖為1909年《淺說日日新聞畫報》所載《女界進化》。據(jù)此可知當(dāng)時（）“前門內(nèi)，應(yīng)廉子胡同，有某宅女眷，見天白晝無事，觀看各種科學(xué)新書，并白話報等。聽說全都說得很好?？雌饋?，世界的人……只要用心，就能達(dá)到了目的。像該女眷們的心智，真能愧死那不長志的男子呦！”A.文明開化的新氣象開始出現(xiàn) B.民眾思想解放任重道遠(yuǎn)C.女性受教育得到了普遍認(rèn)可 D.新文化運動的影響顯現(xiàn)【答案】B【解析】根據(jù)材料“有某宅女眷，見天白晝無事，觀看各種科學(xué)新書，并白話報等”“真能愧死那不長志的男子喲”和所學(xué)知識可知，1909年為清末新政時期，社會轉(zhuǎn)型期有所進步，女性中已有主動學(xué)習(xí)科學(xué)新書、看白話報的情況，但當(dāng)時還有不少男子思想不夠進步，而這反映出部分人思想有進步，但仍有不少人思想滯后，說明民眾思想解放不是一蹴而就的，任重道遠(yuǎn)，B項正確；在1909年之前，隨著近代化的推進，文明開化的現(xiàn)象已經(jīng)存在，并非此時才開始，排除A項；題干只是提及有某宅女眷觀看科學(xué)新書等，不能說明女性受教育得到了普遍認(rèn)可，排除C項；新文化運動開始于1915年，1909年時新文化運動還未開展，排除D項。故選B項。9.北洋政府1913年頒布的《文官考試法草案》規(guī)定，文官高等考試分甄錄試、初試、大試三階段；甄錄試考國文、歷史、地理、筆算；初試主科含國法學(xué)、民法、刑法、行政法等；大試側(cè)重“現(xiàn)行法令解釋”“設(shè)案判斷”“草擬文牘”。文官普通考試則考國文、歷史、地理、筆算、法學(xué)通論、經(jīng)濟學(xué)等。據(jù)此可知，北洋政府文官考試設(shè)計體現(xiàn)了（）A.民主共和框架下選官制度向近代化轉(zhuǎn)型B.文官制度的確立和發(fā)展具有一定漸進性C.近代文官考試制度與傳統(tǒng)科舉制折中妥協(xié)D.完善了近代選官體系擴大了政府統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】A【解析】根據(jù)材料，標(biāo)榜民主共和體制的北洋政府關(guān)于文官考試的相關(guān)規(guī)定，文官“高等考試分甄錄試、初試、大試三階段”及各階段考試的內(nèi)容可知，北洋政府文官考試設(shè)計在考試架構(gòu)和內(nèi)容上都帶有了一定的近代化特色，A項正確；材料特指1913年的文官考試內(nèi)容，沒有不同時期文官考試的變化，不能體現(xiàn)其漸進性，排除B項；材料主旨是考試層級和內(nèi)容的近代化，沒有對比傳統(tǒng)科舉制度，無法體現(xiàn)“妥協(xié)”的相關(guān)信息，排除C項；統(tǒng)治基礎(chǔ)特指參加文官考試的群體，材料僅涉及考試程序和內(nèi)容的變化，“擴大了政府統(tǒng)治基礎(chǔ)”過度解讀了北洋政府文官考試的效能，排除D項。故選A項。10.1937年《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定，選民選舉和被選舉無性別、民族、財產(chǎn)等限制，此后又增加了無階級、無職業(yè)及無黨派差異的規(guī)定。針對人民群眾的文化差異，除投票法外，燒洞法、舉拳法、投豆法等應(yīng)運而生。這些舉措旨在（）A.增強邊區(qū)基層治理能力 B.探索政治民主化新方案C.嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán) D.鞏固人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】B【解析】根據(jù)材料“陜甘寧邊區(qū)選舉”“選民選舉和被選舉無性別、民族、財產(chǎn)等限制，此后又增加了無階級、無職業(yè)及無黨派差異的規(guī)定”“投票法、燒洞法、舉拳法、投豆法等”等信息可知，1937年《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》放寬選舉資格限制，還創(chuàng)新投票方法，適應(yīng)不同文化程度的選民，目的是在邊區(qū)探索民主選舉的具體方式，推動政治民主化進程，體現(xiàn)對新方案的探索，B項正確；邊區(qū)基層治理能力提升是探索政治民主化帶來的客觀效果，并非舉措的主要目的，排除A項；1931年中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立，是對創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試，與材料時間不符，排除C項；人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線是解放戰(zhàn)爭時期形成，與1937年時間不匹配，排除D項。故選B項。11.1979年，經(jīng)濟體制改革剛剛開始，在條件還不完全具備的情況下，我國第三次起草了民法典。隨著改革開放日益深入，1986年我國頒布了民法通則。1992年鄧小平南方講話，確定了改革開放的方向，隨之擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定。2017年，十二屆全國人大五次會議通過《中華人民共和國民法總則》。2020年，十三屆全國人大三次會議正式表決通過《中華人民共和國民法典》。民法典的編纂過程說明（）A.法制建設(shè)在曲折發(fā)展中逐步完善B.社會主義民事立法與時俱進C.新時代法制建設(shè)逐漸走向了正軌D.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定立法進程【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，從1979年經(jīng)濟體制改革剛開始時起草民法典，到1986年頒布民法通則，再到1992年鄧小平南方講話后擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定，2017年通過民法總則，2020年通過民法典，民事立法隨著改革開放的深入、時代的發(fā)展而不斷完善，很好地體現(xiàn)了與時俱進的特點，B項正確；題干主要聚焦的是民法典以及相關(guān)民事立法的發(fā)展，并沒有體現(xiàn)出法制建設(shè)的“曲折”，更多的是隨著時代發(fā)展而不斷推進，排除A項；“新時代”是黨的十八大以來的時期，而題干中涉及的時間跨度從1979年開始，涵蓋了不同的歷史階段，并非僅僅是新時代，排除C項；立法進程受到多種因素的影響，經(jīng)濟發(fā)展水平只是其中一個重要因素，“決定”表述過于絕對，排除D項。故選B項。12.古雅典政治家、軍事家亞西比德煽動公民大會通過了遠(yuǎn)征西西里的決議，最終雅典遠(yuǎn)征軍全軍覆沒。亞西比德被召回受審，途中叛逃斯巴達(dá)，之后雅典因軍事失利又將其召回重用。亞西比德的經(jīng)歷（）A.蘊含著雅典民主衰落的因素B.證實了政治家的野心危害城邦發(fā)展C.說明了公民政治素養(yǎng)的下降D.反映了民主政治的決策具有靈活性【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，公民大會輕易被亞西比德煽動通過遠(yuǎn)征西西里這一冒險決議，體現(xiàn)出公民大會在決策時容易受到個人言辭的影響，并非基于充分理性和全面考量。亞西比德被召回，受審?fù)局信烟樱笱诺溆忠蜍娛率Ю麑⑵湔倩刂赜茫@一系列混亂的決策和處理方式，反映出雅典民主政治在運行過程中缺乏穩(wěn)定性和嚴(yán)謹(jǐn)性，存在諸多問題，這些都蘊含著雅典民主走向衰落的因素，A項正確；題干主要強調(diào)的是雅典民主政治在決策和處理相關(guān)事務(wù)過程中的情況，重點并非突出亞西比德個人野心對城邦發(fā)展的危害，排除B項；僅從亞西比德這一事件不能以偏概全地得出整個雅典公民政治素養(yǎng)下降的結(jié)論，材料更側(cè)重于反映民主政治決策機制等方面的問題，排除C項；題干中這些事件所展現(xiàn)的不是民主政治決策的靈活性，而是決策的隨意性、不嚴(yán)謹(jǐn)性以及處理問題的混亂性等問題，排除D項。故選A項。13.5世紀(jì)日耳曼部落遷入不列顛島，并逐漸成為英國的主體族群。中世紀(jì)日耳曼人延續(xù)部落“民眾大會”的傳統(tǒng)，認(rèn)為民主應(yīng)包含關(guān)涉大家的事要得到大家的同意，國王有權(quán)對每個人發(fā)號施令，但是他必須服從共同體的意志。受此影響，近代英國（）A.產(chǎn)生對王權(quán)的制度化約束 B.國王與議會矛盾尖銳C.國王借助了議會進行統(tǒng)治 D.等級君主制逐步形成【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，英國政治深受日耳曼傳統(tǒng)的影響，形成了“王在法下”傳統(tǒng)，如1215年《大憲章》、1295年的模范議會等。近代英國的議會等制度，正是對王權(quán)進行制度化約束的體現(xiàn)，A項正確；近代英國，國王與議會的矛盾主流是王權(quán)逐步受限、議會權(quán)力持續(xù)強化的漸進性，而非“矛盾激化”，排除B項；題干強調(diào)的是共同體意志對國王的約束，而非國王借助議會統(tǒng)治，排除C項；等級君主制主要是指王權(quán)借助等級代表會議實施統(tǒng)治的一種政權(quán)形式，與題干中體現(xiàn)的對王權(quán)的約束等核心內(nèi)容不符，且近代英國逐漸形成的是君主立憲制，排除D項。故選A項。14.16世紀(jì)歐洲宗教改革后，天主教會在歐洲各地創(chuàng)辦學(xué)校，講授拉丁語、經(jīng)院哲學(xué)與神學(xué)，傳播“服從教會權(quán)威、維護天主教傳統(tǒng)”的理念；路德宗、加爾文宗主張以本民族語言翻譯《圣經(jīng)》，宣傳“識字教育”“勤奮工作、節(jié)儉禁欲”倫理。據(jù)此可知，這一時期歐洲宗教教派活動（）A.激化了宗教矛盾，引發(fā)了教派沖突B.徹底打破了天主教會的文化壟斷C.旨在爭奪宗教話語權(quán)，強化思想控制D.說明教會法與世俗法的側(cè)重點不同【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，路德教、加爾文教在宗教改革初期雖以反抗天主教會思想壟斷為旗幟，但在自身教義傳播與勢力擴張過程中，與天主教會一樣存在顯著的思想控制特征，不過其控制的依據(jù)和手段與天主教會有所不同，C項正確；材料并沒有宗教沖突的相關(guān)信息，不能過度解讀，排除A項；“徹底”說法過于絕對，不符合史實，排除B項；材料中只有教會的行為，沒有涉及世俗和法律，排除D項。故選C項。15.從19世紀(jì)80年代開始，日本逐漸形成了近代官吏任用制度。政府將官吏分為敕任官和奏任官，敕任官無需考試由天皇任命，屬于次高級官吏；奏任官需經(jīng)過考試，擔(dān)任中層管理者。這說明此時日本的官吏制度（）A.管理注重維護天皇的權(quán)威 B.官員的考核制度較為靈活C.帶有一定的封建專制色彩 D.保障國家權(quán)力運作理性化【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，日本天皇任命的敕任官無需考試，擔(dān)任次高級官吏，這種由天皇直接任命高級官員的方式，體現(xiàn)了封建專制的殘余，說明此時日本的官吏制度帶有一定的封建專制色彩，C項正確；題干中雖提到敕任官由天皇任命，但這只是官吏任用制度的一部分，不能就此說明整個管理注重維護天皇權(quán)威，排除A項；題干主要說的是官吏的任用方式，并沒有涉及官員的考核制度，排除B項；敕任官無需考試就可擔(dān)任高級官員，這在一定程度上不利于國家權(quán)力運作的理性化，排除D項。故選C項。16.1968年《富爾頓報告》揭開了二戰(zhàn)后英國文官改革的序幕，引入“專業(yè)技術(shù)文官”，要求今后考試任用的人員必須具備專業(yè)知識；美國1978年《文官制度改革法》規(guī)定，聯(lián)邦文官考核需兼顧“工作實績”與“個人能力”，并建立“績效評估體系”。據(jù)此可知現(xiàn)代西方文官制度改革的主要原因是（）A.政治與管理相結(jié)合的需要 B.文官的知識結(jié)構(gòu)過于單一C.政務(wù)官專業(yè)技術(shù)能力有限 D.社會分工日益復(fù)雜的現(xiàn)實【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后主要資本主義國家開展了文官改革，英國的改革要求提升文官的專業(yè)性，美國的改革則兼顧了文官的功績與能力，這與戰(zhàn)后社會分工進一步發(fā)展，政府需要更加專業(yè)、高效的文官隊伍相關(guān)，D項正確；結(jié)合所學(xué)，近代西方文官制度的建立實現(xiàn)了政治與管理的結(jié)合，材料強調(diào)的是現(xiàn)代西方對文官制度的改革以適應(yīng)當(dāng)時的現(xiàn)實需要，排除A項；根據(jù)材料“專業(yè)技術(shù)”“個人能力”等信息可知，現(xiàn)代西方文官制度改革主要針對的是文官體系缺乏專業(yè)化及行政效率問題，而非知識的單一性，排除B項；文官體系選拔的是事務(wù)官，而非政務(wù)官，政務(wù)官負(fù)責(zé)決策，并非選拔考試得出的，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一中國古代監(jiān)察制度是封建官僚政治制度的重要組成部分。秦朝和西漢的御史大夫居副丞相，與丞相、太尉并為三公。東漢御史中丞、司隸校尉朝會時與尚書令一樣獨坐，號稱“三獨坐”。南北朝御史中丞專道而行。元朝御史臺與中書省、樞密院并為三大府。明清都察院與六部并重。一般御史秩卑權(quán)重，如同手握尚方寶劍。西漢侍御史和刺史品秩僅為六百石，相當(dāng)于低級縣令，但職權(quán)大大超過他的身份，刺史依《六條問事》，可監(jiān)察二千石地方長官。唐代的監(jiān)察御史僅為正八品，但有權(quán)監(jiān)督六部尚書，奉旨巡案。材料二中國古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備，形成了兩大系統(tǒng)，一是御史監(jiān)察系統(tǒng)，二是諫官言諫系統(tǒng)。御史又稱之為臺官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。臺官對下糾察百官言行違失，諫官對上糾正皇帝決策失誤。二者構(gòu)成了封建社會完整的監(jiān)察體制?！陨暇幾郧裼烂鳌吨袊O(jiān)察制度史》（1）根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，概括中國古代監(jiān)察制度的特點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析古代監(jiān)察體系的作用?！敬鸢浮浚?）特點：監(jiān)察機構(gòu)受重視；監(jiān)察機構(gòu)逐漸獨立；一般監(jiān)察官員位卑權(quán)重；監(jiān)察方式多樣化；監(jiān)察制度制度化、法規(guī)化。（任答三點即可）（2）作用：古代中國監(jiān)察機構(gòu)的權(quán)力來自皇權(quán)，為皇權(quán)服務(wù)，因此其設(shè)置強化了皇權(quán)；監(jiān)察官員對于減少決策失誤、肅清風(fēng)紀(jì)、緩和社會矛盾、打擊地方割據(jù)勢力起到了非常重要的作用；監(jiān)察體系有利于維護國家穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一。但是其依托于皇權(quán)的設(shè)置，導(dǎo)致監(jiān)察機構(gòu)成為了維護皇權(quán)的工具，作用也就受到了限制。（任答三點即可分）【解析】【小問1】據(jù)材料一“秦朝和西漢的御史大夫居副丞相，與丞相、太尉并為三公”“明清都察院與六部并重”可得出監(jiān)察機構(gòu)受重視；據(jù)材料—“東漢御史中丞、司隸校尉朝會時與尚書令一樣獨坐”“南北朝御史中丞專道而行”可得出監(jiān)察機構(gòu)逐漸獨立；據(jù)材料一“西漢侍御史和刺史品秩僅為六百石，相當(dāng)于低級縣令，但職權(quán)大大超過他的身份”“唐代的監(jiān)察御史僅為正八品，但有權(quán)監(jiān)督六部尚書”可得出一般監(jiān)察官員位卑權(quán)重；據(jù)材料二“形成了兩大系統(tǒng)，一是御史監(jiān)察系統(tǒng)，二是諫官言諫系統(tǒng)”“御史又稱之為臺官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察?！薄爸G官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏?！笨傻贸霰O(jiān)察方式多樣化；據(jù)材料一“刺史依《六條問事》，可監(jiān)察二千石地方長官”和材料二“中國古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備”可得出監(jiān)察制度制度化、法規(guī)化。【小問2】據(jù)材料二“中國古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備”可得出古代中國監(jiān)察機構(gòu)的權(quán)力來自皇權(quán)，為皇權(quán)服務(wù)，因此其設(shè)置強化了皇權(quán)；據(jù)材料二“御史又稱之為臺官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。”及所學(xué)可得出監(jiān)察官員對于減少決策失誤、肅清風(fēng)紀(jì)、緩和社會矛盾、打擊地方割據(jù)勢力起到了非常重要的作用；結(jié)合所學(xué)可得出監(jiān)察體系有利于維護國家穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一；據(jù)材料二“伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備”及所學(xué)可得出依托于皇權(quán)的設(shè)置，導(dǎo)致監(jiān)察機構(gòu)成為了維護皇權(quán)的工具，作用也就受到了限制。18.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一清政府最終決定“預(yù)備立憲”是資產(chǎn)階級立憲派長期斗爭的結(jié)果……以慈禧為首的最高統(tǒng)治者為了維護統(tǒng)治集團的最高利益，為了消弭革命，為了籠絡(luò)立憲派士人和實力派官員，宣布預(yù)備立憲……1908年8月，清政府頒布了具有君主立憲國家憲法性質(zhì)的文獻(xiàn)——《欽定憲法大綱》，包括附件在內(nèi)總共有40條。盡管《欽定憲法大綱》的核心是強調(diào)君主具有至高無上的權(quán)力，但卻不能不以法律的形式規(guī)定了臣民的權(quán)利。此外，還規(guī)定了議院、選舉方面的內(nèi)容，確定立憲預(yù)備期為9年。——摘編自楊寧一《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》材料二長達(dá)十年以上的清末新政，無論就這一改革所導(dǎo)致的社會動員的廣度和深度而言，還是就新政各項政策措施在社會和地方各層面產(chǎn)生的消極的和積極的后果而言，它都提供了更為豐富的信息。新政運動在教育、軍事、財政、法制、路礦、實業(yè)、地方自治和立憲政治各方面的廣泛展開，引起了從革命派、激進立憲派、溫和派到保守派和儒家的原教旨派相當(dāng)激烈的反應(yīng)和政策思想沖突?！鞣N不同的利益集團和社會階層，也都積極調(diào)動各自擁有的社會資源來影響決策?！幾允捁η亍肚迥┬抡c中國現(xiàn)代化研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析清政府推行清末新政的背景，并概括《欽定憲法大綱》的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析清末新政的歷史作用?！敬鸢浮浚?）背景：列強侵略加劇，社會矛盾激化；民族資本主義發(fā)展；資產(chǎn)階級改良派的推動；統(tǒng)治階級為應(yīng)對日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機，借改革緩和矛盾、維系統(tǒng)治。特點：皇權(quán)至上，有濃厚的封建性；具有近代化色彩；帶有一定的欺騙性、虛偽性。（2）歷史作用：清末新政在教育、軍事、實業(yè)、地方自治等領(lǐng)域的舉措，推動了社會動員與近代化轉(zhuǎn)型，催生了新式知識分子群體，推動了民族資產(chǎn)階級的發(fā)展，促進了民族工業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建起近代行政、教育、軍事框架，為后續(xù)社會變革積累了制度與思想遺產(chǎn)。新政改革不徹底，如“皇族內(nèi)閣”等政策引發(fā)各方不滿，激化革命派、立憲派、保守派等群體的矛盾，而新政培養(yǎng)的新型社會階層，成為了推翻清政府的重要力量。經(jīng)濟改革也未根本解決財政危機，加速了清王朝統(tǒng)治的崩潰。新政雖未使國家直接實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型，卻為辛亥革命、新文化運動提供了思想與社會基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?】背景：結(jié)合所學(xué)八國聯(lián)軍侵華的影響可知，列強侵略加劇，社會矛盾激化；結(jié)合所學(xué)民族資本主義的初步發(fā)展可知，民族資本主義發(fā)展的推動；據(jù)材料—“清政府最終決定‘預(yù)備立憲’是資產(chǎn)階級立憲派長期斗爭的結(jié)果”可得出資產(chǎn)階級改良派的推動；據(jù)材料一“以慈禧為首的最高統(tǒng)治者為了維護統(tǒng)治集團的最高利益，為了消弭革命，為了籠絡(luò)立憲派士人和實力派官員，宣布預(yù)備立憲”可得出統(tǒng)治階級為應(yīng)對日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機，借改革緩和矛盾、維系統(tǒng)治。特點：據(jù)材料一“《欽定憲法大綱》的核心是強調(diào)君主具有至高無上的權(quán)力”可得出皇權(quán)至上，封建性濃厚；據(jù)材料一“但卻不能不以法律的形式規(guī)定了臣民的權(quán)利”“還規(guī)定了議院、選舉方面的內(nèi)容”可得出形式上具有近代化色彩；結(jié)合清末新政的實質(zhì)可得出帶有一定的欺騙性、虛偽性?！拘?】歷史作用：據(jù)材料二“新政運動在教育、軍事、財政、法制、路礦、實業(yè)、地方自治和立憲政治各方面的廣泛展開”及所學(xué)可得出，清末新政在教育、軍事、實業(yè)、地方自治等領(lǐng)域的舉措，推動了社會動員與近代化轉(zhuǎn)型，催生了新式知識分子群體，推動了民族資產(chǎn)階級的發(fā)展，促進了民族工業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建起近代行政、教育、軍事框架，為后續(xù)社會變革積累了制度與思想遺產(chǎn)。據(jù)材料二“引起了從革命派、激進立憲派、溫和派到保守派和儒家的原教旨派相當(dāng)激烈的反應(yīng)和政策思想沖突?！奔八鶎W(xué)可得出，新政改革不徹底，如“皇族內(nèi)閣”等政策引發(fā)各方不滿，激化革命派、立憲派、保守派等群體的矛盾，而新政培養(yǎng)的新型社會階層，成為了推翻清政府的重要力量。經(jīng)濟改革也未根本解決財政危機，加速了清王朝統(tǒng)治的崩潰。結(jié)合清末新政改革的結(jié)局可知，新政雖未使國家直接實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型，卻為辛亥革命、新文化運動提供了思想與社會基礎(chǔ)。19.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一中世紀(jì)以來的法國法律受到了羅馬法的深刻影響，自然法的理念十分流行。啟蒙運動時期，一些思想家按照資產(chǎn)階級的要求對自然法理念進行了重新闡釋，并提出了一系列立法原則。大革命開始后，在這些立法原則的指導(dǎo)下，法國先后制定了一些民事法律。但由于時局動蕩，統(tǒng)一的法典始終無法編訂。拿破侖掌權(quán)后，親自主持民法的立法工作，多次出席相關(guān)會議并裁決爭議。1804年，《法國民法典》頒布實施。此后，《法國民法典》雖經(jīng)多次修訂，但其原則、框架和風(fēng)格沒有發(fā)生根本變化，并被德國、丹麥等國家所吸收?！幾匀~秋華、洪蕎《論〈法國民法典〉的歷史演進：紀(jì)念〈法國民法典〉編纂二百周年》材料二1804年的《法國民法典》搭建起一個前所未有的規(guī)范體系。其序言的標(biāo)題是“法律公布、效力及其適用的一般規(guī)定”，主要規(guī)定了法律效力的統(tǒng)一性、不得違背公序良俗等基本原則。其正文分為三卷。第一卷的標(biāo)題是“人”，涉及法律主體的地位及其享有的權(quán)利。其中第8條規(guī)定所有法國人都享有民事權(quán)利。第二卷的標(biāo)題是“財產(chǎn)及所有權(quán)的各種限制”，其中第544條強調(diào)，所有權(quán)是一種絕對、永久和排他的權(quán)利。第三卷的標(biāo)題是“取得財產(chǎn)的各種方法”，其中第三和第四編是關(guān)于債的一般規(guī)定，強調(diào)契約自由原則?！幾愿哐龉狻丁捶▏穹ǖ洹担捍罱ㄆ鹨粋€前所未有的規(guī)范體系》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括《法國民法典》頒布的背景。（2）根據(jù)材料一、二指出《法國民法典》的特點并結(jié)合所學(xué)知識分析其歷史意義。【答案】（1）背景：羅馬法的影響；啟蒙思想的傳播；資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級的需要和努力；法國大革命的開展；拿破侖的推動作用。（任答三點即可）（2）特點：強調(diào)法律效力，形成規(guī)范體系；注重財產(chǎn)權(quán)利，公民權(quán)利平等；重視契約自由。（任答兩點即可）歷史意義：鞏固了法國大革命成果；為法國資本主義發(fā)展提供了法律保障；奠定了近代資本主義民法體系的框架；成為大陸法系的奠基性法典，對后世各國法律產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（任答兩點即可）【解析】【小問1】背景：由材料“中世紀(jì)以來的法國法律受到了羅馬法的深刻影響”可得出，羅馬法的影響；由材料“啟蒙運動時期，一些思想家按照資產(chǎn)階級的要求對自然法理念進行了重新闡釋”可得出，啟蒙思想的傳播；由材料“《法國民法典》雖經(jīng)多次修訂，但其原則、框架和風(fēng)格沒有發(fā)生根本變化，并被德國、丹麥等國家所吸收”及所學(xué)可得出，資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級的需要和努力；由材料“大革命開始后，在這些立法原則的指導(dǎo)下，法國先后制定了一些民事法律”可得出，法國大革命的開展；由材料“拿破侖掌權(quán)后，親自主持民法的立法工作”可得出，拿破侖的推動作用。【小問2】特點：由材料“在這些立法原則的指導(dǎo)下，法國先后制定了一些民事法律”可得出，強調(diào)法律效力，形成規(guī)范體系；由材料“財產(chǎn)及所有權(quán)的各種限制”可得出，注重財產(chǎn)權(quán)利，公民權(quán)利平等；由材料“所有權(quán)是一種絕對、永久和排他的權(quán)利”及所學(xué)可得出，重視契約自由；歷史意義：由材料“1804年的《法國民法典》搭建起一個前所未有的規(guī)范體系”可得出，鞏固了法國大革命成果；由材料“法國先后制定了一些民事法律。但由于時局動蕩，統(tǒng)一的法典始終無法編訂”可得出，為法國資本主義發(fā)展提供了法律保障；由材料“強調(diào)契約自由原則”及所學(xué)可得出，奠定了近代資本主義民法體系的框架；由材料“《法國民法典》雖經(jīng)多次修訂，但其原則、框架和風(fēng)格沒有發(fā)生根本變化，并被德國、丹麥等國家所吸收”可得出，成為大陸法系的奠基性法典，對后世各國法律產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。20.閱讀以下材料，完成下列要求。材料從獨相到群相再到兼相，相權(quán)在歷代皇權(quán)主持下的改革和裁抑過程中逐步萎縮，最終從體制上被廢除……而皇權(quán)也在逐步集權(quán)的過程中達(dá)到登峰造極的境地?！幾匀螒褔取顿Y政通鑒·中國歷代政治制度得失》結(jié)合中國古代史的相關(guān)史實，對該觀點加以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）【答案】論題：中國古代在皇權(quán)主導(dǎo)下，君權(quán)不斷強化，相權(quán)逐步削弱。論證：中國古代中樞權(quán)力結(jié)構(gòu)的核心矛盾，始終圍繞皇權(quán)與相權(quán)展開。秦代丞相作為“百官之首”總攬行政大權(quán)，埋下皇權(quán)與相權(quán)沖突的隱患。漢承秦制，但漢武帝通過設(shè)立近臣組成的決策機構(gòu)“內(nèi)朝”，將丞相主導(dǎo)的“外朝”變?yōu)閳?zhí)行機構(gòu)，相權(quán)首次被顯著裁抑，僅保留行政事務(wù)的執(zhí)行權(quán)。隋唐時期，皇權(quán)主導(dǎo)推行“群相制”，三省六部制將原丞相權(quán)力拆分為中書省草擬詔令、門下省審核封駁、尚書省執(zhí)行政令，三省長官均為宰相且人數(shù)不定，通過分權(quán)且相互制約的組織構(gòu)建，使相權(quán)對皇權(quán)的制約大幅削弱。宋代進一步發(fā)展為“兼相制”，以“同中書門下平章事”為宰相，同時設(shè)“參知政事”分割行政權(quán)、樞密院掌軍權(quán)、三司掌財權(quán)，宰相僅余部分行政權(quán)且多由文官兼任。直至明代，明太祖朱元璋廢除中書省與丞相制度，將原屬丞相的權(quán)力分屬六部，相權(quán)從體制上徹底消亡，皇權(quán)實現(xiàn)“獨攬行政”的突破。清代則在無丞相的基礎(chǔ)上，進一步強化皇權(quán)。雍正年間設(shè)立“軍機處”，軍機大臣由皇帝臨時選派，無固定品級與決策權(quán)，成為皇權(quán)達(dá)到頂峰的標(biāo)志。綜上所述，相權(quán)在歷代皇權(quán)的持續(xù)改革與裁抑下，逐步萎縮至消亡，而軍機處的設(shè)立則最終將皇權(quán)推向頂峰?！窘馕觥渴紫?，根據(jù)材料“從獨相到群相再到兼相，相權(quán)在歷代皇權(quán)主持下的改革和裁抑過程中逐步萎縮，最終從體制上被廢除……而皇權(quán)也在逐步集權(quán)的過程中達(dá)到登峰造極的境地”及所學(xué)可知，古代中國的統(tǒng)治者通過各種方法不斷削弱丞相的權(quán)力，以鞏固自身的地位，可得出論題：中國古代在皇權(quán)主導(dǎo)下，君權(quán)不斷強化，相權(quán)逐步削弱。其次，根據(jù)材料“相權(quán)”“皇權(quán)”及所學(xué)可知，中國古代中樞權(quán)力結(jié)構(gòu)的核心矛盾，始終圍繞皇權(quán)與相權(quán)展開。根據(jù)材料“獨相”及所學(xué)可知，秦代丞相作為“百官之首”總攬行政大權(quán)，埋下皇權(quán)與相權(quán)沖突的隱患。漢承秦制，但漢武帝通過設(shè)立近臣組成的決策機構(gòu)“內(nèi)朝”，將丞相主導(dǎo)的“外朝”變?yōu)閳?zhí)行機構(gòu)，相權(quán)首次被顯著裁抑，僅保留行政事務(wù)的執(zhí)行權(quán)。根據(jù)材料“群相”及所學(xué)可知，隋唐時期，皇權(quán)主導(dǎo)推行“群相制”，三省六部制將原丞相權(quán)力拆分為中書省草擬詔令、門下省審核封駁、尚書省執(zhí)行政令，三省長官均為宰相且人數(shù)不定，通過分權(quán)且相互制約的組織構(gòu)建，使相權(quán)對皇權(quán)的制約大幅削弱。根據(jù)材料“兼相”及所學(xué)可知，宋代進一步發(fā)展為“兼相制”，以“同中書門下平章事”為宰相，同時設(shè)“參知政事”分割行政權(quán)、樞密院掌軍權(quán)、三司掌財權(quán)，宰相僅余部分行政權(quán)且多由文官兼任。根據(jù)材料“相權(quán)在歷代皇權(quán)主持下的改革和裁抑過程中逐步萎縮，最終從體制上被廢除”及所學(xué)可知，直至明代，明太祖朱元璋廢除中書省與丞相制度，將原屬丞相的權(quán)力分屬六部，相權(quán)從體制上徹底消亡，皇權(quán)實現(xiàn)“獨攬行政”的突破。清代則在無丞相的基礎(chǔ)上，進一步強化皇權(quán)。雍正年間設(shè)立“軍機處”，軍機大臣由皇帝臨時選派，無固定品級與決策權(quán)，成為皇權(quán)達(dá)到頂峰的標(biāo)志。最后，總結(jié)歷代相權(quán)和皇權(quán)的演變升華主題，相權(quán)在歷代皇權(quán)的持續(xù)改革與裁抑下，逐步萎縮至消亡，而軍機處的設(shè)立則最終將皇權(quán)推向頂峰。山西省晉中市部分學(xué)校2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期10月階段性考試歷史試題（考試時間75分鐘，滿分100分）注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案用0.5毫米的黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《周禮·地官·鄉(xiāng)大夫》中記載：“國大詢于眾庶，則各帥其鄉(xiāng)之眾寡而致于朝?！笨脊虐l(fā)現(xiàn)西周齊家村窖藏銅器銘文顯示和地方治理傳統(tǒng)記載，地方官員需定期“訊庶有鄰”。這些現(xiàn)象說明（）A.君主決策遵循民主程序 B.平民積極參與國家治理C.中央集權(quán)制度尚未形成 D.政治蘊含原始民主傳統(tǒng)【答案】D【解析】根據(jù)材料“詢于眾庶”“訊庶有鄰”和所學(xué)知識可知，在周朝，地方官員需召集民眾參與國家和地方的重大事務(wù)，這種做法帶有原始的民主色彩，體現(xiàn)出當(dāng)時的政治蘊含著原始民主傳統(tǒng)，D項正確；題干是說國家大事要詢問民眾，沒有體現(xiàn)出君主決策是嚴(yán)格按照民主程序來進行的，排除A項；題干只是提及要詢問眾庶，但不能說明平民是積極主動地參與到國家治理當(dāng)中的，排除B項；中央集權(quán)制度涉及的是中央與地方的權(quán)力分配等問題，材料與中央集權(quán)制度是否形成無關(guān)，排除C項。故選D項。2.湖北省云夢縣出土的睡虎地秦簡中，《秦律雜抄·除吏律》規(guī)定：“任法（廢）官為吏，貲二甲”；同時《除弟子律》規(guī)定：“當(dāng)除弟子籍不得，置任不審”，規(guī)定保舉弟子不當(dāng)者均被羞辱之并罰服勞役刑或戍邊。這些規(guī)定說明秦朝（）A.嚴(yán)刑峻法以加強中央集權(quán)B.通過追責(zé)來規(guī)范官吏選拔質(zhì)量C.官員考核與經(jīng)濟管控綁定D.以嚴(yán)苛刑罰強化對民眾的控制【答案】B【解析】根據(jù)材料中任用有不良紀(jì)律官員的要罰繳兩副鎧甲，規(guī)定保舉弟子不當(dāng)者也要受到懲罰，這些規(guī)定均說明保舉官員要追責(zé)，通過這些追責(zé)規(guī)定規(guī)范官員的選拔和任用，B項正確；材料強調(diào)的是對官員選拔的規(guī)范要求，沒有涉及中央對地方管理的嚴(yán)格性，官員并不確定是否為地方官員，排除A項；官員選拔失誤并非全部為經(jīng)濟懲罰，“罰服勞役或戍邊”體現(xiàn)的并非經(jīng)濟懲罰，排除C項；材料主體并非民眾，而是官員，“強化民眾控制”說法錯誤，排除D項。故選B項。3.兩漢時期，循吏是指奉公守法、清正廉潔、造福百姓的良吏，其選拔途徑既可以通過“孝廉”“茂才”“賢良方正”三科推薦，也能因通曉經(jīng)義、政績顯著而被提拔。據(jù)此可知循吏選拔（）A.擴大了統(tǒng)治階級的基礎(chǔ) B.推動了專業(yè)人才的選拔C.杜絕了官場的腐敗現(xiàn)象 D.適應(yīng)了社會發(fā)展的需要【答案】D【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，在兩漢時期“疆域擴張、經(jīng)濟恢復(fù)、文化整合”的復(fù)雜背景下，循吏的選拔與任用成為實現(xiàn)國家治理目標(biāo)的工具，有利于維護社會穩(wěn)定和地方治理秩序，D項正確；擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)意為讓更多的人參與政治，與良吏無關(guān)，排除A項；良吏不一定為“專業(yè)人才”，排除B項；“杜絕了官場腐敗現(xiàn)象”的說法過于絕對，排除C項。故選D項。4.《資治通鑒》記載：“（北魏）詔黃門郎、司徒左長史宋弁定諸州士族，多所升降。魏主雅重門族，以范陽盧敏、清河崔宗伯、滎陽鄭羲、太原王瓊四姓，衣冠所推，咸納其女以充后宮?！北蔽捍伺e意在（）A.消除民族文化差異，實現(xiàn)民族交融B.模仿漢族制度，打破貴族特權(quán)C.借助重建士族結(jié)構(gòu)，鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)D.重塑皇室正統(tǒng)，推行全面漢化【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，北魏孝文帝改革通過“定諸州士族升降”，讓擔(dān)任黃門郎與司徒左長史的宋姓官員，按照北魏朝廷的指令，前往全國各個州，對當(dāng)?shù)氐氖兰掖笞暹M行全面核查與等級評定，規(guī)范士族的名錄與社會地位，鮮卑皇室與漢族門閥通婚等措施，重建北魏等級結(jié)構(gòu)，拉攏世家大族，以鞏固統(tǒng)治，C項正確；民族交融是孝文帝改革的客觀影響，而非主觀目的，排除A項；與漢族士族通婚是民族交融的體現(xiàn)，與模仿漢族制度無關(guān)，并沒有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)哪種制度的內(nèi)容，排除B項；材料沒有涉及北魏皇族與高門士族的地位對比，也沒有涉及其他方面對漢族的學(xué)習(xí)，如經(jīng)濟、風(fēng)俗等，無法體現(xiàn)“皇室正統(tǒng)”“全面漢化”，排除D項。故選C項。5.敦煌文書《開元二十三年張孝義貸絹契》載，敦煌百姓張孝義“為無糧用，遂于同鄉(xiāng)李文達(dá)處貸取絹五匹，約至秋熟還足。若違期不償，任文達(dá)牽掣家資雜物，平為絹直”。到期后張孝義以天旱歉收為由未履約，李文達(dá)欲依契約牽掣其財物，遭拒后訴至縣衙。縣官依《唐律疏議·雜律》判：“孝義分期償絹，免笞刑，加計利息；文達(dá)不得私牽財物，違者反坐?！边@反映了唐朝（）A.嚴(yán)格管理民間經(jīng)濟活動 B.理學(xué)思想深刻影響唐律C.司法實踐中的理性色彩 D.司法標(biāo)準(zhǔn)的隨意性增強【答案】C【解析】根據(jù)材料中的契約以及違約后依據(jù)唐律的判決，“孝義分期償絹，免笞刑，加計利息；文達(dá)不得私牽財物，違者反坐”可知，唐代司法實踐既注重維護契約的效力，要求債務(wù)人履行還款義務(wù)，又考慮到實際情況，對因不可抗力等非主觀故意違約的情況給予一定的寬容，體現(xiàn)了禮法結(jié)合、慎刑慎罰的原則，C項正確；材料的司法實踐并非嚴(yán)格管理民間的經(jīng)濟行為，而是酌情審判，排除A項；結(jié)合所學(xué)，理學(xué)是宋朝產(chǎn)生的，唐朝時理學(xué)尚未產(chǎn)生，排除B項；縣官的司法實踐是酌情審判，體現(xiàn)出了靈活性特點，而非隨意，排除D項。故選C項。6.元代姚燧《牧庵集》記載：“（世祖）既定天下，議所以取士者……凡蒙古、色目人，若科舉，則試兩場：第一場經(jīng)問五條，《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》內(nèi)設(shè)問，用朱氏章句集注；第二場策一道，以時務(wù)出題。漢人、南人，則試三場：第一場明經(jīng)、經(jīng)疑二問，……第二場古賦詔誥章表內(nèi)科一道，……第三場策一道，經(jīng)史時務(wù)內(nèi)出題?！睋?jù)此可知元代選官制度設(shè)計旨在（）A.推動程朱理學(xué)成為官方哲學(xué)實現(xiàn)思想統(tǒng)一B.兼顧經(jīng)義與實務(wù)，提升官僚隊伍行政能力C.通過差異化考試內(nèi)容，維護民族等級秩序D.延續(xù)唐宋科舉傳統(tǒng)，完善多渠道選官體系【答案】C【解析】根據(jù)材料“第二場策一道，以時務(wù)出題。漢人、南人，則試三場：第一場明經(jīng)、經(jīng)疑二問，……第二場古賦詔誥章表內(nèi)科一道，……第三場策一道，經(jīng)史時務(wù)內(nèi)出題。”結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝實行四等人制，民族等級差異貫穿于政治、經(jīng)濟、文化各領(lǐng)域。而材料中蒙古、色目人與漢人、南人在科舉場次、內(nèi)容難度上的顯著差異，本質(zhì)是通過選官制度的差異化設(shè)計，保障蒙古、色目人的入仕優(yōu)勢，維護“蒙古至上”的民族等級秩序，符合元朝的統(tǒng)治政策，C項正確；“推動程朱理學(xué)成為官方哲學(xué)”是科舉內(nèi)容中“用朱氏章句集注”的客觀影響之一，并非該制度設(shè)計的核心目的，材料重點強調(diào)的是不同民族群體的考試差異，而非思想統(tǒng)一，排除A項；雖然元代的科舉考試包含經(jīng)義（如經(jīng)問）和時務(wù)策，但材料核心是蒙古、色目人與漢人、南人考試場次、內(nèi)容的差異，“提升行政能力”并非該制度設(shè)計的核心意圖，排除B項；元代科舉的民族差異化設(shè)計與唐宋科舉的公平性傳統(tǒng)有明顯區(qū)別，并非延續(xù)完善唐宋科舉傳統(tǒng)，排除D項。故選C項。7.下表為宋明時期的兩部鄉(xiāng)約。這些變化反映了（）名稱作者成書時間主要內(nèi)容《呂氏鄉(xiāng)約》民間士紳呂大鈞兄弟北宋熙寧年間以“德業(yè)相勸，過失相規(guī)，禮俗相交，患難相恤”為宗旨，規(guī)定了鄉(xiāng)人在日常生活與交往中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，鄉(xiāng)民自愿參加。《南贛鄉(xiāng)約》南贛巡撫王陽明明正德年間規(guī)定鄉(xiāng)民共同遵守的一系列道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，如不參加鄉(xiāng)約者將罰銀1兩；設(shè)有約長、約副、約正等，職責(zé)明確。借助地方政府的權(quán)威，保障鄉(xiāng)約條款的有效落實。A.基層政權(quán)建設(shè)的完善 B.鄉(xiāng)約的作用逐步強化C.基層宗法秩序的重構(gòu) D.鄉(xiāng)約體系走向制度化【答案】D【解析】根據(jù)材料中的信息可知，從《呂氏鄉(xiāng)約》由鄉(xiāng)民自愿參加到《南贛鄉(xiāng)約》借助地方政府權(quán)威保障鄉(xiāng)約條款落實，設(shè)置約長等明確職責(zé)，反映了鄉(xiāng)約從民間自發(fā)到有組織有制度規(guī)定的演變過程，體現(xiàn)鄉(xiāng)約體系走向制度化，D項正確；基層政權(quán)建設(shè)指政府行政體系的完善，而鄉(xiāng)約始終是民間道德組織，非政權(quán)核心部分，因此不反映政權(quán)建設(shè)的完善，排除A項；鄉(xiāng)約作用雖從自愿到強制有所加強，但材料更強調(diào)組織結(jié)構(gòu)與強制機制的變化，而非作用本身的強化，排除B項；鄉(xiāng)約注重道德和行為規(guī)范，但未涉及基于血緣的宗法秩序重構(gòu)，材料中無相關(guān)內(nèi)容，排除C項。故選D項。8.下圖為1909年《淺說日日新聞畫報》所載《女界進化》。據(jù)此可知當(dāng)時（）“前門內(nèi)，應(yīng)廉子胡同，有某宅女眷，見天白晝無事，觀看各種科學(xué)新書，并白話報等。聽說全都說得很好?？雌饋恚澜绲娜恕灰眯?，就能達(dá)到了目的。像該女眷們的心智，真能愧死那不長志的男子呦！”A.文明開化的新氣象開始出現(xiàn) B.民眾思想解放任重道遠(yuǎn)C.女性受教育得到了普遍認(rèn)可 D.新文化運動的影響顯現(xiàn)【答案】B【解析】根據(jù)材料“有某宅女眷，見天白晝無事，觀看各種科學(xué)新書，并白話報等”“真能愧死那不長志的男子喲”和所學(xué)知識可知，1909年為清末新政時期，社會轉(zhuǎn)型期有所進步，女性中已有主動學(xué)習(xí)科學(xué)新書、看白話報的情況，但當(dāng)時還有不少男子思想不夠進步，而這反映出部分人思想有進步，但仍有不少人思想滯后，說明民眾思想解放不是一蹴而就的，任重道遠(yuǎn)，B項正確；在1909年之前，隨著近代化的推進，文明開化的現(xiàn)象已經(jīng)存在，并非此時才開始，排除A項；題干只是提及有某宅女眷觀看科學(xué)新書等，不能說明女性受教育得到了普遍認(rèn)可，排除C項；新文化運動開始于1915年，1909年時新文化運動還未開展，排除D項。故選B項。9.北洋政府1913年頒布的《文官考試法草案》規(guī)定，文官高等考試分甄錄試、初試、大試三階段；甄錄試考國文、歷史、地理、筆算；初試主科含國法學(xué)、民法、刑法、行政法等；大試側(cè)重“現(xiàn)行法令解釋”“設(shè)案判斷”“草擬文牘”。文官普通考試則考國文、歷史、地理、筆算、法學(xué)通論、經(jīng)濟學(xué)等。據(jù)此可知，北洋政府文官考試設(shè)計體現(xiàn)了（）A.民主共和框架下選官制度向近代化轉(zhuǎn)型B.文官制度的確立和發(fā)展具有一定漸進性C.近代文官考試制度與傳統(tǒng)科舉制折中妥協(xié)D.完善了近代選官體系擴大了政府統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】A【解析】根據(jù)材料，標(biāo)榜民主共和體制的北洋政府關(guān)于文官考試的相關(guān)規(guī)定，文官“高等考試分甄錄試、初試、大試三階段”及各階段考試的內(nèi)容可知，北洋政府文官考試設(shè)計在考試架構(gòu)和內(nèi)容上都帶有了一定的近代化特色，A項正確；材料特指1913年的文官考試內(nèi)容，沒有不同時期文官考試的變化，不能體現(xiàn)其漸進性，排除B項；材料主旨是考試層級和內(nèi)容的近代化，沒有對比傳統(tǒng)科舉制度，無法體現(xiàn)“妥協(xié)”的相關(guān)信息，排除C項；統(tǒng)治基礎(chǔ)特指參加文官考試的群體，材料僅涉及考試程序和內(nèi)容的變化，“擴大了政府統(tǒng)治基礎(chǔ)”過度解讀了北洋政府文官考試的效能，排除D項。故選A項。10.1937年《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》規(guī)定，選民選舉和被選舉無性別、民族、財產(chǎn)等限制，此后又增加了無階級、無職業(yè)及無黨派差異的規(guī)定。針對人民群眾的文化差異，除投票法外，燒洞法、舉拳法、投豆法等應(yīng)運而生。這些舉措旨在（）A.增強邊區(qū)基層治理能力 B.探索政治民主化新方案C.嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán) D.鞏固人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】B【解析】根據(jù)材料“陜甘寧邊區(qū)選舉”“選民選舉和被選舉無性別、民族、財產(chǎn)等限制，此后又增加了無階級、無職業(yè)及無黨派差異的規(guī)定”“投票法、燒洞法、舉拳法、投豆法等”等信息可知，1937年《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》放寬選舉資格限制，還創(chuàng)新投票方法，適應(yīng)不同文化程度的選民，目的是在邊區(qū)探索民主選舉的具體方式，推動政治民主化進程，體現(xiàn)對新方案的探索，B項正確；邊區(qū)基層治理能力提升是探索政治民主化帶來的客觀效果，并非舉措的主要目的，排除A項；1931年中華蘇維埃共和國臨時中央政府的成立，是對創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試，與材料時間不符，排除C項；人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線是解放戰(zhàn)爭時期形成，與1937年時間不匹配，排除D項。故選B項。11.1979年，經(jīng)濟體制改革剛剛開始，在條件還不完全具備的情況下，我國第三次起草了民法典。隨著改革開放日益深入，1986年我國頒布了民法通則。1992年鄧小平南方講話，確定了改革開放的方向，隨之擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定。2017年，十二屆全國人大五次會議通過《中華人民共和國民法總則》。2020年，十三屆全國人大三次會議正式表決通過《中華人民共和國民法典》。民法典的編纂過程說明（）A.法制建設(shè)在曲折發(fā)展中逐步完善B.社會主義民事立法與時俱進C.新時代法制建設(shè)逐漸走向了正軌D.經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定立法進程【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，從1979年經(jīng)濟體制改革剛開始時起草民法典，到1986年頒布民法通則，再到1992年鄧小平南方講話后擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定，2017年通過民法總則，2020年通過民法典，民事立法隨著改革開放的深入、時代的發(fā)展而不斷完善，很好地體現(xiàn)了與時俱進的特點，B項正確；題干主要聚焦的是民法典以及相關(guān)民事立法的發(fā)展，并沒有體現(xiàn)出法制建設(shè)的“曲折”，更多的是隨著時代發(fā)展而不斷推進，排除A項；“新時代”是黨的十八大以來的時期，而題干中涉及的時間跨度從1979年開始，涵蓋了不同的歷史階段，并非僅僅是新時代，排除C項；立法進程受到多種因素的影響，經(jīng)濟發(fā)展水平只是其中一個重要因素，“決定”表述過于絕對，排除D項。故選B項。12.古雅典政治家、軍事家亞西比德煽動公民大會通過了遠(yuǎn)征西西里的決議，最終雅典遠(yuǎn)征軍全軍覆沒。亞西比德被召回受審，途中叛逃斯巴達(dá)，之后雅典因軍事失利又將其召回重用。亞西比德的經(jīng)歷（）A.蘊含著雅典民主衰落的因素B.證實了政治家的野心危害城邦發(fā)展C.說明了公民政治素養(yǎng)的下降D.反映了民主政治的決策具有靈活性【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，公民大會輕易被亞西比德煽動通過遠(yuǎn)征西西里這一冒險決議，體現(xiàn)出公民大會在決策時容易受到個人言辭的影響，并非基于充分理性和全面考量。亞西比德被召回，受審?fù)局信烟?，而后雅典又因軍事失利將其召回重用，這一系列混亂的決策和處理方式，反映出雅典民主政治在運行過程中缺乏穩(wěn)定性和嚴(yán)謹(jǐn)性，存在諸多問題，這些都蘊含著雅典民主走向衰落的因素，A項正確；題干主要強調(diào)的是雅典民主政治在決策和處理相關(guān)事務(wù)過程中的情況，重點并非突出亞西比德個人野心對城邦發(fā)展的危害，排除B項；僅從亞西比德這一事件不能以偏概全地得出整個雅典公民政治素養(yǎng)下降的結(jié)論，材料更側(cè)重于反映民主政治決策機制等方面的問題，排除C項；題干中這些事件所展現(xiàn)的不是民主政治決策的靈活性，而是決策的隨意性、不嚴(yán)謹(jǐn)性以及處理問題的混亂性等問題，排除D項。故選A項。13.5世紀(jì)日耳曼部落遷入不列顛島，并逐漸成為英國的主體族群。中世紀(jì)日耳曼人延續(xù)部落“民眾大會”的傳統(tǒng)，認(rèn)為民主應(yīng)包含關(guān)涉大家的事要得到大家的同意，國王有權(quán)對每個人發(fā)號施令，但是他必須服從共同體的意志。受此影響，近代英國（）A.產(chǎn)生對王權(quán)的制度化約束 B.國王與議會矛盾尖銳C.國王借助了議會進行統(tǒng)治 D.等級君主制逐步形成【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，英國政治深受日耳曼傳統(tǒng)的影響，形成了“王在法下”傳統(tǒng)，如1215年《大憲章》、1295年的模范議會等。近代英國的議會等制度，正是對王權(quán)進行制度化約束的體現(xiàn)，A項正確；近代英國，國王與議會的矛盾主流是王權(quán)逐步受限、議會權(quán)力持續(xù)強化的漸進性，而非“矛盾激化”，排除B項；題干強調(diào)的是共同體意志對國王的約束，而非國王借助議會統(tǒng)治，排除C項；等級君主制主要是指王權(quán)借助等級代表會議實施統(tǒng)治的一種政權(quán)形式，與題干中體現(xiàn)的對王權(quán)的約束等核心內(nèi)容不符，且近代英國逐漸形成的是君主立憲制，排除D項。故選A項。14.16世紀(jì)歐洲宗教改革后，天主教會在歐洲各地創(chuàng)辦學(xué)校，講授拉丁語、經(jīng)院哲學(xué)與神學(xué)，傳播“服從教會權(quán)威、維護天主教傳統(tǒng)”的理念；路德宗、加爾文宗主張以本民族語言翻譯《圣經(jīng)》，宣傳“識字教育”“勤奮工作、節(jié)儉禁欲”倫理。據(jù)此可知，這一時期歐洲宗教教派活動（）A.激化了宗教矛盾，引發(fā)了教派沖突B.徹底打破了天主教會的文化壟斷C.旨在爭奪宗教話語權(quán)，強化思想控制D.說明教會法與世俗法的側(cè)重點不同【答案】C【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，路德教、加爾文教在宗教改革初期雖以反抗天主教會思想壟斷為旗幟，但在自身教義傳播與勢力擴張過程中，與天主教會一樣存在顯著的思想控制特征，不過其控制的依據(jù)和手段與天主教會有所不同，C項正確；材料并沒有宗教沖突的相關(guān)信息，不能過度解讀，排除A項；“徹底”說法過于絕對，不符合史實，排除B項；材料中只有教會的行為，沒有涉及世俗和法律，排除D項。故選C項。15.從19世紀(jì)80年代開始，日本逐漸形成了近代官吏任用制度。政府將官吏分為敕任官和奏任官，敕任官無需考試由天皇任命，屬于次高級官吏；奏任官需經(jīng)過考試，擔(dān)任中層管理者。這說明此時日本的官吏制度（）A.管理注重維護天皇的權(quán)威 B.官員的考核制度較為靈活C.帶有一定的封建專制色彩 D.保障國家權(quán)力運作理性化【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，日本天皇任命的敕任官無需考試，擔(dān)任次高級官吏，這種由天皇直接任命高級官員的方式，體現(xiàn)了封建專制的殘余，說明此時日本的官吏制度帶有一定的封建專制色彩，C項正確；題干中雖提到敕任官由天皇任命，但這只是官吏任用制度的一部分，不能就此說明整個管理注重維護天皇權(quán)威，排除A項；題干主要說的是官吏的任用方式，并沒有涉及官員的考核制度，排除B項；敕任官無需考試就可擔(dān)任高級官員，這在一定程度上不利于國家權(quán)力運作的理性化，排除D項。故選C項。16.1968年《富爾頓報告》揭開了二戰(zhàn)后英國文官改革的序幕，引入“專業(yè)技術(shù)文官”，要求今后考試任用的人員必須具備專業(yè)知識；美國1978年《文官制度改革法》規(guī)定，聯(lián)邦文官考核需兼顧“工作實績”與“個人能力”，并建立“績效評估體系”。據(jù)此可知現(xiàn)代西方文官制度改革的主要原因是（）A.政治與管理相結(jié)合的需要 B.文官的知識結(jié)構(gòu)過于單一C.政務(wù)官專業(yè)技術(shù)能力有限 D.社會分工日益復(fù)雜的現(xiàn)實【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后主要資本主義國家開展了文官改革，英國的改革要求提升文官的專業(yè)性，美國的改革則兼顧了文官的功績與能力，這與戰(zhàn)后社會分工進一步發(fā)展，政府需要更加專業(yè)、高效的文官隊伍相關(guān)，D項正確；結(jié)合所學(xué)，近代西方文官制度的建立實現(xiàn)了政治與管理的結(jié)合，材料強調(diào)的是現(xiàn)代西方對文官制度的改革以適應(yīng)當(dāng)時的現(xiàn)實需要，排除A項；根據(jù)材料“專業(yè)技術(shù)”“個人能力”等信息可知，現(xiàn)代西方文官制度改革主要針對的是文官體系缺乏專業(yè)化及行政效率問題，而非知識的單一性，排除B項；文官體系選拔的是事務(wù)官，而非政務(wù)官，政務(wù)官負(fù)責(zé)決策，并非選拔考試得出的，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一中國古代監(jiān)察制度是封建官僚政治制度的重要組成部分。秦朝和西漢的御史大夫居副丞相，與丞相、太尉并為三公。東漢御史中丞、司隸校尉朝會時與尚書令一樣獨坐，號稱“三獨坐”。南北朝御史中丞專道而行。元朝御史臺與中書省、樞密院并為三大府。明清都察院與六部并重。一般御史秩卑權(quán)重，如同手握尚方寶劍。西漢侍御史和刺史品秩僅為六百石，相當(dāng)于低級縣令，但職權(quán)大大超過他的身份，刺史依《六條問事》，可監(jiān)察二千石地方長官。唐代的監(jiān)察御史僅為正八品，但有權(quán)監(jiān)督六部尚書，奉旨巡案。材料二中國古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備，形成了兩大系統(tǒng)，一是御史監(jiān)察系統(tǒng)，二是諫官言諫系統(tǒng)。御史又稱之為臺官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。臺官對下糾察百官言行違失，諫官對上糾正皇帝決策失誤。二者構(gòu)成了封建社會完整的監(jiān)察體制?！陨暇幾郧裼烂鳌吨袊O(jiān)察制度史》（1）根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，概括中國古代監(jiān)察制度的特點。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析古代監(jiān)察體系的作用?！敬鸢浮浚?）特點：監(jiān)察機構(gòu)受重視；監(jiān)察機構(gòu)逐漸獨立；一般監(jiān)察官員位卑權(quán)重；監(jiān)察方式多樣化；監(jiān)察制度制度化、法規(guī)化。（任答三點即可）（2）作用：古代中國監(jiān)察機構(gòu)的權(quán)力來自皇權(quán)，為皇權(quán)服務(wù)，因此其設(shè)置強化了皇權(quán)；監(jiān)察官員對于減少決策失誤、肅清風(fēng)紀(jì)、緩和社會矛盾、打擊地方割據(jù)勢力起到了非常重要的作用；監(jiān)察體系有利于維護國家穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一。但是其依托于皇權(quán)的設(shè)置，導(dǎo)致監(jiān)察機構(gòu)成為了維護皇權(quán)的工具，作用也就受到了限制。（任答三點即可分）【解析】【小問1】據(jù)材料一“秦朝和西漢的御史大夫居副丞相，與丞相、太尉并為三公”“明清都察院與六部并重”可得出監(jiān)察機構(gòu)受重視；據(jù)材料—“東漢御史中丞、司隸校尉朝會時與尚書令一樣獨坐”“南北朝御史中丞專道而行”可得出監(jiān)察機構(gòu)逐漸獨立；據(jù)材料一“西漢侍御史和刺史品秩僅為六百石，相當(dāng)于低級縣令，但職權(quán)大大超過他的身份”“唐代的監(jiān)察御史僅為正八品，但有權(quán)監(jiān)督六部尚書”可得出一般監(jiān)察官員位卑權(quán)重；據(jù)材料二“形成了兩大系統(tǒng)，一是御史監(jiān)察系統(tǒng)，二是諫官言諫系統(tǒng)”“御史又稱之為臺官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察?！薄爸G官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏?！笨傻贸霰O(jiān)察方式多樣化；據(jù)材料一“刺史依《六條問事》，可監(jiān)察二千石地方長官”和材料二“中國古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備”可得出監(jiān)察制度制度化、法規(guī)化?！拘?】據(jù)材料二“中國古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備”可得出古代中國監(jiān)察機構(gòu)的權(quán)力來自皇權(quán)，為皇權(quán)服務(wù)，因此其設(shè)置強化了皇權(quán)；據(jù)材料二“御史又稱之為臺官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運用彈劾手段進行監(jiān)察。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏?！奔八鶎W(xué)可得出監(jiān)察官員對于減少決策失誤、肅清風(fēng)紀(jì)、緩和社會矛盾、打擊地方割據(jù)勢力起到了非常重要的作用；結(jié)合所學(xué)可得出監(jiān)察體系有利于維護國家穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一；據(jù)材料二“伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強化而發(fā)展、完備”及所學(xué)可得出依托于皇權(quán)的設(shè)置，導(dǎo)致監(jiān)察機構(gòu)成為了維護皇權(quán)的工具，作用也就受到了限制。18.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一清政府最終決定“預(yù)備立憲”是資產(chǎn)階級立憲派長期斗爭的結(jié)果……以慈禧為首的最高統(tǒng)治者為了維護統(tǒng)治集團的最高利益，為了消弭革命，為了籠絡(luò)立憲派士人和實力派官員，宣布預(yù)備立憲……1908年8月，清政府頒布了具有君主立憲國家憲法性質(zhì)的文獻(xiàn)——《欽定憲法大綱》，包括附件在內(nèi)總共有40條。盡管《欽定憲法大綱》的核心是強調(diào)君主具有至高無上的權(quán)力，但卻不能不以法律的形式規(guī)定了臣民的權(quán)利。此外，還規(guī)定了議院、選舉方面的內(nèi)容，確定立憲預(yù)備期為9年?！幾詶顚幰弧稓v史學(xué)習(xí)新視野新知識》材料二長達(dá)十年以上的清末新政，無論就這一改革所導(dǎo)致的社會動員的廣度和深度而言，還是就新政各項政策措施在社會和地方各層面產(chǎn)生的消極的和積極的后果而言，它都提供了更為豐富的信息。新政運動在教育、軍事、財政、法制、路礦、實業(yè)、地方自治和立憲政治各方面的廣泛展開，引起了從革命派、激進立憲派、溫和派到保守派和儒家的原教旨派相當(dāng)激烈的反應(yīng)和政策思想沖突?！鞣N不同的利益集團和社會階層，也都積極調(diào)動各自擁有的社會資源來影響決策?！幾允捁η亍肚迥┬抡c中國現(xiàn)代化研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析清政府推行清末新政的背景，并概括《欽定憲法大綱》的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評析清末新政的歷史作用?！敬鸢浮浚?）背景：列強侵略加劇，社會矛盾激化；民族資本主義發(fā)展；資產(chǎn)階級改良派的推動；統(tǒng)治階級為應(yīng)對日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機，借改革緩和矛盾、維系統(tǒng)治。特點：皇權(quán)至上，有濃厚的封建性；具有近代化色彩；帶有一定的欺騙性、虛偽性。（2）歷史作用：清末新政在教育、軍事、實業(yè)、地方自治等領(lǐng)域的舉措，推動了社會動員與近代化轉(zhuǎn)型，催生了新式知識分子群體，推動了民族資產(chǎn)階級的發(fā)展，促進了民族工業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建起近代行政、教育、軍事框架，為后續(xù)社會變革積累了制度與思想遺產(chǎn)。新政改革不徹底，如“皇族內(nèi)閣”等政策引發(fā)各方不滿，激化革命派、立憲派、保守派等群體的矛盾，而新政培養(yǎng)的新型社會階層，成為了推翻清政府的重要力量。經(jīng)濟改革也未根本解決財政危機，加速了清王朝統(tǒng)治的崩潰。新政雖未使國家直接實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型，卻為辛亥革命、新文化運動提供了思想與社會基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?】背景：結(jié)合所學(xué)八國聯(lián)軍侵華的影響可知，列強侵略加劇，社會矛盾激化；結(jié)合所學(xué)民族資本主義的初步發(fā)展可知，民族資本主義發(fā)展的推動；據(jù)材料—“清政府最終決定‘預(yù)備立憲’是資產(chǎn)階級立憲派長期斗爭的結(jié)果”可得出資產(chǎn)階級改良派的推動；據(jù)材料一“以慈禧為首的最高統(tǒng)治者為了維護統(tǒng)治集團的最高利益，為了消弭革命，為了籠絡(luò)立憲派士人和實力派官員，宣布預(yù)備立憲”可得出統(tǒng)治階級為應(yīng)對日益嚴(yán)重的統(tǒng)治危機，借改革緩和矛盾、維系統(tǒng)治。特點：據(jù)材料一“《欽定憲法大綱》的核心是強調(diào)君主具有至高無上的權(quán)力”可得出皇權(quán)至上，封建性濃厚；據(jù)材料一“但卻不能不以法律的形式規(guī)定了臣民的權(quán)利”“還規(guī)定了議院、選舉方面的內(nèi)容”可得出形式上具有近代化色彩；結(jié)合清末新政的實質(zhì)可得出帶有一定的欺騙性、虛偽性?！拘?】歷史作用：據(jù)材料二“新政運動在教育、軍事、財政、法制、路礦、實業(yè)、地方自治和立憲政治各方面的廣泛展開”及所學(xué)可得出，清末新政在教育、軍事、實業(yè)、地方自治等領(lǐng)域的舉措，推動了社會動員與近代化轉(zhuǎn)型，催生了新式知識分子群體，推動了民族資產(chǎn)階級的發(fā)展，促進了民族工業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建起近代行政、教育、軍事框架，為后續(xù)社會變革積累了制度與思想遺產(chǎn)。據(jù)材料二“引起了從革命派、激進立憲派、溫和派到保守派和儒家的原教旨派相當(dāng)激烈的反應(yīng)和政策思想沖突?！奔八鶎W(xué)可得出，新政改革不徹底，如“皇族內(nèi)閣”等政策引發(fā)各方不滿，激化革命派、立憲派、保守派等群體的矛盾，而新政培養(yǎng)的新型社會階層，成為了推翻清政府的重要力量。經(jīng)濟改革也未根本解決財政危機，加速了清王朝統(tǒng)治的崩潰。結(jié)合清末新政改革的結(jié)局可知，新政雖未使國家直接實現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型，卻為辛亥革命、新文化運動提供了思想與社會基礎(chǔ)。19.閱讀以下材料，完成下列要求。材料一中世紀(jì)以來的法國法律受到了羅馬法的深刻影響，自然法的理念十分流行。啟蒙運動時期，一些思想家按照資產(chǎn)階級的要求對自然法理