導(dǎo)

入掌握“吟、鞭、東、涯、落、作”等字詞的音形義，能準(zhǔn)確朗讀、背誦并默寫全詩。

理清詩歌情感脈絡(luò)，賞析關(guān)鍵字詞妙處，理解托物言志、情景交融的寫作手法。體會(huì)龔自珍的離愁別緒與報(bào)國情懷，理解詩歌蘊(yùn)含的生命價(jià)值追求，培養(yǎng)古典詩歌鑒賞能力。

教學(xué)目標(biāo)

解

題己亥雜詩干支紀(jì)年法，指清道光十九年（1839年）古代詩歌的一種體裁，題材不限、內(nèi)容繁雜，多為詩人觸景生情、隨感而作題目直接交代詩歌題材為記游抒情詩，為全詩圍繞“游覽鄉(xiāng)村→觸景生情”的脈絡(luò)展開鋪墊。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

——唐·王昌齡《從軍行七首·其四》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！啤ね醪g《出塞二首·其一》愛國詩是古典詩歌的重要題材之一，核心是抒發(fā)詩人對國家、民族的深厚情感，或表達(dá)報(bào)國之志、憂國憂民之心，或抨擊時(shí)弊、呼吁國家變革，或歌頌民族氣節(jié)與家國大義。其特點(diǎn)是情感真摯濃烈，常將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連，多借助具體意象（如山河、邊關(guān)、落紅等）傳遞情懷，兼具情感感染力與思想深刻性，是中華民族家國情懷的重要文學(xué)載體?！都汉ルs詩》（其五）便是清代愛國詩的經(jīng)典代表，借“落紅護(hù)花”的意象將離愁升華為報(bào)國之志，彰顯了進(jìn)步知識(shí)分子的家國擔(dān)當(dāng)。關(guān)于愛國詩龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定盦，浙江仁和（今杭州）人，清代杰出的思想家、文學(xué)家，近代改良主義的先驅(qū)。他生活的年代正值清王朝衰落之際，社會(huì)矛盾尖銳。龔自珍主張改革弊政、抵御外侮，卻因觸動(dòng)權(quán)貴利益屢遭排擠。其詩文風(fēng)格雄奇奔放、氣勢磅礴，多抨擊時(shí)弊、抒發(fā)報(bào)國之志，代表作有《己亥雜詩》《病梅館記》等，對近代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

作者簡介

七言絕句

七言絕句格律嚴(yán)謹(jǐn)，全詩固定為四句，每句七字（區(qū)別于八句的七言律詩）。在音韻方面，需遵循明確的押韻規(guī)則，通常二、四句押韻，韻腳統(tǒng)一（本詩“涯”“花”押“麻”韻）；節(jié)奏上多采用“二/二/三”的停頓方式，讀來朗朗上口，兼具韻律感與節(jié)奏感。其特點(diǎn)是語言凝練、意境深遠(yuǎn)，擅長以簡潔文字承載深厚情感與深刻思考，是古典文學(xué)中兼具文學(xué)性與傳播性的經(jīng)典體裁。

文體知識(shí)本詩創(chuàng)作于清道光十九年（1839年，己亥年），當(dāng)時(shí)48歲的龔自珍因不滿朝廷腐朽黑暗、改革主張受阻，毅然辭去官職，從北京動(dòng)身南歸浙江老家。漫長的歸鄉(xiāng)途中，他觸景生情，將心路歷程、家國思考融入詩作，創(chuàng)作了三百一十五首《己亥雜詩》，《己亥雜詩》（其五）便是其中流傳最廣的一首，是詩人對仕途告別與人生追求的深情抒懷。

背景鏈接讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏己亥雜詩（其五）【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜（xiá，古音），吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更（gèng）護(hù)花。

初步感知浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。詩人的馬鞭，“吟”體現(xiàn)詩人邊走邊吟的狀態(tài)譯：無邊無際的離愁涌上心頭，此時(shí)夕陽正緩緩西下；我揚(yáng)起馬鞭指向東方，前方便是遙遠(yuǎn)的天涯路（踏上歸鄉(xiāng)之旅）。

感知詩意夕陽西下，點(diǎn)明時(shí)間就到了天邊，形容離家遙遠(yuǎn)“浩蕩”一詞有何妙處？“浩蕩”本義指水勢浩大，這里用來形容“離愁”，將抽象的情感具象化，生動(dòng)寫出了離愁的無邊無際、難以排遣，奠定了詩歌前半部分沉郁的情感基調(diào)，也體現(xiàn)了詩人對京城、對家國的深厚牽掛。小組討論落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。譯：落花并不是沒有感情的事物，它凋零后落到泥土里，會(huì)變成春天的泥土，更加用心地呵護(hù)新的花朵綻放。

感知詩意變成落花，這里比喻詩人自己辭官離去的境遇呵護(hù)花朵，比喻呵護(hù)國家、培育人才“落紅”這一意象有何含義？“落紅”表面指凋零的落花，實(shí)則是詩人的自我比喻，象征著自己辭官離去的境遇。詩人借這一意象，打破了傳統(tǒng)詩歌中“落花”象征悲涼、衰敗的固有含義，賦予其“犧牲自我、滋養(yǎng)新生”的積極內(nèi)涵，為后文抒發(fā)報(bào)國之志做鋪墊。小組討論補(bǔ)充背景詩中的“離愁”與“壯志”皆源于龔自珍的人生境遇與家國情懷。當(dāng)時(shí)的清王朝閉關(guān)鎖國、政治腐敗，龔自珍的改革主張無法實(shí)現(xiàn)，辭官歸鄉(xiāng)既是對黑暗官場的無奈告別，也暗含著壯志難酬的悲憤。但他并未因辭官而消沉，反而將個(gè)人的命運(yùn)與國家的前途緊密相連，借“落花護(hù)花”的意象，將離愁升華為“雖退猶進(jìn)”的報(bào)國之志。這種情感轉(zhuǎn)變，既體現(xiàn)了他不向世俗妥協(xié)的品格，也彰顯了封建時(shí)代進(jìn)步知識(shí)分子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

感知詩意1.托物言志：以“落紅”為喻，將自己辭官離去的境遇比作“落花”，將報(bào)國之志比作“護(hù)花”，借具體意象表達(dá)抽象的情感與追求，使情感表達(dá)含蓄深沉又鮮明有力；2.情景交融：以“白日斜”的蕭瑟景象烘托“浩蕩離愁”，以“落紅護(hù)花”的生機(jī)場景彰顯報(bào)國壯志，景與情完美融合，實(shí)現(xiàn)了情感從沉郁到昂揚(yáng)的自然轉(zhuǎn)折；3.情感對比：前兩句寫“浩蕩離愁”的沉郁，后兩句寫“護(hù)花”的昂揚(yáng)，通過情感的鮮明對比，突出了詩人不被離愁擊垮、堅(jiān)守報(bào)國初心的品格；4.煉字精準(zhǔn)：“浩蕩”“更”等詞精準(zhǔn)傳遞情感，“浩蕩”寫盡離愁之深，“更”字凸顯護(hù)花之志的堅(jiān)定，增強(qiáng)了詩歌的感染力。詩歌鑒賞這首詩主要運(yùn)用了哪些寫作手法？請結(jié)合詩句簡要分析。龔自珍因改革受阻、遭權(quán)貴排擠而辭官，內(nèi)心滿是離愁與悲憤，但他并未放棄報(bào)國初心。詩中“落紅”比喻自己辭官離去的境遇，“春泥護(hù)花”則象征著他即使離開官場，也依然要以自己的方式呵護(hù)國家、培育人才的報(bào)國之志。這句詩將個(gè)人的失意境遇與國家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合，既抒發(fā)了壯志難酬的感慨，更彰顯了他“雖退猶進(jìn)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了進(jìn)步知識(shí)分子的家國情懷。詩歌鑒賞結(jié)合龔自珍“辭官歸鄉(xiāng)、壯志難酬”的創(chuàng)作背景，分析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的深層內(nèi)涵?！案弊忠鉃椤案印⑦€要”，表遞進(jìn)關(guān)系。它承接前文“落紅不是無情物”，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩人的情感——即使自己如落花般凋零（辭官離去），也不止于“無情”，還要主動(dòng)化作春泥呵護(hù)花朵。這個(gè)字精準(zhǔn)寫出了詩人報(bào)國之志的堅(jiān)定與執(zhí)著，讓情感從“不沉淪”升華為“主動(dòng)擔(dān)當(dāng)”，實(shí)現(xiàn)了情感的升華，凸顯了詩歌的主旨。詩歌鑒賞賞析“更”字的妙處?！都汉ルs詩》（其五）通過描寫辭官歸鄉(xiāng)途中的所見所感，開篇抒發(fā)了詩人離開京城的無邊離愁；隨后以“落紅護(hù)花”為喻，將離愁升華為報(bào)國之志，表達(dá)了詩人即使辭官離去，也依然牽掛國家、愿意犧牲自我呵護(hù)國家發(fā)展的深厚家國情懷，彰顯了封建時(shí)代進(jìn)步知識(shí)分子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。主旨?xì)w納己亥雜詩（其五）-龔自珍

景：白日斜（蕭瑟）→

落紅護(hù)花（生機(jī)）

情：浩蕩離愁

→

報(bào)國壯志（情感升華）

志：托物言志（落紅→自己；護(hù)花→報(bào)國）

核心：離愁中見擔(dān)當(dāng)，失意中存壯志板書設(shè)計(jì)1.龔自珍《己亥雜詩》（其五）中，以夕陽西下的景象烘托離愁的詩句是：“____________，____________”。（浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯）2.詩中以“落紅”為喻，抒發(fā)報(bào)國之志，成為千古名句的是：“____________，____________”。（落紅不是無情物，