初一語文《走一步再走一步》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：《走一步再走一步》是初一語文教材中的一篇散文，講述了作者在困境中通過一步一步的努力最終獲得成功的故事。這篇課文旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對困難時，要堅定信心，勇敢面對，一步一步地克服困難。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容強調(diào)的是克服困難、堅持不懈的精神，與前后的知識關(guān)聯(lián)密切，如《堅持就是勝利》等課文。核心概念為“堅持不懈”，技能為“克服困難的方法”。學(xué)情分析：初一學(xué)生正處于青春期，他們具有強烈的求知欲和探索精神，但同時也存在一定的學(xué)習(xí)困難。在已有知識儲備方面，學(xué)生對生活有一定的了解，但缺乏對困難的理解和應(yīng)對經(jīng)驗。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生可能面臨過一些小挫折，但缺乏應(yīng)對復(fù)雜困難的經(jīng)驗。技能水平方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力正在形成中，但容易受到心理因素的影響。認知特點方面，學(xué)生對故事性強的文章感興趣，但理解深度不足。興趣傾向方面，學(xué)生對克服困難的故事較為關(guān)注?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對困難的理解不夠深入，面對困難時缺乏信心等。教學(xué)目標與策略：教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解堅持不懈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時勇敢面對、一步一步克服困難的精神；提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。教學(xué)策略：以學(xué)生為中心，采用情境教學(xué)、討論教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，體會堅持不懈的精神；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。二、教學(xué)目標知識目標：1.說出《走一步再走一步》的主要內(nèi)容和故事情節(jié)。2.列舉文章中體現(xiàn)的堅持不懈的精神和克服困難的方法。3.解釋文章中使用的修辭手法及其表達效果。能力目標：1.設(shè)計一篇以“面對困難，我該怎么做”為題的短文，表達自己的觀點。2.評價同學(xué)的作品，提出建設(shè)性意見。3.闡釋文章中人物的心理活動，分析其性格特點。情感態(tài)度與價值觀目標：1.樹立面對困難時堅持不懈的信念。2.培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)、積極進取的品質(zhì)。3.形成正確的人生觀和價值觀。科學(xué)思維目標：1.分析文章中人物的行為動機和結(jié)果。2.歸納文章中體現(xiàn)的普遍規(guī)律。3.推理文章中未直接表達的觀點?？茖W(xué)評價目標：1.評價自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足。2.評價同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，給予客觀評價。3.評價教學(xué)活動的效果，提出改進建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于理解文章中“走一步再走一步”的哲理，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的積極態(tài)度。教學(xué)難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物心理和故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。難點形成原因在于文章情感細膩，抽象概念較多，學(xué)生需通過反復(fù)閱讀和討論來克服。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準備包括但不限于以下內(nèi)容：精心設(shè)計的多媒體課件，包含課文朗讀、重點段落分析等；配套的教具，如人物卡片、情境圖等，以輔助學(xué)生理解；精選的音頻視頻資料，以豐富學(xué)生的感官體驗；詳細的教學(xué)任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作探究；以及評價表，用于監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)課文，收集與主題相關(guān)的資料，并準備好學(xué)習(xí)用具。同時，教學(xué)環(huán)境需優(yōu)化，包括小組座位合理布局和黑板板書的設(shè)計框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.1導(dǎo)入目的1.2導(dǎo)入內(nèi)容情境創(chuàng)設(shè)：播放一段勵志視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在面對困難時保持積極的心態(tài)。提問引導(dǎo)：結(jié)合視頻內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們在現(xiàn)實生活中遇到過困難嗎？是如何克服的？”引入課題：引出本節(jié)課的主題——《走一步再走一步》。1.3預(yù)計時間5分鐘二、新授2.1新授目的2.2新授內(nèi)容閱讀課文：引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解文章大意。分析人物：分析主人公面對困難時的心理活動，探討其成功的原因。探討哲理：引導(dǎo)學(xué)生思考“走一步再走一步”的哲理，如何運用到實際生活中。2.3教學(xué)活動提問引導(dǎo)：針對課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論問題，分享觀點。展示分享：各小組派代表展示討論成果，全班交流。2.4預(yù)計時間20分鐘三、鞏固3.1鞏固目的3.2鞏固內(nèi)容課后習(xí)題：完成課文后的練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。案例分析：提供實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何運用“走一步再走一步”的哲理。3.3教學(xué)活動個人練習(xí)：獨立完成課后習(xí)題。小組合作：小組討論，共同完成案例分析。展示分享：各小組派代表展示討論成果，全班交流。3.4預(yù)計時間10分鐘四、小結(jié)4.1小結(jié)目的4.2小結(jié)內(nèi)容回顧課文：回顧課文內(nèi)容，強調(diào)文章主旨?？偨Y(jié)哲理：總結(jié)“走一步再走一步”的哲理，強調(diào)其在實際生活中的應(yīng)用。反思提升：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在面對困難時的態(tài)度，提出改進措施。4.3教學(xué)活動提問總結(jié)：針對本節(jié)課內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。反思分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在面對困難時的經(jīng)歷和感悟。4.4預(yù)計時間5分鐘五、作業(yè)5.1作業(yè)目的5.2作業(yè)內(nèi)容課后閱讀：閱讀與“走一步再走一步”相關(guān)的勵志書籍或文章。寫作練習(xí)：以“我的成長故事”為題，寫一篇作文，分享自己在面對困難時的經(jīng)歷和感悟。5.3作業(yè)要求作業(yè)完成后，要求學(xué)生進行自評和互評，以提高作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，幫助學(xué)生查漏補缺。5.4預(yù)計時間課后六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些可能的反思方向：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何解決這些問題。教學(xué)活動的有效性，如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師自身在教學(xué)過程中的不足，以及如何改進和提高。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落大意等。完成形式：書面形式，手寫或打印均可。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高基本的閱讀和寫作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于“堅持不懈”的典故或故事，撰寫一篇短文，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬Α白咭徊皆僮咭徊健钡睦斫狻Ｍ瓿尚问剑弘娮游臋n或手寫文檔。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料和表達能力，同時激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個以“面對困難，我能行”為主題的演講或辯論賽，準備演講稿或辯論稿，并進行模擬演練。完成形式：小組合作完成，可以是PPT演示或視頻錄制。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、演講能力和批判性思維能力，同時提高學(xué)生的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標達成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在閱讀理解、情感態(tài)度和價值觀方面有了顯著提升。然而，部分學(xué)生在分析人物心理和探討哲理時表現(xiàn)出一定的困難，說明教學(xué)目標的達成度還有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在情境創(chuàng)設(shè)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍活躍。但在講解難點時，由于時間限制，未能充分展開，導(dǎo)致部分學(xué)生對難點理解不夠深入。此外，課堂練習(xí)的設(shè)計較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)情分析與改進措施：學(xué)生在閱讀理解方面存在差異，部分學(xué)生對文章的深度理解不足。在今后的教學(xué)中，我將針對不同層次的學(xué)生設(shè)計分層作業(yè)，并提供個性化的輔導(dǎo)。同時，增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，以提高學(xué)生的參與度和理解能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《走一步再走一步》課文內(nèi)容：了解文章的基本情節(jié)，包括主人公面對困難時的心理活動、行動過程以及最終成功的原因。2.堅持不懈的哲理：理解“走一步再走一步”所蘊含的堅持不懈、逐步克服困難的哲理，并探討其在生活中的應(yīng)用。3.人物心理分析：分析文章中主人公的心理變化，如恐懼、焦慮、堅定等，以及這些心理活動對人物行為的影響。4.故事情節(jié)理解：通過分析故事情節(jié)，理解主人公如何一步步克服困難，最終取得成功的過程。5.修辭手法運用：識別文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并分析其表達效果。6.克服困難的方法：總結(jié)文章中主人公克服困難的方法，如分解問題、尋求幫助、保持積極心態(tài)等。7.面對困難的積極態(tài)度：探討文章中主人公面對困難的積極態(tài)度，以及這種態(tài)度對成功的重要性。8.小組合作學(xué)習(xí)技巧：通過小組討論，學(xué)習(xí)如何有效合作，共同解決問題。9.寫作技巧應(yīng)