鄂教版八年級語文上冊第課我的長生果教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析鄂教版八年級語文上冊的《我的長生果》一課，是針對初中生學(xué)習(xí)階段，旨在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力的重要篇章。本課內(nèi)容與教學(xué)大綱中“文學(xué)名著閱讀”部分相契合，是課程標(biāo)準(zhǔn)中“閱讀與鑒賞”技能培養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在考試要求和測試目標(biāo)中，此篇課文強(qiáng)調(diào)對作者情感態(tài)度的理解和對文章主題的把握，要求學(xué)生具備一定的文學(xué)鑒賞能力和獨(dú)立思考能力。核心概念包括對“長生果”象征意義的理解，以及作者通過寓言表達(dá)的人生哲理。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對文學(xué)作品有一定的接觸和了解，但閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力仍需進(jìn)一步提升。他們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對寓言故事和人生哲理有一定興趣，但可能對抽象概念的理解存在困難。本課教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生可能存在的易錯點(diǎn)，如對寓言寓意的理解偏差、對作者情感態(tài)度把握不準(zhǔn)確等。同時，要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)式提問、小組討論、角色扮演等多種形式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，結(jié)合課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對文章主題和作者情感態(tài)度的把握。在達(dá)標(biāo)水平方面，期望學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“長生果”的象征意義，并能結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，對文章內(nèi)容進(jìn)行個性化解讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出：列舉出《我的長生果》中的三個寓言故事及其寓意。解釋：闡釋“長生果”在文章中的象征意義及其在人生哲理上的體現(xiàn)。理解：概述作者在文中表達(dá)的人生觀和價值觀。2.能力的目標(biāo)：分析：通過對比分析，找出文章中不同的表達(dá)手法及其作用。鑒賞：評價作者在語言運(yùn)用和情感表達(dá)上的技巧。應(yīng)用：模仿文章中的寫作手法，創(chuàng)作一段簡短的個人感悟。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：感悟：體會作者對知識的追求和對人生的思考。認(rèn)同：認(rèn)同作者對勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和對人生價值的追求。內(nèi)化：將作者的精神融入自身的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度中。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：歸納：從多個寓言故事中歸納出作者想要傳達(dá)的主旨。推理：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推理，預(yù)測故事的發(fā)展。批判：對文章中的人物形象和情節(jié)進(jìn)行批判性分析。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：評價：評價學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。反思：反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。改進(jìn)：根據(jù)評價結(jié)果，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《我的長生果》中寓言故事的寓意，以及作者通過寓言表達(dá)的人生哲理。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何把握文章中的抽象概念，如“長生果”的象征意義，以及如何將這些哲理與自身生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成個人的理解和感悟。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對寓言的解讀往往停留在表面，缺乏深入思考和批判性分析的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)前，教師需準(zhǔn)備多媒體課件，包括課文內(nèi)容解讀、寓言故事展示和作者背景介紹；教具如故事人物卡片、寓意圖解板；以及相關(guān)音頻視頻資料，以豐富課堂體驗(yàn)。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集寓言故事相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好筆和筆記本。同時，教室環(huán)境需布置為小組討論式，確保黑板上有清晰的教學(xué)框架和關(guān)鍵詞。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于“長生果”的動畫短片，引起學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動：觀察短片，思考“長生果”可能代表的意義。3.教師引導(dǎo)：提問學(xué)生觀后感，引出課文《我的長生果》。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：閱讀課文，初步感知活動方案：學(xué)生閱讀課文，勾畫生字詞，理解文章大意。學(xué)生活動：獨(dú)立閱讀，標(biāo)記生字詞，概括文章內(nèi)容。教師講解：講解生字詞，幫助學(xué)生理解文章。2.任務(wù)二：分析寓言故事，理解寓意活動方案：學(xué)生分組討論，分析課文中的寓言故事及其寓意。學(xué)生活動：小組合作，分析故事，分享討論成果。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、人物形象、語言表達(dá)等方面分析寓言故事。3.任務(wù)三：探究“長生果”的象征意義活動方案：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，思考“長生果”在文章中的象征意義。學(xué)生活動：獨(dú)立思考，分享自己的觀點(diǎn)。教師講解：講解“長生果”的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的人生哲理。4.任務(wù)四：分析作者情感態(tài)度活動方案：學(xué)生分析作者在文中的情感態(tài)度，并舉例說明。學(xué)生活動：獨(dú)立分析，分享自己的觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從文章的語言、語氣、用詞等方面分析作者的情感態(tài)度。5.任務(wù)五：總結(jié)全文，提煉主題活動方案：學(xué)生總結(jié)全文，提煉文章主題。學(xué)生活動：獨(dú)立總結(jié)，分享自己的觀點(diǎn)。教師講解：講解文章主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的人生觀和價值觀。三、鞏固（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生活動：獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。3.教師講解：講解練習(xí)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)：教師出一份檢測題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.學(xué)生活動：獨(dú)立完成檢測題，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。3.教師講解：講解檢測題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，分享自己的觀點(diǎn)和感受。同時，教師還注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對寓言故事的理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。2.部分學(xué)生對作者情感態(tài)度的把握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)講解。3.部分學(xué)生對文章主題的提煉不夠清晰，需要加強(qiáng)總結(jié)。針對以上問題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：1.加強(qiáng)對寓言故事的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物形象。2.結(jié)合具體案例，講解作者情感態(tài)度的表達(dá)方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的情感態(tài)度。3.通過多種方式，引導(dǎo)學(xué)生提煉文章主題，提高學(xué)生的總結(jié)能力。1.閱讀理解能力得到提高，能夠從多個角度分析文章內(nèi)容。2.文學(xué)鑒賞能力得到提升，能夠把握文章的語言風(fēng)格和情感表達(dá)。3.思維能力得到鍛煉，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對文章內(nèi)容進(jìn)行個性化解讀。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、段落大意概括等。完成形式：書面練習(xí)，使用教材附帶的練習(xí)冊或自制的練習(xí)紙。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高基本的語文技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇《我的長生果》中一個寓言故事，編寫一個續(xù)寫或改寫版本，并說明選擇該故事的原因和改寫的思路。完成形式：書面作文，可以是手寫或電子文檔。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力，同時加深對寓言故事內(nèi)涵的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于作者郭沫若的資料，撰寫一篇小論文，探討其作品中的哲學(xué)思想及其對當(dāng)代青少年的啟示。完成形式：研究報告，可以是PPT演示文稿或傳統(tǒng)的書面報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力、信息搜集能力和論文寫作能力，同時促進(jìn)學(xué)生對文學(xué)作品更深層次的理解和思考。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在寓言故事的分析、作者情感態(tài)度的把握以及文章主題的提煉方面都有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在深入理解“長生果”的象征意義時遇到了困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對抽象概念的教學(xué)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過分組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度和積極性較高。但個別學(xué)生在討論中表現(xiàn)出沉默寡言，這可能是因?yàn)樗麄兊南葌渲R不足或缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。3.教學(xué)得失與改進(jìn)思路本次教學(xué)在資源運(yùn)用上較為充分，多媒體課件和教具的使用提高了課堂的趣味性和直觀性。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些概念的理解不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重概念的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識。此外，我將嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.寓言故事的特點(diǎn)：了解寓言故事的結(jié)構(gòu)、人物和情節(jié)，以及寓言故事通過比喻和象征手法傳達(dá)道德教訓(xùn)的特點(diǎn)。2.《我的長生果》中的寓言：識別課文中的三個寓言故事，分析其情節(jié)、人物和寓意，理解它們?nèi)绾误w現(xiàn)作者的人生觀和價值觀。3.“長生果”的象征意義：探討“長生果”在課文中的象征意義，如對知識的渴望、對人生的追求等。4.作者的情感態(tài)度：分析作者在文中的情感態(tài)度，包括對知識的熱愛、對人生的思考等。5.文章的主題：提煉《我的長生果》的主題，如對知識的追求、對人生的感悟等。6.文學(xué)鑒賞方法：學(xué)習(xí)如何通過分析語言、情節(jié)、人物等元素來鑒賞文學(xué)作品。7.寓言故事的解讀：掌握解讀寓言故事的方法，包括分析故事情節(jié)、人物形象和象征意義。8.作者背景知識：了解作者郭沫若的生平和作品，以及他的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格。9.個人感悟與創(chuàng)作：結(jié)合自身經(jīng)歷，思考課文內(nèi)容對自己的啟示，并嘗試創(chuàng)作一段簡短的個人感悟。10.文學(xué)與生活的聯(lián)系：探討文學(xué)作品與生活的關(guān)系，以及如何從文學(xué)作品中汲取人生智慧。11.小組合作學(xué)習(xí)：體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。12.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會對文學(xué)作品進(jìn)行批判性分析。13.文學(xué)作品的多樣性：認(rèn)識文學(xué)作品的多樣性，了解不同文學(xué)流派的特點(diǎn)。14.文學(xué)作品的審美價值：理解文學(xué)作品的審美價值，學(xué)會欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。15.文學(xué)作品