第34頁（共34頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中物理滬科版九年級期末必刷?？碱}之比熱容一．選擇題（共8小題）1．（2025秋?重慶期中）中華古詩詞是我國的瑰寶，下列關(guān)于詩詞中物理知識的解釋，說法正確的是（）A．“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，霜的溫度低，其內(nèi)能為零 B．“夏荷輕搖，珠露合聚”，露珠聚在一起說明分子間存在引力 C．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，沙子白天較暖是因為沙子比熱容大 D．“春來雪化草庭濕，暖日冰融柵院池”，冰在熔化時持續(xù)吸熱，其內(nèi)能不變2．（2025秋?石家莊期中）夏季長春南湖的氣溫會低于市區(qū)，這是因為水具有較大的（）A．密度 B．內(nèi)能 C．比熱容 D．沸點3．（2025秋?鼓樓區(qū)校級期中）若忽略熱量損失，將一杯質(zhì)量為m的熱水倒入容器內(nèi)質(zhì)量為2m的冷水中，容器內(nèi)冷水溫度升高10℃。又向容器內(nèi)倒入另一杯溫度相同的熱水，容器內(nèi)水溫又升高10℃，則第二次倒入的熱水質(zhì)量為（）A．m B．2m C．3m D．4m4．（2025秋?南昌期中）下列事例中，與“水的比熱容較大”這個特性無關(guān)的是（）A．汽車發(fā)動機用水作冷卻劑 B．人游泳之后從水中出來，風(fēng)一吹感覺更冷 C．暖手袋中常裝熱水來取暖 D．沿海地區(qū)的晝夜溫差比沙漠地區(qū)的要小5．（2025?道里區(qū)三模）同學(xué)們通過地理課的學(xué)習(xí)知道，溫帶海洋性氣候大多分布在沿海地區(qū)，而溫帶大陸性氣候大多分布在內(nèi)陸地區(qū)。如圖所示，為兩氣候地區(qū)的全年溫度變化曲線，從物理的角度分析，下列說法正確的是（）A．A氣溫變化小是因為海水的比熱容大 B．A氣溫變化小是因為砂石吸收熱量少 C．B氣溫變化大是因為砂石的比熱容大 D．B氣溫變化大是因為海水吸收熱量多6．（2025?介休市模擬）在勞動技術(shù)課上，小宸學(xué)會了烹飪一道經(jīng)典山西名菜——過油肉。在烹飪過程中，涉及了很多有趣的熱學(xué)知識，以下說法正確的是（）A．從冰箱拿出的凍肉溫度較低，內(nèi)能為零 B．鍋中油的比熱容會隨溫度升高而增大 C．食物香氣四溢是因為分子之間存在引力 D．炒肉時是通過熱傳遞的方式增大內(nèi)能7．（2025秋?常州期中）夏天，我國東南沿海地區(qū)經(jīng)常規(guī)律性地刮著“海陸風(fēng)”（從海洋吹向陸地的叫海風(fēng)，從陸地吹向海洋的叫陸風(fēng)）。如圖所示為一幅說明“海陸風(fēng)”形成原理的示意圖，下列分析正確的是（）A．描述的是海風(fēng)，發(fā)生在白天，原因是水的比熱容比砂石大 B．描述的是海風(fēng)，發(fā)生在夜晚，原因是水的比熱容比砂石大 C．描述的是陸風(fēng)，發(fā)生在白天，原因是水蒸發(fā)要吸收大量的熱 D．描述的是陸風(fēng)，發(fā)生在夜晚，原因是水蒸發(fā)要吸收大量的熱8．（2025秋?泉山區(qū)期中）兩個相同的容器中分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一紅外燈照射，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（）A．加熱10min，甲吸收的熱量比乙吸收的熱量多 B．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 C．升高相同的溫度，甲吸收的熱量比乙吸收的熱量少 D．甲液體做冷卻劑比乙液體效果好二．填空題（共5小題）9．（2025秋??？谄谥校┏鞘薪ㄔO(shè)中修建人工湖和濕地公園，可以調(diào)節(jié)氣溫，這主要是利用水的大，鉆木取火，是利用來增大木頭的內(nèi)能。10．（2025秋?南昌期中）如圖所示的盾構(gòu)機是一種隧道掘進(jìn)的專用工程機械，掘進(jìn)時前端的刀盤由于摩擦，內(nèi)能會變，溫度也更高，此時需要用水給刀片降溫，主要利用了水的較大的特性。11．（2025?金鳳區(qū)校級二模）手抓羊肉是寧夏的風(fēng)味名菜，它的口感鮮嫩，令人回味無窮，烹飪時能聞到羊肉的香味，這是現(xiàn)象；煮羊肉時通過的方式改變羊肉的內(nèi)能。如果水的質(zhì)量為5kg，初溫為15℃，一段時間后，水溫為95℃，過程中水吸收的熱量為J。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]12．（2025秋?青龍縣期中）在海濱地區(qū)看海，只要天氣晴朗，白天和夜晚吹的風(fēng)是有區(qū)別的，甲圖發(fā)生在（白天/夜晚），乙圖發(fā)生在（白天/夜晚）。13．（2025秋?無錫校級月考）某同學(xué)用一種發(fā)熱均勻的加熱器將質(zhì)量為0.5kg的冰持續(xù)加熱熔化，記錄并繪制出如圖所示的溫度﹣時間圖像，分析圖像可知，C點時物質(zhì)的內(nèi)能（選填“大于”“等于”或“小于”）B點時物質(zhì)的內(nèi)能，cAB：cCD＝，BC段物質(zhì)所吸收的熱量為J。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]；若將CD段物質(zhì)倒掉一半，比熱容將（選填“增大”“減小”或“不變”）。三．實驗探究題（共1小題）14．（2025秋?常州期中）夏天中午，海邊的沙子被曬得滾燙但海水卻很涼；傍晚，海邊的沙子較涼但海水卻較暖和。對此，同學(xué)們提出猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快。為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明進(jìn)行了如圖所示的實驗：（1）安裝圖甲所示實驗器材時，（需要/不需要）點燃酒精燈；若發(fā)現(xiàn)溫度計玻璃泡與燒杯底接觸，應(yīng)將（A向上/B向下）調(diào)整。（2）實驗前應(yīng)確保燒杯中的沙子和水的初溫及相同；在加熱過程中，用攪棒不斷攪動的目的是，沙子和水吸收的熱量根據(jù)（升高的溫度/加熱時間）判斷。（3）通過實驗獲得表格所示的實驗數(shù)據(jù)：加熱時間/min012345沙子的溫度/℃101826344250水的溫度/℃101418222630①比較相同時刻的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量相等的沙子和水吸收相等的熱量時，沙子升高的溫度比水；由此證實猜想成立。②比較第min兩個時刻的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量相等的沙子和水升高相等的溫度，沙子吸收的熱量，即不同物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”是不同的。根據(jù)本實驗的數(shù)據(jù)，沙子和水的比熱容之比c沙：c水＝。四．計算題（共1小題）15．（2025秋?河西區(qū)期中）如圖是一種方便、快捷的生活小家電——蒸蛋器，它能最大程度保證雞蛋的營養(yǎng)成分不被破壞和流失。一次使用時，向蒸蛋器內(nèi)加入0.05kg的水，通電后將水從20℃加熱到60℃。求：水吸收的熱量。[c水＝4.2×103J/（kg?℃】]

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中物理滬科版九年級期末必刷?？碱}之比熱容參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）題號12345678答案BCCBADAC一．選擇題（共8小題）1．（2025秋?重慶期中）中華古詩詞是我國的瑰寶，下列關(guān)于詩詞中物理知識的解釋，說法正確的是（）A．“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，霜的溫度低，其內(nèi)能為零 B．“夏荷輕搖，珠露合聚”，露珠聚在一起說明分子間存在引力 C．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，沙子白天較暖是因為沙子比熱容大 D．“春來雪化草庭濕，暖日冰融柵院池”，冰在熔化時持續(xù)吸熱，其內(nèi)能不變【考點】利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象；晶體熔化的特點；分子間作用力的現(xiàn)象；一切物體都有內(nèi)能；內(nèi)能的大小變化．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；理解能力．【答案】B【分析】（1）一切物體都有內(nèi)能；（2）分子間存在相互作用的引力和斥力；（3）沙土的比熱容較小，與質(zhì)量相同的其它物質(zhì)相比，吸收相同的熱量，升高的溫度較高；（4）冰在熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變?！窘獯稹拷猓篈．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能，故A錯誤；B．露珠合聚是因為水分子之間的距離足夠較小時，分子間表現(xiàn)的是引力，故B正確；C、沙子白天較暖，是因為沙子的比熱容較小，與其它相同質(zhì)量的物質(zhì)相比，吸收相同熱量時，升溫較明顯，故C錯誤；D．冰在熔化時要不斷地吸收熱量，其內(nèi)能增大，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查內(nèi)能、分子作用力和比熱容的知識，屬于綜合題。2．（2025秋?石家莊期中）夏季長春南湖的氣溫會低于市區(qū)，這是因為水具有較大的（）A．密度 B．內(nèi)能 C．比熱容 D．沸點【考點】利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】比熱容是反映不同物質(zhì)吸放熱能力的物理量。水的比熱容比較大，說明水的吸熱能力強，在吸收或放出相同的熱量時，水的溫度變化小，沿海地區(qū)水多，所以氣溫變化小，內(nèi)陸地區(qū)水少，所以氣溫變化大?！窘獯稹拷猓阂驗樗谋葻崛葺^大，白天，相同質(zhì)量的水和砂石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得南湖地區(qū)一天內(nèi)氣溫變化較小，市區(qū)一天內(nèi)氣溫變化較大，所以夏季長春南湖的氣溫會低于市區(qū)。故選：C?！军c評】本題主要考查學(xué)生對：水的比熱容大的特點在生活中應(yīng)用的了解和掌握，關(guān)于水的比熱容較大的應(yīng)用：水可做散熱劑、冷卻劑，用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別，城市熱島效應(yīng)的原因等等。3．（2025秋?鼓樓區(qū)校級期中）若忽略熱量損失，將一杯質(zhì)量為m的熱水倒入容器內(nèi)質(zhì)量為2m的冷水中，容器內(nèi)冷水溫度升高10℃。又向容器內(nèi)倒入另一杯溫度相同的熱水，容器內(nèi)水溫又升高10℃，則第二次倒入的熱水質(zhì)量為（）A．m B．2m C．3m D．4m【考點】熱平衡方程及其應(yīng)用．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】忽略熱量損失，冷水吸收的熱量等于熱水放出的熱量，根據(jù)Q＝cmΔt求第二次倒入的熱水質(zhì)量。【解答】解：忽略熱量損失，冷水吸收的熱量等于熱水放出的熱量，根據(jù)Q＝cmΔt可得，第一次倒水后，有：cm×（t熱﹣t冷﹣10℃）＝c×2m×10℃……①第二次倒水后，有：cm′×（t熱﹣t冷﹣20℃）＝c×3m×10℃……②由①②解得，第二次倒入的熱水質(zhì)量為m′＝3m，故C正確。故選：C?！军c評】本題考查熱量的計算及熱平衡方程的應(yīng)用，難度一般。4．（2025秋?南昌期中）下列事例中，與“水的比熱容較大”這個特性無關(guān)的是（）A．汽車發(fā)動機用水作冷卻劑 B．人游泳之后從水中出來，風(fēng)一吹感覺更冷 C．暖手袋中常裝熱水來取暖 D．沿海地區(qū)的晝夜溫差比沙漠地區(qū)的要小【考點】水的比熱容特點及實際應(yīng)用．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】B【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。【解答】解：A、因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水冷卻汽車發(fā)動機，與水的比熱容大的特性有關(guān)，故A不符合題意。B、人游泳之后從水中出來，風(fēng)一吹感覺特別冷，是由于身體表面的水汽化吸熱，加快了人體熱量的散失，與“水的比熱容較大”這個特性無關(guān)，故B符合題意。C、因為水的比熱容較大，在溫度降低過程中會放出較多的熱量，而且降溫較慢，所以暖手袋中常裝熱水來取暖，與水的比熱容大的特性有關(guān)，故C不符合題意。D、因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜溫差比沙漠地區(qū)小，與水的比熱容大的特性有關(guān)，故D不符合題意。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生對水的比熱容大的特點以及應(yīng)用的了解和掌握。5．（2025?道里區(qū)三模）同學(xué)們通過地理課的學(xué)習(xí)知道，溫帶海洋性氣候大多分布在沿海地區(qū)，而溫帶大陸性氣候大多分布在內(nèi)陸地區(qū)。如圖所示，為兩氣候地區(qū)的全年溫度變化曲線，從物理的角度分析，下列說法正確的是（）A．A氣溫變化小是因為海水的比熱容大 B．A氣溫變化小是因為砂石吸收熱量少 C．B氣溫變化大是因為砂石的比熱容大 D．B氣溫變化大是因為海水吸收熱量多【考點】利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大，吸收或放出相同的熱量時，水的溫度變化?。粌?nèi)陸地區(qū)沙石較多，沙石的比熱容較小，吸收或放出相同的熱量時，沙石的溫度變化大?！窘獯稹拷猓篈B、由圖可知，A氣溫變化小，這是因為海水的比熱容大，吸收或放出相同的熱量時，水的溫度變化小，故A正確、B錯誤；CD、由圖可知，B氣溫變化大，這是因為砂石的比熱容較小，吸收或放出相同的熱量時，沙石的溫度變化大，故CD錯誤。故選：A?！军c評】知道水的比熱容較大的特點和應(yīng)用是解決該題的關(guān)鍵。6．（2025?介休市模擬）在勞動技術(shù)課上，小宸學(xué)會了烹飪一道經(jīng)典山西名菜——過油肉。在烹飪過程中，涉及了很多有趣的熱學(xué)知識，以下說法正確的是（）A．從冰箱拿出的凍肉溫度較低，內(nèi)能為零 B．鍋中油的比熱容會隨溫度升高而增大 C．食物香氣四溢是因為分子之間存在引力 D．炒肉時是通過熱傳遞的方式增大內(nèi)能【考點】比熱容的概念；分子的熱運動；一切物體都有內(nèi)能；熱傳遞改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，一切物體都有內(nèi)能。（2）比熱容是物質(zhì)的一種特性；物質(zhì)的比熱容只跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)。（3）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。這種無規(guī)則運動叫作分子的熱運動。（4）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。【解答】解：A.從冰箱拿出的凍肉溫度較低，內(nèi)能不為零，故A錯誤；B.鍋中油的比熱容會溫度升高比熱容不變，故B錯誤；C.食物香氣四溢是因為分子在不停地做無規(guī)則運動，故C錯誤；D.炒肉時是通過熱傳遞的方式增大內(nèi)能，故D正確；故選：D?！军c評】本題考查內(nèi)能及比熱容的概念，分子熱運動及改變內(nèi)能的方法，7．（2025秋?常州期中）夏天，我國東南沿海地區(qū)經(jīng)常規(guī)律性地刮著“海陸風(fēng)”（從海洋吹向陸地的叫海風(fēng)，從陸地吹向海洋的叫陸風(fēng)）。如圖所示為一幅說明“海陸風(fēng)”形成原理的示意圖，下列分析正確的是（）A．描述的是海風(fēng)，發(fā)生在白天，原因是水的比熱容比砂石大 B．描述的是海風(fēng)，發(fā)生在夜晚，原因是水的比熱容比砂石大 C．描述的是陸風(fēng)，發(fā)生在白天，原因是水蒸發(fā)要吸收大量的熱 D．描述的是陸風(fēng)，發(fā)生在夜晚，原因是水蒸發(fā)要吸收大量的熱【考點】利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象；水的比熱容特點及實際應(yīng)用．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。【解答】解：根據(jù)海陸風(fēng)的形成原理，由于水的比熱容比砂石大，白天太陽照射下，陸地升溫快，氣溫高，空氣受熱膨脹上升，近地面形成低壓；海洋升溫慢，氣溫低，空氣冷卻下沉，近地面形成高壓。空氣由高壓流向低壓，所以風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。夜晚則相反，陸地降溫快，氣溫低，氣壓高，海洋降溫慢，氣溫高，氣壓低，風(fēng)從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。因此圖中描述的是海風(fēng)，發(fā)生在白天，原因是水的比熱容比砂石大，故A正確，BCD錯誤。故選：A?！军c評】本題考查水的比熱容的特點及應(yīng)用。8．（2025秋?泉山區(qū)期中）兩個相同的容器中分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一紅外燈照射，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（）A．加熱10min，甲吸收的熱量比乙吸收的熱量多 B．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 C．升高相同的溫度，甲吸收的熱量比乙吸收的熱量少 D．甲液體做冷卻劑比乙液體效果好【考點】物體吸熱實驗用加熱時間反映吸收熱量的多少；比熱容的概念．【專題】比熱容、熱機、熱值；實驗基本能力．【答案】C【分析】（1）用相同的熱源加熱，則加熱相同的時間，吸收的熱量相等；（2）比較比熱容的方法有兩種：①選取相同的加熱時間，比較溫度的變化，加熱時間相同，溫度變化小的比熱容大；②選取相同的溫度變化，比較加熱的時間，溫度變化相同，加熱時間長的比熱容大?！窘獯稹拷猓篈．實驗中用同一熱源分別加熱，加熱相同的時間，比如圖中的10min，甲、乙吸收的熱量相等，故A錯誤；B．由圖可知，加熱相同時間，即吸收相同熱量時，質(zhì)量相等的物質(zhì)，甲升溫比乙快，則甲的比熱容比乙的小，故B錯誤；C．由圖可知，升高相同的溫度，甲所需時間比乙的少，用同一熱源分別加熱，則甲吸收的熱量比乙的少，故C正確；D．從吸熱能力方面看，乙的比熱容大，選擇乙液體做冷卻劑比甲液體效果好，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查溫度﹣時間圖像的分析和比熱容的相關(guān)知識，屬于基礎(chǔ)題，難度不大。二．填空題（共5小題）9．（2025秋?海口期中）城市建設(shè)中修建人工湖和濕地公園，可以調(diào)節(jié)氣溫，這主要是利用水的比熱容大，鉆木取火，是利用做功來增大木頭的內(nèi)能?！究键c】水的比熱容特點及實際應(yīng)用；做功改變物體的內(nèi)能．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】比熱容；做功。【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。【解答】解：水的比熱容較大，在吸收或釋放相同熱量時，溫度變化較小。因此，人工湖和濕地公園中的水體能夠吸收大量的太陽輻射能量，使周圍環(huán)境溫度不會升得過高，在夜晚又能緩慢釋放熱量，減緩溫度下降速度，從而起到調(diào)節(jié)氣溫的作用。鉆木取火時，鉆與木頭相互摩擦，克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使木頭的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到木頭的著火點后便可生火。故答案為：比熱容；做功。【點評】本題主要考查改變內(nèi)能的方法及學(xué)生對水的比熱容大的特點以及應(yīng)用的了解和掌握。10．（2025秋?南昌期中）如圖所示的盾構(gòu)機是一種隧道掘進(jìn)的專用工程機械，掘進(jìn)時前端的刀盤由于摩擦，內(nèi)能會變增大，溫度也更高，此時需要用水給刀片降溫，主要利用了水的比熱容較大的特性?！究键c】水的比熱容特點及實際應(yīng)用；做功改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】增大；比熱容?！痉治觥克谋葻崛荽螅嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程?！窘獯稹拷猓旱侗P在摩擦過程中，克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以內(nèi)能增大，溫度升高。而水的比熱容較大，與相同質(zhì)量的其它物質(zhì)相比，升高相同的溫度，水可以吸收更多的熱量，因此用水給刀片降溫效果較好。故答案為：增大；比熱容。【點評】本題主要考查改變內(nèi)能的方法及學(xué)生對水的比熱容大的特點以及應(yīng)用的了解和掌握。11．（2025?金鳳區(qū)校級二模）手抓羊肉是寧夏的風(fēng)味名菜，它的口感鮮嫩，令人回味無窮，烹飪時能聞到羊肉的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；煮羊肉時通過熱傳遞的方式改變羊肉的內(nèi)能。如果水的質(zhì)量為5kg，初溫為15℃，一段時間后，水溫為95℃，過程中水吸收的熱量為1.68×106J。[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]【考點】利用比熱容的公式計算熱量；擴(kuò)散現(xiàn)象；熱傳遞改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】擴(kuò)散；熱傳遞；1.68×106。【分析】不同的物質(zhì)在相互接觸時，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象；做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，做功的過程是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程；已知水的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫，根據(jù)Q吸＝cmΔt求水吸收的熱量?！窘獯稹拷猓号腼儠r能聞到羊肉的香味，這是由于分子做無規(guī)則引起的擴(kuò)散現(xiàn)象；煮羊肉時，羊肉吸收熱量，內(nèi)能增加，通過熱傳遞的方式改變羊肉的內(nèi)能；水吸收的熱量：Q吸＝c水mΔt＝4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（95℃﹣15℃）＝1.68×106J。故答案為：擴(kuò)散；熱傳遞；1.68×106。【點評】本題考查有關(guān)比熱容的熱量計算和擴(kuò)散現(xiàn)象、改變物體內(nèi)能的方式，難度一般。12．（2025秋?青龍縣期中）在海濱地區(qū)看海，只要天氣晴朗，白天和夜晚吹的風(fēng)是有區(qū)別的，甲圖發(fā)生在白天（白天/夜晚），乙圖發(fā)生在夜晚（白天/夜晚）。【考點】水的比熱容特點及實際應(yīng)用．【專題】比熱容、熱機、熱值；分析、綜合能力．【答案】白天；夜晚?！痉治觥克谋葻崛荼容^大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。【解答】解：因為水的比熱容比泥土。砂石的比熱容大，白天，太陽照射下，海水和陸地吸收相同的熱量，海水溫度上升的慢，陸地吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，微風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)，白天風(fēng)由大海吹向陸地，晚上風(fēng)由陸地吹向大海，故甲為白天吹來的風(fēng)，乙為夜晚吹來的風(fēng)。故答案為：白天；夜晚。【點評】本題考查水的比熱容的應(yīng)用，屬于中等難度。13．（2025秋?無錫校級月考）某同學(xué)用一種發(fā)熱均勻的加熱器將質(zhì)量為0.5kg的冰持續(xù)加熱熔化，記錄并繪制出如圖所示的溫度﹣時間圖像，分析圖像可知，C點時物質(zhì)的內(nèi)能大于（選填“大于”“等于”或“小于”）B點時物質(zhì)的內(nèi)能，cAB：cCD＝1：2，BC段物質(zhì)所吸收的熱量為1.68×105J。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]；若將CD段物質(zhì)倒掉一半，比熱容將不變（選填“增大”“減小”或“不變”）?！究键c】利用比熱容的公式計算熱量；比熱容的概念．【專題】比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】大于；1：2；1.68×105；不變?！痉治觥浚?）晶體在熔化時吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能增大；（2）設(shè)在1min內(nèi)吸收的熱量為Q，AB段的加熱時間為5min，CD段的加熱時間為10min，利用Q＝cmΔt進(jìn)行比較可得出答案；（3）先由Q＝cmΔt求出CD段加熱時間10min物質(zhì)吸收的熱量，BC段的加熱時間為40min，吸收的熱量是BC段的4倍；（4）比熱容為物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)?！窘獯稹拷猓海?）由溫度﹣時間圖像可知，該物質(zhì)的熔化圖像中BC段呈水平，說明有固定的熔點，屬于晶體；雖然在熔化過程中在B點時和在C點時的溫度并沒有升高，但它一直在吸收熱量，所以，該物質(zhì)C點時的內(nèi)能大于在B點時的內(nèi)能；（2）在整個過程中冰與水的質(zhì)量相等，用相同的加熱器加熱，在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等；設(shè)在1min內(nèi)吸收的熱量為Q，由圖知道，AB段的加熱時間為5min，升高的溫度為20℃，則吸收的熱量5Q＝cABmΔtAB，CD段的加熱時間為10min，升高的溫度為20℃，則吸收的熱量10Q＝cCDmΔtCD，聯(lián)立以上兩式可知5Q10Q（3）CD段的加熱時間為10min，CD段物質(zhì)吸收的熱量QCDBC段的加熱時間為40min，吸收的熱量：QBC（4）比熱容為物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)，若將CD段物質(zhì)倒掉一半，質(zhì)量減小，但比熱容將不變。故答案為：大于；1：2；1.68×105；不變。【點評】本題考查利用比熱容公式計算熱量，分析圖像得出數(shù)據(jù)并進(jìn)行計算是答題的關(guān)鍵。三．實驗探究題（共1小題）14．（2025秋?常州期中）夏天中午，海邊的沙子被曬得滾燙但海水卻很涼；傍晚，海邊的沙子較涼但海水卻較暖和。對此，同學(xué)們提出猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快。為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明進(jìn)行了如圖所示的實驗：（1）安裝圖甲所示實驗器材時，需要（需要/不需要）點燃酒精燈；若發(fā)現(xiàn)溫度計玻璃泡與燒杯底接觸，應(yīng)將A向上（A向上/B向下）調(diào)整。（2）實驗前應(yīng)確保燒杯中的沙子和水的初溫及質(zhì)量相同；在加熱過程中，用攪棒不斷攪動的目的是使物質(zhì)受熱均勻，沙子和水吸收的熱量根據(jù)加熱時間（升高的溫度/加熱時間）判斷。（3）通過實驗獲得表格所示的實驗數(shù)據(jù)：加熱時間/min012345沙子的溫度/℃101826344250水的溫度/℃101418222630①比較相同時刻的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量相等的沙子和水吸收相等的熱量時，沙子升高的溫度比水高；由此證實猜想成立。②比較第1、2或2、4min兩個時刻的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：質(zhì)量相等的沙子和水升高相等的溫度，沙子吸收的熱量少，即不同物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”是不同的。根據(jù)本實驗的數(shù)據(jù)，沙子和水的比熱容之比c沙：c水＝1：2?！究键c】比較不同物質(zhì)吸熱的情況；物體吸熱實驗器材的選擇；物體吸熱實驗中比較加熱時間長短判斷吸熱強弱．【專題】比熱容、熱機、熱值；實驗基本能力．【答案】（1）需要；A向上；（2）質(zhì)量；使物質(zhì)受熱均勻；加熱時間；（3）高；1、2或2、4；少；1：2?！痉治觥浚?）點燃酒精燈加熱物體時，要使酒精燈的外焰加熱，安裝裝置時，先從下到上，方便調(diào)節(jié)。根據(jù)溫度計的使用規(guī)則進(jìn)行調(diào)整實驗裝置；（2）（3）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；或使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；實驗時使用攪棒，使物質(zhì)受熱均勻；利用公式Q＝cmΔt可分析沙子與水的比熱容關(guān)系?！窘獯稹拷猓海?）按規(guī)范要求，要使酒精燈的外焰加熱，調(diào)節(jié)鐵圈的高度時，需要點燃酒精燈；由于溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，需要將溫度計向上調(diào)整，即將A處向上調(diào)整；（2）根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的沙子和水兩種物質(zhì)；為了使水和沙子能均勻受熱，應(yīng)使用攪拌棒進(jìn)行攪拌；我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較水和沙子吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；（3）①由表格數(shù)據(jù)可知，加熱相同時間，吸收熱量相同，沙子溫度升高的較高，沙子吸熱能力較弱；②由表格數(shù)據(jù)可知，升高8℃，沙子用時1min，水用時2min（升高16℃，沙子用時2min，水用時4min），可得，質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水加熱時間長，吸收熱量多；根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量和吸收熱量相同的情況下，升高的溫度與比熱容成反比，故c沙子：c水＝Δt水：Δt沙子＝（50℃﹣10℃）：（30℃﹣10℃）＝1：2。故答案為：（1）需要；A向上；（2）質(zhì)量；使物質(zhì)受熱均勻；加熱時間；（3）高；1、2或2、4；少；1：2。【點評】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法和Q＝cmΔt的運用，為熱學(xué)中的重要實驗。四．計算題（共1小題）15．（2025秋?河西區(qū)期中）如圖是一種方便、快捷的生活小家電——蒸蛋器，它能最大程度保證雞蛋的營養(yǎng)成分不被破壞和流失。一次使用時，向蒸蛋器內(nèi)加入0.05kg的水，通電后將水從20℃加熱到60℃。求：水吸收的熱量。[c水＝4.2×103J/（kg?℃】]【考點】利用比熱容的公式計算熱量．【專題】定量思想；比熱容、熱機、熱值；應(yīng)用能力．【答案】水吸收的熱量為8.4×103J?！痉治觥扛鶕?jù)Q＝cmΔt可求出水吸收的熱量。【解答】解：水吸收的熱量為：Q吸＝c水m（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×0.05kg×（60℃﹣20℃）＝8.4×103J。答：水吸收的熱量為8.4×103J。【點評】本題考查了熱量公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題。

考點卡片1．晶體熔化的特點【知識點的認(rèn)識】晶體熔化的特點：（1）有固定熔點，并達(dá)到熔點才能熔化。（2）熔化過程中不斷吸熱，但溫度不變。（3）熔化過程中可能是固態(tài)，液態(tài)，固液混合態(tài)?！久}方向】考查晶體熔化的特點例：在海鮮的下面鋪上一層碎冰的目的是：冰粒在熔化（填物態(tài)變化名稱）時要吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，但溫度不變，以達(dá)到保鮮的效果。所以冰是晶體（晶體，非晶體）分析：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，晶體在熔化過程中需要吸熱，但溫度保持不變。解析：解：冰是晶體，在海鮮的周圍鋪一層碎冰塊，這樣冰塊在熔化時吸熱但溫度保持不變，具有制冷作用，能起到保鮮的作用。故答案是：熔化；吸收；不變；晶體。點評：此題考查的是熔化現(xiàn)象在實際生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了物理規(guī)律對實際生活的指導(dǎo)作用?！窘忸}方法點撥】記憶性知識，牢記即可。2．分子的熱運動【知識點的認(rèn)識】分子的熱運動：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。這種無規(guī)則運動叫作分子的熱運動?！久}方向】考查分子熱運動的現(xiàn)象，通常以選擇填空為主。例：“皮渣”是湯陰的特色菜肴，婚宴上剛端上來的“皮渣”香味撲鼻，這是由于（）A.分子之間存在著空隙B.分子之間存在著引力C.分子之間存在著斥力D.分子在永不停息地運動分析：不同物質(zhì)互相接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動。解析：解：婚宴上剛端上來的“皮渣”香味撲鼻，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動。故選：D。點評：此題考查了生活中常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，比較簡單，屬基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】分子的熱運動是永不停息的，物體的溫度低時，分子的熱運動緩慢，但并沒有停止，不要誤以為溫度低時，分子的熱運動就停止．3．?dāng)U散現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】（1）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象．進(jìn)入鮮花店時，香氣撲鼻而來，長時間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會變黑，把冰糖放入水中，過段時間水會變甜等現(xiàn)象都是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運動著．氣體、液體、固體之間均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．（2）擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯．在兩個相同的燒杯中，分別裝半杯涼水和半杯熱水，用滴管分別在兩個杯底注入一滴紅墨水，結(jié)果熱水中的紅墨水?dāng)U散得快，這是因為裝熱水的杯子中水溫高，分子運動快，所以水先變紅，這實際上說明了分子的運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈．【命題方向】理解生活中常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，用擴(kuò)散知識解釋常見現(xiàn)象的成因。例：爆炒辣椒時，周圍的人很快就察覺有辣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，起鍋冷卻后聞到的辣味就變淡了很多，說明這種現(xiàn)象的劇烈程度隨溫度的降低而減弱。分析：不同物質(zhì)相互接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無規(guī)則運動的體現(xiàn)，溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運動越劇烈。解析：解：爆炒辣椒時，周圍的人很快就能聞到辣椒的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。起鍋后，辣椒的溫度降低了，周圍的人聞到的辣味就變淡了很多，說明辣椒分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，溫度越高辣椒分子的無規(guī)則運動越劇烈，溫度降低后辣椒分子的無規(guī)則運動的劇烈程度減弱。故答案為：擴(kuò)散；減弱。點評：此題考查了分子動理論在生活中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識，是一道基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】（1）對擴(kuò)散現(xiàn)象要這樣理解，擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)之間是不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，不同物質(zhì)只有相互接觸時，才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，沒有相互接觸的物質(zhì)，是不會發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，擴(kuò)散現(xiàn)象是兩種物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，而不是單一的一種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)．氣體、液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散，而且不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散．（2）易錯點：擴(kuò)散現(xiàn)象是指分子的運動，但注意將擴(kuò)散現(xiàn)象與物體顆粒的運動相區(qū)分，如在陽光下看到的灰塵飛揚，是固態(tài)顆粒運動，而不是分子的無規(guī)則運動，故這個現(xiàn)象不是擴(kuò)散現(xiàn)象．4．分子間作用力的現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】（1）鉛塊粘合現(xiàn)象：?當(dāng)兩個大小不同的鉛塊表面被銼平、?刮凈后，?擠壓在一起，?即使手離開后，?大鉛塊仍然緊緊粘在小鉛塊上而不脫落。?說明分子間存在引力。（2）利用針筒抽取半筒水，將針筒內(nèi)空氣擠出，堵住筒嘴，然后用力推活塞。?水不容易被壓縮，說明分子間存在斥力?！久}方向】考查測量平均速度的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖所示，將兩個表面光滑的鉛塊互相緊壓，它們會粘在一起，很難被拉開，這說明分子之間存在引力，用針筒抽取半筒水，用手指抵住針筒口，然后用力推入活塞，發(fā)現(xiàn)水不容易（選填“容易”或“不容易”）被壓縮，說明分子間存在斥力。分析：分子間存在相互作用的引力和斥力，當(dāng)分子間的距離大于平衡距離時，表現(xiàn)為引力；分子間的距離小于平衡距離時，表現(xiàn)為斥力。解析：解：表面干凈的鉛壓緊，兩塊鉛表面分子的距離大于平衡距離，表現(xiàn)為引力；用針筒抽取半筒水，用手指抵住針筒口，然后用力推入活塞，發(fā)現(xiàn)水不容易被壓縮，此時，水分子間的距離小于平衡距離，表現(xiàn)為斥力。故答案為：引力；不容易；斥力。點評：本題考查了分子間的作用力，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】分子之間作用力，引力斥力分彼此。引力斥力同存在，和諧相處皆歡喜。5．一切物體都有內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】（1）一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，不是分子內(nèi)能，單獨考慮一個分子的動能和勢能是沒有意義的。（2）一個物體在任何情況下都具有內(nèi)能，例如：0℃的水具有內(nèi)能。【命題方向】考查任何溫度狀態(tài)下的物體都具有內(nèi)能，?？疾楦拍畋嫖?。例：在﹣20℃的房間里，靜止在地面上的足球（）A.沒有內(nèi)能B.具有內(nèi)能C.具有機械能D.什么能都沒有分析：內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，一切物體都有內(nèi)能。機械能是物體由于機械運動而具有的能，包括動能與勢能。解析：解：因為一切物體都有內(nèi)能，所以在﹣20℃的房間里，靜止在地面上的足球具有內(nèi)能；足球靜止在地面上，沒有運動，不具有動能；沒有被舉高，不具有重力勢能，也沒有發(fā)生彈性形變，不具有彈性勢能。所以不具有機械能。故選：B。點評：本題主要考查了對內(nèi)能和機械能概念的理解，屬基礎(chǔ)知識的考查，難度不大?！窘忸}方法點撥】概念性知識，牢記即可。6．熱傳遞改變物體的內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】（1）條件：兩個物體之間或同一個物體的不同部分存在溫度差（2）過程：高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（3）結(jié)果：溫度相同（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。能量的形式?jīng)]有改變【命題方向】考查熱傳遞改變物體內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列實例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A.用鋸條鋸木頭時鋸條的溫度升高B.兩手相互摩擦?xí)r手的溫度升高C.電鉆打孔時鉆頭溫度升高D.熱雞蛋放入冷水中溫度降低分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、鋸木頭是克服摩擦做功，鋸條溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；B、兩手相互摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；C、電鉆打孔是克服摩擦做功，鉆頭溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的；D、放入冷水中的熱雞蛋放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D正確。故選：D。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目?！窘忸}方法點撥】熱傳遞的實例：炒菜時，用火給炒勺加熱；冬天坐在爐子邊取暖；放在太陽光下曬被子；哈氣；熱水袋取暖。7．做功改變物體的內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當(dāng)物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減小?！久}方向】考查做功改變物體的內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）A.冬天用熱水袋暖手B.兩手相互摩擦發(fā)熱C.冬天室內(nèi)用電爐取暖D.用火爐燒水分析：知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、冬天，用熱水袋暖手，手的溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、兩手相互摩擦，手的溫度升高，是手克服摩擦力做功，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C、冬天室內(nèi)用電爐取暖，溫度升高，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、用火爐燒水，水的溫度升高，是水吸收了熱量，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選：B。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目。【解題方法點撥】做功改變物體的內(nèi)能的實例：鉆木取火；搓手取暖；磨刀；折鐵絲；用打氣筒打氣筒壁變熱；水蒸氣將壺蓋頂起；打開易拉罐蓋時，上面出現(xiàn)白霧；電爐絲通電后發(fā)熱。8．內(nèi)能的大小變化【知識點的認(rèn)識】（1）熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能①熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過程叫做熱傳遞。②熱傳遞的結(jié)果：高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加，持續(xù)到物體的溫度相同為止。（2）做功可以改變物體的內(nèi)能：①對物體做功，物體的內(nèi)能會增加。②物體對外做功，物體的內(nèi)能會減少?！久}方向】考查物體的內(nèi)能是增加了還是減少了。例：下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說法中正確的是（）A.高空中的冰晶在空氣中下落變成雨滴時，內(nèi)能增加了B.初冬地面上結(jié)有一層白霜屬于水蒸氣升華，水蒸氣內(nèi)能增加了C.所有物體在熔化過程中溫度不變，內(nèi)能不變D.0℃物體沒有內(nèi)能分析：（1）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能增加。（2）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝華。（3）固體分晶體和非晶體，晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體在熔化時溫度保持不變，非晶體在熔化過程中，溫度不斷升高。（4）一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能。解析：解：A、高空中的冰晶在空氣中下落時，冰晶和空氣之間存在摩擦，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減小，內(nèi)能增大，增大的內(nèi)能使冰晶熔化變成雨滴，故A正確；B、白霜是由水蒸氣凝華而成的，水蒸氣凝華過程中，放出熱量，內(nèi)能減小，故B錯誤；C、晶體在熔化時溫度保持不變，非晶體在熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能變大，溫度不斷升高，故C錯誤；D、物體在任何溫度下都有內(nèi)能，故D錯誤。故選：A。點評：本題考查了內(nèi)能的改變、物態(tài)變化等知識，難度不大?！窘忸}方法點撥】做功不一定都使物體的內(nèi)能發(fā)生變化。做功是否一定會引起物體內(nèi)能的改變，這要看物體消耗的能量是否轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能。如舉高物體時，做功所消耗的能量變成了物體的勢能，并未轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，所以物體的內(nèi)能就沒有改變。熱傳遞可以改變內(nèi)能，但更多不是引起物體內(nèi)能的改變。熱傳遞更多是通過改變溫度來相應(yīng)地改變內(nèi)能，而做功的方式其實引起了內(nèi)能的相關(guān)改變。9．比較不同物質(zhì)吸熱的情況【知識點的認(rèn)識】1、實驗器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、秒表等。2、實驗裝置：3、實驗方法：①控制變量法：控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，吸收熱量相同，比較升高的溫度，從而比較吸熱能力大?。换蚩刂撇煌镔|(zhì)的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，比較吸收的熱量，從而比較吸熱能力的大小。②轉(zhuǎn)換法：由于物質(zhì)吸收的熱量不容易測量，可以通過轉(zhuǎn)換法，將物質(zhì)吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間，因此比較加熱時間，就可以比較得出吸收熱量的多少。4、實驗設(shè)計：①液體的選取，應(yīng)保證質(zhì)量相同。②選用相同熱源的目的是相同時間內(nèi)，控制吸收熱量相同。③實驗數(shù)據(jù)分析：（1）讓兩種液體吸收相同的熱量，比較液體的溫度變化，溫度變化小的吸熱本領(lǐng)強；（2）讓兩種液體變化相同的溫度，比較液體吸收熱量的多少，吸收熱量多的吸熱本領(lǐng)強。5、實驗結(jié)論：不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同，比熱容大的物質(zhì)吸收熱量多。【命題方向】考查比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：同樣日照條件下，夏天中午海邊的沙子熱得燙腳，但海水較涼爽；傍晚日落后，海邊的沙子很快變涼，而海水仍然溫暖。對此現(xiàn)象小強提出猜想，并利用如圖實驗裝置進(jìn)行探究。（1）小強的猜想是物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)種類有關(guān)；（2）實驗時需要的測量工具有溫度計、停表和天平；（3）用相同酒精燈加熱，控制水和沙子的質(zhì)量和加熱時間相同，通過比較水和沙子升高的溫度，來驗證猜想。（4）同組的小紅提出不同的猜想：中午海水比沙子溫度低，可能是因為海水蒸發(fā)吸熱造成的。大家基于此猜想進(jìn)一步推理，得出日落后海水比沙子降溫快（選填“快”或“慢”），這與實際不符。分析：（1）物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；（2）實驗需要的器材，可根據(jù)Q＝cmΔt來判斷，采用控制變量法實驗；（3）實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察溫度的變化來研究水和沙子的吸熱能力；（4）我們知道，海水的晝夜溫差小，是由于水的比熱容比砂石的比熱容大，不是由于海水蒸發(fā)吸熱所致，因此可通過舉反例來推翻這部分同學(xué)的猜想。解析：解：（1）夏天中午海邊的沙子熱得燙腳，但海水較涼爽；傍晚日落后，海邊的沙子很快變涼，而海水仍然溫暖。對此小強的猜想是物質(zhì)溫度變化的快慢可能與物質(zhì)的種類有關(guān)；（2）根據(jù)Q＝cmΔt，必須控制變量，控制水和沙子的質(zhì)量相同，就需要用天平；（3）比較“水和沙子吸熱能力”的方法是：在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度，來比較水和沙子吸熱能力，溫度升高的越多，吸熱能力越弱；（4）海水蒸發(fā)吸熱，在白天和晚上都會進(jìn)行；如果猜想正確，那么無論白天、晚上，都會因海水的蒸發(fā)吸熱導(dǎo)致其溫度較低，日落后海水比沙子降溫快，顯然與事實不符。故答案為：（1）物質(zhì)種類；（2）天平；（3）升高的溫度；（4）快。點評：本題的探究實際上是對沙子和水吸放熱能力的比較，而物質(zhì)吸放熱能力是用比熱容來量度的，在實驗過程中，影響的量較多，有質(zhì)量、加熱時間、升高溫度等，因此，要注意結(jié)論的嚴(yán)密性?！窘忸}方法點撥】1、實驗方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法（通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強弱）。2、實驗液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體。3、選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。4、使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。5、實驗中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。6、描述物體吸熱能力的物理量是：比熱容。7、結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。8、實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過加熱時間來控制的。10．物體吸熱實驗器材的選擇【知識點的認(rèn)識】比較物體吸熱實驗器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計、秒表、天平等?！久}方向】考查比較物體吸熱實驗器材有哪些，常在實驗題中考查。例：用兩個相同的酒精燈分別給水和煤油加熱，以探究水和煤油的吸熱能力。（1）本實驗需要的測量工具有天平、溫度計和秒表。（2）在兩燒杯中分別裝入初溫相同且質(zhì)量相等的煤油和水。（3）組裝圖甲所示實驗裝置時，應(yīng)點燃（選填“點燃”或“不點燃”）酒精燈。（4）相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量等于（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量。（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的圖象如圖乙所示，則水的吸熱能力較強。分析：（1）（2）（4）（5）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；或使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；（5）根據(jù)要用酒精燈的外焰加熱分析回答。解析：解：（1）使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，本實驗需要的測量工具有天平、溫度計和秒表。（2）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在兩燒杯中分別裝入初溫相同且質(zhì)量相等的煤油和水。（3）要用酒精燈的外焰加熱，組裝圖甲所示實驗裝置時，應(yīng)點燃酒精燈。（4）由轉(zhuǎn)換法，相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量。（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的圖象如圖乙可知，在水沸騰前，加熱相同時間，水升溫慢，故水的吸熱能力較強。故答案為：（1）秒表；（2）質(zhì)量；（3）點燃；（4）等于；（5）水。點評：本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法及注意事項，為熱學(xué)中的重要實驗。【解題方法點撥】記憶性知識，牢記即可。11．物體吸熱實驗用加熱時間反映吸收熱量的多少【知識點的認(rèn)識】在物體吸熱的實驗中，?由于吸收熱量的多少無法直接感知，?科學(xué)家們采用了一種名為“轉(zhuǎn)換法”的研究方法。?這種方法將無法直接測量的變化轉(zhuǎn)換為可以直接測量的變化，?以便于觀察和研究。?在物體吸熱的實驗中，?通過加熱時間的長短來體現(xiàn)吸收熱量的多少，?即加熱時間越長，?表明物體吸收的熱量越多。?這種方法的原理在于，?如果使用相同功率的加熱源，?加熱時間與吸收的熱量成正比【命題方向】考查比較物體吸熱實驗如何反映吸收熱量的多少，常以實驗題考查。例：小西暑假去了海邊，發(fā)現(xiàn)中午的時候沙子燙腳，而海水是溫的，于是回到家中利用如圖甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”。操作如下：（1）在兩燒杯中分別裝入初溫相同且質(zhì)量相等的沙子和水；（2）用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖象，如圖乙所示；（3）實驗中，是通過比較加熱時間來間接反映沙子和水吸收的熱量；（4）分析圖乙可知，水的比熱容較大。分析：（1）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；（2）使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強。解析：解：（3）根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中，是通過比較加熱時間來間接反映沙子和水吸收的熱量；（4）分析圖乙可知，加熱相同時間，水升溫慢，水的比熱容較大。故答案為：（3）加熱時間；（4）水。點評：本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法，為熱學(xué)中的重要實驗。【解題方法點撥】記憶性知識，牢記即可。12．物體吸熱實驗中比較加熱時間長短判斷吸熱強弱【知識點的認(rèn)識】比較質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)在升高相同溫度的情況下，?所用時間的多少。?如果一種物質(zhì)需要更長的時間來達(dá)到相同的溫度升高，?那么它吸收的熱量就更多，?比熱容較大。?【命題方向】考查比較物體吸熱實驗中判斷吸熱強弱的方法，常在實驗題中考查。例：小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案：將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，實驗時每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度。物質(zhì)次數(shù)質(zhì).是升高的溫度Δt/℃加物時行問水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定B的位置，再調(diào)整固定A的位置。（均選填“A”或“B”）（2）下表是小明在探究過程中記錄的數(shù)據(jù)。由表格可知，小明是通過加熱時間比較吸熱的多少，從而比較水和煤油的吸熱能力的大小。小明得出的結(jié)論是在質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時，水吸收熱量多，水的吸熱能力大。分析：（1）根據(jù)用酒精燈的外焰加熱確定調(diào)試實驗器材的合理順序；（2）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強。解析：解：（1）因用酒精燈的外焰加熱，故先安裝下面的B，在安裝上面的A；（2）由表格可知，小明是通過觀察比較加熱時間的多少，來比較水和煤油的吸熱能力的，由表中2、4數(shù)據(jù)知，相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度，水加熱時間長，水吸收的熱量多，水的吸熱能力大。故答案為：（1）B；A；（2）加熱時間；在質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時，水吸收熱量多，水的吸熱能力大。點評：此題考查的是不同物質(zhì)吸熱能力大小的比較和熱量的計算。比較不同物質(zhì)吸熱能力的大小有兩種辦法：讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間（用相同的加熱裝置，加熱時間就表示了吸收熱量的多少），看溫度的變化值，溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱；將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度，比較加熱時間的不同，加熱時間長的物質(zhì)吸熱能力強?！窘忸}方法點撥】有兩種方法可以用來比較不同物質(zhì)的吸熱能力：?比較質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)在升高相同溫度的情況下，?所用時間的多少比較質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)在吸收相同熱量的情況下，?升高溫度的多少13．比熱容的概念【知識點的認(rèn)識】（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱容，用符號c表示。（2）單位：比熱容的單位是J/（kg?℃），讀作作焦每千克攝氏度。（3）物理意義：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）。它的物理意義是1千克水，溫度升高或降低1℃，吸收或放出的熱量是4.2×103焦耳?！久}方向】考查比熱容的概念，單位以及物理意義，通常在選擇填空題中，以概念的形式考查。例：比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，查表可知，水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量。一桶水倒掉一半后，剩下的水的比熱容不變（選填“變大”“不變”或“變小”）。分析：比熱容是物質(zhì)的一種特性；物質(zhì)的比熱容只跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)。解析：解：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃）表示1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；水的比熱容與水的質(zhì)量無關(guān)，一桶水倒掉一半后，質(zhì)量減半，但水的比熱容不變。故答案為：1kg的水每升高（或降低）1℃吸收（或放出）4.2×103J的熱量；不變。點評：本題考查學(xué)生對比熱容概念的理解，知道物質(zhì)的比熱容只跟物體的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體質(zhì)量的大小、溫度高低、吸收或放出熱量的多少均無關(guān)?！窘忸}方法點撥】（1）對于同一種物質(zhì)，比熱容的值還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，同一種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容是一定的，但在不同狀態(tài)時，比熱容是不同的。如：水的比熱容是4.2×103J/（kg?℃），而冰的比熱容是2.1×103J（kg?℃）。（2）對于物質(zhì)的比熱容，可以從以下兩個方面理解：首先，比熱容跟密度一樣，也是物質(zhì)的一種特性，它既不隨物質(zhì)質(zhì)量的改變而變化，也不隨物質(zhì)吸收（或放出）熱量的多少及溫度的變化而變化，也就是說，只要是相同的物質(zhì)，不論其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點如何，它的比熱容一定是相同的；其次，不同物質(zhì)的比熱容不同，同種物質(zhì)的比熱容相同，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強弱，還可以利用物質(zhì)的這種特性來鑒別物質(zhì)。14．利用比熱容解釋生活中的現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】（1）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。（2）現(xiàn)象與應(yīng)用①白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也慢。因此，在一年之中，夏季時內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季時內(nèi)陸比沿海寒冷。②水比熱容大的特點，在生產(chǎn)，生活中經(jīng)常被利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻?！久}方向】考查利用比熱容解釋在實際生活中的應(yīng)用。例：下列現(xiàn)象中，不能用比熱容解釋的是（）A.中午沙子很燙、海水較涼B.汽車發(fā)動機用水做冷卻劑C.我國西北沙漠地區(qū)日溫差較大D.火箭采用液態(tài)氫作為燃料分析：（1）對水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；（2）熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，釋放出的熱量多，所以在選擇火箭燃料時首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大小。解析：解：A．中午沙子很燙、海水較涼，是因為沙子比熱容小，而海水比熱容大，故A不符合題意；B．汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻，是利用升高或降低相同的溫度，水吸收