特殊學生扶助申請書模板申請書一：

尊敬的校領導：

在人生的漫長道路上，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。對于我而言，作為一名特殊學生，我深知自己在學習、生活等方面所面臨的額外挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的信念，也讓我更加渴望得到學校和社會的關心與幫助。因此，我懷著誠摯的心情，向尊敬的校領導提出特殊學生扶助申請，希望能夠得到學校的支持和幫助，讓我能夠更好地融入校園生活，實現(xiàn)自己的夢想。

一、申請內容

我申請學校的特殊學生扶助項目，希望能夠獲得經(jīng)濟資助、學業(yè)輔導、心理支持等方面的幫助。具體來說，我希望能夠獲得以下幾方面的支持：

1.經(jīng)濟資助：由于家庭經(jīng)濟條件有限，我難以承擔部分學習費用和生活開支。因此，我希望能夠獲得一定的經(jīng)濟資助，以減輕家庭的經(jīng)濟負擔。

2.學業(yè)輔導：作為一名特殊學生，我在學習方面存在一定的困難。我希望能夠得到學校提供的學業(yè)輔導，包括課程輔導、作業(yè)輔導、考試輔導等，以幫助我更好地掌握知識，提高學習成績。

3.心理支持：特殊學生往往面臨著較大的心理壓力和自卑感。我希望能夠得到學校提供的心理支持，包括心理咨詢、心理輔導等，以幫助我克服心理障礙，樹立自信心。

二、申請原因

我是一名來自偏遠農村的學生，由于家庭經(jīng)濟條件有限，父母長期從事農業(yè)勞動，收入微薄。盡管生活艱苦，但父母始終教育我要努力學習，改變自己的命運。因此，我從小就立志要成為一名有用的人才，用自己的知識回報社會。然而，作為一名特殊學生，我在學習、生活等方面面臨著額外的挑戰(zhàn)。

首先，我在學習方面存在一定的困難。由于家庭條件有限，我缺乏良好的學習環(huán)境，也缺乏專業(yè)的輔導。這導致我在學習上遇到了很多問題，成績一直不太理想。然而，我并沒有放棄，而是更加努力地學習，希望能夠迎頭趕上。

其次，我在生活方面也存在一些困難。由于家庭經(jīng)濟條件有限，我難以承擔部分生活開支，這也讓我在校園生活中感到有些自卑。然而，我始終相信，只要努力奮斗，就一定能夠克服這些困難。

最后，我在心理方面也面臨著較大的壓力。作為一名特殊學生，我經(jīng)常感到自己與其他同學不同，這也讓我產(chǎn)生了一些自卑感和焦慮感。然而，我始終相信，只要得到學校的關心和支持，就一定能夠克服這些心理障礙。

因此，我懷著誠摯的心情，向尊敬的校領導提出特殊學生扶助申請，希望能夠得到學校的支持和幫助，讓我能夠更好地融入校園生活，實現(xiàn)自己的夢想。

三、決心和要求

我深知，特殊學生扶助項目不僅能夠幫助我解決眼前的困難，更能夠讓我感受到學校和社會的溫暖。因此，我決心以實際行動回報學校的關心和支持。

首先，我會更加努力學習，不斷提高自己的學習成績。我會充分利用學校提供的學業(yè)輔導資源，認真聽講、積極提問、認真完成作業(yè)，努力提高自己的學習成績。

其次，我會積極參加學校的各項活動，努力融入校園生活。我會積極參加學校的社團活動、志愿服務活動等，結交更多的朋友，擴大自己的社交圈子，提高自己的綜合素質。

最后，我會保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。我會充分利用學校提供的心理支持資源，積極尋求幫助，克服心理障礙，樹立自信心。

具體要求如下：

1.經(jīng)濟資助：我希望能夠獲得一定的經(jīng)濟資助，以減輕家庭的經(jīng)濟負擔。我承諾會合理使用這些資金，主要用于購買學習資料、支付部分生活開支等。

2.學業(yè)輔導：我希望能夠得到學校提供的學業(yè)輔導，包括課程輔導、作業(yè)輔導、考試輔導等。我承諾會認真參加這些輔導課程，積極提問、認真聽講，努力提高自己的學習成績。

3.心理支持：我希望能夠得到學校提供的心理支持，包括心理咨詢、心理輔導等。我承諾會積極尋求幫助，認真參加這些心理輔導課程，克服心理障礙，樹立自信心。

我相信，在學校的關心和支持下，我一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

四、結尾

此致敬禮！

五、落款

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：李華

性別：女

年齡：20歲

民族：漢族

籍貫：云南省文山州丘北縣

學號：2020123456

專業(yè)：漢語言文學

班級：2020級1班

聯(lián)系電話：（此處留空，實際使用時填寫）

家庭住址：云南省文山州丘北縣某村小組

電子郵箱：（此處留空，實際使用時填寫）

李華，女，漢族，2003年5月出生于云南省文山州丘北縣的一個偏遠山村。家中共有四口人，包括父親、母親、我以及年幼的弟弟。父親是一名農民，主要依靠種植玉米、水稻等農作物為生，收入微薄且不穩(wěn)定。母親沒有穩(wěn)定的工作，偶爾做一些手工活補貼家用，但收入也極其有限。家中經(jīng)濟狀況一直較為困難，父母為了供我上學，已經(jīng)竭盡全力，甚至不惜借債。

由于家庭經(jīng)濟條件的限制，我從小就生活在簡樸的環(huán)境中，沒有像其他孩子那樣擁有豐富的物質生活。但我深知，知識是改變命運的唯一途徑，因此我從小就立志要努力學習，通過知識改變自己和家庭的命運。為了減輕家庭的經(jīng)濟負擔，我在上學的過程中，一直保持著勤儉節(jié)約的生活習慣，并且利用課余時間做一些兼職工作，例如幫人做家務、照顧孩子等，以賺取一些零花錢。

2020年，我以優(yōu)異的成績考入了貴校漢語言文學專業(yè)。進入大學后，我更加珍惜這來之不易的學習機會，努力學習專業(yè)知識，積極參加各種活動，爭取德智體美勞全面發(fā)展。然而，隨著大學生活的深入，我逐漸意識到自己家庭經(jīng)濟條件的不足，以及由此帶來的種種壓力。

二、申請事項

本人現(xiàn)鄭重向學校提出特殊學生扶助申請，希望能夠獲得學校在以下幾個方面的大力支持和幫助：

1.經(jīng)濟資助：由于家庭經(jīng)濟條件極為困難，我難以承擔大學期間的部分學習費用和生活開支。因此，我懇請學校能夠給予我一定的經(jīng)濟資助，以減輕家庭的經(jīng)濟負擔，讓我能夠安心學習，順利完成學業(yè)。具體來說，我希望能夠獲得國家助學金、校級獎學金以及勤工助學金等資助，以解決我的學費、住宿費以及日常生活費問題。

2.學業(yè)輔導：作為一名來自偏遠農村的學生，我在學習方面存在一定的困難。由于基礎相對薄弱，我在一些專業(yè)課程的學習上遇到了較大的挑戰(zhàn)。因此，我懇請學校能夠為我提供學業(yè)輔導，包括課程輔導、作業(yè)輔導、考試輔導等，以幫助我更好地掌握知識，提高學習成績。我希望能夠得到優(yōu)秀的學長學姐或者專業(yè)老師的幫助，為我講解學習方法和解題技巧，解答我在學習過程中遇到的各種問題。

3.生活關懷：由于家庭經(jīng)濟條件的限制，我在生活方面也存在一些困難。例如，我居住的宿舍條件比較簡陋，缺乏必要的的生活設施；在飲食方面，我難以保證每天都能吃到營養(yǎng)豐富的食物。因此，我懇請學校能夠為我提供一些生活上的關懷，例如改善我的宿舍條件，提供一些生活補助等，以幫助我更好地適應大學生活。

4.心理支持：作為一名特殊學生，我在心理方面也面臨著較大的壓力。我常常感到自己與其他同學不同，擔心自己會因為家庭經(jīng)濟條件而受到歧視，也擔心自己會因為學習上的困難而跟不上大家的步伐。這些壓力讓我感到焦慮和自卑，影響了我的學習和生活。因此，我懇請學校能夠為我提供心理支持，包括心理咨詢、心理輔導等，以幫助我克服心理障礙，樹立自信心，以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

三、事實與理由

1.家庭經(jīng)濟狀況極其困難：我的家庭是一個典型的農村家庭，父母都是農民，主要依靠種植農作物為生。由于地處偏遠山區(qū)，土地貧瘠，農作物產(chǎn)量低，收入微薄且不穩(wěn)定。近年來，由于氣候變化的影響，農作物減產(chǎn)現(xiàn)象嚴重，家庭收入更加難以保障。母親沒有穩(wěn)定的工作，偶爾做一些手工活補貼家用，但收入也極其有限。父親為了多掙一些錢，常年在外打工，但收入也不穩(wěn)定，且經(jīng)常面臨失業(yè)的風險。家中還有一個年幼的弟弟正在上小學，也需要一定的教育費用。因此，家庭的經(jīng)濟狀況一直非常困難，父母為了供我上學，已經(jīng)竭盡全力，甚至不惜借債。

為了減輕家庭的經(jīng)濟負擔，我在上學的過程中，一直保持著勤儉節(jié)約的生活習慣，并且利用課余時間做一些兼職工作，例如幫人做家務、照顧孩子等，以賺取一些零花錢。然而，由于家庭經(jīng)濟基礎薄弱，我做的兼職工作收入微薄，難以解決實際的生活問題。進入大學后，學費、住宿費以及日常生活費等各項開支對我來說都是一筆巨大的負擔。為了支付這些費用，我不得不向親戚朋友借錢，這讓我感到非常壓力。

2.學習基礎相對薄弱：由于家庭經(jīng)濟條件的限制，我從小接受的教育資源相對匱乏。在小學和初中階段，我所在的學校教學設施落后，師資力量薄弱，教學質量不高。因此，我的學習成績一直處于中下游水平，尤其是在一些理科課程的學習上，存在較大的困難。進入高中后，我來到了一所相對較好的學校，但是我的基礎仍然相對薄弱，在高考中發(fā)揮失常，最終以較低的成績考入了貴校。

進入大學后，我發(fā)現(xiàn)自己的學習基礎與其他同學相比存在較大的差距，尤其是在一些專業(yè)課程的學習上，我感到非常吃力。由于基礎薄弱，我在一些課程的學習上遇到了較大的挑戰(zhàn)，例如現(xiàn)代文學、古代漢語等課程，我常常無法理解老師講課的內容，作業(yè)也難以完成。這讓我感到非常焦慮和沮喪，甚至開始懷疑自己的學習能力。

3.心理壓力較大：作為一名來自偏遠農村的學生，我在心理方面也面臨著較大的壓力。我常常感到自己與其他同學不同，擔心自己會因為家庭經(jīng)濟條件而受到歧視，也擔心自己會因為學習上的困難而跟不上大家的步伐。這些壓力讓我感到焦慮和自卑，影響了我的學習和生活。

在校園生活中，我盡量避免與他人談論自己的家庭經(jīng)濟狀況，擔心會因為自己的家庭背景而受到同學的嘲笑或歧視。這種擔心讓我在與人交往時變得非常謹慎，甚至有些自卑。在學習上，我因為基礎薄弱，成績一直不太理想，這讓我感到非常沮喪，甚至開始懷疑自己的學習能力。這些心理壓力讓我感到非常疲憊，影響了我的學習和生活。

4.對學校扶助政策的了解和需求：我深知，學校一直以來都非常重視對特殊學生的關心和幫助，出臺了一系列的扶助政策，例如國家助學金、校級獎學金、勤工助學金等。我認真了解了學校的這些扶助政策，并且根據(jù)自己的實際情況，積極申請了國家助學金和勤工助學金。然而，我認為這些資助仍然難以解決我的實際生活問題，尤其是在學業(yè)輔導和生活關懷方面，我還需要學校提供更多的幫助。

我了解到，學校提供了一些學業(yè)輔導服務，例如學習輔導中心、朋輩輔導等。我希望能夠得到這些輔導服務的幫助，提高自己的學習成績。我также希望學校能夠為我提供一些生活上的關懷，例如改善我的宿舍條件，提供一些生活補助等，以幫助我更好地適應大學生活。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李華

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領導、老師：

在人生的旅途中，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。對于我這樣一個特殊的學生而言，這些挑戰(zhàn)和困難似乎更加艱巨。然而，正是這些經(jīng)歷磨礪了我的意志，也讓我更加珍惜每一次學習和成長的機會。我懷著無比誠摯和感激的心情，向尊敬的學校領導、老師提出特殊學生扶助申請，希望能夠得到學校的關心和支持，幫助我更好地完成學業(yè)，實現(xiàn)自己的人生理想。

二、申請事項與理由

我是一名來自偏遠山區(qū)的學生，由于家庭經(jīng)濟條件的限制和自身特殊情況，我在學習和生活中面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，我懇切地希望學校能夠給予我一定的扶助，幫助我克服困難，順利完成學業(yè)。我的申請事項和理由具體如下：

1.經(jīng)濟扶助：家庭經(jīng)濟困難，難以負擔學費和生活費

我出生在一個貧困的農村家庭，父母都是農民，依靠種植幾畝薄田為生。由于地處偏遠山區(qū)，土地貧瘠，氣候多變，農作物收成往往難以保證。再加上近年來自然災害頻發(fā)，家庭收入更加微薄。我的弟弟還在上小學，父母為了供我和弟弟上學，已經(jīng)竭盡全力，甚至不惜借債。盡管他們省吃儉用，但仍然難以負擔我的學費和生活費。

進入大學后，我深知學習機會來之不易，因此我努力學習，積極參加各種活動，爭取獲得獎學金。然而，由于家庭經(jīng)濟條件的限制，我做的兼職工作收入微薄，難以解決實際的生活問題。為了減輕家庭的經(jīng)濟負擔，我不得不向親戚朋友借錢，這讓我感到非常壓力。我深知，只有通過自己的努力，才能改變自己和家庭的命運，但我也需要學校的幫助，才能更好地專注于學習。

2.學業(yè)輔導：學習基礎薄弱，需要專業(yè)指導和幫助

由于家庭經(jīng)濟條件的限制，我從小接受的教育資源相對匱乏。在小學和初中階段，我所在的學校教學設施落后，師資力量薄弱，教學質量不高。因此，我的學習成績一直處于中下游水平，尤其是在一些理科課程的學習上，存在較大的困難。進入高中后，我來到了一所相對較好的學校，但是我的基礎仍然相對薄弱，在高考中發(fā)揮失常，最終以較低的成績考入了貴校。

進入大學后，我發(fā)現(xiàn)自己的學習基礎與其他同學相比存在較大的差距，尤其是在一些專業(yè)課程的學習上，我感到非常吃力。例如，我的專業(yè)是計算機科學與技術，由于基礎薄弱，我在數(shù)據(jù)結構、算法設計等課程的學習上遇到了較大的挑戰(zhàn)。我常常無法理解老師講課的內容，作業(yè)也難以完成。這讓我感到非常焦慮和沮喪，甚至開始懷疑自己的學習能力。

我知道，學習是一個需要不斷積累和努力的過程，只要得到正確的指導和幫助，我一定能夠克服困難，提高學習成績。因此，我懇請學校能夠為我提供學業(yè)輔導，包括課程輔導、作業(yè)輔導、考試輔導等，以幫助我更好地掌握知識，提高學習成績。我希望能夠得到優(yōu)秀的學長學姐或者專業(yè)老師的幫助，為我講解學習方法和解題技巧，解答我在學習過程中遇到的各種問題。

3.生活關懷：生活條件艱苦，需要改善居住和學習環(huán)境

由于家庭經(jīng)濟條件的限制，我的生活條件相對艱苦。在大學里，我居住的宿舍條件比較簡陋，缺乏必要的的生活設施。例如，我的床鋪比較舊，缺乏舒適的床墊和枕頭；我的書桌比較小，難以放置所有的學習資料和書籍；我的衣柜比較小，難以存放所有的衣物。這些生活條件的不便，影響了我的學習和生活。

在飲食方面，我由于經(jīng)濟條件的限制，難以保證每天都能吃到營養(yǎng)豐富的食物。我經(jīng)常吃簡單的飯菜，缺乏必要的蛋白質和維生素，這影響了我的身體健康和學習效率。我深知，一個健康的身體是學習和生活的基礎，因此我需要改善我的生活條件，提高我的生活質量。

我希望學校能夠為我提供一些生活上的關懷，例如改善我的宿舍條件，提供一些生活補助等，以幫助我更好地適應大學生活。我希望能夠住在更加舒適和整潔的宿舍里，擁有一個良好的學習和生活環(huán)境。

4.心理支持：心理壓力較大，需要心理輔導和疏導

作為一名來自偏遠山區(qū)的學生，我在心理方面也面臨著較大的壓力。我常常感到自己與其他同學不同，擔心自己會因為家庭經(jīng)濟條件而受到歧視，也擔心自己會因為學習上的困難而跟不上大家的步伐。這些壓力讓我感到焦慮和自卑，影響了我的學習和生活。

在校園生活中，我盡量避免與他人談論自己的家庭經(jīng)濟狀況，擔心會因為自己的家庭背景而受到同學的嘲笑或歧視。這種擔心讓我在與人交往時變得非常謹慎，甚至有些自卑。在學習上，我因為基礎薄弱，成績一直不太理想，這讓我感到非常沮喪，甚至開始懷疑自己的學習能力。這些心理壓力讓我感到非常疲憊，影響了我的學習和生活。

我知道，心理問題是一個需要認真對待和解決的問題