修訂版一年語(yǔ)文第二單元：1.■5e》多版本教學(xué)設(shè)

計(jì)

01

版本一

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀單韻母。、。、e,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.知道漢語(yǔ)拼音有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀。的四

聲C

3,認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，兒歌激趣

1.出示兒歌，明確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的好處。

2.走進(jìn)漢語(yǔ)拼音王國(guó)去認(rèn)識(shí)三個(gè)單韻母。

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)音形

1.認(rèn)一認(rèn)

(1)觀察主題情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，進(jìn)入學(xué)習(xí)

情境。

(2)認(rèn)清字母Qoe的形

(3)認(rèn)讀字母aoe的音，掌握。oe的發(fā)音要領(lǐng)。

(4)通過(guò)觀察書(shū)中插圖，結(jié)合生活，編順口溜的方法讀準(zhǔn)

aoe的音、記住aoe的形。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)，練習(xí)。的四聲。

(1)認(rèn)識(shí)聲調(diào)。

(2)練習(xí)。的四聲。

(3)聯(lián)系生活，引導(dǎo)用帶聲調(diào)的。組詞說(shuō)句子。

三、認(rèn)識(shí)四線三格，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)

1.認(rèn)識(shí)四線三格，了解書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2.了解書(shū)寫(xiě)步驟：一看有兒筆；二看住哪里；三看每一筆。

3.結(jié)合筆畫(huà)分解圖，按照“三看”步驟學(xué)寫(xiě)字母

4,練寫(xiě)書(shū)寫(xiě)字母a。

四、總結(jié)，布置作業(yè)

1.認(rèn)一認(rèn)書(shū)上的單韻母。、。、eo

2.讀一讀。的四聲，邊讀邊做手勢(shì)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固。、。、e的讀音字母形及。的四聲。

2.正確認(rèn)讀。、e的四聲。

3,認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。、eo

教學(xué)過(guò)程

一、游戲引入，鞏固新知

1.復(fù)習(xí)單韻母0、°、e,鞏固單韻母讀音特點(diǎn)。

2.讀一讀，填一填字母兒歌。

3.復(fù)習(xí)a的四聲，做游戲“摘蘋(píng)果、

二、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲

1,認(rèn)讀。的四聲。

（1）練習(xí)。的四聲。

(2)聯(lián)系生活，引導(dǎo)用帶聲調(diào)的o組詞說(shuō)句子。

2.認(rèn)讀e的四聲。

(1)練習(xí)e的四聲。

(2)聯(lián)系生活，引導(dǎo)用帶聲調(diào)的e組詞說(shuō)句子。

3.鞏固練習(xí)。、。、e的四聲。

三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣

1.了解書(shū)寫(xiě)步驟：一看有幾筆；二看住哪里；三看每一筆。

2.結(jié)合筆畫(huà)分解圖，按照“三看”步驟學(xué)寫(xiě)字母。、eo

4.練寫(xiě)書(shū)寫(xiě)字母o、e。

四、總結(jié)，布置作業(yè)

1.讀一讀書(shū)上的單韻母。、。、eo

2,讀一讀°、o、e的四聲，邊讀邊做手勢(shì)。

教學(xué)課件

02

版本二

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本單元是一個(gè)拼音單元，安排了八課漢語(yǔ)拼音和一個(gè)語(yǔ)文園地,

本課主要講解單韻母。、。、e,有三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母，配有一副鄉(xiāng)村小河邊的情境圖。鄉(xiāng)村

的早晨，一個(gè)小女孩站在小河邊練唱“啊，啊，啊”，女孩發(fā)出的聲

音"啊''提示。的音，女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示Q的形。

河對(duì)岸，大公雞在打鳴，打鳴時(shí)發(fā)出的聲音“喔”提示。的音，公雞

嘴巴前方的小泡泡提示。的形。一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒

影，“鵝”提示e的音，水中倒影提示e的形。

第二部分是a、。、e三個(gè)單韻母的四聲，小汽車(chē)的行走路線

提示聲調(diào)符號(hào)。

第三部分是要求書(shū)寫(xiě)的字母。、。、e的筆順以及在四線格中

的位置。

【學(xué)情分析】

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，形象思維是他們的主要的思維方式，而且

他們的注意力集中的時(shí)間很短，只有吸引他們，讓他們感興趣的事

物才能讓他們的注意力集中起來(lái)，如果一味地用枯燥無(wú)味的方式向

他們灌輸書(shū)本知識(shí)，無(wú)疑是違背他們身心思維發(fā)展規(guī)律的，因此老

師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境（帶學(xué)生進(jìn)入“拼音王國(guó)”）及采用多種

活潑生動(dòng)的形式激起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀單韻母0>o、e。

2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀。、e的四聲。3.認(rèn)識(shí)四

線格，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。、。、e。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.正確認(rèn)讀。、。、e及其四聲。

2.讀準(zhǔn)a、o、e的第二聲和第三聲。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件，字卡。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀單韻母a、o、e,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2,認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。、。、eo

【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀a、。、e0

【教學(xué)難點(diǎn)】讀準(zhǔn)。、。、e的第二聲和第三聲。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊一：大腦運(yùn)動(dòng)操

1.同學(xué)們，歡迎來(lái)到一年級(jí)的電視課堂，開(kāi)始上課了，你做好

上課準(zhǔn)備了嗎？我們一起來(lái)看看上課要求。（示PPT）

2.上課準(zhǔn)備

書(shū)本鉛筆齊備好，

坐姿端正不亂推。

專(zhuān)心聽(tīng)講記得牢，

認(rèn)真書(shū)寫(xiě)錯(cuò)字少。

3.手指操游戲

4.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課。

板塊二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

L能借助課文情境圖，正確認(rèn)讀單韻母a、。、eo

2.認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀°、。、6的四聲。

板塊三：知識(shí)點(diǎn)講解

一、交談導(dǎo)入，兒歌激趣

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道嗎？拼音王國(guó)中有三大家族，它們

分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。每個(gè)家族中又分別有不少的成

員！

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)單韻母讀準(zhǔn)音

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖

推開(kāi)拼音王國(guó)的大門(mén)，我們看到了一個(gè)美麗的小村莊，它們?cè)?/p>

做什么呢？(出示情境圖視頻)同學(xué)們，今天我們?cè)诖迩f里會(huì)認(rèn)識(shí)韻

母家族中最最可愛(ài)的一群孩子，它們就是a、。、e(板書(shū))。我們的

拼音寶寶喜歡捉迷藏，它們都藏在這幅圖畫(huà)里，仔細(xì)瞧瞧，你能把

它們找出來(lái)嗎？

(2)根據(jù)學(xué)生的回答引出單韻母

(3)師示范發(fā)a的音。

(4)學(xué)生觀察、模仿發(fā)。的音。

(5)你有什么好辦法讀準(zhǔn)。的音、形？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，記憶。的形。

利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音，并學(xué)編口訣：張大嘴巴a、ao

聯(lián)系生活，醫(yī)生檢查口腔，上音樂(lè)課練發(fā)聲，鞏固。的音。

【設(shè)計(jì)意圖：用童話故事吸引學(xué)生的注意力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣。同時(shí).，童話故事變抽象為形象，符合該年齡段學(xué)生心理，有

助于記憶。Q的音不難念，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn)，他

們?cè)诤芏鄷r(shí)候都耍用到這個(gè)音。課堂上，教師既要保證學(xué)生的興趣,

又要啟發(fā)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，所以要設(shè)計(jì)不同的形式來(lái)念J

三、結(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)單韻母。和e

(一)學(xué)習(xí)單韻母。1.讀準(zhǔn)音。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，引出單韻母0、e

(2)示范發(fā)音，學(xué)生反復(fù)模仿，體會(huì)。發(fā)音時(shí)嘴唇要攏圓，聲音

長(zhǎng)而

響。

(3)學(xué)生觀察、模仿發(fā)的。音

(4)師提問(wèn)：你們是怎么記住。的？

(5)出示兒歌：太陽(yáng)出來(lái)公雞叫，嘴巴圓圓ooo。2.識(shí)記形

聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象：。像什么？

(車(chē)輪、游泳圈……)

(二)學(xué)習(xí)單韻母e

導(dǎo)語(yǔ)：。是我們認(rèn)識(shí)的第二個(gè)字母寶寶，聽(tīng)到小姑娘，大公雞

的歌聲，大白鵝跳起舞來(lái)，它一邊游還一邊唱歌呢！

1.讀準(zhǔn)音

(1)師示范讀e

(2)學(xué)生自己練習(xí)讀。

(3)讀兒歌：清清小河一只鵝，嘴巴扁扁eee。2.識(shí)記形

學(xué)生再次觀察，找出與形狀相關(guān)聯(lián)的地方。

1.游戲吹泡泡【設(shè)計(jì)意圖：從圖畫(huà)中抽象出字母的形，學(xué)

生經(jīng)歷了由形象到抽象的概括，在腦中有了一個(gè)整體的輪廓。再用

兒歌幫助記形，調(diào)動(dòng)學(xué)生所有能調(diào)動(dòng)的器官，幫助他們更快更牢固

的記住字母的形?！?/p>

四、認(rèn)識(shí)四線格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a、o、e

導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)雾嵞竌、o、e玩了半天，都累了，我們把它們送回家

休息吧！拼音字母的家叫四線三格由四條線、三個(gè)格組成。

1,認(rèn)識(shí)四線三格。

2.四線三格兒歌(拼音格，四條線，拼音字母住里面。住上格的

不頂線，住下格的不踩邊，中間寫(xiě)滿頂兩邊。)

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：觀察°、0、e在四線格中的位置和筆順，教師邊

講筆順邊范寫(xiě)。

4?提醒學(xué)生注意：（l）a、o、e三個(gè)單韻母都寫(xiě)在中格，要寫(xiě)滿

頂兩邊。（2）a分兩筆寫(xiě)成，o、e一筆寫(xiě)成。

三、鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)

1.教師邊講邊示范：寫(xiě)字前先正姿，頭正身直腳放平，“三一”

姿勢(shì)我能行。拇指食指捏筆桿，筆桿靠在虎口旁，指離筆尖約一寸,

三指在后來(lái)相幫。

2.弓|導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)兒歌，邊調(diào)整書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3.學(xué)生在課本上按筆順描紅字母。

【設(shè)計(jì)意圖：起步階段，要重視書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，

注重學(xué)生讀帖方法的指導(dǎo)?！?/p>

板塊四：練習(xí)與評(píng)價(jià)

游戲——打地鼠

板塊五：拓展閱讀與練習(xí)

跟老師讀兒歌，老師讀一句，你讀一句。

圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴aaa。

太陽(yáng)出來(lái)公雞叫,嘴巴圓圓000。

水中倒影大白鵝，嘴巴扁扁eee。

同學(xué)們，這節(jié)課我們跟著佩奇和韻母寶寶在神奇的拼音王國(guó)玩

的不亦樂(lè)乎，我們不僅認(rèn)識(shí)了。、。、e三位新朋友，還認(rèn)識(shí)了聲

調(diào)四兄弟。課后，大家可以把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽(tīng)，還

可以和爸爸媽一起做做手指操游戲噢！同學(xué)們，讓我們和小豬佩奇

約定，下節(jié)課繼續(xù)暢游有趣的拼音王國(guó)吧！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,復(fù)習(xí)鞏固單韻母aoe,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.知道漢語(yǔ)拼音有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀aoe的

四聲。

教學(xué)過(guò)程：

板塊一：大腦運(yùn)動(dòng)操

1.同學(xué)們，大家好！張老師又跟大家見(jiàn)面啦。我們準(zhǔn)備上課了,

你們準(zhǔn)備好了嗎？

2,上課準(zhǔn)備

書(shū)本鉛筆齊備好，

坐姿端正不亂搖。

專(zhuān)心聽(tīng)講記得牢，

認(rèn)真書(shū)寫(xiě)錯(cuò)字少。

板塊二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1.復(fù)習(xí)鞏固。、。、e的讀音，能正確認(rèn)讀帶調(diào)的。、。、e。2.

認(rèn)識(shí)四線格，正確書(shū)寫(xiě)。、。、e0

板塊三：知識(shí)點(diǎn)講解

一、溫故知新，導(dǎo)入新課

1,復(fù)習(xí)3個(gè)單歆母。

2,復(fù)習(xí)四聲調(diào)，重點(diǎn)鞏固、區(qū)分第二聲和第三聲。

3.借助生活口語(yǔ)讀準(zhǔn)帶調(diào)的詞語(yǔ)、句子。4.游戲鞏固單韻母四

聲調(diào)。

【設(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固aoe

的四聲?！?/p>

二、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們真棒，拼音王國(guó)的小朋友都為我們鼓掌，

他邀請(qǐng)我們坐上小汽車(chē)，一起去看看美麗的拼音王國(guó)！同學(xué)們，系

好安全帶，我們開(kāi)始出發(fā)啦！(出示小汽車(chē)載著大家行駛的畫(huà)面)

1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。

2.學(xué)習(xí)。的四聲.

(1)借助視頻動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)四聲。

(2)配合手勢(shì)，學(xué)生練讀四聲。

(3)借助兒歌：小車(chē)帶我去旅行，平地開(kāi)車(chē)aaa,加油上坡aaa,

下坡又上坡靖心快速下坡。/。

(4)游戲——放煙花

(5)重點(diǎn)鞏固，區(qū)分第二聲和第三聲。

(6)聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)四聲。

3,學(xué)習(xí)。的四聲.

(1)借助視頻動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)四聲。

(2)配合手勢(shì)，學(xué)生練讀四聲。

(3)變序讀

(4)聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)四聲。

4.學(xué)習(xí)e的四聲。

(1)借助視頻動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)四聲。

(2)聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)四聲。5.游戲——蹦蹦床

【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生比較聲調(diào)與汽車(chē)圖，發(fā)現(xiàn)聲

調(diào)的不同形狀。然后。再把聲調(diào)的學(xué)習(xí)放到兒歌中去，使他們?nèi)菀?/p>

理解，讀準(zhǔn)字母的聲調(diào)?！?/p>

板塊四：練習(xí)與評(píng)價(jià)

聲調(diào)歌

板塊五：拓展練習(xí)與評(píng)價(jià)

連一連

同學(xué)們，這節(jié)課咱們的收獲可真不少，不但能正確認(rèn)讀帶調(diào)的

aoe,還能在四線三格里把它們寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮，你們可真能干，在

以后的語(yǔ)文課上，我們還要認(rèn)識(shí)更多的拼音朋友，學(xué)會(huì)更多的拼音

知識(shí)。今天的學(xué)習(xí)就到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)。

教學(xué)課件

03

版本三

教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)目標(biāo)］

1.能正確認(rèn)讀單韻母aoeo

2.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音有四個(gè)聲調(diào)，能正確認(rèn)讀ooe的四聲。

3.認(rèn)識(shí)四線三格，能在四線三格中寫(xiě)好aoe。

［教學(xué)重點(diǎn)］

1.能正確認(rèn)讀單韻母aoe,能正確認(rèn)讀aoe的四聲，能在四線

三格中寫(xiě)好aoe0

［教學(xué)過(guò)程］

一、看圖照樣子跟著老師發(fā)聲

請(qǐng)看圖分別照樣子做一做，跟著老師分別發(fā)出。。e的聲音。

像小女孩一樣，張大嘴巴，跟著老師一起發(fā)聲：?！▽W(xué)生

照樣子發(fā)聲：a……）.

請(qǐng)把嘴型變一變，像小男孩這樣，嘴型圓圓的。請(qǐng)將圓圓嘴型

保持住，跟老師一樣發(fā)出聲音。……（學(xué)生照樣子發(fā)聲：。??????）

現(xiàn)在，又把嘴型變一變，變成上這樣的嘴型，扁扁的。但嘴皮

不能碰在一起，牙齒也不能咬住。請(qǐng)跟著老師發(fā)聲e……。（學(xué)生

發(fā)聲：e.......）

二、認(rèn)識(shí)單韻母aoe,讀好aoe的四聲

1.了解aoe為單韻母

（1）教師分別范讀aoe,學(xué)生分別跟讀aoe。

（2）教師介紹：這三個(gè)字母在漢語(yǔ)拼音里，它們的身份是：

單韻母。

2,認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)，讀好a的四聲。

（1）認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)，跟讀a的四聲。

如果，在a上面加個(gè)這樣的符號(hào).見(jiàn)到它（。），該怎么讀？

請(qǐng)跟我讀；a（學(xué)生讀。。這個(gè)小符號(hào)是聲調(diào)，是聲調(diào)家族

里的第一聲。字母上標(biāo)上第一聲的話，這個(gè)字母讀起來(lái)聲音是平平

的，就如車(chē)子在平坦的大路上滑行一樣。

。上面的聲調(diào)換成瞧，聲調(diào)變調(diào)。這是第二聲。a的第二

聲這樣讀：a,聲音往上揚(yáng)，就如小汽車(chē)上坡，由低到高。請(qǐng)跟我

讀：a（學(xué)生跟讀A）。

Q上的聲調(diào)變成“V”,這是第三聲。第三聲就像一個(gè)拐彎道。。

的第三聲這樣讀，請(qǐng)跟我讀：a,（學(xué)生讀&）。

Q的聲調(diào)變成了這樣，像小車(chē)走的下坡路。這是第四聲。a

的第四聲讀起來(lái)聲音往下降，請(qǐng)跟我讀：a,（學(xué)生讀。。

（2）兒歌助讀，讀一讀記一記四個(gè)聲調(diào)及。的四聲

漢語(yǔ)拼音的四個(gè)聲調(diào)，請(qǐng)跟我說(shuō)：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎,

四聲降。（學(xué)生跟著說(shuō)）請(qǐng)一起讀。的四聲：而/

請(qǐng)跟我讀：姐姐橋頭練發(fā)聲

a聲平平aaa

a聲上揚(yáng)aaa

a聲拐彎aaa

。聲下F冬aaa

3.讀好。四聲。

（1）通過(guò)跟讀、自讀的練習(xí)方式讀好。的四聲。

。的第一聲請(qǐng)跟我讀：o,（學(xué)生讀6）公雞打鳴6而（學(xué)生讀

666）o

請(qǐng)讀給身邊的人聽(tīng)。（學(xué)生讀）

o的第二聲請(qǐng)跟我讀：6,（學(xué)生讀）

小朋友對(duì)某件事情將信將疑的時(shí)候，往往嘴里會(huì)發(fā)出“6”這一

聲，對(duì)吧?

請(qǐng)跟我讀：將信將疑666。（學(xué)生讀）

請(qǐng)讀給身邊的人聽(tīng)：（學(xué)生讀）

。的第三聲，請(qǐng)跟我讀：6（學(xué)生讀）。

請(qǐng)跟我讀：。聲拐彎666（學(xué)生讀）（學(xué)生讀）。

請(qǐng)讀給身邊的人聽(tīng)：（學(xué)生讀）

。的第四聲6,請(qǐng)跟我讀：（學(xué)生讀）。

不明白的時(shí)候，就發(fā)出6的聲音；當(dāng)醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候呢，就會(huì)

發(fā)出這樣的聲音6。請(qǐng)跟我讀：醒悟明白666（學(xué)生讀）。

請(qǐng)讀給身邊的人聽(tīng)：（學(xué)生讀）

（2）兒歌助讀（和老師一起讀）

單韻母，000

O聲平平000

o聲上揚(yáng)666

o聲拐彎odd

o聲下降doo

公雞打鳴666

將信將疑666

o聲拐彎666

醒悟明白o(hù)dd

4.讀好e的四聲。

（1）學(xué)生自己試著讀

（2）跟讀

e,天鵝天鵝6包。

e,惡心惡心eeeo

3小熊好餓詫6

還有e的第一聲e,e,e聲平平eee。

（3）和老師一起讀

e聲平平eee

e聲上揚(yáng)eee

e聲拐彎eee

e聲下降eee

e聲平平eee

天鵝天鵝eee

惡心惡心eee

好餓好餓eee

5.將。oe及它們的四聲讀給身邊的人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)

三、認(rèn)識(shí)四線三格，在四線三格中寫(xiě)好aoe

L認(rèn)識(shí)四線三格

接下來(lái)，我們寫(xiě)一寫(xiě)單韻母aoe,把a(bǔ)oe寫(xiě)在四線三格里.

(出示四線三格)這就四線三格。四條線，中間夾著的三個(gè)空為三

格。

2.按以下步驟分別寫(xiě)好aoe

(1)教師范寫(xiě)，邊描紅邊講解。

如寫(xiě)。：第二格中寫(xiě)寫(xiě)a,從左到右寫(xiě)半圓，再靠半圓來(lái)寫(xiě)豎，

中格寫(xiě)滿頂兩邊。

如寫(xiě)o：第二格中來(lái)寫(xiě)o,從左到右畫(huà)個(gè)圓，不能扁來(lái)不能方，

中格寫(xiě)滿頂兩邊。

如寫(xiě)e：第二格中來(lái)寫(xiě)e.筆尖放在格中間，從左到右橫過(guò)去，

然后往上畫(huà)半圓。上下靠著二、三線，沒(méi)到橫處就收筆

(2)學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

(3)請(qǐng)身邊的人評(píng)一評(píng)。

教學(xué)課件

04

版本四

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀單韻母a、o、e,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2,知道漢語(yǔ)拼音有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀a、0、

e的四聲。

3.認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)。、。、eo

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，兒歌激趣

1.小朋友，歡迎來(lái)到奇妙的拼音王國(guó)！從今天起，我們將開(kāi)始

漢語(yǔ)拼音的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅。

2,出示兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字需要它。教我說(shuō)好普

通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

3.今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)三位單韻母朋友a(bǔ)、0、e（板書(shū)課題）。

坐上小火車(chē)，我們出發(fā)啦！

二、讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形

1.出示情境圖：窗外的景色多美呀！瞧，小女孩站在小河邊練

唱、——“，大公雞也跟著唱起來(lái)“?！猏聽(tīng)到歌聲，水里的大白

鵝跳起了舞。

2.在這美好的畫(huà)面里，藏著單韻母a、o、e,你找到了嗎？

（看圖說(shuō)話，識(shí)記字母形狀。）

（1）小女孩扎著小辮子，臉蛋圓圓的，就像a。

（2）大公雞在打鳴，它嘴巴前方的小泡泡，就像0。

（3）大白鵝的脖子彎彎的，它在水中的倒影，就像e。

3.欣賞著美麗的風(fēng)景，小火車(chē)到站了。我們先去“電影院”看一

場(chǎng)拼音電影吧?。úシ攀痉栋l(fā)音視頻，生觀察口形。）

4?你發(fā)現(xiàn)了什么？（生模仿口形，試著發(fā)音。）

（1）讀的時(shí)候，嘴巴是張大的，就像在醫(yī)院檢查口腔。

（2）讀“o”的時(shí)候，嘴巴是圓圓的，就像一個(gè)小圓圈。

（3）讀“e”的時(shí)候，嘴巴是扁扁的，嘴角向兩邊拉，露出牙齒。

5.離開(kāi)“電影院”，我們來(lái)至上體操室“，一起做快樂(lè)的《單韻母

操》：嘴巴張大aaQ,嘴巴圓圓。。。，嘴巴扁扁eee。（表演兒

歌，反復(fù)練習(xí)。）

6,生活中也有0、0、e,你能找到嗎？

（1）a像女孩扎小辮。

（2）。像十五月亮圓。

（3）e像水中大白鵝。

三、認(rèn)識(shí)聲調(diào)，認(rèn)讀四聲

1.離開(kāi)“體操室”，我們來(lái)到“魔術(shù)宮。瞧，這是拼音魔術(shù)師，

他有四頂神奇的帽子，代表四個(gè)聲調(diào)符號(hào)。

2.出示汽車(chē)行駛路線圖；你發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的行駛路線和韻母的四聲

調(diào)號(hào)有哪些地方很像？

3.出示兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。（配合手

勢(shì)，記憶調(diào)形。）

4.a戴上四聲帽，讀音不同要記牢：1阿姨好！6啊，你說(shuō)什么？

息??？這是怎么回事？江啊，多可愛(ài)的小鳥(niǎo)！（配合手勢(shì)，認(rèn)讀a的

四聲，注意讀準(zhǔn)第二聲與第三聲。）

5.o和e戴上四聲帽，請(qǐng)你試著讀一讀，學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。（聯(lián)系

生活，用帶調(diào)的。和e組詞、說(shuō)句子。）

（1）。噢，原來(lái)是他。6哦，是這樣嗎？6哦！我明白了。

（2）E阿膠。6白鵝。6惡心。6饑餓。

6.a、。、e的四個(gè)聲調(diào)你記牢了嗎？請(qǐng)到“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”大顯身手吧！

（配合手勢(shì)，順序練讀，變序練讀，相機(jī)正音。）

四、認(rèn)識(shí)四線格，書(shū)寫(xiě)a、o、e

L離開(kāi)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，我們來(lái)至上書(shū)法屋“，參觀拼音字母的小房子

——四線格。

2.出示四線格：四線格由四條線組成，從上往下依次是第一線、

第二線、第三線、第四線。它分成三格，從上往下分別稱(chēng)為上格、

中格、下格。

3,出示兒歌：四線格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不

頂線，住下格的不踩邊，中格寫(xiě)滿頂兩邊。

4總、。、e住進(jìn)了四線格。（師范寫(xiě)，生書(shū)空，觀察。、o、e的

占格與筆順。）

5.翻開(kāi)課本第21頁(yè)，找到四線格，按筆順把。、。、e各描紅一

個(gè)，書(shū)寫(xiě)一個(gè)。注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)：眼離桌面一尺，胸離桌邊一拳，

手離筆尖一寸。（練習(xí)書(shū)寫(xiě)，個(gè)別輔導(dǎo)。）

6.小伙伴寫(xiě)得怎么樣？請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。（相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“正確花、清潔

花"'美觀花"）

五、鞏固練習(xí)，學(xué)讀課文

1.離開(kāi)“書(shū)法屋”，我們來(lái)到“游樂(lè)園'一起玩有趣的拼音游戲。

（1）拼音木馬：只要猜對(duì)了，木馬就能轉(zhuǎn)起來(lái)。（看圖猜字

母）

（2）拼音套圈：只要選對(duì)了，圈兒就能套住它。（聽(tīng)音找字

母）

（3）拼音滑梯：只要讀對(duì)了，字母就能滑下來(lái)。（變序讀字

母）

2,離開(kāi)“游樂(lè)園”，我們來(lái)到“表演廳”，開(kāi)始精彩的表演。

（1）手指操：

小朋友，跟我來(lái)，一起來(lái)做手指操。

我做你做a,女孩孔辮笑哈哈。

我做。，你做。，公雞打鳴喔喔喔。

我做e,你做e,水中有只大白鵝。

(2)聲調(diào)歌：

一聲一聲，一直一直走。

二聲二聲，向上向上揚(yáng)。

三聲三聲，往下往上去。

四聲四聲，向下向下斜。

(3)讀課文。

小朋友，跟我來(lái)，一起來(lái)讀語(yǔ)文書(shū)。

漢語(yǔ)拼音第1課：aoe

嘴巴張大。。。，嘴巴圓圓。。。，

嘴巴扁扁eee,aoeo

聲調(diào)符號(hào)四頂帽，讀音不同要記牢：

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

請(qǐng)你跟我橫著讀：

aaaa,6666,eeeeo

橫著讀完豎著讀:

aoe,aoe,aoe,adeo

a住中格。先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。兩筆寫(xiě)成。

。住中格。從左上起筆，要占滿中格。一筆寫(xiě)成。

e住中格。中間寫(xiě)一橫，連著左半圓。一筆寫(xiě)成。

教學(xué)課件

05

版本五

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)(開(kāi)頭空兩格，宋體，小四號(hào)字，加粗)

1.學(xué)會(huì)a、0、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2,知道單韻母是有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀a、o、

e的四聲。

3,認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)a、。、eo

二、教學(xué)過(guò)程

(-)導(dǎo)入

同學(xué)們好，今天由我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。上課前請(qǐng)你準(zhǔn)備好

語(yǔ)文書(shū)、拼音本、鉛筆、橡皮。下面我們開(kāi)始上課。

PPT3：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶。今

天，我們帶一起走進(jìn)一個(gè)奇妙的王國(guó)——拼音王國(guó)，那里住著有趣

的字母寶寶。有了它們，你就能自己識(shí)字、讀書(shū)，還能講好普通話,

我們一起去認(rèn)識(shí)它們吧！

（-）講故事創(chuàng)設(shè)情境，看圖認(rèn)識(shí)Qoe,并讀準(zhǔn)音

1.出示：

PPT4:（出示圖畫(huà)）

拼音王國(guó)真美呀！樹(shù)木成林，綠草如茵，溪水清清。

我們?nèi)バ∠呑咭蛔甙??？?，小溪邊一位小姑娘正在唱歌?/p>

II135T-IIIIT531-II

aaaa-aaaa-

大公雞站在河對(duì)岸，也跟著唱起歌來(lái)：

II135T-IIII1531-II

0000-0000-

大白鵝在優(yōu)美的歌聲中，靜靜地欣賞著自己美麗的倒影，同學(xué)

們，你們看——（動(dòng)畫(huà)演示）。

2.讀準(zhǔn)音

（1）學(xué)習(xí)Q的讀音

PPT5:勤奮的小姑娘練習(xí)唱歌時(shí)，發(fā)出：“aaa”的音。注意張

大嘴巴，保持口型，聲音長(zhǎng)而響：aaao

請(qǐng)你跟老師一起讀：aaa。

自己再練讀一遍，連讀三次aaa。

怎樣記住“屋這個(gè)字母寶寶呢？老師給你們帶來(lái)一句小兒歌：

嘴巴張大，。、。、Qo

按照兒歌的讀法，自己再讀一遍。

（2）學(xué)習(xí)。的讀音

PPT6:雄赳赳的大公雞發(fā)出這樣的音：“0、0、0”。

發(fā)這個(gè)音，嘴巴要攏圓，保持不動(dòng)：“。、。、?！?/p>

請(qǐng)你跟我一起讀：

嘴巴圓圓，O、0、O

保持不動(dòng)，。、0、o

聲音響亮，。、0、Oo

（3）學(xué)習(xí)e的讀音

PPT7:瞧著美麗的大白鵝，老師想起了同學(xué)們剛剛學(xué)過(guò)一首詩(shī)

（播放視頻）

詠鵝

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

PPT8：詩(shī)中“鵝”的發(fā)音就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第三個(gè)字母寶寶

“e”。聰明的同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)，鵝的倒影很像字母e。發(fā)e的音，只

是嘴角向兩邊展開(kāi)，嘴巴是扁扁的。我們可以編個(gè)順口溜：

嘴巴扁扁，e、e、e0

跟著老師讀一遍；嘴巴扁扁，e、e、eo

PPT9：這三個(gè)漢語(yǔ)拼音有一個(gè)共同的名稱(chēng)，叫做單韻母。跟

老師一起讀，單韻母，a。e。讀漢語(yǔ)拼音的韻母，聲音要響亮。請(qǐng)

你跟我這樣讀：

單韻母，aoeo

嘴巴張大，a、a、ao

嘴巴圓圓，0、0、Oo

嘴巴扁扁，e、e、eo

(三)識(shí)記形狀，練習(xí)書(shū)寫(xiě)aoe

L認(rèn)識(shí)四線格

同學(xué)們，你們已經(jīng)與?、。、e”成為了好朋友。熱情好客的字母

寶寶邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒隹湍亍?/p>

PPT10：瞧！這就是字母寶寶的家，名字叫“四線格”。匹線格

由四條橫線組成，這四條線從上到下分別叫做：第一線、第二線、

第三線和第四線。四條線分成三個(gè)格，分別叫：上格、中格和下格。

、、。、e”都住在中間