（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件2025年新版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化1.

單元與欄目調(diào)整：原“課文”單元統(tǒng)一更名為“閱讀”單元；第一、三、五、七單元的《口語(yǔ)交際》并入《語(yǔ)文園地》，其主題不變但部分交際材料和小貼士有優(yōu)化，比如《請(qǐng)你幫個(gè)忙》刪去“向陌生人問(wèn)路”圖片，新增貼近生活的“請(qǐng)爸爸幫忙拿書(shū)”圖片。同時(shí)語(yǔ)文園地整合后包含識(shí)字、拼音、口語(yǔ)交際等多個(gè)欄目，內(nèi)容更綜合。2.

課文篇目刪補(bǔ)：刪除了第二單元《四個(gè)太陽(yáng)》和第四單元《彩虹》，新增第二單元《熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨》與第六單元《浪花》。新增課文語(yǔ)言樸素、貼近學(xué)生生活，適配單元主題與學(xué)生朗讀體悟需求。此外，課文《要是你在野外迷了路》補(bǔ)充了作者信息，標(biāo)注為“本文作者徐青山，選作課文時(shí)有改動(dòng)”。3.

字詞相關(guān)內(nèi)容優(yōu)化：識(shí)字表生字從400個(gè)增至410個(gè)，約四分之一生字有替換；寫(xiě)字表雖仍為200字，但約三分之一與舊版不同，且寫(xiě)字量排布更均勻，由低年級(jí)少寫(xiě)字量逐步向多量過(guò)渡。常用偏旁從29個(gè)增至38個(gè)，部分偏旁名稱有調(diào)整，像“刂”改稱“立刀旁”、“疒”改稱“病字頭”等。4.

朗讀要求梯度化：朗讀指導(dǎo)聚焦“讀好長(zhǎng)句子”并呈梯度設(shè)計(jì)，比如第二單元側(cè)重依據(jù)語(yǔ)意把握長(zhǎng)句子詞語(yǔ)間的停頓，第四單元側(cè)重綜合鞏固長(zhǎng)句子朗讀技巧，助力學(xué)生逐步提升朗讀能力。統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課件快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童謠和兒歌

同學(xué)們平時(shí)在家里最愛(ài)讀什么書(shū)？里面是什么內(nèi)容？搖搖船搖搖搖，一搖搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，還有餅兒還有糕。共讀童謠本文是傳統(tǒng)童謠。小刺猬理發(fā)小刺猬，去理發(fā)。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。本文作者魯兵。你喜歡這兩首童謠和兒歌嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)童謠

童謠和兒歌是專門(mén)給孩子編的，內(nèi)容有趣，節(jié)奏輕快，有的可以邊玩游戲邊讀。童謠還是很久以前就流傳下來(lái)的，我們的爸爸媽媽小時(shí)候也是讀著這些童謠長(zhǎng)大的。你知道哪些家鄉(xiāng)的童謠或兒歌，試著說(shuō)一說(shuō)？分享童謠小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。吱吱吱，叫奶奶，奶奶不肯來(lái)呀，嘰里咕嚕滾下來(lái)。小竹橋，搖搖搖，有個(gè)小熊來(lái)過(guò)橋。走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。樹(shù)上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。媽媽，媽媽，快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋！河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲