2017年成都市中考英語試題匯編一、試題整體概覽2017年成都市中考英語試題以《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》為綱領(lǐng)，結(jié)合區(qū)域教學(xué)實際，構(gòu)建了“語言運用為核心、素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向”的命題框架。整套試題滿分150分，考試時長120分鐘，涵蓋聽力、語言知識運用、閱讀理解、書面表達四大模塊，題型設(shè)計既延續(xù)傳統(tǒng)考查形式，又滲透對綜合語言能力的深層考查。二、題型深度解析（一）聽力理解（30分）聽力部分分A、B、C三節(jié)，考查場景與能力維度各有側(cè)重：A節(jié)（聽句子選答語）：5小題聚焦日常交際（問候、建議、請求等），需結(jié)合語調(diào)、關(guān)鍵詞判斷交際意圖，選項貼合真實語境（如“道歉場景”對應(yīng)“Nevermind.”等回應(yīng)）。B節(jié)（聽對話選答案）：10小題圍繞校園、購物、出行等生活化主題，考查細節(jié)捕捉（時間、地點、原因）與簡單推理（人物關(guān)系、事件結(jié)果），語速適中，語音純正。C節(jié)（聽獨白/短文填空）：15分獨白主題多為文化介紹、活動安排或科普知識，填空環(huán)節(jié)要求記錄關(guān)鍵信息（名詞、數(shù)詞、形容詞等），既考查聽力專注度，也滲透詞匯拼寫與語境邏輯的理解。（二）語言知識運用（45分）該模塊包含單項選擇、完形填空、短文填空，全面考查詞匯、語法與語篇理解能力：單項選擇（15分）：15道題覆蓋時態(tài)（一般現(xiàn)在時、過去時、進行時）、從句（賓語從句、定語從句）、情景交際（道歉、邀請、建議）、詞匯辨析（近義詞、短語搭配）等考點。語境化試題占比提升（如結(jié)合對話場景考查語法），弱化純語法記憶，強調(diào)“在運用中理解”。完形填空（15分）：語篇為記敘文（如“一次志愿活動的經(jīng)歷”），200詞左右，15個空側(cè)重考查詞匯在語境中的準確運用（動詞短語、形容詞情感色彩），同時要求把握情節(jié)發(fā)展邏輯（如從困惑到解決的情感變化），體現(xiàn)“由句到篇”的語篇意識。短文填空（15分）：以“首字母提示+語境填詞”形式呈現(xiàn)，語篇主題多為文化習(xí)俗或成長感悟，10個空涵蓋詞性轉(zhuǎn)換與固定搭配（如“d____（develop）into”考查動詞變形），既考查詞匯儲備，又要求結(jié)合上下文推導(dǎo)詞義。（三）閱讀理解（40分）4篇閱讀材料（A、B、C、D篇）體裁多樣：記敘文（動物救助故事）、說明文（科技產(chǎn)品介紹）、應(yīng)用文（活動海報）、議論文（環(huán)保理念探討），總詞量約1200詞。題目類型包括：細節(jié)理解題（約60%）：要求定位關(guān)鍵句（時間、數(shù)據(jù)、原因），需關(guān)注同義替換（如原文“expensive”對應(yīng)選項“costly”）。推理判斷題（約25%）：基于文本隱含信息推斷作者意圖、人物態(tài)度，需結(jié)合語篇邏輯（如從“多次嘗試失敗后成功”推斷“堅持的重要性”）。主旨大意題（約15%）：考查對段落或全文的概括能力，需區(qū)分“細節(jié)”與“核心觀點”。（四）書面表達（25分）題目要求以“給外國筆友介紹成都的傳統(tǒng)節(jié)日”為主題寫一封信（100詞左右），考查應(yīng)用文格式（書信開頭、結(jié)尾）與內(nèi)容組織能力：內(nèi)容要點：需涵蓋節(jié)日名稱、時間、習(xí)俗（如春節(jié)貼春聯(lián)、中秋賞月）、個人感受，體現(xiàn)文化輸出意識。語言要求：語法準確性（時態(tài)、主謂一致）、詞匯豐富性（如用“admirethemoon”替代“l(fā)ookatthemoon”）、邏輯連貫性（用“First...Besides...Finally...”銜接）。三、考點分布特征（一）語法考點：聚焦“高頻+實用”時態(tài)考查以一般現(xiàn)在時、過去時、現(xiàn)在進行時為主，占語法題的70%；從句側(cè)重賓語從句（語序、引導(dǎo)詞）、定語從句（關(guān)系代詞），體現(xiàn)“基礎(chǔ)語法服務(wù)于交際”的命題思路。（二）詞匯考查：語境驅(qū)動，活用優(yōu)先詞匯題不再局限于“拼寫記憶”，而是通過語境考查詞義辨析（如“borrow/lend/keep”在不同場景的運用）、短語搭配（如“takepartin/joinin/attend”的區(qū)別），強調(diào)“在語篇中理解詞匯功能”。（三）語用能力：真實場景，素養(yǎng)導(dǎo)向聽力、閱讀、寫作均圍繞“生活化+文化性”場景設(shè)計（如校園活動、傳統(tǒng)文化介紹），考查學(xué)生“用英語解決實際問題”的能力，呼應(yīng)核心素養(yǎng)中“文化意識、語言運用”的要求。四、匯編的實用價值（一）教學(xué)參考：精準把握命題方向教師可通過分析2017年試題的考點分布（語法側(cè)重、詞匯難度），調(diào)整教學(xué)計劃：例如，針對完形填空的“語境邏輯”考查，設(shè)計“語篇填空+情節(jié)預(yù)測”的課堂活動；針對書面表達的“文化主題”，開發(fā)“成都文化英語微項目”（如制作節(jié)日海報、錄制習(xí)俗介紹視頻）。（二）學(xué)生備考：構(gòu)建“題型+能力”訓(xùn)練體系學(xué)生可按模塊拆解試題：聽力：精聽C節(jié)獨白，總結(jié)“時間、地點、事件”等關(guān)鍵信息的記錄技巧；閱讀：針對不同體裁（記敘文/說明文）總結(jié)“主旨句位置、細節(jié)定位策略”；寫作：積累“文化主題”相關(guān)詞匯（如“tradition”“custom”）與句式（如“It'satraditionto...”），仿寫范文結(jié)構(gòu)。（三）教研分析：追溯命題趨勢對比2017年與前后年份試題，可發(fā)現(xiàn)成都中考英語的命題趨勢：從“知識考查”向“素養(yǎng)考查”轉(zhuǎn)型，語篇閱讀量逐年增加，語境化試題占比提升，為后續(xù)教學(xué)改革（如新課標落地）提供參考樣本。五、教學(xué)與備考建議（一）聽力訓(xùn)練：“分層+場景”結(jié)合基礎(chǔ)層：聽課本對話，模仿語音語調(diào)，積累交際用語；提高層：聽英語廣播（如BBCKids），記錄關(guān)鍵詞，訓(xùn)練“抓主干、略細節(jié)”的能力；場景層：針對購物、就醫(yī)等高頻場景，設(shè)計“聽對話—復(fù)述—角色扮演”活動。（二）閱讀提升：“語篇分析+策略訓(xùn)練”分析語篇結(jié)構(gòu)：記敘文關(guān)注“情節(jié)發(fā)展（開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局）”，說明文關(guān)注“總分/總分總結(jié)構(gòu)”；策略訓(xùn)練：用“題干定位法”（圈出題干關(guān)鍵詞，回文找對應(yīng)句）解決細節(jié)題，用“排除法”（排除與原文矛盾、無依據(jù)的選項）解決推理題。（三）寫作優(yōu)化：“素材積累+邏輯搭建”素材庫：建立“文化、校園、環(huán)?！钡戎黝}的詞匯、句式庫（如“Chengduisrenownedforits...（成都因……聞名）”）；邏輯鏈：用“思維導(dǎo)圖”梳理寫作思路（如介紹節(jié)日時，從“名稱—時間—習(xí)俗—意義”展開），確保內(nèi)容連貫。結(jié)語2017年成都市中考英語