一、電，從哪里來？先和它"打個(gè)招呼"演講人CONTENTS電，從哪里來？先和它"打個(gè)招呼"一度電，到底有多大用？用生活"量一量"浪費(fèi)電，到底"傷"了誰？用后果"想一想"珍惜電，我們能做什么？用行動(dòng)"練一練"總結(jié)：一度電雖小，珍惜意義大目錄2025小學(xué)二年級(jí)思想品德上冊(cè)一度電要珍惜教育課件作為一名從事小學(xué)思想品德教育十年的教師，我始終相信：真正的品德教育不是空洞的說教，而是讓孩子從生活細(xì)節(jié)中感知價(jià)值，從具體行動(dòng)中建立責(zé)任。今天，我們要共同探討的主題——"一度電要珍惜"，正是這樣一個(gè)能讓二年級(jí)孩子觸摸到、感受到的生活課題。它小到可以是教室最后一排那盞忘記關(guān)掉的燈，大到關(guān)系著我們共同的地球家園。接下來，讓我們從"認(rèn)識(shí)電"開始，一步步揭開"一度電"的珍貴面紗。01電，從哪里來？先和它"打個(gè)招呼"電，從哪里來？先和它"打個(gè)招呼"記得去年帶孩子們?nèi)ド鐓^(qū)參觀時(shí)，有個(gè)扎羊角辮的小姑娘指著小區(qū)變電箱問我："老師，電是從這里生出來的嗎？"這個(gè)問題讓我意識(shí)到，對(duì)二年級(jí)的孩子來說，"電"像空氣一樣熟悉，卻又像魔法一樣神秘。要讓他們珍惜電，首先得帶他們找到"電的源頭"。1電的"出生地"大探秘電不是從插座里"長"出來的，它有很多不同的"出生地"。我們一起來看看這些"發(fā)電廠"的樣子：火力發(fā)電廠：這是最常見的發(fā)電方式之一。我曾帶學(xué)生參觀過附近的火電廠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見巨大的冷卻塔騰起白色水霧，廠房里堆著像小山一樣的黑色煤炭。工人叔叔說，每發(fā)1度電，需要燃燒約300克煤炭——這些煤炭要從地下深處開采，用火車、輪船運(yùn)到電廠，再經(jīng)過粉碎、燃燒、加熱水變成蒸汽，推動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，最后才能變成我們用的電。整個(gè)過程要經(jīng)過十多道工序，每一度電都凝聚著很多人的勞動(dòng)。水力發(fā)電廠：暑假時(shí)，我?guī)Ш⒆尤ト龒{大壩研學(xué)，站在壩頂看江水奔涌而下，推動(dòng)巨大的水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)。原來，水從高處落下的力量能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，這樣產(chǎn)生的電更清潔，但需要修建龐大的水庫和大壩，還要考慮對(duì)魚類、生態(tài)的影響。1電的"出生地"大探秘風(fēng)力與太陽能發(fā)電廠：在郊外的山坡上，我們見過白色的"大風(fēng)車"（風(fēng)力發(fā)電機(jī)），葉片轉(zhuǎn)一圈就能發(fā)1度電；在學(xué)校樓頂，也安裝了藍(lán)色的太陽能板，它們像小鏡子一樣收集陽光，再把陽光變成電。不過，大風(fēng)車需要風(fēng)一直吹，太陽能板需要大晴天，所以它們發(fā)的電還不夠穩(wěn)定，需要其他發(fā)電方式補(bǔ)充。2電的"長途旅行"不容易從發(fā)電廠到我們家的插座，電要經(jīng)過很長的"旅行"。就像快遞從倉庫到你家需要卡車、快遞員一樣，電的"快遞員"是高壓線和變壓器。我曾帶孩子們觀察過路邊的電線桿：粗粗的高壓線能把電從幾百公里外的電廠送到城市，然后通過變壓器"變小"，再沿著電線鉆進(jìn)小區(qū)、樓房，最后到達(dá)每個(gè)插座。如果哪段線路壞了，電工叔叔要爬高上低地修理，有時(shí)候大冷天或暴雨天也要工作——這讓我們更明白：每一度電不僅來之不易，更凝結(jié)著無數(shù)人的付出。02一度電，到底有多大用？用生活"量一量"一度電，到底有多大用？用生活"量一量"上周布置了一個(gè)小任務(wù)：讓孩子們和爸爸媽媽一起記錄"一度電在我家"。有個(gè)男孩興奮地告訴我："我家的冰箱用一度電，能從周一早上跑到周二早上！"還有個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)："我的臺(tái)燈用一度電，能亮40個(gè)小時(shí)——相當(dāng)于從早讀到放學(xué)，再加上兩個(gè)周末的晚上！"這些真實(shí)的記錄，讓我們更直觀地感受到：一度電不是"看不見的數(shù)字"，而是能具體到生活每一刻的"小幫手"。1生活場(chǎng)景里的"一度電清單"我們整理了孩子們的記錄，發(fā)現(xiàn)一度電在生活中能完成這些事（邊說邊展示圖片）：學(xué)習(xí)陪伴：讓護(hù)眼臺(tái)燈亮40小時(shí)（夠完成兩周的家庭作業(yè)）；讓平板電腦充10次電（夠上網(wǎng)課、查資料）；讓打印機(jī)打印100張?jiān)嚲恚▔虬嗉?jí)一次小測(cè)試）。生活便利：讓冰箱運(yùn)行24小時(shí)（保住全家一天的飯菜）；讓洗衣機(jī)洗5公斤衣服（夠一家三口的換洗衣物）；讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)15小時(shí)（夠一個(gè)夏天的傍晚納涼）。城市運(yùn)轉(zhuǎn)：一度電還能讓地鐵跑0.8公里（相當(dāng)于從學(xué)校到最近的超市）；讓紅綠燈工作2小時(shí)（保障路口的安全）；讓醫(yī)院的無影燈亮0.5小時(shí)（可能救下一個(gè)小生命）。2對(duì)比中看"一度電的分量"為了讓孩子們更深刻，我們做了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：和蠟燭比：一度電=40瓦臺(tái)燈亮25小時(shí)；而一根蠟燭只能亮3小時(shí)，要達(dá)到同樣亮度，需要8根蠟燭——不僅浪費(fèi)資源，還會(huì)產(chǎn)生黑煙。和人力比：一度電=洗衣機(jī)洗5公斤衣服；如果手洗同樣的衣服，一個(gè)人需要搓洗1小時(shí)，相當(dāng)于消耗200大卡熱量——相當(dāng)于跑2公里的運(yùn)動(dòng)量。和山區(qū)比：我曾去過云南的山區(qū)小學(xué)，那里有的村子還沒通穩(wěn)定的電。當(dāng)?shù)乩蠋熣f，一度電能讓20個(gè)孩子在晚上用臺(tái)燈寫作業(yè)；能讓衛(wèi)生室的冰箱保存疫苗；能讓學(xué)校的廣播播放課文錄音。對(duì)他們來說，一度電不是"夠用不夠用"，而是"有沒有"的問題。03浪費(fèi)電，到底"傷"了誰？用后果"想一想"浪費(fèi)電，到底"傷"了誰？用后果"想一想"前幾天檢查教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)午休時(shí)投影儀沒關(guān)，走廊的燈亮了一整個(gè)周末。我問孩子們："如果每天浪費(fèi)1度電，一年會(huì)怎樣？"他們瞪大眼睛算：1×365=365度。可這365度電背后，是更嚴(yán)重的"連鎖反應(yīng)"。3.1浪費(fèi)電=浪費(fèi)資源+污染環(huán)境我們以最常見的火力發(fā)電為例：浪費(fèi)資源：每浪費(fèi)1度電，相當(dāng)于浪費(fèi)了300克煤炭——這些煤炭是不可再生的，地下的煤炭要經(jīng)過幾億年才能形成。如果全國每人每天浪費(fèi)1度電，一天就浪費(fèi)14億度電，需要燃燒42萬噸煤炭！這些煤炭夠裝滿4200節(jié)火車皮（每節(jié)火車皮裝100噸），能從北京排到上海。浪費(fèi)電，到底"傷"了誰？用后果"想一想"污染環(huán)境：燃燒煤炭會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳（每度電約排放0.8千克）、二氧化硫和粉塵。二氧化碳會(huì)讓地球變暖，冰川融化；二氧化硫會(huì)形成酸雨，腐蝕樹木和建筑；粉塵會(huì)讓空氣變渾濁，我們呼吸時(shí)會(huì)吸進(jìn)小顆粒，傷害lungs（這里用孩子能懂的"肺"）。3.2浪費(fèi)電=浪費(fèi)他人的勞動(dòng)上次家長開放日，有位爸爸是電廠的工人。他說："我們的工作是三班倒，不管過年還是下雨，都要守在機(jī)器旁。有一次冬天凌晨，鍋爐出了問題，我們?cè)诹阆?0度的戶外修了3小時(shí)，手凍得握不住扳手。"另一位媽媽是電工，她說："半夜接到停電報(bào)修電話是常事，有次下暴雨，電線桿被樹砸斷，我們打著手電筒爬電線桿，雨水順著安全帽流進(jìn)脖子里。"每一度電的背后，是無數(shù)人不分晝夜的付出——浪費(fèi)電，其實(shí)是在辜負(fù)這些叔叔阿姨的辛苦。04珍惜電，我們能做什么？用行動(dòng)"練一練"珍惜電，我們能做什么？用行動(dòng)"練一練"上周的班會(huì)課，我們發(fā)起了"一度電小衛(wèi)士"挑戰(zhàn)：一周內(nèi)，全班一起節(jié)約10度電。孩子們想出了很多妙招，現(xiàn)在我把這些"金點(diǎn)子"整理成"節(jié)電手冊(cè)"，分享給大家。1家庭篇：從"小開關(guān)"開始STEP1STEP2STEP3隨手關(guān)燈：離開房間時(shí)，先檢查燈、電視、充電器有沒有關(guān)?？梢院桶职謰寢尡荣悾赫l最后離開房間，誰負(fù)責(zé)關(guān)燈。不用就"拔插頭"：很多電器關(guān)了開關(guān)但沒拔插頭，其實(shí)還在"偷偷用電"（比如充電器、機(jī)頂盒）?？梢宰鰝€(gè)"插頭小衛(wèi)士"，每天睡前檢查一遍。合理用電器：夏天空調(diào)溫度調(diào)26℃最省電（比20℃省電30%）；洗衣機(jī)選"經(jīng)濟(jì)模式"；熱水器不用時(shí)關(guān)掉加熱功能。2校園篇：做"節(jié)電小偵探"231教室巡查：成立"節(jié)電小分隊(duì)"，每天課間檢查：投影儀、電扇關(guān)了嗎？最后一排的燈是不是太亮？可以用便簽紙寫提醒："燈寶寶說：我也需要休息哦！"低碳活動(dòng)：晴天時(shí)，盡量用自然光上課；手工課用彩紙代替需要用電的打印機(jī)；運(yùn)動(dòng)會(huì)用口哨代替擴(kuò)音器。記錄分享：每周統(tǒng)計(jì)班級(jí)節(jié)約的電量，畫成"節(jié)電彩虹圖"（比如節(jié)約1度電涂1種顏色），貼在教室后面，比一比哪周顏色最漂亮。3心靈篇：把"珍惜"變成習(xí)慣有個(gè)孩子在日記里寫："原來一度電可以救一個(gè)病人，可以讓山區(qū)小朋友寫作業(yè)?，F(xiàn)在我關(guān)燈時(shí)，會(huì)輕輕說：'謝謝你，電寶寶！'"這種對(duì)資源的感恩之心，比具體的行為更重要。我們可以：說一聲"謝謝"：開燈時(shí)、用空調(diào)時(shí)，心里默默感謝電的付出；講一個(gè)"電的故事"：和爸爸媽媽分享今天學(xué)的"電從哪里來"，讓全家一起節(jié)電；做一次"停電體驗(yàn)"：每個(gè)月選一個(gè)晚上，關(guān)掉所有電器，點(diǎn)蠟燭、講故事、玩桌游——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有電的夜晚，也可以很溫暖。05總結(jié)：一度電雖小，珍惜意義大總結(jié)：一度電雖小，珍惜意義大孩子們，今天我們一起"認(rèn)識(shí)了電的源頭"，"量了量一度電的用處"，"想了想浪費(fèi)的后果"，"練了練節(jié)電的妙招"。最后，我想和大家分享一個(gè)真實(shí)的數(shù)據(jù)：如果全國14億人每人每天節(jié)約1度電，一天就能節(jié)約14億度電——這些電可以讓1400萬盞臺(tái)燈亮40小時(shí)，可以讓7000列地鐵跑1公里，可以讓2800家醫(yī)