大班語言活動小熊你長大了嗎教案配音音樂（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自大班語言活動教材，屬于語言領(lǐng)域中的聽、說、讀、寫技能培養(yǎng)。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本單元旨在通過故事講述、角色扮演、語言游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容扮演著承上啟下的角色，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念為“語言表達(dá)”，技能為“聽、說、讀、寫”。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對故事、角色扮演等語言活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分幼兒在語言表達(dá)上存在困難，如詞匯量不足、語句不完整等。此外，個別幼兒可能對“配音”這一環(huán)節(jié)感到陌生，需要教師耐心引導(dǎo)。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時關(guān)注個體差異，確保每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)1.通過聽、說、讀、寫等語言活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會用語言描述事物。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，提高幼兒的溝通能力。（2）教學(xué)策略1.采用故事講述、角色扮演、語言游戲等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的語言活動，引導(dǎo)幼兒在活動中不斷嘗試、探索。3.關(guān)注個體差異，針對不同幼兒的特點進(jìn)行差異化教學(xué)。4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒積極參與，大膽表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出故事《小熊你長大了嗎》的主要情節(jié)和角色。列舉故事中出現(xiàn)的不同動物和它們的特點。解釋故事中表達(dá)成長和變化的寓意。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個與故事相關(guān)的語言游戲，并參與其中。評價同伴的配音表演，提出建設(shè)性意見。闡釋故事中角色的情感變化，并用語言表達(dá)出來。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗角色扮演的樂趣，感受成長的喜悅。認(rèn)同故事中傳遞的積極價值觀，如勇敢、自信。尊重他人的觀點，學(xué)會傾聽和交流。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析故事中的因果關(guān)系，理解成長的過程。比較不同角色的成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)共同點和不同點。推理故事結(jié)局的可能性，培養(yǎng)邏輯思維能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價配音音樂的選擇是否適合故事氛圍。反思自己的配音表演，找出可以改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)語言活動中的收獲，形成個人學(xué)習(xí)報告。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠流利地講述故事，并正確解釋故事內(nèi)容。學(xué)生能夠積極參與語言游戲，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受，并尊重他人的意見。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)幼兒理解故事《小熊你長大了嗎》的主題，通過角色扮演和配音活動提升語言表達(dá)能力。教學(xué)難點在于讓幼兒學(xué)會用語言描述角色的情感變化，以及如何選擇合適的配音音樂來增強故事的表現(xiàn)力。難點之所以存在，是因為幼兒對情感的理解和音樂的選擇可能存在個體差異，需要教師通過具體案例和互動游戲來幫助幼兒逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、故事繪本、角色扮演道具、配音音樂和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和故事記錄本。確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適，并設(shè)置小組合作區(qū)域。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師播放一段關(guān)于小熊成長的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“你們知道小熊是如何長大的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們所知道的小熊成長過程。學(xué)生活動：觀看視頻，思考小熊的成長過程。積極參與討論，分享自己的觀察和想法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過視頻了解小熊的成長過程。學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。2.新授時間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計：教師講述故事《小熊你長大了嗎》，引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的角色、情節(jié)和主題。分角色朗讀故事，讓學(xué)生體驗不同的角色。討論故事中的成長主題，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的含義。學(xué)生活動：仔細(xì)聆聽故事，理解故事內(nèi)容。分角色朗讀，體驗不同角色的情感。積極參與討論，表達(dá)對成長的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色和情節(jié)。學(xué)生能夠通過角色扮演體驗不同角色的情感。學(xué)生能夠表達(dá)對成長的個人理解。3.鞏固時間預(yù)估：15分鐘活動設(shè)計：設(shè)計“小熊成長記”繪畫活動，讓學(xué)生用畫筆描繪小熊的成長過程。進(jìn)行“小熊成長問答”游戲，檢驗學(xué)生對故事內(nèi)容的掌握。組織學(xué)生分享自己的繪畫作品，并解釋作品的意義。學(xué)生活動：參與繪畫活動，用畫筆表達(dá)對小熊成長的理解。參與問答游戲，鞏固對故事內(nèi)容的記憶。分享自己的繪畫作品，并解釋作品的意義。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過繪畫活動表達(dá)對小熊成長的理解。學(xué)生能夠正確回答關(guān)于故事內(nèi)容的問題。學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己繪畫作品的意義。4.小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小熊成長的主題。提問：“你們認(rèn)為成長意味著什么？”學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，并談?wù)剰墓适轮袑W(xué)到的道理。學(xué)生活動：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小熊成長的主題。分享自己的成長經(jīng)歷，并談?wù)剰墓适轮袑W(xué)到的道理。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)小熊成長的主題。學(xué)生能夠分享自己的成長經(jīng)歷，并表達(dá)從故事中學(xué)到的道理。5.作業(yè)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師布置作業(yè)：“請寫一篇關(guān)于自己成長的故事，字?jǐn)?shù)不限。”學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，開始寫作。學(xué)生活動：根據(jù)作業(yè)要求，開始寫作自己的成長故事。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的成長故事。6.教學(xué)反思時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，討論本節(jié)課的收獲和不足。學(xué)生提出自己的看法和建議。學(xué)生活動：參與教學(xué)反思，提出自己的看法和建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，提出自己的看法和建議。7.教學(xué)評價時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價。學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動：參與評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)評價結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并制定改進(jìn)計劃。8.教學(xué)延伸時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的成長主題應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生分享自己的想法和計劃。學(xué)生活動：思考如何將故事中的成長主題應(yīng)用到實際生活中。分享自己的想法和計劃。預(yù)期行為：學(xué)生能夠思考如何將故事中的成長主題應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生能夠分享自己的想法和計劃，并制定具體的行動方案。9.教學(xué)總結(jié)時間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生的收獲和成長。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，并認(rèn)識到自己的成長。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)故事《小熊你長大了嗎》的內(nèi)容，創(chuàng)作一個簡短的故事續(xù)寫，描述小熊長大后的生活經(jīng)歷。完成形式：書面作業(yè)，A4紙手寫或打印。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力，提升學(xué)生的書面寫作技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己喜歡的動物，并設(shè)計一個成長故事，包括角色的出生、成長經(jīng)歷和最終成就。完成形式：可以是故事書、繪本或口頭講述。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力，同時提高學(xué)生的信息收集和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個與成長相關(guān)的社會問題，如環(huán)境保護、健康飲食等，進(jìn)行調(diào)查和研究，并制作一份研究報告。完成形式：研究報告，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論建議。提交時限：一個月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、研究能力和批判性思維能力，同時增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解故事《小熊你長大了嗎》的主題，并通過角色扮演和配音活動提升了語言表達(dá)能力。然而，部分學(xué)生在描述角色情感時略顯困難，說明在情感表達(dá)方面還需加強訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂中的角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。但在配音音樂的選擇上，部分學(xué)生缺乏經(jīng)驗，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對學(xué)生在情感表達(dá)和音樂選擇上的困難，我將調(diào)整教學(xué)方法，增加情感表達(dá)訓(xùn)練和音樂欣賞環(huán)節(jié)。同時，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能在活動中得到充分的發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.故事理解與主題把握學(xué)生能夠理解故事《小熊你長大了嗎》的情節(jié)發(fā)展，識別故事中的主要角色。學(xué)生能夠從故事中提煉出成長主題，認(rèn)識到成長過程中的變化和挑戰(zhàn)。2.語言表達(dá)能力提升學(xué)生通過角色扮演和配音活動，提升了口頭語言表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)會了如何通過聲音和語調(diào)來表達(dá)角色的情感，增強語言的表現(xiàn)力。3.情感表達(dá)與理解學(xué)生能夠識別和描述故事中角色的情感變化，如快樂、失落、自豪等。學(xué)生通過討論和分享，加深了對情感的理解，并學(xué)會表達(dá)自己的情感。4.音樂與情感的關(guān)聯(lián)學(xué)生認(rèn)識到音樂在情感表達(dá)中的重要作用，能夠選擇合適的音樂來增強故事氛圍。學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)情感變化選擇不同的音樂，提升音樂欣賞能力。5.團隊合作與溝通學(xué)生在角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生通過討論和交流，提高了溝通能力，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。6.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學(xué)生通過續(xù)寫故事和設(shè)計成長故事，鍛煉了創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，并能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為具體的文本或圖像。7.書面表達(dá)能力訓(xùn)練學(xué)生通過寫作故事續(xù)寫，提升了書面表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)會了如何組織語言，表達(dá)自己的想法，并注意語言的連貫性和邏輯性。8.