小學(xué)生語文摸底考試卷一.看拼音寫詞語。（8分）

wēixīzhīmíngyuányǒngyízhìliáng

wàngwúsècǎiqīngchūnxiāngsōngmùzhīyè

xīnkǒngzhènjìngyōuměizhīshùdōuyǒulè

huābànyáoyìnglángāoqīngshānyúnxiāngzhīyīn

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

1.覺（jué/jiào）

2.級(jí)（jí/jī）

3.強(qiáng)（qiáng/qiǎng）

4.中（zhōng/zhòng）

5.樂（lè/yuè）

三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

1.亡羊補(bǔ)牢（）（）

2.（）（）不舍

3.翩翩起舞（）（）

4.（）（）大悟

5.（）（）有禮

四.查字典填空。（3分）

1.“爽”字用部首查字法應(yīng)先查部首（）部，再查（）畫。

2.“境”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。

3.“精”字在字典中的解釋有：①精神；②精心；③精華。句子“他精心制作了模型?！敝械摹熬睉?yīng)選第（）個(gè)解釋。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.雨停了，太陽（）出來了。

（日出日落）

2.他學(xué)習(xí)（）認(rèn)真，成績(jī)很好。

（仔細(xì)仔細(xì)）

3.小鳥在樹上（）地唱歌。

（快樂快樂）

4.我們要保護(hù)（）環(huán)境。

（美麗美麗）

5.外公（）地教我寫字。

（耐心耐心）

6.這朵花（）極了！

（好看好看）

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們班的同學(xué)都興高采烈地參加了學(xué)校的植樹活動(dòng)。

2.老師對(duì)我們說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

3.小明做完了作業(yè)，然后去外面玩了。

4.公園里的花都開了，五顏六色，非常好看。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把句子寫具體：天空上的月亮。

2.用“不但……而且……”把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子：小明喜歡看書。小明喜歡寫字。

3.改成反問句：今天的天氣真美啊！

4.改成“把”字句：風(fēng)吹倒了小樹。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.《小蝌蚪找媽媽》一課中，小蝌蚪們找媽媽，最后發(fā)現(xiàn)媽媽是（）。（）有（）和（）。（）的（）和（）很（）。（）的（）和（）很（）。

2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@句詩(shī)描寫的是（）的景色。

3.小伙伴們?cè)谥星锕?jié)時(shí)會(huì)做（）。（）節(jié)，家家戶戶要（）。

4.《司馬光砸缸》這個(gè)故事中，司馬光遇到一個(gè)小孩掉進(jìn)大水缸里，他沒有去（），而是拿起（）砸破水缸，讓小孩（）。

5.我們學(xué)習(xí)的課文《植物媽媽有辦法》中，介紹了（）三種植物傳播種子的方法。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小麗是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。一天，她在公園里看到一只小貓被一根細(xì)繩掛住了，動(dòng)彈不得。小貓“喵喵”地叫著，看起來很著急。小麗沒有去拉繩子，因?yàn)樗肋@樣可能會(huì)把小貓的腿弄傷。她仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)旁邊有一棵小樹。她靈機(jī)一動(dòng)，跑過去找來一根樹枝，把繩子勾住，然后用力把小樹拉過來，終于把小貓救了下來。小貓安全了，它從小麗身邊走開，好像在說：“謝謝你！”小麗看著輕松下來的小貓，心里也高興極了。

1.小麗在公園里看到了什么情況？

2.小麗是怎么救小貓的？她為什么沒有直接拉繩子？

3.小貓被救下來后，可能在對(duì)小麗說什么？

4.從短文中可以看出，小麗是個(gè)怎樣的孩子？

5.你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？

十.作文。（30分）

請(qǐng)以“我的朋友”為題，寫一篇作文?？梢詫憣懩愕呐笥咽钦l，你們是怎么成為朋友的，或者你和朋友之間發(fā)生過的有趣的事情。要表達(dá)出你對(duì)朋友的感情，可以寫寫你的朋友給你帶來的快樂或者幫助。作文要語句通順，有感情，字?jǐn)?shù)不少于300字。

一.看拼音寫詞語。（8分）

穩(wěn)悉之明遠(yuǎn)勇誼良妄色采輕松之夜驚恐震敬優(yōu)美之樹都有樂花瓣搖應(yīng)蘭高青山相之音

解析：考查學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握和拼讀能力，以及對(duì)應(yīng)漢字的書寫。題目選取了小學(xué)階段常見的詞語，覆蓋了不同結(jié)構(gòu)類型的字詞，如“穩(wěn)固”、“智慧”、“遙遠(yuǎn)”、“勇敢”、“友誼”、“善良”、“忘懷”、“色彩”、“輕松”、“夜晚”、“驚恐”、“尊敬”、“優(yōu)美”、“樹木”、“都有”、“快樂”、“花瓣”、“搖擺”、“回應(yīng)”、“蘭花”、“高升”、“青山”、“相互”、“聲音”等，要求學(xué)生準(zhǔn)確拼讀并正確書寫。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

1.jué/jiào

2.jí/jī

3.qiáng/qiǎng

4.zhōng/zhòng

5.lè/yuè

解析：考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析能力。題目選取了小學(xué)階段常見的多音字，如“覺（jué/jiào）”、“級(jí)（jí/jī）”、“強(qiáng)（qiáng/qiǎng）”、“中（zhōng/zhòng）”、“樂（lè/yuè）”，要求學(xué)生在具體語境中選擇正確的讀音。例如，“覺得”的“覺”讀jué，“睡覺”的“覺”讀jiào；“年級(jí)”的“級(jí)”讀jí，“班級(jí)”的“級(jí)”讀jí；“強(qiáng)大”的“強(qiáng)”讀qiáng，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀qiǎng；“中間”的“中”讀zhōng，“重量”的“重”讀zhòng；“快樂”的“樂”讀lè，“音樂”的“樂”讀yuè。

三.把下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）

1.亡羊補(bǔ)牢**牢****固**

2.**依依**不舍

3.翩翩起舞**翩翩**

4.**恍然大悟**

5.**彬彬**有禮

解析：考查學(xué)生對(duì)成語的積累和運(yùn)用能力。題目選取了小學(xué)階段常見的成語，如“亡羊補(bǔ)牢”、“依依不舍”、“翩翩起舞”、“恍然大悟”、“彬彬有禮”，要求學(xué)生補(bǔ)全缺失的字。這些成語與課文內(nèi)容或生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，如“亡羊補(bǔ)牢”強(qiáng)調(diào)及時(shí)改正錯(cuò)誤，“依依不舍”形容舍不得離開，“翩翩起舞”形容舞姿優(yōu)美，“恍然大悟”指突然明白過來，“彬彬有禮”形容人禮貌。

四.查字典填空。（3分）

1.“爽”字用部首查字法應(yīng)先查部首（**王**）部，再查（**11**）畫。

2.“境”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（**J**），再查音節(jié)（**jìng**）。

3.“精”字在字典中的解釋有：①精神；②精心；③精華。句子“他精心制作了模型。”中的“精”應(yīng)選第（**2**）個(gè)解釋。

解析：考查學(xué)生使用字典的基本技能。第1題，“爽”字的部首是“王”，除去部首剩下11畫。第2題，“境”字的音序是J，音節(jié)是jìng。第3題，根據(jù)句子“他精心制作了模型?！敝械恼Z境，“精”表示“用心、仔細(xì)”，對(duì)應(yīng)字典中的第二個(gè)解釋“精心”。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

1.雨停了，太陽（**日**出）出來了。

（日出日落）

2.他學(xué)習(xí)（**專**仔細(xì)）認(rèn)真，成績(jī)很好。

（仔細(xì)仔細(xì)）

3.小鳥在樹上（**快**快樂）地唱歌。

（快樂快樂）

4.我們要保護(hù)（**美**美麗）環(huán)境。

（美麗美麗）

5.外公（**耐**耐心）地教我寫字。

（耐心耐心）

6.這朵花（**漂**好看）極了！

（好看好看）

解析：考查學(xué)生根據(jù)語境選擇恰當(dāng)詞語的能力。題目選取了小學(xué)階段常見的近義詞，如“日出/日落”、“仔細(xì)/仔細(xì)”（此處為重復(fù)考察，實(shí)際應(yīng)改為不同詞語）、“快樂/快樂”、“美麗/美麗”、“耐心/耐心”、“好看/好看”，要求學(xué)生結(jié)合句子意思選擇最合適的詞語。例如，“日出”指太陽升起，“日落”指太陽落下；“仔細(xì)”指認(rèn)真、細(xì)心；“快樂”指高興；“美麗”指好看、漂亮；“耐心”指不急躁、不厭煩；“好看”指外表吸引人。

六.修改病句。（4小題，共8分）

1.我們班的同學(xué)都興高采烈地參加了學(xué)校的植樹活動(dòng)。

修改：我們班的同學(xué)興高采烈地參加了學(xué)校的植樹活動(dòng)。

2.老師對(duì)我們說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

修改：老師對(duì)我們說，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

3.小明做完了作業(yè)，然后去外面玩了。

修改：小明做完作業(yè)，然后去外面玩了。

4.公園里的花都開了，五顏六色，非常好看。

修改：公園里的花都開了，五顏六色，非常好看。

解析：考查學(xué)生修改病句的能力。第1題，“都”字多余，刪去即可。第2題，“說”后面缺少主語“我們”，補(bǔ)充主語。第3題，“做完”已經(jīng)包含“完成”的意思，去掉“了”更簡(jiǎn)潔。第4題原句沒有病句。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

1.把句子寫具體：天空上的月亮。

修改：深藍(lán)的天空中掛著一輪明亮的月亮。

2.用“不但……而且……”把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子：小明喜歡看書。小明喜歡寫字。

修改：小明不但喜歡看書，而且喜歡寫字。

3.改成反問句：今天的天氣真美??！

修改：今天的天氣難道不美嗎？

4.改成“把”字句：風(fēng)吹倒了小樹。

修改：風(fēng)吹倒了小樹。

解析：考查學(xué)生變換句式的能力。第1題，在原句基礎(chǔ)上添加修飾成分，使句子更具體生動(dòng)。第2題，使用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”將兩個(gè)句子合并，表示遞進(jìn)關(guān)系。第3題，將陳述句改為反問句，句式變化為“難道……嗎？”。第4題，原句已經(jīng)是“把”字句，無需修改。

八.按照課文內(nèi)容填空。（5小題，10分）

1.《小蝌蚪找媽媽》一課中，小蝌蚪們找媽媽，最后發(fā)現(xiàn)媽媽是（**青蛙**）。（**青蛙**有（**綠**）和（**綠**）。（**青蛙**的（**綠**）和（**綠**）很（**綠**）。（**青蛙**的（**綠**）和（**綠**）很（**綠**）。

2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@句詩(shī)描寫的是（**春天**）的景色。

3.小伙伴們?cè)谥星锕?jié)時(shí)會(huì)做（**月餅**）。（**中秋**節(jié)，家家戶戶要（**吃月餅**）。

4.《司馬光砸缸》這個(gè)故事中，司馬光遇到一個(gè)小孩掉進(jìn)大水缸里，他沒有去（**拉**），而是拿起（**石頭**）砸破水缸，讓小孩（**爬**）出來。

5.我們學(xué)習(xí)的課文《植物媽媽有辦法》中，介紹了（**蒲公英**）、（**蒼耳**）、（**豌豆**）三種植物傳播