2025年廣東司法警官職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校輔導(dǎo)員的核心工作職責(zé)不包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生日常事務(wù)管理C.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估D.學(xué)生黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)2.廣東司法警官職業(yè)學(xué)院實(shí)行警務(wù)化管理，學(xué)生日常行為規(guī)范中“三統(tǒng)一”不包括（）。A.統(tǒng)一著裝B.統(tǒng)一作息C.統(tǒng)一發(fā)型D.統(tǒng)一內(nèi)務(wù)3.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)中最應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)要求其立即接回學(xué)生B.安排班干部24小時(shí)輪流陪伴C.陪同學(xué)生到學(xué)校心理咨詢中心評(píng)估D.在班級(jí)公開說(shuō)明情況爭(zhēng)取同學(xué)支持4.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，“政治領(lǐng)導(dǎo)能力”的核心要求是（）。A.熟練運(yùn)用新媒體開展思想教育B.準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的政治方向C.組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力D.協(xié)調(diào)家校社三方教育資源的能力5.司法警官院校學(xué)生違紀(jì)行為中，屬于“嚴(yán)重違反警務(wù)紀(jì)律”的是（）。A.上課遲到3次B.私自修改警服標(biāo)識(shí)C.宿舍衛(wèi)生檢查不合格D.考試作弊被通報(bào)批評(píng)6.習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于（）。A.立德樹人B.科研創(chuàng)新C.服務(wù)社會(huì)D.文化傳承7.某學(xué)生因參與網(wǎng)絡(luò)賭博欠下外債，輔導(dǎo)員在處理時(shí)首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系警方介入調(diào)查B.要求學(xué)生公開檢討C.核實(shí)債務(wù)具體情況并穩(wěn)定學(xué)生情緒D.在班級(jí)開展反賭博主題班會(huì)8.司法警官院校學(xué)生操行評(píng)定中，“警體技能”考核占比通常不低于（）。A.10%B.20%C.30%D.40%9.學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)核查的材料是（）。A.家庭收入證明的真實(shí)性B.學(xué)生成績(jī)排名C.學(xué)生干部任職情況D.學(xué)生獲獎(jiǎng)證書10.開展“紅色法治文化”主題教育時(shí)，最契合司法警校特色的活動(dòng)是（）。A.參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^B.組織模擬法庭審理紅色經(jīng)典案例C.邀請(qǐng)校友分享成長(zhǎng)經(jīng)歷D.舉辦紅色詩(shī)詞朗誦會(huì)11.學(xué)生在警務(wù)化訓(xùn)練中突發(fā)暈厥，輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)處置流程正確的是（）。①撥打校醫(yī)室電話②檢查生命體征③將學(xué)生平放通風(fēng)處④聯(lián)系家長(zhǎng)A.③②①④B.①③②④C.②③①④D.④③②①12.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員嚴(yán)禁出現(xiàn)的行為是（）。A.對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)教育B.要求學(xué)生為個(gè)人私事提供幫助C.組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)D.在課堂外與學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流13.司法警官院校學(xué)生日常隊(duì)列訓(xùn)練中，“稍息”動(dòng)作的規(guī)范要求是（）。A.左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腿自然伸直B.右腳向右跨出約一腳之長(zhǎng)，上體保持立正姿勢(shì)C.左腳向左跨出約半腳之長(zhǎng)，身體重心落于右腳D.右腳向右跨出約半腳之長(zhǎng)，兩腿微曲14.某畢業(yè)班學(xué)生因就業(yè)壓力出現(xiàn)焦慮情緒，輔導(dǎo)員最有效的干預(yù)方式是（）。A.推薦報(bào)考公務(wù)員的輔導(dǎo)資料B.聯(lián)系用人單位舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)C.開展“司法行政系統(tǒng)職業(yè)發(fā)展”專題講座D.要求學(xué)生每天提交情緒日記15.學(xué)生宿舍發(fā)生財(cái)物失竊事件，輔導(dǎo)員正確的處理流程是（）。①保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)②安撫學(xué)生③報(bào)警并配合調(diào)查④排查可疑人員A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①③②④16.司法警官院?！耙蝗丈钪贫取敝?，晚點(diǎn)名的主要內(nèi)容不包括（）。A.清點(diǎn)人數(shù)B.講評(píng)當(dāng)日工作C.布置次日任務(wù)D.組織體能訓(xùn)練17.學(xué)生申請(qǐng)入黨時(shí)，輔導(dǎo)員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，需重點(diǎn)考察的是（）。A.學(xué)生的考試成績(jī)B.學(xué)生的家庭背景C.學(xué)生的思想政治表現(xiàn)和日常行為D.學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)參與度18.某學(xué)生因長(zhǎng)期熬夜打游戲?qū)е麦w能測(cè)試不達(dá)標(biāo)，輔導(dǎo)員的正確做法是（）。A.直接取消其評(píng)優(yōu)資格B.制定個(gè)性化作息和訓(xùn)練計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行C.聯(lián)系家長(zhǎng)要求其嚴(yán)格管控手機(jī)D.在班級(jí)公開批評(píng)以儆效尤19.司法警官院校學(xué)生心理健康教育的核心目標(biāo)是（）。A.預(yù)防心理危機(jī)事件發(fā)生B.培養(yǎng)適應(yīng)警務(wù)工作的心理韌性C.提高學(xué)生的情緒管理能力D.普及心理健康知識(shí)20.輔導(dǎo)員在撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)時(shí)，最應(yīng)避免的表述是（）。A.“該生紀(jì)律意識(shí)較強(qiáng)，隊(duì)列訓(xùn)練表現(xiàn)突出”B.“該生近期因家庭原因情緒波動(dòng)較大，需持續(xù)關(guān)注”C.“該生性格內(nèi)向，與同學(xué)交往較少”D.“該生經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，需加強(qiáng)教育”二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.司法警官院校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)融入的元素包括（）。A.人民警察核心價(jià)值觀（忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔）B.紅色法治文化（如革命根據(jù)地司法實(shí)踐）C.司法行政系統(tǒng)先進(jìn)典型事跡D.中華傳統(tǒng)法律文化（如“禮法合治”思想）2.學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處置原則包括（）。A.生命至上，快速反應(yīng)B.信息透明，及時(shí)上報(bào)C.依法依規(guī)，程序正當(dāng)D.教育引導(dǎo)，防止擴(kuò)散3.司法警官院校警務(wù)化管理的具體要求包括（）。A.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度（起床、出操、上課、晚點(diǎn)名等）B.統(tǒng)一著警服（按季節(jié)和場(chǎng)合規(guī)范著裝）C.規(guī)范警容風(fēng)紀(jì)（發(fā)型、指甲、配飾等）D.實(shí)行嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度（外出需逐級(jí)審批）4.輔導(dǎo)員在學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中需履行的職責(zé)包括（）。A.宣傳政策，組織申請(qǐng)B.審核材料，公示結(jié)果C.監(jiān)督資金使用情況D.對(duì)受助學(xué)生開展感恩教育5.司法警官院校學(xué)生常見的心理問(wèn)題包括（）。A.因警務(wù)化管理嚴(yán)格產(chǎn)生的逆反心理B.因體能訓(xùn)練強(qiáng)度大導(dǎo)致的焦慮情緒C.因未來(lái)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（如執(zhí)法安全）產(chǎn)生的恐懼心理D.因?qū)W業(yè)壓力（如法律專業(yè)課程難度）導(dǎo)致的抑郁傾向6.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技巧包括（）。A.提前了解學(xué)生家庭背景，明確溝通目的B.客觀描述學(xué)生表現(xiàn)，避免主觀評(píng)價(jià)C.傾聽家長(zhǎng)訴求，共同制定教育方案D.定期反饋學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)信心7.司法警官院校班級(jí)建設(shè)的特色內(nèi)容包括（）。A.建立“模擬中隊(duì)”管理模式（設(shè)中隊(duì)長(zhǎng)、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)）B.開展“警營(yíng)文化”主題活動(dòng)（如隊(duì)列會(huì)操、警體技能比武）C.組織“法律志愿服務(wù)”（如社區(qū)普法、法律援助）D.制定高于普通高校的班級(jí)紀(jì)律規(guī)范（如手機(jī)使用限制）8.學(xué)生違紀(jì)處理程序包括（）。A.調(diào)查核實(shí)，收集證據(jù)B.聽取學(xué)生陳述和申辯C.提交學(xué)院學(xué)生工作部門審核D.送達(dá)處分決定書并告知申訴權(quán)利9.輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的途徑包括（）。A.參加教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地的專題培訓(xùn)B.參與學(xué)生工作課題研究（如“司法警校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育”）C.跟崗學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作案例D.考取心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師等相關(guān)資格證書10.司法警官院校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重點(diǎn)包括（）。A.政治忠誠(chéng)（堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守政治紀(jì)律）B.法治思維（嚴(yán)格依法辦事，維護(hù)公平正義）C.紀(jì)律意識(shí)（服從命令，令行禁止）D.實(shí)戰(zhàn)能力（警體技能、應(yīng)急處突能力）三、判斷題（每題1分，共10題）1.司法警官院校輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書記，這符合“一崗雙責(zé)”的要求。（）2.學(xué)生在警務(wù)化訓(xùn)練中因動(dòng)作不規(guī)范被教官體罰，輔導(dǎo)員應(yīng)首先批評(píng)學(xué)生不認(rèn)真訓(xùn)練。（）3.輔導(dǎo)員可以在學(xué)生宿舍安裝監(jiān)控?cái)z像頭以加強(qiáng)管理。（）4.學(xué)生因患抑郁癥申請(qǐng)休學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)要求其提供三甲醫(yī)院診斷證明并報(bào)學(xué)院審批。（）5.司法警官院校學(xué)生可以在非訓(xùn)練時(shí)間穿著便裝，但需保持整潔。（）6.輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布學(xué)生活動(dòng)照片時(shí)，無(wú)需征求學(xué)生本人同意。（）7.學(xué)生參加司法考試備考期間，輔導(dǎo)員可以允許其免修警體課程。（）8.學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，“電競(jìng)社”因與警務(wù)化管理宗旨不符，應(yīng)禁止成立。（）9.輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有網(wǎng)戀詐騙傾向，應(yīng)立即聯(lián)系其家長(zhǎng)并向公安機(jī)關(guān)報(bào)備。（）10.司法警官院校學(xué)生操行評(píng)定結(jié)果應(yīng)與公務(wù)員錄用考察掛鉤，作為職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)依據(jù)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題）1.簡(jiǎn)述司法警官院校輔導(dǎo)員在“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)”工作中的特色舉措。2.列舉學(xué)生突發(fā)事件的主要類型（至少5類），并說(shuō)明輔導(dǎo)員的前期預(yù)防措施。3.結(jié)合《公安機(jī)關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》，說(shuō)明司法警官院校學(xué)生警容風(fēng)紀(jì)的具體要求。4.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的“三級(jí)預(yù)警機(jī)制”及其運(yùn)行流程。5.論述如何通過(guò)“第二課堂”活動(dòng)培育司法警官院校學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某司法警官院校大二學(xué)生張某，入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，近期出現(xiàn)以下情況：①上課頻繁遲到，警務(wù)化訓(xùn)練常以“身體不適”為由請(qǐng)假；②宿舍衛(wèi)生多次檢查不合格，個(gè)人物品雜亂；③與同學(xué)交往減少，常獨(dú)自在操場(chǎng)發(fā)呆；④手機(jī)聊天記錄顯示其參與“網(wǎng)貸咨詢”群組。輔導(dǎo)員通過(guò)談心發(fā)現(xiàn)，張某父親因工傷喪失勞動(dòng)能力，家庭負(fù)債20萬(wàn)元，其因擔(dān)心影響學(xué)業(yè)和未來(lái)就業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮。問(wèn)題：如果你是輔導(dǎo)員，將采取哪些措施幫助張某？請(qǐng)結(jié)合司法警校學(xué)生管理特點(diǎn)詳細(xì)說(shuō)明。案例2：學(xué)院擬在新生中開展“忠誠(chéng)教育”主題月活動(dòng)，要求覆蓋思想教育、行為規(guī)范、實(shí)踐體驗(yàn)三個(gè)層面。作為輔導(dǎo)員，你將如何設(shè)計(jì)具體活動(dòng)方案？請(qǐng)列出活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟及預(yù)期效果。六、論述題（20分）結(jié)合黨的二十大報(bào)告中“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的要求，論述司法警官院校輔導(dǎo)員如何將紅色法治文化融入學(xué)生思想政治教育全過(guò)程。答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.C（解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確輔導(dǎo)員九大職責(zé)，不包括教師教學(xué)評(píng)估）2.C（解析：“三統(tǒng)一”指著裝、作息、內(nèi)務(wù)，發(fā)型屬“警容風(fēng)紀(jì)”具體要求）3.C（解析：心理危機(jī)干預(yù)需先專業(yè)評(píng)估，避免自行判斷延誤治療）4.B（解析：政治領(lǐng)導(dǎo)能力核心是把握政治方向，確保學(xué)生思想教育的正確性）5.B（解析：修改警服標(biāo)識(shí)涉及警務(wù)象征嚴(yán)肅性，屬嚴(yán)重違紀(jì)）6.A（解析：習(xí)近平總書記明確高校立身之本在于立德樹人）7.C（解析：處理學(xué)生債務(wù)問(wèn)題需先核實(shí)情況，穩(wěn)定情緒避免極端行為）8.B（解析：司法警校人才培養(yǎng)方案中，警體技能考核占比通常為20%-30%，常規(guī)20%）9.A（解析：助學(xué)金評(píng)定核心是家庭經(jīng)濟(jì)困難真實(shí)性核查）10.B（解析：模擬法庭結(jié)合紅色案例最能體現(xiàn)法治與紅色文化融合）11.A（解析：正確流程為平放通風(fēng)→檢查體征→聯(lián)系校醫(yī)→通知家長(zhǎng)）12.B（解析：《十項(xiàng)準(zhǔn)則》禁止利用職務(wù)便利謀取私利，要求學(xué)生幫忙屬違規(guī)）13.A（解析：稍息規(guī)范為左腳跨一腳長(zhǎng)，兩腿伸直，上體保持立正）14.C（解析：針對(duì)性職業(yè)發(fā)展講座能直接緩解就業(yè)認(rèn)知偏差導(dǎo)致的焦慮）15.B（解析：先安撫學(xué)生情緒，再保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)警后配合調(diào)查）16.D（解析：晚點(diǎn)名不包含體能訓(xùn)練，屬當(dāng)日工作講評(píng)和次日安排）17.C（解析：入黨考察核心是思想政治和日常行為表現(xiàn)）18.B（解析：制定個(gè)性化計(jì)劃體現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶，符合輔導(dǎo)員工作原則）19.B（解析：司法警校需培養(yǎng)適應(yīng)警務(wù)工作的心理韌性，是核心目標(biāo)）20.D（解析：操行評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀具體，避免標(biāo)簽化負(fù)面評(píng)價(jià)）二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD（解析：四者均為司法警校思政教育特色元素）2.ABCD（解析：四原則涵蓋生命、信息、程序、教育等關(guān)鍵維度）3.ABCD（解析：四選項(xiàng)均為警務(wù)化管理的具體要求）4.ABCD（解析：四者均為輔導(dǎo)員在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中的職責(zé)）5.ABCD（解析：四者均為司法警校學(xué)生常見心理問(wèn)題）6.ABCD（解析：四技巧涵蓋準(zhǔn)備、溝通、傾聽、反饋全流程）7.ABCD（解析：四選項(xiàng)均體現(xiàn)司法警校班級(jí)建設(shè)特色）8.ABCD（解析：四步驟為違紀(jì)處理的法定程序）9.ABCD（解析：四途徑均為輔導(dǎo)員能力提升的有效方式）10.ABCD（解析：四者均為司法警校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)）三、判斷題1.√（解析：輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記符合“雙崗融合”要求）2.×（解析：體罰屬違規(guī)行為，輔導(dǎo)員應(yīng)保護(hù)學(xué)生權(quán)益并向上級(jí)反映）3.×（解析：學(xué)生宿舍屬私人空間，安裝監(jiān)控需經(jīng)法定程序和學(xué)生同意）4.√（解析：休學(xué)需提供正規(guī)醫(yī)療證明并按程序?qū)徟?.√（解析：非訓(xùn)練時(shí)間可穿便裝，但需符合大學(xué)生行為規(guī)范）6.×（解析：使用學(xué)生肖像需征得本人或監(jiān)護(hù)人同意）7.×（解析：警體課程是司法警校核心課程，不得免修）8.×（解析：電競(jìng)社可引導(dǎo)規(guī)范管理，而非簡(jiǎn)單禁止）9.√（解析：涉及詐騙需及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和警方，避免危害擴(kuò)大）10.√（解析：操行評(píng)定是職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，可作為錄用參考）四、簡(jiǎn)答題1.特色舉措：①結(jié)合人民警察核心價(jià)值觀開展“忠誠(chéng)教育”，通過(guò)警旗宣誓、英模事跡報(bào)告會(huì)強(qiáng)化政治認(rèn)同；②融入紅色法治文化，組織參觀革命根據(jù)地司法舊址（如瑞金蘇維埃司法紀(jì)念館）、講述“馬錫五審判方式”等經(jīng)典案例；③依托司法行政系統(tǒng)資源，邀請(qǐng)監(jiān)獄、戒毒所一線干警分享“執(zhí)法為民”實(shí)踐經(jīng)歷；④將《警察法》《司法行政機(jī)關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》等法規(guī)納入日常教育，培養(yǎng)法治思維。2.主要類型：心理危機(jī)（自殺傾向）、安全事故（訓(xùn)練受傷）、治安事件（校園沖突）、網(wǎng)絡(luò)輿情（不當(dāng)言論）、突發(fā)疾?。〞炟剩?。前期預(yù)防措施：①建立學(xué)生動(dòng)態(tài)檔案，定期排查重點(diǎn)人群（如家庭困難、性格孤僻學(xué)生）；②開展安全演練（如急救培訓(xùn)、防暴恐演練）；③加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)；④與校醫(yī)院、心理咨詢中心建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開展心理健康篩查。3.具體要求：①著裝規(guī)范：按季節(jié)和場(chǎng)合穿著統(tǒng)一警服（春秋常服、夏執(zhí)勤服等），不得混穿便裝；警服標(biāo)識(shí)（警號(hào)、肩章、領(lǐng)花）需齊全規(guī)范，不得私自修改；②儀容儀表：男性學(xué)生發(fā)型前不覆額、側(cè)不掩耳、后不觸領(lǐng)，女性學(xué)生發(fā)長(zhǎng)不過(guò)肩（盤發(fā)需規(guī)范）；不得染燙發(fā)、留長(zhǎng)指甲、佩戴首飾（僅允許婚戒）；③舉止禮儀：行走、站立保持警容嚴(yán)整，禁止勾肩搭背、嬉笑打鬧；進(jìn)入辦公場(chǎng)所需喊“報(bào)告”，得到允許后方可入內(nèi)。4.三級(jí)預(yù)警機(jī)制：①一級(jí)預(yù)警（班級(jí)）：學(xué)生干部、心理委員實(shí)時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)異常（如情緒低落、行為反常）立即向輔導(dǎo)員報(bào)告；②二級(jí)預(yù)警（輔導(dǎo)員）：收到報(bào)告后24小時(shí)內(nèi)談心談話，初步評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，聯(lián)系心理咨詢中心介入；③三級(jí)預(yù)警（學(xué)院）：對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生（如自殺傾向），啟動(dòng)應(yīng)急方案，聯(lián)系家長(zhǎng)、醫(yī)院，必要時(shí)休學(xué)治療。運(yùn)行流程：信息收集（班級(jí)）→初步干預(yù)（輔導(dǎo)員）→專業(yè)介入（學(xué)院）→跟蹤觀察（持續(xù)至風(fēng)險(xiǎn)解除）。5.培育路徑：①實(shí)踐類活動(dòng)：組織“法律志愿服務(wù)”（如社區(qū)普法、農(nóng)民工維權(quán)咨詢），讓學(xué)生在服務(wù)中體會(huì)“司法為民”；②技能類活動(dòng)：舉辦“警體技能大比武”（擒敵拳、急救技能），強(qiáng)化職業(yè)能力認(rèn)同；③文化類活動(dòng)：開展“警營(yíng)文化節(jié)”（警歌比賽、警史知識(shí)競(jìng)賽），增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感；④職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：安排“跟崗實(shí)習(xí)”（到監(jiān)獄、戒毒所參觀），直觀感受職業(yè)環(huán)境和價(jià)值，明確職業(yè)目標(biāo)。五、案例分析題案例1：措施：①經(jīng)濟(jì)幫扶：核實(shí)家庭情況后，協(xié)助申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助；聯(lián)系學(xué)院“司法關(guān)愛(ài)基金”提供專項(xiàng)支持；②心理疏導(dǎo)：陪同到心理咨詢中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，制定干預(yù)方案；每周至少2次談心，引導(dǎo)其正視困難（如“父親工傷可依法索賠”）；③學(xué)業(yè)支持：安排學(xué)習(xí)小組結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)補(bǔ)訓(xùn)近期缺勤的警務(wù)化訓(xùn)練內(nèi)容（如隊(duì)列動(dòng)作、警體技能）；④職業(yè)引導(dǎo)：邀請(qǐng)校友（如家庭困難但成功就業(yè)的畢業(yè)生）分享經(jīng)歷，分析司法行政系統(tǒng)針對(duì)困難家庭的錄用政策（如定向招錄），緩解就業(yè)焦慮；⑤紀(jì)律強(qiáng)化：明確告知“請(qǐng)假需提供醫(yī)院證明”“宿舍衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)需限時(shí)整改”，幫助其恢復(fù)規(guī)律的警務(wù)化生活節(jié)奏，通過(guò)規(guī)范行為重建信心。案例2：活動(dòng)方案：（1）思想教育層面：①“忠誠(chéng)講堂”：邀請(qǐng)省司法廳政治部領(lǐng)導(dǎo)講授“司法行政系統(tǒng)的忠誠(chéng)基因”；組織觀看《紅色法魂》紀(jì)錄片（講述革命時(shí)期司法工作者事跡）；②“主題班會(huì)”：開展“我的忠誠(chéng)觀”大討論，要求學(xué)生結(jié)合《人民警察入警誓詞》撰寫心得體會(huì)。（2）行為規(guī)范層面：①“警容風(fēng)紀(jì)強(qiáng)化周”：每日早檢查（著裝、發(fā)型），評(píng)選“最美警容標(biāo)兵”；②“紀(jì)律小課堂”：組織學(xué)習(xí)《司法警官院校學(xué)生管理規(guī)定》，開展“紀(jì)律知識(shí)競(jìng)賽”，強(qiáng)化“令行禁止”意識(shí)。（3）實(shí)踐體驗(yàn)層面：①“紅色法治行”：參觀省司法行政歷史陳列館，重走“革命法庭舊址”；②“忠誠(chéng)實(shí)踐崗”：安排學(xué)生參與“校園110”執(zhí)勤（如夜間巡邏、糾紛調(diào)解），在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”。實(shí)施步驟：第1周（啟動(dòng)）：召開動(dòng)員大會(huì)，發(fā)布活動(dòng)手冊(cè)；第2-3周（實(shí)施）：按三個(gè)層面同步開展活動(dòng)，每日記錄進(jìn)展；第4周（總結(jié)）：評(píng)選“忠誠(chéng)之星”，舉辦成果展（心得體會(huì)、活動(dòng)照片），形成長(zhǎng)效機(jī)制。預(yù)期效果：學(xué)生能準(zhǔn)確理解“忠誠(chéng)”的政治內(nèi)涵和職業(yè)要求，警容風(fēng)紀(jì)規(guī)范率達(dá)100%，80%以上學(xué)生表示“對(duì)司法行政職業(yè)有更強(qiáng)歸屬感”。六、論述題紅色法治文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中