2026年人教版新教材數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2026年3月）一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，著重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的核心素養(yǎng)。在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流，注重?cái)?shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，并關(guān)注個(gè)體差異與全面發(fā)展。努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能存在理解困難、計(jì)算速度慢等問題。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)分析本教材內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理，全面覆蓋一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生扎實(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?！罢J(rèn)識(shí)平面圖形”作為開篇，通過直觀接觸長(zhǎng)方形、正方形等圖形，開啟學(xué)生對(duì)幾何領(lǐng)域的認(rèn)知，初步培養(yǎng)空間觀念?！?0以內(nèi)的退位減法”是計(jì)算能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在已有加法知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握退位減法運(yùn)算，提升運(yùn)算熟練度?！?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”深入數(shù)的概念，涵蓋數(shù)的意義、組成、順序等，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)的理解，強(qiáng)化數(shù)感。第四、五單元分別聚焦“100以內(nèi)的口算加、減法”與“100以內(nèi)的筆算加、減法”，由易到難、循序漸進(jìn)，從口算過渡到筆算，逐步提升學(xué)生運(yùn)算技能，為復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算奠基“數(shù)量間的加減關(guān)系”側(cè)重知識(shí)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)加減法解決問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。最后的“復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)”單元至關(guān)重要，對(duì)全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)回顧，強(qiáng)化各單元知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，形成完整知識(shí)體系，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪就堅(jiān)實(shí)道路。四、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。學(xué)生能熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的不進(jìn)位加法、不退位減法。學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，知道人民幣的面值、單位及單位間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。學(xué)生能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律。2.通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的過程，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以及合作交流和勇于探索的精神。五、教學(xué)措施1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自我去探索數(shù)學(xué)，立思考，并會(huì)產(chǎn)生與同伴交流的愿望，到達(dá)獲得知識(shí)、發(fā)展能力的目的。3.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息，幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識(shí)的理解。4.使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境供給了方便，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。六、進(jìn)度安排2026年人教版新教材數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注13.04--3.08一、認(rèn)識(shí)平面圖形：整理復(fù)習(xí)

23.09—3.15二、20以內(nèi)的退位減法：十幾減9；十幾減8、7、6

33.16—3.22十幾減5、4、3、2；整理和復(fù)習(xí)

43.23—3.29三、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成；

53.30—4.05數(shù)的順序；比較大小

清明節(jié)64.06—4.12簡(jiǎn)單的加、減法

74.13—4.19擺一擺，想一想；整理和復(fù)習(xí)84.20—4.26四、100以內(nèi)的口算加、減法：口算加法；

94.27—5.03口算減法；整理和復(fù)習(xí)

勞動(dòng)節(jié)105.04—5.10期中階段復(fù)習(xí)115.11—5.17五、100以內(nèi)的筆算加、減法：筆算加法；125.18—5.24筆算減法；整理和復(fù)習(xí)135.25—5.31六、數(shù)量間的加減關(guān)系：整理和復(fù)習(xí)14