2025年中職學(xué)前教育管理（學(xué)前管理基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：請(qǐng)將每小題的正確答案填在括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案)1.學(xué)前教育管理的核心是（）A.教育教學(xué)管理B.幼兒管理C.師資隊(duì)伍管理D.園所管理2.幼兒園班級(jí)管理的主體是（）A.教師B.幼兒C.保育員D.家長(zhǎng)3.學(xué)前教育管理中最基本的原則是（）A.方向性原則B.整體性原則C.民主性原則D.科學(xué)性原則4.幼兒園課程管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.課程目標(biāo)制定B.課程內(nèi)容選擇C.課程實(shí)施D.課程評(píng)價(jià)5.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先要考慮的是（）A.安全性B.教育性C.美觀(guān)性D.經(jīng)濟(jì)性6.幼兒園一日生活管理的主要目的是（）A.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣B.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展C.保證幼兒身體健康D.提高教師工作效率7.學(xué)前教育管理的首要職能是（）A.計(jì)劃B.組織C.指揮D.控制8.幼兒園班級(jí)管理的首要任務(wù)是（）A.建立良好的班級(jí)秩序B.促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展C.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣D.提高幼兒的學(xué)習(xí)能力9.學(xué)前教育管理中，對(duì)教師工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展?fàn)顩rB.教師教學(xué)水平C.家長(zhǎng)滿(mǎn)意度D.園所規(guī)章制度10.幼兒園財(cái)務(wù)管理的主要內(nèi)容不包括（）A.預(yù)算管理B.收入管理C.人員管理D.支出管理11.學(xué)前教育管理的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)（）A.幼兒的需求B.家長(zhǎng)的期望C.社會(huì)的要求D.以上都是12.幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體是（）A.教師B.幼兒C.家長(zhǎng)D.三者共同參與13.學(xué)前教育管理中，激勵(lì)教師工作積極性的主要方法是（）A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.精神獎(jiǎng)勵(lì)C.合理的薪酬制度D.以上都是14.幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)管理的重點(diǎn)是（）A.教學(xué)計(jì)劃制定B.教學(xué)方法選擇C.教學(xué)過(guò)程組織D.教學(xué)效果評(píng)價(jià)15.學(xué)前教育管理的對(duì)象不包括（）A.幼兒B.教師C.教育設(shè)施D.教育行政部門(mén)16.幼兒園班級(jí)管理中，建立良好師幼關(guān)系的基礎(chǔ)是（）A.尊重幼兒B.關(guān)愛(ài)幼兒C.平等對(duì)待幼兒D.以上都是17.學(xué)前教育管理中，對(duì)園所設(shè)施設(shè)備管理的主要目的是（）A.保證設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行B.提高設(shè)施設(shè)備利用率C.延長(zhǎng)設(shè)施設(shè)備使用壽命D.以上都是18.幼兒園衛(wèi)生保健管理的主要內(nèi)容包括（）A.環(huán)境衛(wèi)生管理B.幼兒健康管理C.疾病預(yù)防與控制D.以上都是19.學(xué)前教育管理中，組織教師培訓(xùn)的主要目的是（）A.提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B.促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展C.提升教師教學(xué)能力D.以上都是20.幼兒園與家庭合作管理的主要方式不包括（）A.家長(zhǎng)會(huì)B.家長(zhǎng)學(xué)校C.社區(qū)活動(dòng)D.教師家訪(fǎng)第II卷（非選擇題，共60分）21.簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，條理清晰。（1）簡(jiǎn)述學(xué)前教育管理的基本原則。（2）簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)管理的主要內(nèi)容。22.論述題（20分）答題要求：論述全面，觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分。試述學(xué)前教育管理中如何提高教師的工作積極性。23.材料分析題（20分）答題要求：認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，觀(guān)點(diǎn)正確，分析合理。材料：某幼兒園在課程管理方面存在一些問(wèn)題，課程內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新，不能滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需求。教師在課程實(shí)施過(guò)程中，只是按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，缺乏靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)，課程評(píng)價(jià)也不夠科學(xué)，主要以幼兒的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)依據(jù)。問(wèn)題：請(qǐng)分析該幼兒園課程管理存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。24.案例分析題（20分）答題要求：分析案例，提出觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行闡述，分析合理，措施可行。案例：在某幼兒園的班級(jí)管理中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒小明經(jīng)常欺負(fù)其他小朋友。教師采取了多種方法進(jìn)行教育，如批評(píng)、懲罰等，但效果都不理想。后來(lái)，教師通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)小明欺負(fù)小朋友是為了引起教師的注意。于是，教師改變了教育方法，當(dāng)小明表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)小明欺負(fù)小朋友時(shí)，不再批評(píng)他，而是引導(dǎo)他思考自己的行為會(huì)給其他小朋友帶來(lái)什么影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小明的行為有了明顯的改善。問(wèn)題：請(qǐng)分析該教師在班級(jí)管理中采取的教育方法及其效果，并闡述其依據(jù)的班級(jí)管理理論。答案：1.A2.A3.A4.C5.A6.B7.A8.B9.A10.C11.D12.D13.D14.C15.D16.D17.D18.D19.D20.C21.（1）學(xué)前教育管理的基本原則包括方向性原則、整體性原則、民主性原則、科學(xué)性原則、規(guī)范性原則、有效性原則等。方向性原則是指學(xué)前教育管理要堅(jiān)持正確的方向，符合國(guó)家教育方針和政策；整體性原則強(qiáng)調(diào)管理要從整體出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧各方面工作；民主性原則注重發(fā)揮教職工和幼兒的主體作用；科學(xué)性原則要求管理遵循教育規(guī)律和科學(xué)方法；規(guī)范性原則保障管理工作有序進(jìn)行；有效性原則追求管理工作的高效。（2）幼兒園班級(jí)管理的主要內(nèi)容包括生活管理、教育管理、物品管理、人員管理等。生活管理涵蓋幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣；教育管理涉及教學(xué)活動(dòng)組織、課程實(shí)施等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；物品管理包括班級(jí)設(shè)施設(shè)備、玩具材料等的管理；人員管理包含教師、保育員、幼兒及家長(zhǎng)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)等。22.提高教師工作積極性可從多方面著手。首先，建立合理薪酬福利制度，體現(xiàn)教師工作價(jià)值，給予物質(zhì)保障。其次，營(yíng)造良好工作氛圍，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與積極溝通，減少內(nèi)耗。再者，提供充分發(fā)展空間，組織培訓(xùn)、進(jìn)修，鼓勵(lì)參與科研、教學(xué)改革，滿(mǎn)足其自我實(shí)現(xiàn)需求。然后，實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面客觀(guān)評(píng)價(jià)教師工作，及時(shí)反饋與肯定。最后，給予情感關(guān)懷，關(guān)注教師生活與心理需求，增強(qiáng)其歸屬感與職業(yè)幸福感。23.問(wèn)題：課程內(nèi)容陳舊缺乏創(chuàng)新，不能契合幼兒發(fā)展需求；教師教學(xué)缺乏靈活性和創(chuàng)造性，過(guò)于依賴(lài)教材；課程評(píng)價(jià)以考試成績(jī)?yōu)橹鞑豢茖W(xué)。改進(jìn)措施：更新課程內(nèi)容，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)與幼兒興趣特點(diǎn)；提升教師課程意識(shí)與教學(xué)能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法；構(gòu)建多元課程評(píng)價(jià)體系，綜合考量幼兒多方面發(fā)展表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)過(guò)程、實(shí)踐能力、情感態(tài)度等。24.教師最初采取批評(píng)、懲罰效果不佳，