【道德與法治?大單元設(shè)計】2024新一年級道德與法治上冊

第1-4大單元教學(xué)設(shè)計

一年級道德與法治上冊2024新教材

1?4大單元教學(xué)設(shè)計

第一單元我是小學(xué)生啦

一、單元主題分析

本單元聚焦于“我是小學(xué)生啦。旨在輔助一年級新生適應(yīng)嶄新的小學(xué)階段，培

育其對學(xué)校的認(rèn)同及歸屬感，同時樹立正面的行為規(guī)范及深厚的愛國情懷。單元通

過四篇精挑細(xì)選的課文，全面覆蓋了入學(xué)的歡欣鼓舞、對國旗的崇高敬仰、深入了

解與探索校園環(huán)境，以及確保安全返家的實踐指導(dǎo)，多方面引導(dǎo)孩子踏上滿載希望

的學(xué)習(xí)征途。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.熟悉并識別校園各類基礎(chǔ)設(shè)施及場所，能精準(zhǔn)辨認(rèn)各區(qū)域名稱及其用途。

2.深入領(lǐng)悟國旗所蘊(yùn)含的意義與象征，掌握標(biāo)準(zhǔn)的國旗致敬禮儀動作。

3.掌握安全往返學(xué)校的技巧，增強(qiáng)個人安全防范意識。

4.增進(jìn)觀察力、口頭表達(dá)力及團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

過程與方法

1.通過觀察、互動討論和實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生全方位、親歷其境地感受小

學(xué)日常的每一面。

2.利用多媒體工具，包括圖像、視頻資料等，加深學(xué)生的直觀體驗與理解。

3.設(shè)立小組合作項目，激發(fā)學(xué)生間的溝通協(xié)作，增進(jìn)團(tuán)隊精神。

情感態(tài)度與價值觀

1.喚起學(xué)生對學(xué)校的熱愛之心，加強(qiáng)集體榮譽(yù)觀念的內(nèi)化。

2.提升學(xué)生的國家觀念，根植對祖國的深切認(rèn)同與自豪情感。

3.強(qiáng)化安全首要原則的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)良的行為模式。

三、單元教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1.熟悉校園布局，熟記學(xué)校各項規(guī)章守則。

2.學(xué)習(xí)并實踐正確的國旗致敬禮儀，深化愛國情懷教育。

3.了解并應(yīng)用上下學(xué)途中安全須知，提升自我保護(hù)能力。

教學(xué)難點

1.引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)階段生活，塑造積極的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

2.深化學(xué)生對國旗寓意的理解，點燃愛國情懷之火。

四、單元教學(xué)方法

直觀教學(xué)法：通過、視頻等直觀手段，幫助學(xué)生認(rèn)識校園和國旗。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)上學(xué)、升旗、參觀校園等情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

體驗教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實地參觀、角色投演等活動，讓學(xué)生親身體驗小學(xué)

生活。

合作學(xué)習(xí)法：開展小組討論、合作完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

五、單元教學(xué)過程

第1課《開開心心上學(xué)去》

導(dǎo)入：播放歡快的上學(xué)音樂，展示小學(xué)生背著書包上學(xué)的，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己

上學(xué)第一天的情景。

新授：

認(rèn)識學(xué)校的名稱和位置。

了解上學(xué)的方式和需要準(zhǔn)備的物品。

分享上學(xué)的心情和期待。

活動：小組討論“怎樣才能開開心心上學(xué)去”，并進(jìn)行匯報。

總結(jié)：總結(jié)上學(xué)的注意事項，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

第2課《我向國旗敬個禮》

導(dǎo)入：播放國歌，展示國旗升起的視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

新授：

認(rèn)識國旗的顏色、圖案和含義。

學(xué)習(xí)向國旗敬禮的正確姿勢。

講述國旗的故事，了解國旗的歷史和重要意義。

活動：全體學(xué)生起立，向國旗敬禮，感受莊嚴(yán)的氛圍。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)國旗是國家的象征，要愛護(hù)國旗，尊重國旗。

第3課《這是我們的校園》

導(dǎo)入：播放校園的和視頻，讓學(xué)生初步了解校園的環(huán)境。

新授：

帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀校園，介紹校園的各個區(qū)域，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

講解校園的規(guī)章制度，如愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等。

讓學(xué)生說一說自己最喜歡的校園角落。

活動：開展校園尋寶活動，讓學(xué)生根據(jù)提示找到校園中的特定地點。

總結(jié)：總結(jié)校園的美麗和重要性，鼓勵學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境。

第4課《平平安安回家來》

導(dǎo)入：播放放學(xué)的音樂，展示學(xué)生放學(xué)回家的，引導(dǎo)學(xué)生思考放學(xué)回家的注意

事項。

新授：

學(xué)習(xí)放學(xué)的流程，如整理書包、排隊等。

了解交通安全知識，如過馬路要走斑馬線、看紅綠燈等。

強(qiáng)調(diào)在家要注意安全，如不玩火、不碰電器等。

活動：進(jìn)行交通安全游戲，模擬過馬路的場景。

總結(jié)：總結(jié)放學(xué)回家的安全要點，提醒學(xué)生時刻注意安全。

六、單元教學(xué)評價

形成性評價

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作能力等。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如繪畫、手工、小作文等，了解學(xué)生對

知識的掌握程度。

活動表現(xiàn)：評價學(xué)生在小組活動、實地參觀、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

總結(jié)性評價

單元測試：通過書面測試，考查學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

學(xué)生自評和互評：讓學(xué)生對自己和同學(xué)在本單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)

生的自我反思和評價能力。

通過以上大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助一年級新生順利適應(yīng)小學(xué)生

活，開啟美好的學(xué)習(xí)之旅。

第二單元過好校園生活

一、單元主題分析

本單元以“過好校園生活”為主題，聚焦學(xué)生在校園中的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)狀態(tài)

和課余活動，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，建立積極的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系,

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富課余生活，提升校園生活的質(zhì)量和幸福感。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)

認(rèn)識老師的角色和職責(zé)，學(xué)會尊重老師。

掌握交朋友的方法和技巧，發(fā)展良好的人際關(guān)系。

了解上課的基本要求和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

探索豐富多彩的課余生活方式，培養(yǎng)興趣愛好。

過程與方法目標(biāo)

通過觀察、交流、體驗等活動，讓學(xué)生深入了解校園生活的各個方面。

運用小組合作、角色扮演等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的校園生活，提出改進(jìn)的建議和措施。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對老師的敬爰之情，增強(qiáng)感恩意識。

激發(fā)學(xué)生對友誼的珍視，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。

樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

鼓勵學(xué)生積極參與課余活動，培養(yǎng)健康的生活方式。

三、單元教學(xué)重難點

教學(xué)重點

理解老師的辛勤付出，學(xué)會與老師正確相處。

掌握交朋友的有效方法，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

明確上課的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

發(fā)現(xiàn)適合自己的課余生活方式，豐富校園生活。

教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生將尊重老師的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

幫助學(xué)生解決在交朋友過程中遇到的問題。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。

指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間，避免過度沉迷娛樂。

四、單元教學(xué)方法

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種校園生活情境，如課堂、課間、課外活動等，讓學(xué)生身

臨其境，感受校園生活的豐富多彩。

故事講述法：通過講述有關(guān)老師、友誼、學(xué)習(xí)和課余生活的故事，激發(fā)學(xué)生的

情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗和想法，共同探討解決

問題的方法。

實踐體驗法：安排學(xué)生參與各種實踐活動，如制作感恩卡片送給老師、組織交

友活動、模擬課堂學(xué)習(xí)、開展課余興趣小組等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

五、單元教學(xué)過程

第5課《老師，您好！》

導(dǎo)入：播放一段關(guān)于老師辛勤工作的視頻，引發(fā)學(xué)生對老師的敬意。

新授：

介紹老師的角色和職責(zé)，讓學(xué)生了解老師的重要性。

分享老師關(guān)愛學(xué)生的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會老師的愛心。

討論如何尊重老師，如遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、禮貌待人等。

活動：制作感恩卡片，寫下對老師的祝福和感謝，送給老師。

總結(jié)：總結(jié)老師對學(xué)生的付出和貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生用實際行動表達(dá)對老師的敬愛

之情。

第6課《拉拉手，交朋友》

導(dǎo)入：播放一首關(guān)于友誼的歌曲，營造輕松愉快的氛圍。

新授：

討論交朋友的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的價值。

分享交朋友的方法和技巧，如主動打招呼、微笑待人、分享玩具等。

分析在交朋友過程中可能遇到的問題及解決方法。

活動：組織交友活動，讓學(xué)生互相認(rèn)識，結(jié)交新朋友。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴，鼓勵學(xué)生積極主動地交朋友，共同成長。

第7課《上課了，好好學(xué)》

導(dǎo)入：展示一張整潔的教室和認(rèn)真聽講的學(xué)生的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的情

境。

新授：

介紹上課的基本要求，如按時到校、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、遵守課堂紀(jì)律等。

講解有效的學(xué)習(xí)方法，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、做好筆記等。

討論如何提高學(xué)習(xí)效率，如合理安排時間、制定學(xué)習(xí)計劃等。

活動：模擬課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗正確的學(xué)習(xí)方法和行為。

總結(jié)：總結(jié)上課的要點和學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第8課《課余生活真豐富》

導(dǎo)入：播放一段學(xué)生參加課余活動的視頻，激發(fā)學(xué)生對課余生活的興趣。

新授：

討論課余生活的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到課余活動對身心健康的益處。

介紹各種課余生活方式，如閱讀、運動、繪畫、音樂等。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的課余活動。

活動：組織學(xué)生分享自己的課余生活經(jīng)驗，展示自己的興趣愛好成果。

總結(jié)：總結(jié)課余生活的多樣性和豐富性，鼓勵學(xué)生積極參與課余活動，豐富自

己的校園生活。

六、單元教學(xué)評價

形成性評價

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作能力等。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如寫感謝信給老師、制作交友卡片、制

定學(xué)習(xí)計劃、記錄課余生活等，了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況。

活動表現(xiàn)：評價學(xué)生在各種實踐活動中的表現(xiàn)，如交友活動、模擬課堂、課余

興趣小組等，考查學(xué)生的溝通能力、合作能力和實踐能力。

總結(jié)性評價

單元測試：通過書面測試，考查學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

學(xué)生自評和互評：讓學(xué)生對自己和同學(xué)在本單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)

生的自我反思和評價能力。

通過以上大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助學(xué)生更好地過好校園生活，

享受快樂的學(xué)習(xí)時光。

第三單元養(yǎng)成良好習(xí)慣

一、單元主題分析

本單元以“養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題，從作息、飲食、禮儀和玩耍等方面入手，

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣對個人成長和生活的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、

有意義的生活習(xí)慣。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)

了解合理作息的重要性，掌握制定作息時間表的方法。

認(rèn)識健康飲食的原則，學(xué)會正確的飲食禮儀。

掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范，提高人際交往能力。

明白玩耍的意義，學(xué)會選擇有益的玩耍方式。

過程與方法目標(biāo)

通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生深入理解良好習(xí)慣的內(nèi)涵

和價值。

引導(dǎo)學(xué)生制定個人計劃，在實踐中逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督、相互幫助，共同進(jìn)步。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。

增強(qiáng)學(xué)生對健康生活的追求和對文明行為的認(rèn)同。

激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，享受良好習(xí)慣帶來的快樂。

三、單元教學(xué)重難點

教學(xué)重點

幫助學(xué)生建立合理的作息時間，養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生掌握健康飲食的知識和禮儀。

培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識和行為習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生正確選擇玩耍方式，做到玩中有學(xué)。

教學(xué)難點

如何讓學(xué)生將良好習(xí)慣內(nèi)化為自覺行動。

如何在日常生活中持續(xù)培養(yǎng)和鞏固良好習(xí)慣。

四、單元教學(xué)方法

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感悟良好習(xí)慣的重要

性。

故事講述法：通過講述有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考良好習(xí)慣的價值。

小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動，共同探討?zhàn)B成良好習(xí)慣的方

法。

實踐體驗法：讓學(xué)生在實際生活中踐行良好習(xí)慣，通過親身體驗加深理解。

五、單元教學(xué)過程

第9課《作息有規(guī)律》

導(dǎo)入：播放一段關(guān)于健康作息的視頻，引發(fā)學(xué)生對規(guī)律作息的興趣。

新授：

講解合理作息的重要性，如保證身體健康、提高學(xué)習(xí)效率等。

引導(dǎo)學(xué)生分析自己的作息情況，找出存在的問題。

介紹制定作息時間表的方法和注意事項。

活動：學(xué)生制定個人作息時間表，并在小組內(nèi)交流分享。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)規(guī)律作息的好處，鼓勵學(xué)生堅持執(zhí)行自己的作息時間表。

第10課《吃飯有講究》

導(dǎo)入：展示一些美食，引發(fā)學(xué)生對飲食的興趣。

新授：

介紹健康飲食的原則，如營養(yǎng)均衡、適量飲食等。

講解飲食禮儀，如飯前洗手、不挑食、文明用餐等。

分析不良飲食習(xí)慣的危害。

活動：進(jìn)行飲食禮儀角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握正確的飲食禮儀。

總結(jié)：總結(jié)健康飲食的重要性和飲食禮儀的要點，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)

慣。

第11課《對人有禮貌》

導(dǎo)入：播放一段文明禮儀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌的重要性。

新授：

介紹基本的禮貌用語，如“您好”“謝謝”“對不起”等。

講解禮貌行為規(guī)范，如見面打招呼、尊重他人、樂于助人等。

分析不禮貌行為的不良影響。

活動：開展禮貌用語大比拼活動，讓學(xué)生在游戲中掌握禮貌用語。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)禮貌的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中做一個有禮貌的人。

第12課《玩也有學(xué)問》

導(dǎo)入：展示一些有趣的玩耍場景，引發(fā)學(xué)生對玩耍的興趣。

新授：

討論玩耍的意義，如放松身心、發(fā)展能力等。

介紹選擇有益玩耍方式的方法，如根據(jù)興趣愛好、注意安全等。

分析過度玩耍的危害。

活動：學(xué)生分享自己喜歡的玩耍方式，并說明理由。

總結(jié)：總結(jié)玩耍的學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，做到玩中有學(xué)。

六、單元教學(xué)評價

形成性評價

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生制定的作息時間表、飲食記錄、禮貌行為反思等作業(yè),

了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況。

實踐表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中的作息、飲食、禮儀和玩耍行為，評價學(xué)生

的實踐能力和習(xí)慣養(yǎng)成情況。

總結(jié)性評價

單元測試：通過書面測試，考查學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

學(xué)生自評和互評：讓學(xué)生對自己和同學(xué)在本單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)

生的自我反思和評價能力。

通過以上大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，為他們

的健康成長和幸福生活英定基礎(chǔ)。

第四單元我們講文明

一、單元主題分析

本單元以“我們講文明”為主題，從控制聲音、愛護(hù)公物、保持環(huán)境整潔和遵

守排隊秩序等方面，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識和責(zé)

任感，共同營造和諧、美好的社會環(huán)境。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)

了解在不同場合保持安靜的重要性，學(xué)會控制自己的聲音。

認(rèn)識公物的種類和價值，掌握愛護(hù)公物的方法。

明白亂扔垃圾的危害，學(xué)會正確處理垃圾，保持環(huán)境整潔。

理解排隊的意義，掌握排隊的基本規(guī)則和方法。

過程與方法目標(biāo)

通過觀察、討論、實踐等活動，讓學(xué)生親身體驗文明行為的重要性。

運用案例分析、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，提高文明意識。

組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感，讓學(xué)生自覺遵守社會公德。

增強(qiáng)學(xué)生對公共環(huán)境的愛護(hù)意識，共同營造美麗的家園。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，做一個文明有禮的人。

三、單元教學(xué)重難點

教學(xué)重點

幫助學(xué)生掌握控制聲音、愛護(hù)公物、不亂扔垃圾和排隊的方法。

培養(yǎng)學(xué)生的文明意識和社會責(zé)任感，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點

如何讓學(xué)生在日常生活中自覺踐行文明行為。

如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到文明行為的重要性。

四、單元教學(xué)方法

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在情境中感受文明行為的重要性。

案例分析法：通過分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考文明行為的意義和價值。

角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗文明行為和不文明行為帶來的不同

后果。

實踐活動法：組織學(xué)生參與實際的文明行動，如清潔校園、宣傳文明行為等，

讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成文明習(xí)慣。

五、單元教學(xué)過程

第13課《我們小點兒聲》

導(dǎo)入：播放一段嘈雜的環(huán)境聲音和一段安靜的環(huán)境聲音，讓學(xué)生對比感受，引

出課題。

新授：

討論在哪些場合需要小點兒聲，如圖書館、教室、醫(yī)院等。

分析大聲喧嘩的不良影響，如影響他人學(xué)習(xí)、工作和休息等。

介紹控制聲音的方法，如輕聲說話、使用手勢等。

活動：進(jìn)行“靜音挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在一定時間內(nèi)保持安靜，體驗安靜的環(huán)

境帶來的舒適感。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)在不同場合保持安靜的重要性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成小點兒聲的好習(xí)慣。

第14課《人人愛護(hù)公物》

導(dǎo)入：展示一些被損壞的公物，讓學(xué)生觀察并思考，引出課題。

新授：

認(rèn)識公物的種類和價值，如學(xué)校的桌椅、圖書、體育器材等。

分析損壞公物的不良后果，如影響教學(xué)秩序、浪費資源等。

介紹愛護(hù)公物的方法，如正確使用、定期維護(hù)等。

活動：組織學(xué)生開展“愛護(hù)公物行動二對校園內(nèi)的公物進(jìn)行檢查和維護(hù)。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公物的重要性，鼓勵學(xué)生從自己做起，人人愛護(hù)公物。