2024年四川省特崗教師招聘真題匯編第一部分單選題(50題)1、某位老師準備購買計算機，（）

A.硬盤

B.顯卡

C.顯示器

D.內存

【答案】：B2、下列曲目中不屬于江南絲竹樂的是()。

A.《歡樂歌》

B.《旱天雷》

C.《三六》

D.《行街》

【答案】：B3、按照消費者在購買決策過程中的作用不同，角色可分為（）。

A.倡議者

B.影響者

C.決策者

D.購買者

E.使用者

【答案】：A4、下列作品中不屬于古琴作品的有()。

A.《高山流水》《廣陵散》

B.《酒狂》《梅花三弄》

C.《離騷》《平沙落雁》

D.《瀟湘水云》《大浪淘沙》

【答案】：D5、下列活動屬于動作技能的是（）。

A.閱讀

B.駕駛

C.運算

D.寫作

【答案】：B6、分析教材從教師的角度需要做好兩個“統(tǒng)一”?！牵ǎ┑慕y(tǒng)一。

A.編寫者與教師

B.編寫者與管理者

C.學習者與教師

D.學習者與管理者

【答案】：A7、教育心理學屬于()和教育學交叉性質的科學。

A.應用心理學

B.社會科學

C.行為心理學

D.哲學

【答案】：A8、羽毛球單打比賽中運動員擊球應（）。

A.保持當前位置

B.回到中心

C.回到往前

D.回到底線

【答案】：B9、?下列有關語文課程理念的理解，不當?shù)囊豁検?)。

A.九年義務教育階段的語文課程，應當面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)

B.語文是實踐性很強的課程，應當著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力

C.學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須摒棄接受式的學習方式

D.語文課程應當拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用

【答案】：C10、根據柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權威與維持社會秩序的道德階段處于（）。

A.后習俗水平

B.習俗水平

C.可逆水平

D.前習俗水平

【答案】：B11、選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵，下列實驗能夠與所用試劑對應的是（）。

A.觀察洋蔥表皮細胞質壁分離—0.5g／mL的蔗糖溶液

B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍)溶液

C.葉綠體色素的分離——無水乙醇

D.觀察細胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液

【答案】：B12、下列陳述中,……的心理特點是（）

A.精力旺盛

B.感情豐

C.渴望獨立

D.認識能力高,全面看問題

【答案】：D13、很多留學生剛來中國學習漢語時，會把“銀行”錯認成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學現(xiàn)象是()。

A.刺激的分化

B.刺激的泛化

C.條件反射

D.記憶術策略

【答案】：B14、學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學習屬于()。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.機械學習

D.動作技能學習

【答案】：B15、教師職業(yè)道德的核心是（）。

A.熱愛學生

B.熱愛教育事業(yè)

C.熱愛勞動

D.不斷提高自身修養(yǎng)

【答案】：A16、在乳糖操縱子模型中，調節(jié)基因的產物是（）。

A.誘導物

B.阻遏物

C.操縱子

D.調節(jié)物

【答案】：B17、音樂是聽覺藝術，欣賞教學應以(??)為主。

A.理解

B.聽賞

C.敘述

D.分析

【答案】：B18、在培養(yǎng)細菌的過程中，小明發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，下列哪個是細菌的菌落（）

A.菌落小，表面光滑粘稠的

B.菌落大，呈絨毛狀的

C.菌落大，呈青綠色的

D.菌落大，呈絮狀的

【答案】：A19、我國社會主義精神文明建設的根本是（）。

A.堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線

B.堅持依法治國的基本國策

C.堅持以人為本的宗旨

D.堅持以馬列主義、毛澤東思想為指導

【答案】：D20、以下不屬于教師健康心理素質的是（）。

A.幸福感

B.現(xiàn)代教育技術能力

C.人格特征

D.與環(huán)境保持良好接觸

【答案】：B21、下列動物都具備消化腔、有口無肛門的一項是（）。

A.蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲

B.水母、渦蟲、水螅

C.水蛭、海蜇、渦蟲

D.沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲

【答案】：B22、大量鄉(xiāng)村人口遷移至城市，帶來的問題是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：C23、從本質上講，教師的威信是具有積極肯定意義的()的反映。

A.教學水平

B.科研成果

C.學歷和才能

D.人際關系

【答案】：D24、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是()。

A.生產力

B.政治經濟制度

C.上層建筑

D.科學技術

【答案】：A25、古時有大巢氏教民穴處巢居、神農氏教民播種五谷、黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲，這是中國原始的（）。

A.學校教育

B.素質教育

C.社會教育

D.創(chuàng)新教育

【答案】：C26、A大調的調號是（）。

A.一個升號

B.一個降號

C.兩個降號

D.三個升號

【答案】：D27、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作()。

A.期望效應

B.皮格馬利翁效應

C.放大效應

D.預期效應

【答案】：B28、2016年12月25日，十二屆全國人大常委會第二十五次會議表決通過《關于在北京市、山西省、浙江省開展國家監(jiān)察體制改革試點工作的決定》。決定指出，在試點地區(qū)設立監(jiān)察委員會，行使監(jiān)察職權。將試點地區(qū)人民政府的監(jiān)察廳(局)、預防腐敗局及人民檢查院查處貪污賄賂、失職瀆職以及預防職務犯罪等部門的相關職能整合至監(jiān)察委員會。對此，下列說法正確的是（）。

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

【答案】：C29、最近發(fā)展區(qū)是指（）。

A.最新獲得的能力

B.超出目前水平的能力

C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離

D.需要在發(fā)展階段掌握的能力

【答案】：C30、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。

A.學校的產生

B.學制的建立

C.教育實體的出現(xiàn)

D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)

【答案】：B31、漢代的錦,是一種經絲……,通稱為（）。

A.“絲錦”

B.“經錦”

C.“織錦”

D.“花錦”

【答案】：B32、菠菜葉片結構中，不能進行光合作用的是（）。

A.柵欄組織

B.海綿組織

C.保衛(wèi)細胞

D.表皮細胞

【答案】：D33、遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。這種觀點的代表學說是（）。

A.痕跡衰退說

B.同化說

C.干擾說

D.動機說

【答案】：B34、體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志，由國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的社會規(guī)范是（）。

A.道德規(guī)范

B.法律規(guī)范

C.宗教規(guī)范

D.紀律規(guī)范

【答案】：B35、折扣和折讓定價策略包括（）。

A.數(shù)量折扣

B.功能折扣

C.現(xiàn)金折扣

D.季節(jié)折扣

E.推廣折讓和補貼

【答案】：A36、科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標準而產生內疚感或自我譴責感?()

A.社會契約取向

B.權威和社會秩序取向

C.良心或原則取向

D.懲罰和服從取向

【答案】：C37、創(chuàng)造活動的源動力是（）

A.需要

B.興趣

C.好奇心

D.理想

【答案】：C38、一種學習對后一種學習起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為()。

A.正遷移

B.負遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：B39、按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為()。

A.智慧技能

B.認知策略

C.言語信息

D.動作技能

【答案】：C40、學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。

A.教育與生產勞動相結合

B.思想政治教育

C.課外活動

D.教學

【答案】：D41、1921年，列寧宣布：“我們搞錯了，我們的一舉一動似乎表明可以在一個幾乎不存在資本主義的國家建成社會主義。在建成一個社會主義社會之前，我們必須重建資本主義。”對此理解正確的是()。

A.俄國從未經歷資本主義階段

B.列寧主張積極發(fā)展資本主義

C.“搞錯了”的原因是脫離了國情

D.“重建”的手段是加強國家干預

【答案】：C42、狹義的教育主要是指()。

A.家庭教育

B.學校教育

C.職業(yè)教育

D.社會教育

【答案】：B43、在我國古代，“社稷”是國家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關于國家的這種理解，反映了我國古代()。

A.非常重視祭祀

B.以農業(yè)為立國之本

C.農業(yè)與土地的關系

D.小農經濟的突出特點

【答案】：B44、1944年7月4日，《解放日報》發(fā)表社論《論美國國慶日》，稱美國為“資本主義世界最典型的民主國與社會主義蘇聯(lián)成為民主世界的雙壁”“民主的美國已經有了它的同伴……這就是中國共產黨和其他民主勢力。我們共產黨人現(xiàn)在所進行的工作是華盛頓、杰斐遜、林肯等早已在美國進行了的工作”。這表明()。

A.中國仿效美國建立了民主體制

B.中共借此表達民主建國的訴求

C.民主體制促成了中美兩國結盟

D.民主成為反法西斯同盟的旗幟

【答案】：B45、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。

A.產業(yè)結構過于單一

B.嚴重依賴資源開發(fā)

C.城市環(huán)境污染加劇

D.片面追求經濟發(fā)展

【答案】：C46、在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥的概念的本質特征，這是適當?shù)剡\用了（）。

A.命題

B.案例

C.反例

D.正例

【答案】：D47、許多人利用早上學習、記憶，其效果優(yōu)于下午，這是因為早上不受（）的影響。

A.雙重抑制

B.多重抑制

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】：C48、被稱為“窯彩”,用色彩在……,然后罩以白色透明釉或者其他淺色面釉,一次燒成的是（）。

A.釉上彩

B.畫坯

C.斗彩

D.釉下彩

【答案】：D49、杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經濟復興獲得成功，必須采取某種對付內部和外部侵略的保衛(wèi)性措施。”此后采取的“保衛(wèi)性措施”是建立()。

A.聯(lián)合國

B.歐洲共同體

C.華沙條約組織

D.北大西洋公約組織

【答案】：D50、與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以()為中心并具有預見性。

A.教師

B.課程

C.教學目標

D.學生

【答案】：D第二部分多選題(20題)1、下列哪些人員不得取得教師資格（）

A.受到剝奪政治權利刑事處罰的

B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

C.受到刑事處罰的

D.實施過違法行為的

【答案】：AB2、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括()。

A.先進的教育理念

B.良好的教育能力

C.一定的研究能力

D.優(yōu)良的個性品質

【答案】：ABC3、新課程結構區(qū)別于現(xiàn)行課程結構的三個基本特征及調整原則是（）

A.均衡性

B.綜合性

C.選擇性

D.系統(tǒng)性

【答案】：ABC4、按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務有（）。

A.自主感對羞愧感

B.勤奮感對自卑感

C.親密感對孤獨感

D.自我同一性對角色混亂

【答案】：ABD5、教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（）。

A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議

B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權

C.決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作

D.罷免校長

【答案】：ABC6、處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）

A.反射

B.客體永恒性

C.能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經歷過的事物

D.據一種事物的表象推出另一種事物的表象

E.守恒

【答案】：CD7、美育的任務為（）

A.提高學生感受美的能力

B.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力

C.形成學生創(chuàng)造美的能力

D.培養(yǎng)學生健康的身心素質

E.培養(yǎng)學生的心靈美和行為美

【答案】：ABC8、“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語所描寫的心理活動有（）(易錯)

A.認知過程

B.情感過程

C.意志過程

D.個性過程

【答案】：BCD9、“計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場”。鄧小平這一論斷的內涵是()。

A.計劃和市場都屬于社會基本制度的范疇

B.計劃和市場都是資源配置的方式

C.計劃和市場不是社會主義與資本主義的本質區(qū)別

D.計劃和市場是不能兼容的

【答案】：BC10、素質教育是全面發(fā)展的教育，因此實施素質教育，必須把()等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

E.勞動技術教育

【答案】：ABCD11、知覺的基本特征主要是指知覺的（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

【答案】：ABCD12、教學中經常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺上設問頻頻，學生在臺下默默無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動的熱烈氣氛。有觀點認為，若要提高教學效果，就必須明確學生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時機，只有在最近發(fā)展區(qū)中進行的教學才能事半功倍。在教學中，教師如何幫助學生不斷突破（）

A.在教學設計上，要找準學生的實際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學發(fā)揮最大的功能

B.切合學生的認知特點和心理規(guī)律，問題設計應遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則

C.在教學原則上，不能只依據學生的實際發(fā)展水平進行教育，而應該有所超前并密切關注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導學生發(fā)展

D.在教學模式上，鼓勵學生進行合作與探索

【答案】：ABCD13、社會心理學家凱爾曼認為，個體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來說，態(tài)度和品德的形成過程會經歷()三