《周末巧安排（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性；（2）明白珍惜時(shí)間的意義。過程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生分享周末的經(jīng)歷；（2）鼓勵(lì)學(xué)生分析自己的周末生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思周末生活的質(zhì)量。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）懂得周末的意義；（2）增進(jìn)學(xué)生、老師之間的交流。二、教材分析本課是二年級(jí)上冊《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。相對于第1課已引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)用心度過長段的假期，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排日常生活中短時(shí)段的閑暇時(shí)間為延續(xù)與鞏固。第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一、二、三部分內(nèi)容?！罢f說我的周末”引導(dǎo)學(xué)生回顧周末活動(dòng)，講過程、體驗(yàn)和感受?！斑@樣可以嗎”引導(dǎo)學(xué)生深入思考與探討，繼而反思自己是否有類似的行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！靶?，不可以”引導(dǎo)學(xué)生說出日常中和父母存在的分歧和矛盾，學(xué)會(huì)化解。引導(dǎo)學(xué)生能夠判斷自己的行為是否合理可行，學(xué)會(huì)控制自己的行為，指導(dǎo)什么事可以做，什么事不可以做。三、教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分享周末的生活經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：懂得周末的真正意義。學(xué)生分析經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，并養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這個(gè)階段的孩子，往往對教師和父母的督促有依賴性，對自己的學(xué)習(xí)生活缺少規(guī)劃。再加上經(jīng)過小學(xué)階段的第一個(gè)暑假后，不少孩子對學(xué)校生活又開始陌生，不能找回學(xué)習(xí)的狀態(tài)，往往很難做到自覺自律。一方面，低年級(jí)的孩子具有積極向上的心態(tài)，另一方面，又缺少自我管理的意識(shí)和能力。因此，本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)孩子審視和反思自己的現(xiàn)實(shí)生活，借鑒同伴的生活，學(xué)會(huì)對周末的生活進(jìn)行合理安排，增長生活智慧。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課師：你們喜歡周末？為什么？（因?yàn)橹苣┎坏挥蒙险n，還能有時(shí)間做很多自己盼望很久但沒時(shí)間去做的事。）你們都是怎么安排周末的？學(xué)生回答學(xué)生回答問題通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境、感悟體驗(yàn)一、說說自己的周末生活1.你們的周末是怎么過的呢？做了些什么？（學(xué)生回答）出示課件：我完成了作業(yè)還看了課外書；我去舞蹈中心上了我喜歡的舞蹈課程；我按時(shí)練了一個(gè)小時(shí)的鋼琴；天氣好時(shí)和小朋友一起開心地出去玩耍；晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節(jié)目……2.你在周末做了哪些快樂的事情呢？從中收獲了什么？（學(xué)生討論并回答）出示圖片：上周末，媽媽帶我去了書店。我讀了很多有趣的圖書，都舍不得離開了……上周末的早上,和家人一起去爬山,雖然有些累,但是很高興……爺爺平時(shí)一個(gè)人住在鄉(xiāng)下,爸爸媽媽利用周末時(shí)間帶我回家看他,一家人在一起感覺特別溫馨……小結(jié)：小朋友們的周末生活真是豐富多彩，既完成了作業(yè)，又做了喜歡的事情，是個(gè)充實(shí)的周末！二、快樂的周末周末很讓大家快樂，大家應(yīng)該怎么做才能讓周末生活過得充實(shí)且有意義呢？結(jié)合課本上同學(xué)的周末生活，說說周末怎么做才是正確的？1.我們來看看課本上的幾個(gè)小朋友他們是怎么度過周末的，出示課件。一個(gè)睡懶覺不按時(shí)吃早飯……一個(gè)早早起床去看望爺爺……一個(gè)先玩好游戲，再去做作業(yè)……一個(gè)先做完手工，再出去玩……你認(rèn)為這幾個(gè)小朋友的周末生活安排是否正確？為什么？（學(xué)生交流回答）視頻《做作業(yè)不拖拉》小結(jié)：周末生活很快樂，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，讓其過得充實(shí)且有意義！三、周末中的煩惱周末是快樂的，但是也有一些煩惱，如爸爸媽媽會(huì)對我們說一些不可以，出示課件：睡懶覺,不可以……不想做作業(yè)，不可以……不想練琴不可以……同學(xué)討論：這幾位小朋友的做法好嗎？為什么爸爸媽媽要不可以？說說你的理由。視頻《早睡早起》小結(jié)：周末雖然是休息的時(shí)間，我們可以做自己喜歡的事情，但是不應(yīng)該打亂原有生活規(guī)律，放任自我的玩耍。一、學(xué)生參與交流、分享自己的周末生活二、學(xué)生相互交流，并回答有關(guān)問題。觀看視頻《做作業(yè)不拖拉》三、學(xué)生相互交流，并回答有關(guān)問題。觀看視頻《早睡早起》一、為學(xué)生提供一個(gè)暢想周末生活的機(jī)會(huì)，讓他們與同學(xué)、老師親切友好地交流。讓他們明白什么事情合適做，什么事情不適合做。為學(xué)生提供一個(gè)重溫和分享周末生活的機(jī)會(huì)，讓他們與同學(xué)、老師親切友好地交流，與他人分享自己的快樂。二、讓學(xué)生進(jìn)一步重溫周末生活的安排，讓他們明白什么是正確的行為，什么行為是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排時(shí)間，讓其過得有意義。三、讓學(xué)生明白周末中的有些事情必須堅(jiān)持，有些事情應(yīng)該杜絕，不能因?yàn)橹苣┚痛驍嘣虻囊?guī)律。總結(jié)周末雖然短暫，但是我們應(yīng)該合理安排，做到學(xué)好、玩好、休息好，快樂過周末！課后習(xí)題

一、填一填

1、農(nóng)歷（

）月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。

2、農(nóng)歷（

）月初（

）是中國的重陽節(jié)。3、在1949年（

）月（

）日舉行的開國大典上，毛澤東宣告中華人民共和國中央人民政府成立。

4、

9月（

）日是是中國烈士紀(jì)念日。二、判斷。（對的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）1、“九”與“久”諧音，所以重陽節(jié)也叫敬老節(jié)。（

）

2、居民身份證上有國徽的圖案。（

）

3、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。（

）

4、小東打掃完衛(wèi)生，把掃除工具扔到衛(wèi)生角。（

）

5、做完值日，看到窗子沒關(guān)，我馬上關(guān)好。（

）6、重陽登高、賞菊的風(fēng)俗是現(xiàn)代才有的。（

）7、因?yàn)橹袊糯选鞍恕笨醋鲫枖?shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽”。（

）8、得了流行性感冒應(yīng)該堅(jiān)持上課，外出時(shí)不戴口罩，抗寒。（

）9、咳嗽和打噴嚏時(shí)，要用手帕或紙巾捂住嘴。（

）三、選擇。

1、寒假里，我會(huì)（

）。

A、合理安排玩耍和學(xué)習(xí)的時(shí)間

B、每天看動(dòng)畫片

C、玩?zhèn)€夠

2、與同學(xué)相處，你會(huì)（

）。

A、團(tuán)結(jié)互助

B、膽小怕事

C、不理不睬3、藏袍是（

）的傳統(tǒng)服裝。

A、漢族

B、苗族

C、藏族

4、周末了，小莉（

）,真是個(gè)好孩子。

A、很晚才起來

B、按計(jì)劃表完成當(dāng)天的安排

C、吃很多零食

5、同桌在課桌上畫小人，你會(huì)（

）。

A、告訴他要愛護(hù)課桌

B、裝作不知道

C、和他一起畫

6、學(xué)習(xí)遇到問題，你不應(yīng)該（

）。

A、和同學(xué)一起討論

B、向老師請教

C、不跟任何人說

7、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是（

）的《靜夜思》；海上生明月，天涯共此時(shí)。是（

）作的。A、張九齡

B、杜甫

C、李白8、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國國旗是（）。中華人民共和國國歌是（）。A、五星紅旗

B、《義勇軍進(jìn)行曲》

9、中華人民共和國