2025年1月北京期末七年級古詩文閱讀精編一、西城閱讀《夜雨寄北》,完成11-12題。(共6分)夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。11.這首詩首句一問一答，想知歸期而“

①

”。接下來一句描繪了巴山

②

的凄涼環(huán)境，心中愁與眼前景完全融合在一起。(①用原文，②用自己的話)(2分)12.《夜雨寄北》和《觀滄?！分卸冀栌昧讼胂蟊磉_情感。請你結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容進行分析。(4分)觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。閱讀《狼》,完成13-15題。(共8分)狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(選自《聊齋志異》)13.“顧野有麥場”中的“顧”與下列詞語中加點的“顧”,意思相同的一項是(2分)A.顧慮重重

B.歡迎光顧

C.奮不顧身

D.左顧右盼14.對“禽獸之變詐”中“變詐”的理解，不正確的一項是(2分)A.屠戶與狼對峙時，一只狼徑直離開，另一只像狗一樣端坐在那里。B.端坐在前面的那只狼假裝睡覺，是為了麻痹屠戶，讓他放松警惕。C.端坐在前面的那只狼故意引起屠戶注意，為后面那只狼逃跑爭取時間。D.徑直離開的那只狼去了柴草堆的后面，在那兒打洞，想從背后攻擊屠戶。15.根據(jù)《狼》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)有兩虎爭人而斗者，管莊子①將刺之，管與止之曰：“虎者，戾蟲②;人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?取材于《戰(zhàn)國策》)注：①[管莊子]人名。下文的“管與”也是人名。②[戾(lì)蟲]兇猛的野獸。③[甘餌]美味的食物。《狼》這個故事，從“

①

”一處開始，描寫屠戶果斷抓住時機，勇敢手刃前狼，這為屠戶取得最終勝利奠定了基礎(chǔ)；材料中，管與認(rèn)為只有“

②

”,才可以“一舉而兼兩虎”,達到事半功倍的效果。由此可見，這兩個故事都表現(xiàn)了中國古人在面對兇惡勢力時

③

的精神。(①②用原文，③用自己的話)【參考答案】11.示例：①未有期

②夜雨交織，秋池水漲12.示例：《夜雨寄北》中，詩人想象回家后剪燭西窗，共話今宵的情景，表達思念親人、盼望團聚的情感；《觀滄海》中，曹操想象大海吞吐日月、含孕群星的宏大畫面，表達渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的豪情。13.答案：D14.答案：C15.示例：①(屠)暴起

②(子)待傷虎而刺之

③敢于斗爭、善于斗爭二、東城閱讀下面兩首詩，完成14-15題。(共6分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西夜雨寄北①李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)②共剪西窗燭，卻話②巴山夜雨時。①[寄北]當(dāng)時詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”。②[何當(dāng)]何時將要。③[卻話]回頭說，追述。14.根據(jù)你的理解，在下面文段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)兩首詩的前兩句都在敘事中融入了景物描寫，以突出詩人的情感?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，一個“盡”字寫花落，更加突出了詩人對友人被貶偏遠之地的

①

之情；《夜雨寄北》中，一個“

②

”字寫夜雨，更加突出了詩人對自己歸家“未有期”的凄涼無奈之感。15.兩首詩的后兩句都運用想象來寄托情意，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(4分)閱讀下面兩篇文言短文，完成16-18題。(共7分)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語·言語》)【乙】謝太傅盤桓①東山時，與孫興公諸人②泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽⑧,便唱⑧使還。太傅神情方王⑤,吟嘯不言。舟人以⑥公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此將無歸?”眾人即承響⑦而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野⑧。(選自《世說新語·雅量》)①[盤桓]逗留。此指隱居。②[孫興公諸人]指孫綽、王羲之、許詢等人。③[遽]驚慌。④[唱]高呼，高叫。⑤[王]同“旺”。旺盛。⑥[以]因為。⑦[承響]聽到話語。⑧[朝野]朝廷與民間。指朝廷內(nèi)外。16.梳理【甲【乙】兩文中的同義詞，填入下表。(3分)【甲】①曰③【乙】急言、

②

不17.根據(jù)后面的提示，翻譯【乙】文中的畫線句。(2分)舟人以公貌閑意說，猶去不止。提示：(1)孫、王諸人色并遽，便唱使還。(《世說新語·雅量》)(2)目似瞑，意暇甚。(《狼》)(3)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?(《<論語>十二章》)(4)但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。(《往事依依》)18.根據(jù)【甲】【乙】兩文，在下面文段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)兩文中謝太傅的形象生動各異。【甲】文中謝太傅在寒雪日與子侄輩講論文義，談笑風(fēng)生，表現(xiàn)出

①

的風(fēng)度；【乙】文中謝太傅面對急風(fēng)猛浪，安撫眾人，表現(xiàn)出“

②

”的氣度。(①用自己的話概括，②用原文作答)【參考答案】14.①同情、牽掛、擔(dān)憂②漲15.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》后兩句，詩人想象將自己的愁心寄托明月，伴隨友人一直到夜郎西，(1分)借明月表達對友人被貶的深切同情和關(guān)切，(1分)以及對友人的牽掛與思念。(1分)《夜雨寄北》后兩句，詩人想象與妻子相聚西窗，共剪燭花，一起回憶巴山夜雨的情景，(1分)通過想象中的團聚之景，表達對妻子的深深思念以及對未來團聚的渴望。(1分)(分析合理即可)16.①驟②云

③未17.船夫因為謝太傅神情閑適愉悅，仍然向前行駛不停?！耙浴薄懊查e”“說”“猶”各0.5分)18.①溫和慈愛、善于教育晚輩②鎮(zhèn)安朝野三、海淀閱讀下面兩首詩，完成12-13題。(共6分)十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳①上摩天。遺民②淚盡胡塵⑧里，南望王師又一年?！咀⑨尅竣傥迩ж鹪溃捍颂幹父呔娜A山。②遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民。③胡塵：指金人入侵中原時，騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土。12.對上面兩首詩的理解和分析，不正確的一項是(2分)A.第一首詩的題目點明了詩人創(chuàng)作的時間和環(huán)境，讓人仿佛窺見詩人心中起伏不平的波瀾。B.第一首詩前兩句詩人身處之境與心中所思形成強烈反差，刻畫了一個忘己憂國的詩人形象。C.第二首詩前兩句以夸張手法突出黃河、華山的壯闊雄偉，奠定了全詩激越豪邁的感情基調(diào)。D.第二首詩后兩句中的“盡”“又”二字，寫出百姓們蒙受的苦難程度之深，時間之長。13.這兩首詩均為陸游罷官閑居山陰時所作，展現(xiàn)了詩人復(fù)雜的內(nèi)心世界。請你根據(jù)兩首詩的畫線句，分別為詩人設(shè)計一段內(nèi)心獨白。(4分)【小貼士】內(nèi)心獨白：指人物在心里自我傾訴的話語，展現(xiàn)其內(nèi)心想法與情感。閱讀下面兩篇文章，完成14-16題。(共8分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!(諸葛亮《誡子書》)【乙】邵陵攜王綸①,字世調(diào)，小字六真，武帝第六子也。少聰穎，博學(xué)，善屬文，尤工尺箋。天監(jiān)十三年，封邵陵郡王。普通五年，以西中郎將權(quán)攝南徐州事。在州輕險躁虐，喜怒不恒，車服僭擬②,肆行非法。遨游市里，雜于廝隸③。嘗問賣魚者曰：“刺史何如?”對者言其躁虐，綸怒，令吞魚目以死。自是百姓惶駭，道路以目。(節(jié)選自《南史·梁邵陵攜王綸傳》)【注釋】①綸：蕭衍公(后來的梁武帝)六子，普通五年做徐州刺史。謚號“攜”。②僭(jiàn)擬：超越本分。③廝隸：指地位較低的人。14.下列對兩篇文章中加點字的解說，不正確的一項是(2分)A.“歸類”是文言學(xué)習(xí)的重要方法。甲文中“夫君子之行”和乙文中“肆行非法”中的“行”就可以歸為一類，都翻譯為“行為”。B.借助漢字構(gòu)造推斷詞語的意思，是翻譯文言文常用的方法。甲文中“馳”字的形旁是“馬”,因此“馳”與“奔跑”有關(guān)，譯為“疾行，迅速逝去”。C.結(jié)合上下文，可以推測詞語的意思和讀音，乙文中“少聰穎”的“少”字，關(guān)聯(lián)下文的“博學(xué)”,“少”字應(yīng)為“小時候”之意，讀作“shào”。D.文言文中前后兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，對應(yīng)位置詞語的意思有相同或相反的情況，借此可推斷出乙文中“善屬文”“工尺箋”中的“善”與“工”都是“擅長”之意。15.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是(2分)【甲】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。翻譯：不恬靜寡欲就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法到達遠方。理解：淡泊寧靜、不受世俗影響才能明確內(nèi)心所想，堅定志向。故“淡泊”“寧靜”是“明志”的前提。【乙】多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!翻譯：大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮陋的居舍，(那時悔恨)又怎么來得及!理解：諸葛亮最后勸誡兒子要惜時勤奮，莫等歲月蹉跎后空留遺憾，還要多接觸社會，為社會所用?！颈孔允前傩栈恬?，道路以目。翻譯：從此百姓們惶恐不安，在路上相遇時，只能用眼神交流，不敢說話。理解：作者最后沒有對蕭綸作出直接評價，而是通過百姓在街上見面時的反應(yīng)來表現(xiàn)蕭綸的暴虐。16.乙文印證了甲文“險躁則不能治性”這句話。先翻譯此句，然后說說這句話在邵陵攜王蕭綸身上的體現(xiàn)。(4分)【參考答案】12.答案：C(2分)13.答案示例：“夜闌”句：夜將要盡了，聽著窗外的風(fēng)雨聲，恍惚中我夢見自己身騎披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，征戰(zhàn)在北方的疆場。唉，我多么渴望還能披甲上陣，為國殺敵啊!“遺民”句：生活在金兵鐵蹄下的百姓啊，辛酸的眼淚早已流干了，他們在期盼著朝廷能夠收復(fù)失地，打敗胡人，可一年又一年愿望都落空了啊。醉生夢死的王朝大員們，你們豈能坐視不管?你們怎能棄之不顧啊?(4分。每句2分，內(nèi)容1分，情感1分。合乎情境即可)14.答案：A(2分)15.答案：丙(2分)16.答案：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。體現(xiàn)：①蕭綸喜怒無常，用車、穿衣都不守規(guī)制，任意妄為不守法令，游蕩街市，與地位低賤的人廝混；②當(dāng)賣魚人說他浮躁暴虐時，他令其吞下魚眼致其死亡。(4分。翻譯1分，①2分，②1分。意思對即可)四、朝陽閱讀古詩，完成11-12題。(共6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。11.《次北固山下》一詩中，首聯(lián)的“客路”“行舟”與詩題中的“

①

字相照應(yīng)，暗含旅途奔波之意，交代了詩人離鄉(xiāng)遠游的寫作背景，記述了旅途中的所見所思。尾聯(lián)照應(yīng)首句，借“鴻雁”表達出詩人

②

的情感。(2分)12.兩首詩中畫線句都寫到了太陽，但所繪之景、所抒之情均有所不同。請你結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。(4分)閱讀文言文，完成13-16題。(共9分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!——諸葛亮《誡子書》【乙】儉，美德也，過則為慳吝①,為鄙嗇，反傷雅道；讓，懿行也，過則為足恭④,為曲禮⑤,多出機心?！恫烁T》注：①[慳吝]吝嗇。②[鄙嗇]小氣，吝嗇。③[懿]美好。④[足恭]過度謙敬，以取悅于人。⑤[曲禮]委屈心意去討好別人。⑥[機心]機巧的心思。13.下列選項中加點字意思相同的一項是(2分)A.非寧靜無以致遠

專心致志B.年與時馳

與日俱增C.遂成枯落

功成名遂D.悲守窮廬

無窮無盡14.下列選項中對甲文內(nèi)容理解有誤的一項是(2分)A.非淡泊無以明志。理解：“淡泊”是“明志”的前提，內(nèi)心恬淡方能明確志向。B.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。理解：心無旁騖，才能深入思考，精研學(xué)問，終將獲得才學(xué)。C.險躁則不能治性。理解：輕薄浮躁，對學(xué)業(yè)進步無益，也不利于培養(yǎng)良好品格。D.悲守窮廬，將復(fù)何及!理解：時光易逝，不潔身自好，就難免同流合污，荒廢學(xué)業(yè)。15.甲文中畫線句“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”,讓你想到以下哪篇課文?請你任選一篇并簡述理由。(2分)【甲】《<論語>十二章》【乙】《往事依依》【丙】《再塑生命的人》【參考答案】11.①答案：次②答案示例：思鄉(xiāng)(共2分。每空1分)12.答案示例：《次北固山下》描繪了殘夜還未消退，紅日已從海上升起的壯麗景象，傳達出作者樂觀積極的心情；《天凈沙·秋思》描繪了夕陽余暉映照下的凄涼景象，表達了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤獨和思鄉(xiāng)之情。(共4分。所繪之景，2分；所抒之情，2分)13.答案：B(2分)14.答案：D(2分)15.答案示例：我選甲。因為《<論語>十二章》中“吾十有五而志于學(xué)，三十而立”表明孔子從小決定要以學(xué)問為志業(yè)，三十歲時有所成就。“非志無以成學(xué)”,沒有志向不可能學(xué)有所成。兩者都體現(xiàn)了志向?qū)Τ删蛯W(xué)業(yè)的重要性。(共2分。課文分析，1分；畫線句子分析，1分)五、通州閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》,完成11-12題。(共6分)十一月四日風(fēng)雨大作(其二)陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。11.這首詩是

①

（朝代)詩人陸游在他60多歲時所作，從詩中“

②

”可以看出他的凄涼處境，然而詩人卻并不為自己的處境感到悲傷，是因為他仍有“

③

”的想法。(3分)12.請發(fā)揮想象，描繪“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢來”呈現(xiàn)的畫面。(3分)閱讀【甲【乙】兩個文段，完成13-15題。(共8分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!(取材于諸葛亮《誡子書》)【乙】金溪民方仲永，世隸①耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人②奇之，漸以賓客待其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日引仲永環(huán)謁②于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道④中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然⑥眾人矣!”(取材于王安石《傷仲永》)注；①[隸]屬于。②[邑人]同縣的人。③[謁]拜訪。④[明道]宋仁宗趙