全國高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“十三五”創(chuàng)新課程配套教材素描技法教學(xué)SketchDrawingTechnique前言

準(zhǔn)確是一切造型的基礎(chǔ)，繪畫可以隨心所欲，但要有尺度和準(zhǔn)則。

生動是藝術(shù)表現(xiàn)中應(yīng)該提倡的，繪畫不是攝影，也不是工程師手下的圖紙，筆下生輝，才能盡顯藝術(shù)魅力。

嚴(yán)謹(jǐn)是設(shè)計所必需的，設(shè)計為市場服務(wù)，設(shè)計師的作品要生產(chǎn)，要成型，要使用，要量化，得有嚴(yán)格的尺度概念，所以嚴(yán)謹(jǐn)是設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)。素描課程是設(shè)計專業(yè)的第一堂課，是設(shè)計教學(xué)中最重要的基本能力。所以，上好這門課會使學(xué)生在一開始就明確方向，有的放矢，學(xué)有所用。

課時安排74課時章名章節(jié)內(nèi)容課時分配第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用24第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計2第二章素描技法九招第一節(jié)第一招：速寫快記法——隨心所欲生動自如860第二節(jié)第二招：黑白明暗技法——繪畫準(zhǔn)則準(zhǔn)確無誤8第三節(jié)第三招：構(gòu)造透視法——理性嚴(yán)謹(jǐn)點線必究4第四節(jié)第四招：寫生體驗法——記錄生活捕捉靈感8第五節(jié)第五招：書畫表現(xiàn)法——繼承傳統(tǒng)貴在創(chuàng)新4第六節(jié)第六招：觀察研究法——學(xué)習(xí)大師站的更高4第七節(jié)第七招：創(chuàng)意思維法——有高度創(chuàng)意是靈魂8第八節(jié)第八招：綜合表現(xiàn)——有寬度技術(shù)全面8第九節(jié)第九招：寫真表達(dá)法——有深度盡限真功夫8第三章素描和應(yīng)用第一節(jié)廣告創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)28第二節(jié)產(chǎn)品創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)1第三節(jié)服裝服飾創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)1第四節(jié)建筑景觀創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)2第五節(jié)動畫設(shè)計創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)1第六節(jié)工藝美術(shù)創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)1目錄第三章素描和應(yīng)用第一節(jié)廣告創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)第二節(jié)產(chǎn)品創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)第三節(jié)服裝服飾創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)第四節(jié)建筑景觀創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)第五節(jié)動畫設(shè)計創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)第六節(jié)工藝美術(shù)創(chuàng)意草圖的表現(xiàn)第一章概述

第一節(jié)素描和社會應(yīng)用一、中國的文創(chuàng)市場與設(shè)計二、素描——從思想到視覺表達(dá)

三、中國現(xiàn)代繪畫與素描教學(xué)第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計

一、素描的特質(zhì)和美學(xué)思想二、素描的工具和使用三、藝術(shù)作品及素描的評判標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)/專業(yè)網(wǎng)站鏈接/后記第二章素描技法九招第一節(jié)第一招：速寫快記法——隨心所欲生動自如第二節(jié)第二招：黑白明暗技法——繪畫準(zhǔn)則準(zhǔn)確無誤第三節(jié)第三招：構(gòu)造透視法——理性嚴(yán)謹(jǐn)點線必究第四節(jié)第四招：寫生體驗法——記錄生活捕捉靈感第五節(jié)第五招：書畫表現(xiàn)法——繼承傳統(tǒng)貴在創(chuàng)新第六節(jié)第六招：觀察研究法——學(xué)習(xí)大師站的更高第七節(jié)第七招：創(chuàng)意思維法——有高度創(chuàng)意是靈魂第八節(jié)第八招：綜合表現(xiàn)——有寬度技術(shù)全面第九節(jié)第九招：寫真表達(dá)法——有深度盡限真功夫第一章

概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用

一、中國的文創(chuàng)市場與設(shè)計

二、素描——從思想到視覺表達(dá)

三、中國現(xiàn)代繪畫與素描教學(xué)

第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計

一、素描的特質(zhì)和美學(xué)思想

二、素描的工具和使用

三、藝術(shù)作品及素描的評判標(biāo)準(zhǔn)

（一）中國的文創(chuàng)市場與設(shè)計

（二）素描——從思想到視覺表達(dá)

（三）中國現(xiàn)代繪畫與素描教學(xué)第一節(jié)

素描和社會應(yīng)用

第一節(jié)

素描和社會應(yīng)用

一、中國的文創(chuàng)市場與設(shè)計（一）中國設(shè)計市場概述

我國設(shè)計市場相較于其他產(chǎn)業(yè)市場來說，有著很多獨(dú)有的特點。

1.獨(dú)特的價值判定設(shè)計的價值，大多通過一種依附于其他產(chǎn)品之上的形式存在。設(shè)計市場的相關(guān)產(chǎn)品.必須要考慮到與其依附產(chǎn)品相結(jié)合的實用性。

2.與其他市場密切相關(guān)設(shè)計市場與其他市場往往有著密不可分的關(guān)系。設(shè)計市場的從業(yè)人員除了要在設(shè)計領(lǐng)域受過良好的訓(xùn)練、擁有良好的素質(zhì)之外，也要對其他相關(guān)市場有一定的了解。

3.對于提高產(chǎn)品附加價值有著顯著作用設(shè)計往往對于提高產(chǎn)品的附加價值有著非常顯著的作用，這一點近些年也越來越被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)同并給予足夠重視。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用（二）中國設(shè)計市場的現(xiàn)狀與發(fā)展

1.紛繁的設(shè)計門類設(shè)計市場的服務(wù)領(lǐng)域可以說涵蓋了各行各業(yè)。因其關(guān)聯(lián)行業(yè)的發(fā)展規(guī)模不同，針對的設(shè)計對象不同，各個分類的設(shè)計市場發(fā)達(dá)程度也不同。(1)工業(yè)設(shè)計/產(chǎn)品設(shè)計

(2)建筑設(shè)計(3)交互設(shè)計(4)廣告設(shè)計(5)服飾設(shè)計

總的來說，從整個設(shè)計市場的宏觀角度來看，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，更大的市場產(chǎn)值和較快的發(fā)展速度是設(shè)計市場的總體趨勢。而市場對于設(shè)計產(chǎn)品的需求，也是向著更高的審美品位和更好的用戶體驗來推進(jìn)的。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用（二）中國設(shè)計市場的現(xiàn)狀與發(fā)展2.中國設(shè)計市場的發(fā)展情況從全國范圍來看，東南部沿海地區(qū)尤其是長三角、珠三角兩地，因有大量的民營企業(yè)，對于設(shè)計市場尤其是工業(yè)設(shè)計市場有著極大的需求，所以設(shè)計市場最為發(fā)達(dá)。

近些年，各類設(shè)計市場發(fā)展迅速，增速明顯。以設(shè)計市場中的工業(yè)設(shè)計為例，最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，全國工業(yè)設(shè)計市場交易額達(dá)到1600多億元，與過去一年相比增加了24.5%。其中，上海市工業(yè)設(shè)計業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值685.71億元，增加值187.45億元，增長率達(dá)37.6%，是各種文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)門類中增速最快的。設(shè)計市場在自身創(chuàng)造價值的同時，既有著增加產(chǎn)品附加價值的特點，有著帶動關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用（三）我國設(shè)計市場的影響因素使用SWOT分析框架，我們可以得到下面的框架圖。第一章概述我國設(shè)計市場的影響因素我國設(shè)計市場的發(fā)展優(yōu)勢①文化優(yōu)勢②市場需求劣勢①品牌缺乏②人才匱乏機(jī)遇①經(jīng)濟(jì)新的增長點②政府/企業(yè)意識轉(zhuǎn)變威脅①知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體制不健全②產(chǎn)業(yè)鏈建立不完整第一節(jié)素描和社會應(yīng)用1.有利因素

1)我國的文化優(yōu)勢2)我國的市場需求進(jìn)一步加大

3)經(jīng)濟(jì)新的增長點4)產(chǎn)業(yè)政策及政府部門的影響第一章概述2.不利因素

1)品牌缺乏，產(chǎn)品附加值低

2)設(shè)計人才缺乏3)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體制不健全

4)產(chǎn)業(yè)鏈建立不完整，協(xié)同發(fā)展的局面尚未形成（三）我國設(shè)計市場的影響因素第一節(jié)素描和社會應(yīng)用（四）中國設(shè)計市場未來展望利用地域優(yōu)勢和知識優(yōu)勢，形成設(shè)計市場制高點在利益共享的前提下，以設(shè)計為核心，通過對市場各個部分之間的合作和協(xié)調(diào)，達(dá)到一個理想的市場狀態(tài)，是中國設(shè)計市場發(fā)展的最終目的。2.政府引導(dǎo)加市場拓展，為設(shè)計市場提供廣闊空間

中國在擁有北京、上海這樣特大城市的同時，還有著為數(shù)壯觀的中小城市。這些中小城市設(shè)計市場的發(fā)展應(yīng)有別于大企業(yè)林立的北上廣等地區(qū)，應(yīng)采用適合自身需求的發(fā)展策略。設(shè)計市一場作為一個新興的市場，在今后國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，將會扮演十分重要的一角色。把握住設(shè)計市場的發(fā)展脈絡(luò)，做出正確的決斷，對于今后我國整個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有著極為重要的意義和深遠(yuǎn)的影響。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用二、素描——從思想到視覺表達(dá)（一）從傳統(tǒng)到現(xiàn)代——從模仿走向創(chuàng)意1.傳統(tǒng)素描傳統(tǒng)的繪畫素描是用簡單的線條、色彩和工具來表現(xiàn)物體、人物、風(fēng)景或象征符號、情感創(chuàng)意等構(gòu)想，或臨摹寫生對象，并加以視覺化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。第一章概述中國半坡彩陶人面魚紋盆/新石器時代仰韶文化“野牛”/西班牙阿爾塔米拉洞窟/舊石器時代第一節(jié)素描和社會應(yīng)用古埃及壁畫《女史箴圖》局部/顧愷之/東晉第一章概述原始人在動物的骨片、石板、陶器等載體上留下的各種形象，就成為今天素描的原始形式。例如，中國古代的“白描”手法也是以單色的線條來塑造物體形象，表達(dá)結(jié)構(gòu)和動態(tài)等，不失為一種富有濃郁中國特色的“素描”。古埃及的文化歷史悠久，但其藝術(shù)表現(xiàn)趨于公式化，且發(fā)展比較緩慢。第一節(jié)素描和社會應(yīng)用最后的晚餐(研習(xí)，詹姆斯)/達(dá)·芬奇埃及艷后/米開朗琪羅圣女像/拉斐爾/1504(神曲)插圖/波提切利/1480-1500文藝復(fù)興早期的代表人物有波提切利和喬托。波提切利的作品線條流暢，線面結(jié)合，豐富又有韻律。而喬托則是佛羅倫薩畫派的創(chuàng)始人，其素描體現(xiàn)自然規(guī)律，注重較強(qiáng)透視關(guān)系。第一章概述

16世紀(jì)文藝復(fù)興的全盛時期，誕生了赫赫有名的文藝復(fù)興三杰:達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。第一節(jié)素描和社會應(yīng)用伊莎貝拉·蘭特/魯本斯/佛蘭德斯/1621素描作品/馬蒂斯哭泣的女人/畢加索

素描最早被引入教學(xué)中是在文藝復(fù)興之后，意大利的一些美術(shù)學(xué)院陸續(xù)將景描列為必修課之一。經(jīng)過了長期的課堂教學(xué)的實踐和積累，素描如今已成為所有造型藝術(shù)的一門公共基礎(chǔ)課程。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用2.設(shè)計素描設(shè)計素描涉及的專業(yè)和服務(wù)范圍是視覺傳播領(lǐng)域、工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、建筑與環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域等，這就涵蓋了平面、立體和空間三大領(lǐng)域。繪畫素描與設(shè)計素描都屬于視覺藝術(shù)的表現(xiàn)范疇，也屬于視覺藝術(shù)表現(xiàn)行為，其區(qū)別只在于服務(wù)目的、服務(wù)對象和服務(wù)功能的不同。因此，要遵循素描課程的設(shè)計原則。1)

設(shè)計素描強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意表現(xiàn)2)

設(shè)計素描講究嚴(yán)謹(jǐn)3)

設(shè)計素描強(qiáng)調(diào)功能表現(xiàn)4)

設(shè)計素描強(qiáng)調(diào)快速與記憶表現(xiàn)在其具體的教學(xué)內(nèi)容實施過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的兩種能力:第一，記憶的能力。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“會觀察、會記錄、會記憶”的能力。

第二，長期與短期作業(yè)并重的能力。特別強(qiáng)化短期訓(xùn)練能力。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用(二)從明暗到線描—將復(fù)雜變得簡單1.

合理的素描教學(xué)，課程設(shè)計是關(guān)鍵素描課程設(shè)計的要求是:(1)教學(xué)目的要清晰—對學(xué)生布置的每一件作業(yè)訓(xùn)練，要有目的性和針對性。(2)教學(xué)內(nèi)容要益于學(xué)生思維的發(fā)展—不是千篇一律的重復(fù)，

如傳統(tǒng)的靜物、人、像、石膏。(3)教學(xué)方式要靈活多變—使學(xué)生的大腦始終保持興奮的狀態(tài)。(4)作業(yè)課時要合理—適當(dāng)?shù)恼n時量便于調(diào)動學(xué)生的積極性。

避免馬拉松式的疲勞戰(zhàn)。(5)作業(yè)訓(xùn)練要有效—應(yīng)用型的藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)作業(yè)的時效性。第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用

用不同的方式來表現(xiàn)傘，正常表現(xiàn)、用左手表現(xiàn)、閉起眼睛來表現(xiàn)等。這三個過程中，首圖已經(jīng)符合了表現(xiàn)要求，已經(jīng)做到了準(zhǔn)確、生動、嚴(yán)謹(jǐn)，左手表現(xiàn)的目的是轉(zhuǎn)換角度調(diào)節(jié)大腦的思維靈活性，引起其激情。第三圖的閉眼表現(xiàn)會使之出其不意，是想象力的延伸。正常默寫的雨傘用左手畫的雨傘閉起眼睛畫的雨傘第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用2.復(fù)雜其實不難，簡單最不容易為什么說復(fù)雜的是容易的，而簡單的倒是最難的呢?這既是一個辯證的哲學(xué)道理.對于畫畫來說也是個簡單的道理。好比說，外行的人一定說雞蛋好畫，而畫家們一定認(rèn)為老年頭像簡單，因為復(fù)雜的線條容易干擾人的視線，而簡單的雞蛋則很不容易畫好.因為就是一根線條，在集中的視線下最容易找出毛病。畢加索用九年工夫畫了12頭牛，從復(fù)雜到簡單就是這個道理。第一章概述牛/畢加索第一節(jié)素描和社會應(yīng)用(三)從基礎(chǔ)到應(yīng)用—把原理化為現(xiàn)實從基礎(chǔ)到應(yīng)用，將原理轉(zhuǎn)化為實際需要。這里我們要重視三個方面:1.素描教學(xué)的知識點:再現(xiàn)能力、表現(xiàn)能力、想象與創(chuàng)造能力

2.結(jié)合專業(yè)課程的需要，有針對性地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)

3.設(shè)計素描教學(xué)內(nèi)容要與實際需要密切結(jié)合摘自(SPOON)PHAIDON出版社馬爾克·紐森第一章概述第一節(jié)素描和社會應(yīng)用摘自(SPOON)/PHAIDON出版社/馬丁·洛蒂就職于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作的基礎(chǔ)課程教師要考慮三個問題:(1)基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)該以創(chuàng)新思維為主線。(2)基礎(chǔ)課程教學(xué)不僅要為專業(yè)課程服務(wù)。更要與市場需求接軌。(3)基礎(chǔ)課的教師應(yīng)該了解專業(yè)，了解市場。

第一章概述摘自《SPOON)/PHAIDDN出版社/凱·托斯第一節(jié)素描和社會應(yīng)用三、中國現(xiàn)代繪畫與素描教學(xué)（一）一個時代兩個人物兩種觀念不同結(jié)果第一章概述青年徐悲鴻和林風(fēng)眠

徐悲鴻是一代繪畫宗師，一位偉大的藝術(shù)教育家，但如果一種藝術(shù)教育成為一種統(tǒng)一的模式的話，必將影響到藝術(shù)教育的大方向。林風(fēng)眠是一代繪畫宗師，一個偉大的藝術(shù)教育家，他雖然沒有占據(jù)應(yīng)有的主導(dǎo)地位，但他的教育思想和創(chuàng)新精神卻在發(fā)射出光輝.給了我們很多思考和啟迪。第一節(jié)素描和社會應(yīng)用(二)徐悲鴻和林風(fēng)眠——同一個時代形成兩種不同的教學(xué)思路第一章概述愚公移山/徐悲鴻/中國/1941素描人體/徐悲鴻/中國

徐悲鴻和林風(fēng)眠都在各自的文化心理上構(gòu)建了來自西方文化影響而又各具文化個性的模式，開拓出兩條截然不同的思路。

徐悲鴻留學(xué)歐洲時接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)院派繪畫訓(xùn)練與影響，所取基本上是西學(xué)中用，堅定發(fā)展寫實主義。第一節(jié)素描和社會應(yīng)用林風(fēng)眠深受畢達(dá)哥拉斯一派美學(xué)理論和老莊思想影響，主張西方現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)中國藝術(shù)的融合—從意念到形式，從技巧到材料都可“熔冰炭于一爐”。他選擇了一條打破中西藝術(shù)壁壘、溝通中西藝術(shù)、展現(xiàn)個性的艱辛求索之路。第一章概述林風(fēng)眠作品/中國林風(fēng)眠速寫稿《馬》林風(fēng)眠第一節(jié)素描和社會應(yīng)用

一、素描的特質(zhì)和美學(xué)思想

二、素描工具的使用

三、藝術(shù)作品及素描的評判標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)

素描/繪畫/設(shè)計第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計一、素描的特質(zhì)和美學(xué)思想(一)素描的特質(zhì)素描教學(xué)作為美術(shù)教育基礎(chǔ)的重點課程，在中國的美術(shù)教育史上已有近百年歷程，為現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展夯下了堅實的基礎(chǔ).提供了多向發(fā)展的跑道。但素描作為基礎(chǔ)課程的研究較多.而缺乏素描與美學(xué)的研究與探討。

徐悲鴻對素描這一寫實訓(xùn)練手段極為推崇，他把“素描者，藝之操也.這一法國新古典主義大師安格爾的名言奉為信條。徐悲鴻認(rèn)為:素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，它能夠培養(yǎng)正確的觀察與思維，分析與綜合的能力.亦即科學(xué)的造型觀。

可以說：西方美術(shù)史上所有杰出的大師.他們的繪畫道路，無一不是從學(xué)習(xí)素描開始起跑的，任何一種物象與觀念的表現(xiàn)形式都是通過素描來表述的。第一章概述第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計(二)素描的美學(xué)思想1.提現(xiàn)素描效果的技術(shù)美素描技術(shù)美大致可分三個階段:完整、正確表現(xiàn)客觀對象物的階段；優(yōu)化表現(xiàn)客觀對象物的階段(技術(shù)進(jìn)入成熟層次，更多人文主觀情緒因素的導(dǎo)入)；深化表現(xiàn)客觀對象物的階段，一是進(jìn)入細(xì)節(jié)真實的超現(xiàn)實表現(xiàn)層次，另一分野是作為嫻熟的技術(shù)進(jìn)入自由發(fā)揮層次。這三個階段能產(chǎn)生不同層次的技術(shù)美。技術(shù)是寫實素描的第一生產(chǎn)力。技術(shù)美是素描呈現(xiàn)的美的特征之一。精微素描作品局部細(xì)節(jié)/陳嫂/中央美術(shù)學(xué)院/2015精微紊描作品局部細(xì)節(jié)/魏淑婷/中央美術(shù)學(xué)院/2015第一章概述第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計

2.貫穿素描過程的理性美“素描是被用為知識和發(fā)明的觸媒劑，畫一個東西是去認(rèn)識一個東西”(美·格拉哈姆)。安格爾論素描時說:“素描—這是高度的藝術(shù)誠實。”羅丹說:“素描一方面來自理性……“

理性認(rèn)識是認(rèn)識的高級階段，是人通過思維對事物內(nèi)部聯(lián)系間接的、概括的反映。素描的過程是一個理性主導(dǎo)的過程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇悦朗撬孛杳缹W(xué)的主要特征。人體解剖素描/達(dá)·芬奇第一章概述第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計

3.欣賞素描呈現(xiàn)的單純美“素描”就是“素色描繪”和“樸素的描寫”的意思。眼睛所看到這個世界的第一視覺應(yīng)該是色彩，而素描恰恰是摒棄所有物體的表征——色彩，而求其形態(tài)結(jié)構(gòu)為主的表現(xiàn)，構(gòu)成獨(dú)特的單一元素的美，或可稱為單純美。第一章概述素描頭像/費(fèi)欣第二節(jié)素描/繪畫/設(shè)計(三)素描的美育

現(xiàn)代素描教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變素描課