中班藝術(shù)活動(dòng)泥娃娃演講人：日期:CONTENTS目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定材料準(zhǔn)備要求活動(dòng)流程設(shè)計(jì)幼兒參與指導(dǎo)安全衛(wèi)生管理作品展示評(píng)價(jià)0203060405活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定01培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力激發(fā)想象力與表現(xiàn)力通過捏塑泥娃娃的自由創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同形狀、紋理和色彩組合，表達(dá)個(gè)性化的藝術(shù)構(gòu)思。探索材料特性引導(dǎo)幼兒觀察黏土的可塑性、延展性和干燥變化，嘗試揉、搓、壓、刻等手法，理解材質(zhì)與造型的關(guān)系。融合多元藝術(shù)元素結(jié)合故事、音樂或自然主題，讓幼兒在泥塑中融入線條、對(duì)稱、比例等基礎(chǔ)美學(xué)概念。通過捏取黏土、搓圓球、搓長(zhǎng)條等動(dòng)作，提升手指力量、靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。強(qiáng)化手部肌肉控制設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)單（如制作圓球頭部）到復(fù)雜（如拼接四肢）的漸進(jìn)式任務(wù)，逐步提高操作的精確度和耐心。分步操作訓(xùn)練引入安全塑料刀、模具等輔助工具，教授按壓、切割等技巧，豐富造型手段的同時(shí)鍛煉工具操控能力。工具使用技巧鍛煉精細(xì)動(dòng)作能力作品展示與描述組織幼兒向同伴介紹自己的泥娃娃，鼓勵(lì)用語言描述創(chuàng)作靈感、角色設(shè)定或故事情節(jié)，強(qiáng)化語言組織能力。正向反饋機(jī)制教師通過具體表?yè)P(yáng)（如“你捏的眼睛很有神采”）幫助幼兒建立對(duì)自身藝術(shù)能力的認(rèn)同感。合作創(chuàng)作體驗(yàn)開展小組泥塑項(xiàng)目，讓幼兒在分工協(xié)作中學(xué)會(huì)傾聽他人想法，并勇敢提出自己的改進(jìn)建議。提升自信心與表達(dá)力材料準(zhǔn)備要求02粘土選擇與配比安全無毒粘土選擇符合兒童安全標(biāo)準(zhǔn)的超輕粘土或紙黏土，確保不含重金屬和有害化學(xué)物質(zhì)，顏色以基礎(chǔ)色系為主便于混色教學(xué)。色彩混合方案準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三原色黏土，指導(dǎo)幼兒通過1:1比例混合生成二次色（如紅+黃=橙），培養(yǎng)色彩感知能力。軟硬度調(diào)整比例黏土與水的配比建議為5:1，過軟會(huì)導(dǎo)致造型坍塌，過硬則影響幼兒塑形體驗(yàn)，可添加少量甘油增加延展性。工具與輔助物品清單01.基礎(chǔ)塑形工具組包含塑料滾輪（直徑5cm）、齒狀切刀、圓頭壓痕筆、波浪紋模板等，所有工具邊緣需經(jīng)過磨圓處理。02.清潔防護(hù)套裝每人配備防水圍裙、硅膠墊（30×40cm）、濕巾及密封收納盒，黏土殘?jiān)栌?5%酒精棉片清理。03.創(chuàng)意輔助材料提供直徑3mm的彩色圓珠、雪糕棒、羽毛等裝飾物，激發(fā)幼兒想象力但需避免細(xì)小吞咽風(fēng)險(xiǎn)物品。工作臺(tái)面規(guī)范保證500lux以上照度，自然光與LED光源結(jié)合，安裝低速靜音換氣扇維持空氣流通。光照與通風(fēng)系統(tǒng)作品展示區(qū)設(shè)置墻面配置磁吸式亞克力展示板（離地90cm），預(yù)留直徑15cm的圓形展示位，配備可調(diào)節(jié)補(bǔ)光燈突出立體效果。采用高度55cm的六邊形小組桌，每桌不超過4名幼兒，桌面鋪設(shè)防污PVC墊并劃分個(gè)人操作區(qū)（40×40cm/人）?；顒?dòng)場(chǎng)地布置標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)03情境化故事講述通過生動(dòng)描述泥娃娃的奇幻冒險(xiǎn)故事，結(jié)合擬聲詞和肢體語言，吸引幼兒注意力并建立情感連接。例如講述泥娃娃幫助小動(dòng)物搭建家園的情節(jié)，突出泥塑的創(chuàng)造性與友愛主題。導(dǎo)入故事激發(fā)興趣多感官刺激展示不同造型的泥娃娃實(shí)物或圖片，配合輕柔背景音樂，引導(dǎo)幼兒觀察泥娃娃的紋理、色彩和動(dòng)態(tài)姿勢(shì)，激發(fā)模仿欲望。開放式提問互動(dòng)提出“泥娃娃為什么會(huì)笑？”“你想捏一個(gè)什么樣的朋友？”等問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維并表達(dá)個(gè)性化想法。教師示范關(guān)鍵步驟創(chuàng)意啟發(fā)示范在基礎(chǔ)造型上延伸變化，如演示如何通過壓花工具制作衣服花紋，或添加自然材料（樹葉、豆子）裝飾頭發(fā)，拓寬幼兒創(chuàng)作思路。安全操作規(guī)范明確展示工具使用方式（如塑料刀切邊角度）、黏土取用量控制，并反復(fù)提示“不將材料放入口鼻”等安全注意事項(xiàng)。分步拆解技法緩慢演示揉泥（手掌均勻施力搓圓）、塑形（拇指凹陷制作五官）及拼接（四肢黏合加固）等核心技巧，強(qiáng)調(diào)“先整體后局部”的創(chuàng)作邏輯。個(gè)性化指導(dǎo)策略設(shè)置小組共享工具區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過語言協(xié)商交換不同顏色的黏土，并鼓勵(lì)互相展示半成品并給予簡(jiǎn)單贊美。合作能力培養(yǎng)成果延伸活動(dòng)預(yù)留展示臺(tái)供幼兒陳列作品，組織“泥娃娃劇場(chǎng)”角色扮演，讓幼兒用自述方式介紹泥娃娃的性格特征，將藝術(shù)表達(dá)與語言發(fā)展相結(jié)合。巡回觀察時(shí)采用“描述式反饋”（如“我看到你把泥球壓得很扁，像小餅干一樣”），避免直接干預(yù)，尊重幼兒的創(chuàng)作自主性。幼兒動(dòng)手制作環(huán)節(jié)幼兒參與指導(dǎo)04教師引導(dǎo)方法示范與講解結(jié)合教師需通過分步驟示范泥娃娃制作技巧，同時(shí)用簡(jiǎn)單語言講解塑形要點(diǎn)，如揉圓、搓條、按壓等基礎(chǔ)手法，確保幼兒理解操作邏輯。通過“你想讓泥娃娃有什么表情？”“它的衣服可以怎么裝飾？”等問題激發(fā)幼兒想象力，避免直接給出答案。針對(duì)不同能力幼兒提供差異化支持，如對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒輔助塑形，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)添加細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。開放式提問引導(dǎo)思考分層指導(dǎo)策略鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)意材料多樣化提供故事化創(chuàng)作引導(dǎo)接納非標(biāo)準(zhǔn)作品除黏土外，提供紐扣、羽毛、彩色吸管等裝飾材料，支持幼兒自由組合，創(chuàng)造獨(dú)一無二的泥娃娃形象。允許幼兒突破“像不像”的框架，如三頭身比例或夸張五官，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程而非結(jié)果符合成人審美。鼓勵(lì)幼兒為泥娃娃設(shè)計(jì)背景故事（如“這是一個(gè)愛跳舞的精靈”），通過敘事深化作品個(gè)性表達(dá)。小組協(xié)作技巧角色分工明確將小組任務(wù)拆解為塑形組（負(fù)責(zé)身體結(jié)構(gòu)）、裝飾組（負(fù)責(zé)服飾細(xì)節(jié)）、場(chǎng)景組（制作配套道具），讓幼兒根據(jù)興趣選擇參與環(huán)節(jié)。沖突解決機(jī)制教導(dǎo)幼兒用“輪流使用工具”“投票決定顏色”等規(guī)則自主化解矛盾，教師僅作為觀察者適時(shí)介入。集體作品展示每組合作完成大型主題場(chǎng)景（如“泥娃娃游樂園”），通過拼接個(gè)人作品培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成就感。安全衛(wèi)生管理05確保使用的泥塑材料符合國(guó)家兒童玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，不含重金屬、塑化劑等有害物質(zhì)，避免對(duì)幼兒健康造成潛在危害。選擇無毒環(huán)保材料材料安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選用柔軟易塑形的泥料，避免含有尖銳顆?；蛴操|(zhì)成分，適合中班幼兒手部肌肉發(fā)育水平，降低操作難度和安全隱患。材料質(zhì)地與適齡性所有泥料需采用密封包裝并標(biāo)注成分說明，開封后需在防塵盒中保存，防止材料干裂或污染影響使用效果。獨(dú)立包裝與保質(zhì)管理提供圓頭塑料剪刀、木質(zhì)塑形棒等安全工具，教師需全程指導(dǎo)工具取用方式，禁止奔跑或揮舞工具等危險(xiǎn)行為。操作過程注意事項(xiàng)工具使用監(jiān)護(hù)要求幼兒佩戴防水圍裙和袖套，活動(dòng)前用消毒濕巾清潔雙手，禁止將泥料放入口鼻或揉搓眼睛等黏膜部位。個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)實(shí)行4-5人小組制，每組配備專用操作托盤，避免材料混用交叉污染，教師巡回觀察及時(shí)糾正不當(dāng)操作姿勢(shì)。分組操作管理事后清潔整理要求作品保存規(guī)范幼兒成品需標(biāo)注姓名后放入防潮展示柜，使用食品級(jí)密封袋單獨(dú)包裝，避免霉變或蟲蛀影響展示效果。03活動(dòng)區(qū)域需用含氯消毒劑擦拭桌面，地面采用靜電吸附除塵，保持通風(fēng)30分鐘以上確?？諝赓|(zhì)量達(dá)標(biāo)。02環(huán)境清潔標(biāo)準(zhǔn)工具深度消毒流程所有使用過的塑形工具需用75%酒精擦拭后紫外線消毒，泥料殘余物需統(tǒng)一回收處理，不可重復(fù)使用已污染材料。01作品展示評(píng)價(jià)06作品展示形式安排利用階梯式展臺(tái)或旋轉(zhuǎn)展示架呈現(xiàn)泥娃娃作品，確保每個(gè)角度都能被觀賞，搭配柔和燈光突出細(xì)節(jié)質(zhì)感。立體展示臺(tái)布置根據(jù)泥娃娃造型設(shè)計(jì)微型場(chǎng)景（如森林、城堡），增強(qiáng)作品敘事性，激發(fā)幼兒想象力和表達(dá)欲。主題場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)設(shè)置觸摸體驗(yàn)區(qū)，允許幼兒輕觸特定泥娃娃部位（如光滑的裙擺），輔以語音講解其制作技法?；?dòng)式展覽設(shè)計(jì)具體指出作品亮點(diǎn)（如“你捏的泥娃娃辮子螺旋紋路很整齊”），避免籠統(tǒng)表?yè)P(yáng)，幫助幼兒明確進(jìn)步方向。描述性反饋強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的努力（如“你反復(fù)調(diào)整泥胚厚度直到站穩(wěn)，這很耐心”），而非僅關(guān)注成品效果。過程導(dǎo)向評(píng)價(jià)組織幼兒用“我發(fā)現(xiàn)…我喜歡…”句式分享觀察，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力與語言表達(dá)能力。同伴互評(píng)引導(dǎo)積極評(píng)