讓教學更有效第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展11.2這些東西哪里來讓教學更有效Contents目錄01教學目標02新知導入03新知講解04課堂練習05課堂小結(jié)06板書設計01教學目標1.政治認同：感受民間藝術的地域特色，增強對家鄉(xiāng)文化、中華傳統(tǒng)文化的認同感。2.道德素養(yǎng)：體會民間藝人的專注與熱愛，養(yǎng)成尊重傳統(tǒng)技藝、珍視文化遺產(chǎn)的態(tài)度。3.健全人格：通過分享家鄉(xiāng)藝術，提升文化自信與審美感知力。4.責任意識：萌發(fā)“了解、傳播家鄉(xiāng)民間藝術”的主動意識。

視頻里的表演是什么？你覺得它是用來做什么的？這些物品你們見過嗎？它們和我們的生活有什么關系京韻大鼓是中國北方地區(qū)的特色藝術，主要流行于北京、天津等華北及東北地區(qū)。它是由河北省滄州、河間一帶的木板大鼓經(jīng)藝人改革后，在京津兩地形成的曲藝曲種。02新知導入第二板塊：我們這里的民間藝術

天津“泥人張”天津“泥人張”是清末著名泥塑藝人張明山開創(chuàng)的泥人流派。張明山在泥人的創(chuàng)作上注重寫實，強調(diào)神韻，他的作品深受社會各界的喜愛。張明山（1826-1906），出生于天津一個貧寒的民間藝人之家，祖籍浙江。張明山的父親以制作泥玩具為生，小明山在家庭的熏陶下，自幼喜歡玩泥巴，八歲便能協(xié)助父親制作小貓、小狗一類的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟與天分，十三歲開始獨立從事彩塑創(chuàng)作，十八歲便聲名遠播。他熱愛傳統(tǒng)藝術，吸取眾家之長，融會貫通，并運用到自己的泥塑創(chuàng)作中。他善于觀察社會，把市井的民情風俗、百姓愛好和日常情態(tài)等生活細節(jié)都一一記刻在心中，作為自己創(chuàng)作的素材。03新知講解為什么張明山會成為著名的泥塑藝人？你還知道哪些民間藝人的故事？

視頻里是浙江余杭的傳統(tǒng)民間舞蹈余杭滾燈，表演者操控竹編滾燈做纏腰翻滾等動作，搭配鑼鼓配樂。它古代可威懾海盜、廟會開路，如今是節(jié)慶表演，還能健身強體。香包和泥人很常見。香包裝藥材能驅(qū)蚊辟穢，也是祈福配飾；泥人是傳統(tǒng)玩具，還可作為吉祥擺件和禮品，裝點生活。民間藝術的創(chuàng)造者★勞動者的智慧結(jié)晶：→民間藝術源于人民生活，由普通勞動者在長期實踐中創(chuàng)造→不僅為美化生活而生，更寄托著人們對美好生活的愿望與信仰→余杭滾燈象征豐收喜悅，天津泥人張展現(xiàn)市井百態(tài)→這些藝術形式代代相傳，成為中華文化的鮮活記憶做家鄉(xiāng)文化的守護者★我們都是文化小使者：→每個人的家鄉(xiāng)都有獨特的民間藝術，它們需要被看見、被記住→主動了解身邊的剪紙、戲曲、民謠等傳統(tǒng)技藝，就是最好的傳承→向家人朋友講述你學到的民間藝術故事，分享文化之美→讓我們從今天起，用行動守護這份寶貴的文化遺產(chǎn)——做自信的文化傳承者04課堂練習1.選擇題（答案）：①下列屬于民間藝術的是（B）A.機器生產(chǎn)的玩具B.余杭滾燈C.進口的裝飾品②天津“泥人張”的特點是（A）A.注重寫實、強調(diào)神韻B.只用紅色材料C.是機器制作的③民間藝術的作用不包括（C）A.裝飾生活B.寄托愿望C.浪費資源04課堂練習2.判斷題（答案）：①民間藝術是藝術家在工作室里創(chuàng)造的。（×）②《阿詩瑪》是云南的民間敘事長詩。（√）③香包只用來裝飾，沒有其他意義。（×）06課堂小結(jié)

同學們，今天我們認識了各地的民間藝術——它們是勞動者的創(chuàng)造，既讓生活變美，又藏著人們的愿望；還有像‘泥人張’這樣的藝人，用智慧把技藝傳了下來。希望大家課后多找找家鄉(xiāng)的民間藝術，做家鄉(xiāng)文化的小守護者哦！08板書設計11.多姿多彩的民間藝術我們