蔚縣教師招聘考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.南洋公學(xué)D.福建船政學(xué)堂4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.學(xué)生在教育過(guò)程中，處于（）A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動(dòng)地位D.輔助地位6.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書10.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.課外活動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.以下屬于教育目的個(gè)人本位論代表人物的有（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.福祿貝爾D.涂爾干3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性4.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教師的研究5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理8.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能9.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)心向與定勢(shì)D.智力水平10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）5.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）6.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）8.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）10.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性。答：教育具有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動(dòng)作用。表現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性，有其繼承性，還受社會(huì)發(fā)展的不平衡性影響，并非完全隨社會(huì)變化而同步變化。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。3.簡(jiǎn)述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。4.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。答：?jiǎn)栴}情境；定勢(shì)與功能固著；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；原型啟發(fā)；情緒與動(dòng)機(jī)等。個(gè)體的智力水平、性格特征等也會(huì)影響。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。答：應(yīng)精選教材內(nèi)容，合理編排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序，教授學(xué)習(xí)策略提高遷移意識(shí)性。如數(shù)學(xué)教學(xué)中，將相似知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)講解，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，讓學(xué)生能舉一反三。2.如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？答：給予學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)機(jī)會(huì)，設(shè)置多種管理崗位，讓學(xué)生輪流擔(dān)任。引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度并自覺(jué)遵守，定期開展自我反思與評(píng)價(jià)活動(dòng)，提升自我管理意識(shí)和能力。3.論述在新課程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。答：要從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，重視學(xué)生主體地位。從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度等。從單一教學(xué)方法轉(zhuǎn)向多樣化教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。4.請(qǐng)結(jié)合教育實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。答：加強(qiáng)師德教育，通過(guò)培訓(xùn)等形式提高教師道德認(rèn)知。建立健全師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師遵守職業(yè)道德。營(yíng)造良好教育環(huán)境，發(fā)揮榜樣示范作用，讓教師在潛移默化中提升道德修養(yǎng)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.A5.B6.B7.D8.B9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.