東莞市2018年中考英語預(yù)測試卷一、引言中考英語作為初中階段英語學(xué)習(xí)的綜合性考查，既檢驗基礎(chǔ)知識的掌握程度，也考查語言綜合運用能力。東莞市2018年中考英語預(yù)測試卷依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及本地命題規(guī)律編制，旨在幫助考生熟悉題型、把握命題方向，為備考提供精準(zhǔn)參考。本文將從試卷結(jié)構(gòu)、命題特點、題型解析、備考建議及模擬試卷示例等方面展開分析，助力考生高效備考。二、試卷結(jié)構(gòu)分析東莞市2018年中考英語預(yù)測試卷嚴(yán)格遵循當(dāng)?shù)刂锌加⒄Z的題型設(shè)置與分值分布，整體結(jié)構(gòu)分為聽力理解、語言知識運用、閱讀理解、寫作四大模塊，具體如下：（一）聽力理解（共25分）包含聽句子選圖畫（5分）、聽對話或獨白選答案（20分）兩部分?？疾榭忌鷮Σ煌Z速英語材料的聽辨能力，話題涵蓋日常交際（如購物、問路、校園生活）、天氣、興趣愛好等，貼合學(xué)生生活實際。（二）語言知識運用（共25分）1.單項選擇（15分）：考查語法（時態(tài)、語態(tài)、從句等）、詞匯辨析（近義詞、固定搭配）、情景交際，注重在語境中考查語言知識的運用。2.完形填空（10分）：一篇短文（約200詞），側(cè)重考查上下文邏輯、詞匯辨析及語法（如詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)一致），話題多為勵志故事、校園生活或文化習(xí)俗。（三）閱讀理解（共30分）包含三篇閱讀理解（A、B、C篇），題型涉及細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨大意、詞義猜測，文本題材涵蓋記敘文、說明文、應(yīng)用文（如廣告、通知），主題貼近學(xué)生認(rèn)知（如科技發(fā)明、環(huán)保行動、文化傳承）。（四）寫作（共20分）分為短文填空（10分）與書面表達(dá)（10分）：短文填空：給定一篇約150詞的短文，10個空，考查詞匯變形（如動詞時態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞副詞轉(zhuǎn)換）、固定短語及語法結(jié)構(gòu)。書面表達(dá)：話題多為“校園生活”“社會實踐”“文化交流”等，要求考生根據(jù)提示完成80詞左右的短文，考查語言組織與邏輯表達(dá)能力。三、命題特點解讀（一）緊扣課標(biāo)，夯實基礎(chǔ)試題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，覆蓋初中階段核心語法（如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、賓語從句等）、高頻詞匯（如教材重點詞匯、生活常用詞），確保對基礎(chǔ)知識的全面考查，引導(dǎo)考生重視教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)與鞏固。（二）能力導(dǎo)向，綜合考查命題注重“基礎(chǔ)+能力”的結(jié)合：聽力考查信息捕捉與語境理解；閱讀理解要求分析文本、推理歸納；寫作考查語言輸出的準(zhǔn)確性與邏輯性。例如，閱讀理解會設(shè)置“作者意圖”“段落作用”類題目，需考生結(jié)合文本細(xì)節(jié)與主旨綜合判斷。（三）貼近生活，凸顯實用文本與話題緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，如聽力材料涉及“周末活動安排”“圖書館借閱規(guī)則”，書面表達(dá)可能要求“介紹校園社團(tuán)”“分享環(huán)保建議”，讓考生在熟悉的語境中運用語言，體現(xiàn)英語的工具性。（四）文化滲透，拓展視野部分試題融入文化元素，如閱讀理解可能涉及“中西方節(jié)日差異”“傳統(tǒng)手工藝介紹”，既考查語言能力，又引導(dǎo)考生了解多元文化，提升跨文化交際意識。四、題型突破策略（一）聽力理解：抓關(guān)鍵詞，善用技巧聽前準(zhǔn)備：快速瀏覽題目與選項，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如時間、地點、動作），預(yù)測對話主題。聽中捕捉：關(guān)注轉(zhuǎn)折詞（but、however）、數(shù)字、建議句型（Whynot...?Let's...），記錄關(guān)鍵信息（可用縮寫、符號）。聽后驗證：結(jié)合選項與筆記，排除干擾項，確保答案符合語境邏輯。（二）單項選擇：語境優(yōu)先，語法為輔分析題干語境（如時間狀語、對話場景），確定考點（語法/詞匯/交際）。對于語法題，回憶相關(guān)規(guī)則（如時態(tài)標(biāo)志詞、從句引導(dǎo)詞）；對于詞匯題，辨析近義詞（如borrow/lend、spend/cost）或固定搭配（如begoodat/for）。情景交際題需結(jié)合生活常識，選擇禮貌、得體的回答（如“Wouldyoumind...?”的回應(yīng)）。（三）完形填空：通讀全文，邏輯為綱第一步：通讀：快速瀏覽全文，了解主旨（如“講述一個互助的故事”“介紹一種學(xué)習(xí)方法”），標(biāo)記首尾句（往往點明主題）。第二步：填空：結(jié)合上下文邏輯（因果、轉(zhuǎn)折、順承），分析詞性（名詞看單復(fù)數(shù)，動詞看時態(tài)/語態(tài)，形容詞看情感色彩），優(yōu)先選固定搭配或高頻詞匯。第三步：驗證：代入答案通讀，檢查語法正確、邏輯連貫。（四）閱讀理解：分層突破，精準(zhǔn)答題細(xì)節(jié)題：定位關(guān)鍵詞（如人名、數(shù)字、專有名詞），在原文找對應(yīng)句，對比選項與原文細(xì)節(jié)（注意同義替換，如“many”與“anumberof”）。推理題：依據(jù)文本細(xì)節(jié)（如人物行為、作者態(tài)度詞），推斷隱含意思，避免過度聯(lián)想。主旨題：關(guān)注首尾段、每段首句，歸納核心內(nèi)容，排除片面選項。詞義猜測：結(jié)合上下文（如舉例、轉(zhuǎn)折、同位語），推測生詞含義（如“eco-friendly”結(jié)合“environmentalprotection”可猜為“環(huán)保的”）。（五）寫作：結(jié)構(gòu)清晰，語言準(zhǔn)確短文填空：先分析句子結(jié)構(gòu)（如主謂賓、定狀補），確定詞性（動詞→時態(tài)/非謂語，名詞→單復(fù)數(shù)，形容詞→比較級/最高級），再結(jié)合上下文邏輯填詞，最后檢查拼寫與語法。書面表達(dá)：審題：明確話題（如“我的初中生活”）、體裁（記敘文/說明文）、要點（如“學(xué)習(xí)收獲”“師生情誼”“未來規(guī)劃”）。結(jié)構(gòu)：采用“總分總”或“三段式”，開頭點題，中間分點闡述（用連接詞如firstly、besides），結(jié)尾總結(jié)升華。語言：使用教材重點句型（如“Iusedto...butnow...”“It's+adj.+todo...”），避免復(fù)雜語法錯誤，適當(dāng)加入細(xì)節(jié)（如具體事例、感受）提升文采。五、備考建議（一）詞匯積累：“語境+重復(fù)”雙管齊下整理教材單詞表，結(jié)合課文例句記憶，避免孤立背單詞。制作“錯題詞匯本”，記錄完形、閱讀中遇到的生詞、易混詞，標(biāo)注詞性、詞義、例句，定期復(fù)習(xí)（如每天10-15個）。（二）語法復(fù)習(xí)：“系統(tǒng)+應(yīng)用”結(jié)合梳理初中語法體系（時態(tài)、從句、被動語態(tài)等），制作“語法思維導(dǎo)圖”，明確結(jié)構(gòu)與用法。結(jié)合單項選擇、短文填空的錯題，分析錯誤原因（如時態(tài)判斷失誤、從句引導(dǎo)詞混淆），針對性強化練習(xí)。（三）聽力訓(xùn)練：“精聽+泛聽”并行精聽：選取中考真題或模擬題聽力材料，第一遍聽大意，第二遍逐句聽寫（聽不懂的反復(fù)聽），第三遍對照原文分析錯誤（如連讀、弱讀導(dǎo)致的聽辨失誤）。泛聽：利用碎片時間聽英語廣播（如BBCKids）、英文動畫（如《PeppaPig》），培養(yǎng)語感與語速適應(yīng)能力。（四）閱讀拓展：“量+質(zhì)”并重每天完成1-2篇閱讀理解（題材多樣：記敘文、說明文、應(yīng)用文），限時訓(xùn)練（每篇8-10分鐘），提升閱讀速度與準(zhǔn)確率。精讀真題或模擬題中的經(jīng)典文本，分析長難句結(jié)構(gòu)（如定語從句、狀語從句的拆分），積累好詞好句（如“Frommyperspective,...”“Itisuniversallyacknowledgedthat...”）。（五）寫作提升：“模仿+創(chuàng)新”結(jié)合背誦優(yōu)秀范文（如教材范文、中考滿分作文），模仿結(jié)構(gòu)與句式（如“Firstly...Secondly...Finally...”的邏輯連接）。每周完成1-2篇書面表達(dá)，邀請老師或同學(xué)批改，重點關(guān)注語法錯誤、內(nèi)容完整性、邏輯連貫性，逐步形成個人寫作風(fēng)格。六、模擬試卷示例（節(jié)選）（一）聽力理解（部分）聽句子選圖畫（共5小題，每題1分）1.句子：“Mysisterusuallygoestoschoolbybike.”選項：A（公交車）、B（自行車）、C（地鐵）（答案：B，考查交通方式的聽力辨圖）聽對話選答案（共10小題，每題1分）對話1：M:Excuseme,whereisthenearestbookstore?W:It'sonGreenStreet,nexttothebank.Q:Whereisthebookstore?選項：A.OnGreenStreet.B.Nexttothehospital.C.Behindthebank.（答案：A，考查地點細(xì)節(jié)捕捉）（二）閱讀理解（A篇）Text：Doyouknowthestoryof“TheLittleMatchGirl”?It'safamousshortstorybyHansChristianAndersen.OnacoldNewYear'sEve,alittlegirlsoldmatchesinthestreet.Shewasverycoldandhungry.Tokeepwarm,shelitthematches.Inthelight,shesawbeautifulthings,likeawarmfire,adeliciousdinnerandherkindgrandmother...Atlast,thegirldied,butherdreamofabetterlifetouchedmanypeople.Questions：1.Whowrote“TheLittleMatchGirl”?A.LuXunB.HansChristianAndersenC.MarkTwain（答案：B，細(xì)節(jié)題，考查文學(xué)常識）2.Whatdidthegirlseeinthelight?A.Abighou