小學(xué)英語一般過去時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練題在小學(xué)英語語法學(xué)習(xí)中，一般過去時(shí)是描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)的核心語法點(diǎn)，也是小升初英語考查的高頻內(nèi)容。這份訓(xùn)練題結(jié)合小學(xué)階段的語言認(rèn)知特點(diǎn)，從基礎(chǔ)變形到綜合運(yùn)用分層設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握這一語法的核心要點(diǎn)。一、知識(shí)回顧：一般過去時(shí)的核心要點(diǎn)一般過去時(shí)用于表達(dá)過去某個(gè)具體時(shí)間（如yesterday、lastweek）或一段時(shí)間內(nèi)（如in2023、whenIwas10）發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)。它的構(gòu)成分為兩類：1.be動(dòng)詞的過去式：第一、三人稱單數(shù)（I、he、she、it）用was；第二人稱（you）和復(fù)數(shù)（we、they）用were。2.實(shí)義動(dòng)詞的過去式：規(guī)則變化：一般動(dòng)詞加*-ed*（如play→played）；以不發(fā)音的*e*結(jié)尾，加*-d*（如like→liked）；輔音字母加*y*結(jié)尾，變*y*為*i*加*-ed*（如study→studied）；重讀閉音節(jié)（輔+元+輔）結(jié)尾，雙寫尾字母加*-ed*（如stop→stopped）。不規(guī)則變化：需特殊記憶（如go→went、have→had、see→saw）。二、分層訓(xùn)練：從基礎(chǔ)到綜合（一）單詞變形訓(xùn)練：夯實(shí)動(dòng)詞過去式基礎(chǔ)訓(xùn)練目標(biāo)：熟練區(qū)分規(guī)則/不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，避免拼寫錯(cuò)誤。例題解析：寫出下列動(dòng)詞的過去式：①play→played（規(guī)則：直接加-ed）②study→studied（規(guī)則：y變i加-ed）③stop→stopped（規(guī)則：雙寫p加-ed）④go→went（不規(guī)則，需記憶）⑤have→had（不規(guī)則，需記憶）練習(xí)題：1.wash→______2.cry→______3.take→______4.run→______5.dance→______6.do→______（二）句型轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：掌握句式變化邏輯訓(xùn)練目標(biāo)：靈活轉(zhuǎn)換肯定句、否定句、疑問句，理解時(shí)間狀語的提問方式。例題解析：原句：*Heplayedfootballyesterday.*（他昨天踢足球了。）否定句：Hedidn’tplayfootballyesterday.（實(shí)義動(dòng)詞變否定，加didn’t，動(dòng)詞還原）一般疑問句：Didheplayfootballyesterday?（用Did提問，動(dòng)詞還原）對“football”提問：Whatdidheplayyesterday?（用What問動(dòng)作內(nèi)容）對“yesterday”提問：Whendidheplayfootball?（用When問時(shí)間）練習(xí)題：1.Shewashappylastnight.（變否定句）2.TheywenttotheparkonSunday.（變一般疑問句）3.Ididmyhomeworkat7:00.（對“myhomework”提問）（三）短文填空訓(xùn)練：結(jié)合語境運(yùn)用語法訓(xùn)練目標(biāo)：根據(jù)上下文邏輯和時(shí)間背景，正確填寫動(dòng)詞過去式。例題短文：LastSunday,I______(go)tothezoowithmyfriends.We______(see)manyanimals.Themonkeys______(be)verycute.We______(take)lotsofphotos.Thenwe______(have)lunchatarestaurant.解析：時(shí)間是LastSunday，動(dòng)詞用過去式：1.went（go的過去式）2.saw（see的過去式）3.were（monkeys是復(fù)數(shù)，be的過去式）4.took（take的過去式）5.had（have的過去式）練習(xí)題短文：Yesterday,myfamily______(visit)mygrandparents.Mygrandma______(cook)noodlesforus.They______(be)delicious.Afterlunch,we______(walk)inthegarden.I______(play)withmylittlecousin.（四）閱讀理解訓(xùn)練：在語篇中理解過去時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)：通過閱讀含過去時(shí)的短文，提取關(guān)鍵信息，理解故事邏輯。短文：Lastsummerholiday,LucywenttoBeijingwithherparents.TheyvisitedtheGreatWall.Itwasverylongandold.Theytookmanypicturesthere.ThentheyateBeijingRoastDuck.Itwasyummy!Intheevening,theywatchedaBeijingOpera.Lucylikeditverymuch.練習(xí)題：1.WheredidLucygolastsummerholiday?A.ShanghaiB.BeijingC.Guangzhou2.DidtheyeatBeijingRoastDuck?A.Yes,theydid.B.No,theydidn’t.C.Wedon’tknow.（五）寫作訓(xùn)練：輸出性運(yùn)用語法訓(xùn)練目標(biāo)：用一般過去時(shí)描述一次真實(shí)或想象的經(jīng)歷，提升語言運(yùn)用能力。寫作提示：以“MyLastWeekend”為題，寫一篇短文，包含以下內(nèi)容：你做了什么（如visitfriends、readbooks、playsports……）你和誰一起做的你的感受示例：MyLastWeekendLastweekend,Iwasbusybuthappy.OnSaturdaymorning,Ivisitedmygrandparentswithmyparents.Mygrandmacookedfishforus.Itwasdelicious.Intheafternoon,Iplayedchesswithmygrandpa.Hetaughtmesomenewskills.OnSunday,Ireadafunnystorybookanddrewpictures.Ihadagreattime!三、解題思路與學(xué)習(xí)建議（一）解題思路單詞變形：先判斷規(guī)則/不規(guī)則，規(guī)則動(dòng)詞按變化規(guī)則拼寫，不規(guī)則動(dòng)詞需日常積累（可整理成“不規(guī)則動(dòng)詞表”隨時(shí)復(fù)習(xí)）。句型轉(zhuǎn)換：含be動(dòng)詞：否定句加“not”，疑問句把be動(dòng)詞提前；含實(shí)義動(dòng)詞：否定句加“didn’t”+動(dòng)詞原形，疑問句用“Did”+主語+動(dòng)詞原形。短文填空：先通讀全文，確定時(shí)間背景（如yesterday、last……），再結(jié)合語境判斷動(dòng)詞形式。閱讀理解：圈出時(shí)間標(biāo)志詞（如last、ago、yesterday），定位過去時(shí)的句子，再找對應(yīng)信息。（二）學(xué)習(xí)建議1.朗讀培養(yǎng)語感：每天朗讀5個(gè)含一般過去時(shí)的句子（如教材例句、自己寫的句子），強(qiáng)化“過去式”的語言節(jié)奏。2.制作錯(cuò)題本：把易混淆的不規(guī)則動(dòng)詞（