幼兒園評(píng)估驗(yàn)收試題(附答案)一、健康領(lǐng)域·身心狀況與動(dòng)作發(fā)展1.單選題（每題1分，共10分）（1）3～4歲幼兒在提醒下能自然坐直、站直的持續(xù)時(shí)間約為A.3分鐘?B.5分鐘?C.8分鐘?D.10分鐘答案：B（2）下列哪項(xiàng)最能反映幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的“平衡”指標(biāo)A.單腳站立≥5秒?B.雙腳連續(xù)向前跳?C.沿直線腳跟碰腳尖走2米?D.原地拍球20下答案：C（3）“能雙手抓杠懸空吊起10秒”屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中哪一年齡段的典型表現(xiàn)A.3歲?B.4歲?C.5歲?D.6歲答案：C（4）下列日常觀察記錄最客觀的是A.“今天孩子情緒很好”?B.“晨檢時(shí)孩子主動(dòng)說早上好，聲音洪亮”C.“孩子有點(diǎn)害羞”?D.“孩子似乎不開心”答案：B（5）幼兒在奔跑時(shí)能主動(dòng)避讓同伴，說明其A.力量素質(zhì)好?B.靈敏素質(zhì)好?C.空間判斷與反應(yīng)能力好?D.耐力素質(zhì)好答案：C（6）下列哪項(xiàng)不是評(píng)估“精細(xì)動(dòng)作”的常用材料A.小珠子?B.剪刀?C.沙包?D.樂高小塊答案：C（7）“能熟練用筷子夾起花生米”一般出現(xiàn)在A.小班末?B.中班末?C.大班末?D.學(xué)前班答案：C（8）幼兒在體檢中身高別體重Z值＞2，應(yīng)首先A.增加戶外活動(dòng)?B.轉(zhuǎn)診臨床?C.調(diào)整膳食?D.記錄并持續(xù)監(jiān)測答案：B（9）評(píng)估幼兒“情緒安定愉快”時(shí)，教師不適宜的做法是A.連續(xù)一周每日三次定點(diǎn)記錄?B.用拍照方式記錄表情C.與家長核對(duì)在家表現(xiàn)?D.憑一次觀察就下結(jié)論答案：D（10）下列口令最能鍛煉幼兒聽覺動(dòng)作反應(yīng)速度的是A.“請(qǐng)你跟我這樣做”?B.“小兔跳跳”?C.“紅燈停、綠燈行”?D.“小手拍拍”答案：C2.判斷題（每題1分，共10分）（11）幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間在寒冷季節(jié)可縮短至30分鐘。答案：×（12）5歲幼兒單腳跳距離≥5米即為優(yōu)秀。答案：√（13）評(píng)估動(dòng)作發(fā)展時(shí)必須脫鞋進(jìn)行。答案：×（14）“能自己穿脫外套”屬于健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣”子領(lǐng)域。答案：√（15）幼兒脈搏安靜時(shí)>120次/分屬正常范圍。答案：×（16）教師用敘事記錄法可同時(shí)評(píng)估情緒與動(dòng)作。答案：√（17）拍球時(shí)眼睛看球即可，無需記錄左右手交替。答案：×（18）幼兒睡眠不足9小時(shí)會(huì)顯著影響生長激素分泌。答案：√（19）“怕生”屬于情緒障礙，必須轉(zhuǎn)介。答案：×（20）評(píng)估視力時(shí)應(yīng)先測裸眼再測矯正。答案：√3.情景實(shí)操題（共20分）（21）場景：大班30人，場地為30×20米草坪。任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)8分鐘的大肌肉循環(huán)游戲，要求體現(xiàn)“跑、跳、鉆、爬、平衡”五要素，每要素至少1個(gè)站點(diǎn)，每站點(diǎn)容納6名幼兒，教師2名。請(qǐng)寫出：①站點(diǎn)名稱與動(dòng)作要點(diǎn)（5分）②教師觀察記錄表頭（5分）③安全提示2條（5分）④如何根據(jù)觀察結(jié)果即時(shí)調(diào)整難度（5分）參考答案：①1.彩虹跑道—折返跑20米，擺臂充分2.袋鼠跳—雙腳連續(xù)跳過6個(gè)40厘米間距圓圈3.隧道鉆—匍匐穿過4米長、60厘米高隧道4.蜘蛛爬—手腳著地腹懸空橫向爬過3米墊5.獨(dú)木橋—踩10厘米寬、3米長平衡木，目視前方②幼兒姓名｜完成順序｜動(dòng)作質(zhì)量（好/中/需支持）｜安全表現(xiàn)｜情緒狀態(tài)｜備注③1.活動(dòng)前檢查草坪無尖銳物，平衡木底部加防滑墊2.教師分站內(nèi)外圈，視線無遮擋，攜帶醫(yī)用冰袋④若>50%幼兒在“袋鼠跳”跌倒，則縮短間距至30厘米；若<20%幼兒在“獨(dú)木橋”晃動(dòng)，則增設(shè)障礙（手持沙包）提升難度。4.簡答題（每題5分，共10分）（22）簡述使用“身高別體重曲線圖”評(píng)估幼兒營養(yǎng)狀況的三步驟。答案：1.準(zhǔn)確測量身高、體重并記錄；2.在同性別的WHO或國標(biāo)曲線圖上標(biāo)出年齡點(diǎn)；3.讀取Z值，Z＞+2為超重，Z＜2為消瘦，需結(jié)合臨床判斷。（23）列舉兩種可在室內(nèi)進(jìn)行的“精細(xì)動(dòng)作”評(píng)估游戲，并說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。答案：1.紙杯塔：限時(shí)2分鐘，用10只紙杯搭塔，塔高≥5層且保持5秒為“好”，3～4層為“中”，<3層為“需支持”；2.夾子搬家：用彩色木夾將30顆花生夾至另一盒，限時(shí)1分鐘，完成≥25為“好”，15～24為“中”，<15為“需支持”。二、語言領(lǐng)域·傾聽與表達(dá)1.多選題（每題2分，共10分，多選少選均不得分）（24）下列哪些行為表明幼兒具備“有意識(shí)傾聽”A.眼睛看向說話者?B.中途插話?C.能復(fù)述關(guān)鍵詞?D.表情隨內(nèi)容變化?E.手腳不停走動(dòng)答案：ACD（25）教師在講故事前提出“聽到‘小紅帽’就拍手”，這主要考察A.聽覺注意力?B.聽覺分辨力?C.聽覺記憶力?D.語義理解力?E.詞匯量答案：AB（26）4歲幼兒典型語法特點(diǎn)包括A.主謂賓完整?B.常使用“和”“但是”?C.被動(dòng)句熟練?D.復(fù)句占比>50%?E.疑問句語調(diào)準(zhǔn)確答案：ABE（27）評(píng)估“講述能力”時(shí)可提供的支持性材料有A.無字繪本?B.序列卡片?C.沙盤?D.打擊樂器?E.語音記錄筆答案：ABCE（28）下列提問屬于“高階提問”A.“小貓為什么哭？”?B.“如果你是小貓會(huì)怎么做？”?C.“小貓是什么顏色？”?D.“接下來可能發(fā)生什么？”?E.“這個(gè)故事里出現(xiàn)了幾只動(dòng)物？”答案：ABD2.填空題（每空1分，共10分）（29）“詞匯理解”評(píng)估中，教師說“請(qǐng)把‘蘋果’放在盤子里”，若幼兒拿梨，則判定為________錯(cuò)誤。答案：語義（30）量表《普通話兒童詞匯理解測試》（PPVT）采用________法，即幼兒聽到詞匯后指圖。答案：指認(rèn)（31）講述評(píng)價(jià)三維指標(biāo)為：________、________、________。答案：內(nèi)容完整性；語言條理性；情感表現(xiàn)力（32）“話輪轉(zhuǎn)換”能力指幼兒能________和________。答案：發(fā)起話題；維持對(duì)話（33）教師用“擴(kuò)張”策略回應(yīng)幼兒“狗狗”，應(yīng)說________。答案：“對(duì)，一只白色的大狗狗在跑?！?.案例分析題（共20分）（34）閱讀片段：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，中班幼兒樂樂對(duì)老師說：“老師，我搭了火箭，它要飛到火星，火星很熱，要帶冰淇淋?！眴栴}：①指出樂樂語言中的2個(gè)亮點(diǎn)（4分）②教師如何用“擴(kuò)展+提問”策略回應(yīng)，請(qǐng)寫出具體語句（6分）③若需評(píng)估其敘事能力，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)1個(gè)記錄表格并給出2條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）參考答案：①亮點(diǎn)：1.使用因果連接詞“要……帶……”；2.出現(xiàn)假想情節(jié)“冰淇淋降溫”，體現(xiàn)想象。②教師：“哇，你的火箭真棒！那冰淇淋會(huì)不會(huì)在火箭里融化呢？你準(zhǔn)備怎么讓它保持冰涼？”③表格：幼兒姓名｜敘事主題｜句子數(shù)量｜因果連接詞次數(shù)｜假想情節(jié)次數(shù)｜教師支持方式｜等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.句子≥5句且含2個(gè)以上連接詞為“好”；2.出現(xiàn)≥2個(gè)假想或創(chuàng)造性細(xì)節(jié)為“好”，否則為“中”或“需支持”。4.口試操作（共10分）（35）請(qǐng)用普通話朗讀下列短文，并即興回答兩個(gè)問題。短文：“小蝸牛爬爬爬，爬到小草家。小草說：‘請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)你喝露珠茶?！痹u(píng)估點(diǎn)：①聲母、韻母、聲調(diào)正確率（4分）②流暢度（無卡頓、重復(fù)）（3分）③即興回答“小草為什么請(qǐng)蝸牛喝茶？”“如果你是小蝸牛，接下來想做什么？”（3分）答案示例：①正確率100%得4分，錯(cuò)1字扣0.5分；②流暢無卡頓得3分，每出現(xiàn)1次卡頓扣0.5分；③回答合理、語句完整各得1.5分。三、社會(huì)領(lǐng)域·人際交往與社會(huì)適應(yīng)1.連線題（每題2分，共10分）（36）將左側(cè)行為與右側(cè)所屬社會(huì)技能連線A.把秋千讓給哭泣的同伴??1.情緒識(shí)別B.安慰：“你別哭，我?guī)湍阃啤?2.親社會(huì)行為C.看同伴表情知道其生氣?3.觀點(diǎn)采擇D.協(xié)商：“我們輪流，每人5分鐘”?4.沖突解決E.說：“如果我玩太久，別人會(huì)難過”?5.同理心答案：A2?B5?C1?D4?E32.角色扮演題（共20分）（37）場景：兩名幼兒同時(shí)爭搶唯一一輛紅色滑板車。教師已提前設(shè)置“交通崗?fù)ぁ薄凹佑驼尽薄靶蘩韽S”等角色區(qū)。任務(wù)：①寫出教師介入的三步策略（6分）②設(shè)計(jì)1個(gè)“共享規(guī)則”海報(bào)，列出圖文3條（6分）③觀察記錄表含哪些核心字段（8分）參考答案：①1.描述沖突：“我看到你們同時(shí)抓住車把”；2.情感確認(rèn)：“你們都很想玩，有點(diǎn)著急”；3.提供選擇：“誰愿意先做加油站管理員，給車加油后輪流玩？”②海報(bào)：1.圖標(biāo)：鐘表＋數(shù)字“5”文字“玩5分鐘換朋友”2.圖標(biāo)：笑臉＋握手“先問再玩，禮貌分享”3.圖標(biāo)：修理工具“車壞了送修理廠，排隊(duì)等待”③字段：日期｜沖突起因｜涉及幼兒｜情緒表現(xiàn)｜教師策略｜幼兒回應(yīng)｜結(jié)果｜后續(xù)跟進(jìn)3.簡答題（每題5分，共10分）（38）如何在家園聯(lián)系欄中引導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒“規(guī)則意識(shí)”？答案：1.每周發(fā)布“家庭小任務(wù)”，如“與大人一起制定晚餐規(guī)則”；2.提供圖文范例，展示他家庭成功案例；3.設(shè)置反饋二維碼，家長上傳視頻，教師點(diǎn)評(píng)。（39）列舉兩種可在混齡班使用的“大帶小”活動(dòng)，并說明社會(huì)價(jià)值。答案：1.閱讀哥哥姐姐：大班為小班讀繪本，價(jià)值：提升責(zé)任感與自豪感，小班獲得安全依戀；2.種植接力：大班松土、小班播種，價(jià)值：合作體驗(yàn)，感受互補(bǔ)與互助。四、科學(xué)領(lǐng)域·探究與數(shù)學(xué)認(rèn)知1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（共20分）（40）主題：哪種材料滑得遠(yuǎn)？提供：木板、毛巾、蠟光紙、塑料板、小車、尺子。任務(wù)：①寫出探究問題（2分）②列出3個(gè)控制變量（3分）③設(shè)計(jì)記錄表（5分）④寫出引導(dǎo)幼兒總結(jié)的科學(xué)詞匯2個(gè)（2分）⑤評(píng)估幼兒“預(yù)測—驗(yàn)證”能力的觀察要點(diǎn)（8分）參考答案：①“不同材料的斜面會(huì)讓小車滑得一樣遠(yuǎn)嗎？”②斜面角度、小車重量、釋放起點(diǎn)③表格：材料｜預(yù)測距離（積木塊）｜實(shí)際距離（厘米）｜是否一樣｜我的發(fā)現(xiàn)④摩擦力、光滑⑤觀察：1.幼兒是否在釋放前說出預(yù)測；2.是否能用數(shù)據(jù)對(duì)比驗(yàn)證；3.是否主動(dòng)調(diào)整斜面再試；4.是否用“因?yàn)椤浴北磉_(dá)因果。2.數(shù)學(xué)操作題（共20分）（41）材料：1～10數(shù)字板、小熊30只、骰子2顆。任務(wù)：①設(shè)計(jì)一個(gè)“擲骰子湊10”游戲，寫出規(guī)則（6分）②列出教師提問的3個(gè)層次（6分）③評(píng)估“數(shù)概念”記錄表（8分）參考答案：①規(guī)則：兩名幼兒輪流擲兩骰，將對(duì)應(yīng)數(shù)量小熊移到“十格陣”，先正好湊滿10者勝，溢出則清空重來。②提問：低階：“你擲到幾？”中階：“還需要多少能到10？”高階：“如果下次擲到6，會(huì)不會(huì)溢出？為什么？”③表格：幼兒姓名｜擲骰子次數(shù)｜使用策略（點(diǎn)數(shù)/接著數(shù)/組成）｜是否說出分解式｜是否檢查溢出｜等級(jí)3.單選題（每題2分，共10分）（42）下列哪項(xiàng)最能反映幼兒“模式”認(rèn)知A.紅藍(lán)紅藍(lán)紅藍(lán)?B.12345?C.大中小?D.圓形方形三角形答案：A（43）“守恒”任務(wù)中，幼兒認(rèn)為細(xì)長杯的水比短粗杯多，說明其處于A.感知運(yùn)動(dòng)?B.前運(yùn)算?C.具體運(yùn)算?D.形式運(yùn)算答案：B（44）教師說：“請(qǐng)把5塊積木分成兩堆，有幾種分法？”主要考察A.序數(shù)?B.數(shù)的組成?C.測量?D.圖形答案：B（45）下列記錄最能體現(xiàn)“探究過程”的是A.畫下最終成品?B.拍照記錄失敗的一次?C.只記錄成功數(shù)據(jù)?D.教師代寫結(jié)論答案：B（46）幼兒用腳步測量操場長度，其數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)是A.單位迭代?B.估算?C.比較?D.分類答案：A五、藝術(shù)領(lǐng)域·感受與表現(xiàn)1.作品賞析題（共15分）（47）出示幼兒水墨畫《下雨的池塘》：畫面有斜線雨絲、紅色小魚、綠色荷葉。任務(wù)：①指出符合“情感與表現(xiàn)”的2個(gè)細(xì)節(jié)（4分）②寫出教師引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)作的2個(gè)開放性問題（6分）③評(píng)估“藝術(shù)表現(xiàn)”三維指標(biāo)（5分）參考答案：①雨絲用斜線表現(xiàn)風(fēng)，小魚用紅色跳色體現(xiàn)快樂；②“如果雨停了，池塘?xí)l(fā)生什么？”“你想讓誰來到你的池塘？”③指標(biāo)：1.形式選擇（線條/色彩/構(gòu)圖）；2.內(nèi)容創(chuàng)意；3.情感投入。2.打擊樂合奏實(shí)操（共15分）（48）樂器：鈴鼓、手鼓、木魚、三角鐵。曲目：《小星星》4/4拍。任務(wù)：①寫出聲部配置與節(jié)奏型（5分）②教師如何示范“起拍”與“收拍”（5分）③觀察記錄表核心字段（5分）參考答案：①鈴鼓：×???｜×???（每小