小學(xué)四年級(jí)英語重點(diǎn)句型匯編小學(xué)四年級(jí)是英語句型積累的關(guān)鍵階段，系統(tǒng)掌握核心句型能為語言運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文結(jié)合課標(biāo)要求與教學(xué)實(shí)踐，梳理四年級(jí)英語高頻實(shí)用句型，從日常交際到邏輯表達(dá)，輔以場(chǎng)景化例句與用法解析，助力學(xué)生精準(zhǔn)理解、靈活運(yùn)用。一、日常交際類句型1.問候與回應(yīng)Hello/Hi,...!（日常見面打招呼，語氣輕松）例：*Hi,Amy!Howareyou?*Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?（經(jīng)典問候語，回應(yīng)需禮貌回問）解析：“Howareyou?”是熟人或同學(xué)間的關(guān)切問候，回答可用“fine”“well”“great”等形容詞，后接禮貌回問體現(xiàn)交際禮儀。Goodmorning/afternoon/evening!（按時(shí)段問候，正式或半正式場(chǎng)合）例：*Goodafternoon,MissWhite!*2.告別與回應(yīng)Goodbye/Bye-bye/Bye!（通用告別語，適用于任何場(chǎng)合）Seeyou(tomorrow/nextweek)!（強(qiáng)調(diào)再次見面的時(shí)間，更具場(chǎng)景感）例：*Seeyoutomorrow,Mike!*3.介紹自己與他人I’m+姓名/身份.（簡(jiǎn)潔自我介紹，可加年齡、身份等）例：*I’mJohn.I’mastudent.*Thisis+人名/事物.（介紹身邊的人或物品，常用于初次介紹）例：*Thisismyfriend,Sarah.Thisismynewpencil.*He/Sheis+身份/特征.（介紹他人的身份或特點(diǎn)，注意主語性別匹配）例：*Heismyfather.Heistall.Sheismyteacher.Sheiskind.*二、詢問信息類句型1.詢問姓名與身份What’syourname?Mynameis.../I’m...（基礎(chǔ)姓名詢問，回答需清晰報(bào)出姓名）例：*—What’syourname?—MynameisChenJie.*Who’she/she?He’s/She’s...（詢問他人身份，回答用“He/Sheis...”結(jié)構(gòu)）例：*—Who’sshe?—She’smysister.*2.詢問年齡Howoldareyou?I’m+數(shù)字+yearsold.（詢問年齡，回答需包含“yearsold”，口語中可省略）例：*—Howoldareyou?—I’mten(yearsold).*Howoldishe/she?He’s/She’s+數(shù)字+yearsold.（詢問他人年齡，注意主語一致）例：*—Howoldisyourbrother?—He’ssevenyearsold.*3.詢問物品與歸屬What’sthis/that?It’sa/an+物品.（詢問近/遠(yuǎn)處的單數(shù)物品，回答用“It’s...”，注意冠詞a/an的使用）例：*—What’sthis?—It’sabook.—What’sthat?—It’sanapple.*Whatarethese/those?They’re+物品復(fù)數(shù).（詢問近/遠(yuǎn)處的復(fù)數(shù)物品，回答用“They’re...”）例：*—Whatarethese?—They’repencils.—Whatarethose?—They’rebirds.*Whose+物品+isthis/that?It’s+名詞所有格/形容詞性物主代詞+物品.（詢問物品歸屬，單數(shù)物品用this/that）例：*—Whosepenisthis?—It’smypen./It’sSarah’spen.*Whose+物品復(fù)數(shù)+arethese/those?They’re+名詞所有格/形容詞性物主代詞+物品復(fù)數(shù).（詢問復(fù)數(shù)物品歸屬）例：*—Whosebooksarethese?—They’reourbooks.*4.詢問地點(diǎn)Whereis+物品/人?It’s/He’s/She’s+地點(diǎn).（詢問單數(shù)物品或人的位置，回答需明確地點(diǎn)）例：*—Whereismybag?—It’sonthedesk.—Whereisyourmother?—She’sinthekitchen.*Whereare+物品復(fù)數(shù)/人復(fù)數(shù)?They’re+地點(diǎn).（詢問復(fù)數(shù)物品或人的位置）例：*—Wherearemyshoes?—They’reunderthebed.—Wherearethestudents?—They’reintheclassroom.*三、描述事物類句型1.Therebe句型（表示“某地有某物”，注意主謂一致）Thereisa/an+單數(shù)名詞+地點(diǎn).（某地有一個(gè)單數(shù)物品）例：*Thereisadoginthegarden.Thereisanorangeonthetable.*Thereis+不可數(shù)名詞+地點(diǎn).（某地有不可數(shù)名詞，如water,milk等）例：*Thereissomewaterinthebottle.*Thereare+復(fù)數(shù)名詞+地點(diǎn).（某地有多個(gè)物品）例：*Therearethreechairsintheroom.Therearemanyflowersinthepark.*2.用have/has描述擁有I/We/You/Theyhave+物品.（第一、二人稱及復(fù)數(shù)主語用have）例：*Ihaveanewbike.Wehavetwocats.*He/She/Ithas+物品.（第三人稱單數(shù)主語用has）例：*Hehasabluepen.Shehaslonghair.It(thedog)hasashorttail.*3.用形容詞描述特征主語+be+形容詞.（描述人或事物的特征，如外貌、性格、狀態(tài)等）例：*Thecatiscute.Myteacherisnice.I’mhappytoday.*主語+have/has+形容詞+名詞.（描述擁有的物品特征）例：*Ihaveareddress.Hehasbigeyes.*四、表達(dá)喜好類句型1.喜歡某物/做某事Ilike+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞.（喜歡某類事物，名詞用復(fù)數(shù)或不可數(shù)）例：*Ilikeapples.Ilikemilk.*Ilike+a/an+單數(shù)名詞.（喜歡某個(gè)具體事物）例：*Ilikeacat.（注：更常用“Ilikecats.”表示類別）*Ilike+doing/todo+動(dòng)詞.（喜歡做某事，likedoing表長(zhǎng)期愛好，liketodo表具體某次行為，四年級(jí)階段可通用講解）例：*Ilikereadingbooks.Iliketoplayfootball.*2.詢問與回應(yīng)喜好Doyoulike+名詞/doing?Yes,Ido./No,Idon’t.（詢問對(duì)方喜好，回答用助動(dòng)詞do的相應(yīng)形式）例：*—Doyoulikepandas?—Yes,Ido.—Doyoulikeswimming?—No,Idon’t.Ilikedancing.*五、時(shí)間與天氣類句型1.詢問與表達(dá)時(shí)間Whattimeisit?It’s+時(shí)間.（詢問具體時(shí)間，回答用“It’s+數(shù)字+o’clock”或具體時(shí)間）例：*—Whattimeisit?—It’sseveno’clock./It’s7:15.*It’stimefor+名詞.（到做某事的時(shí)間了，后接名詞，如class,bed等）例：*It’stimeforbreakfast.It’stimeforschool.*It’stimeto+動(dòng)詞.（到做某事的時(shí)間了，后接動(dòng)詞原形）例：*It’stimetogetup.It’stimetogohome.*2.詢問與表達(dá)天氣What’stheweatherlike(today)?It’s+天氣形容詞.（詢問天氣，回答用sunny,rainy,cloudy等）例：*—What’stheweatherliketoday?—It’ssunny.*Isit+天氣形容詞+(today)?Yes,itis./No,itisn’t.（一般疑問句詢問天氣，回答用yes/no）例：*—Isitrainytoday?—No,itisn’t.It’scloudy.*六、請(qǐng)求與建議類句型1.請(qǐng)求許可或幫助CanI+動(dòng)詞原形?Yes,youcan./No,youcan’t.（詢問是否可以做某事，回答用can的相應(yīng)形式）例：*—CanIuseyourruler?—Yes,youcan.—CanIgooutside?—No,youcan’t.It’scold.*Canyou+動(dòng)詞原形?Yes,Ican./No,Ican’t.（詢問對(duì)方是否能做某事，回答用can的相應(yīng)形式）例：*—Canyouhelpme?—Yes,Ican.—CanyousingEnglishsongs?—No,Ican’t.*2.提出建議Let’s+動(dòng)詞原形.（提議一起做某事，語氣親切）例：*Let’splaygames.Let’sgotot