幼兒園小班主題教案糖果含反思一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案針對(duì)幼兒園小班主題“糖果”，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程指導(dǎo)大綱》的要求，圍繞幼兒園小班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)。從知識(shí)與技能維度來看，本課的核心概念是“糖果的種類和特征”，關(guān)鍵技能包括認(rèn)識(shí)糖果的名稱、顏色、形狀等基本特征，以及能夠通過觀察、觸摸、品嘗等方式進(jìn)行簡單的感知和表達(dá)。認(rèn)知水平上，學(xué)生需要從“了解”糖果的基本特征，逐步發(fā)展到“理解”糖果背后的文化意義，再到“應(yīng)用”在日常生活和游戲中，最終實(shí)現(xiàn)“綜合”運(yùn)用知識(shí)的能力。過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，親身體驗(yàn)和探索糖果的世界。具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：教師展示各種糖果，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、品嘗，并通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法；學(xué)生分組進(jìn)行糖果制作活動(dòng)，體驗(yàn)糖果制作的樂趣；最后，組織學(xué)生分享自己的作品，交流制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果的喜愛和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和創(chuàng)造力。二、學(xué)情分析針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，他們的認(rèn)知水平較低，生活經(jīng)驗(yàn)有限，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在本次教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)生活中常見糖果的認(rèn)知，如巧克力、糖果、棒棒糖等。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)糖果的喜愛程度較高，但可能對(duì)糖果的制作過程和背后的文化意義了解不多。在技能水平上，學(xué)生具備一定的觀察、表達(dá)和操作能力，但可能存在以下困難：1.對(duì)糖果的種類和特征的認(rèn)識(shí)不夠全面；2.在操作活動(dòng)中，可能存在安全意識(shí)不足的問題；3.在交流分享環(huán)節(jié)，可能存在表達(dá)不夠清晰的問題。針對(duì)以上學(xué)情，本教案將采取以下教學(xué)對(duì)策：1.在觀察、操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)安全提示，確保學(xué)生的安全；2.在表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生梳理思路，提高表達(dá)清晰度；3.在交流分享環(huán)節(jié)，教師可設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高合作意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)糖果種類和特征的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將能夠識(shí)記糖果的基本名稱、顏色、形狀等特征，并理解糖果的起源和制作過程。通過觀察和討論，學(xué)生將能夠比較不同糖果之間的異同，歸納出糖果的常見特點(diǎn)。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在新情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，例如通過設(shè)計(jì)糖果主題的創(chuàng)意游戲，將糖果知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何獨(dú)立且規(guī)范地識(shí)別和描述糖果，并通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，提升信息處理和邏輯推理能力。例如，學(xué)生將能夠通過小組合作，完成一份關(guān)于糖果歷史的調(diào)查報(bào)告，這不僅要求他們收集信息，還要求他們能夠批判性地分析信息，并創(chuàng)造性地提出問題解決方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糖果文化的尊重和欣賞，以及對(duì)生活的熱愛。學(xué)生將通過了解糖果背后的故事，體會(huì)人類對(duì)美好生活的追求。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將科學(xué)精神融入到日常生活中，例如通過參與糖果制作活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、合作分享的品質(zhì)。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來探究糖果的特性，并能夠構(gòu)建模型來解釋糖果的物理現(xiàn)象。例如，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來測試不同糖果的溶解速度，并通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果的反思能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估自己的作品，并能夠給出具體的反饋意見。例如，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)評(píng)分量規(guī)來評(píng)價(jià)同伴的糖果主題繪畫作品，并能夠基于評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解糖果的基本特征和種類，并能夠通過觀察、觸摸、品嘗等方式進(jìn)行簡單的感知和表達(dá)。具體來說，重點(diǎn)是讓學(xué)生識(shí)別糖果的顏色、形狀、口味等特征，并能夠描述自己對(duì)這些特征的感受。此外，重點(diǎn)還包括通過糖果的制作過程，讓學(xué)生了解簡單的食品加工知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)食品制作的基本認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解糖果背后的文化意義和科學(xué)原理。對(duì)于小班學(xué)生來說，抽象的文化概念和科學(xué)原理可能難以理解。難點(diǎn)在于如何將抽象的概念通過具體的、直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，例如通過故事講述、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生在感知糖果的同時(shí)，也能夠初步了解糖果的歷史和文化背景。此外，難點(diǎn)還包括如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的觀察和思考，例如在品嘗糖果時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生注意到糖果的口感變化，并嘗試解釋這種變化的原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作糖果種類、制作過程和健康知識(shí)的PPT。教具：準(zhǔn)備糖果模型、顏色卡片、形狀卡片。實(shí)驗(yàn)器材：安全無毒的糖果制作材料。音頻視頻資料：糖果制作教學(xué)視頻。任務(wù)單：糖果認(rèn)知和制作步驟的指導(dǎo)單。評(píng)價(jià)表：糖果認(rèn)知評(píng)價(jià)表。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生收集家中糖果圖片和名稱。學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩紙、剪刀等。教學(xué)環(huán)境：布置糖果主題教室，準(zhǔn)備小組合作學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.激發(fā)興趣，引入主題“小朋友們，你們喜歡糖果嗎？今天我們要一起來探索一個(gè)有趣的主題——糖果的世界。你們知道糖果是從哪里來的嗎？它里面都有些什么秘密呢？”2.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)認(rèn)知沖突“老師這里有一些奇怪的糖果，它們看起來很特別，顏色、形狀都不一樣。你們猜猜看，這些糖果是從哪里來的？它們有什么特別的味道嗎？”3.提出問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)“今天我們要一起解開糖果的秘密，了解糖果的種類、制作過程和健康知識(shí)。讓我們一起來看看，我們今天要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？”4.引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備“在開始之前，我們先來回憶一下，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于食物的知識(shí)？比如水果、蔬菜，你們知道它們是怎么生長的嗎？”5.小組討論，激活思維“現(xiàn)在，請(qǐng)你們和旁邊的同學(xué)討論一下，你們認(rèn)為糖果對(duì)我們的生活有什么影響？你們覺得我們應(yīng)該如何健康地享用糖果呢？”6.總結(jié)導(dǎo)入，引出核心問題“通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)糖果既美味又有趣，但同時(shí)也可能對(duì)我們的健康造成影響。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確地認(rèn)識(shí)和使用糖果，讓我們的生活更加健康、快樂?！?.展示路線圖，明確學(xué)習(xí)步驟“接下來，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：首先，我們會(huì)觀察和描述糖果的種類和特征；然后，我們會(huì)了解糖果的制作過程；最后，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何健康地享用糖果。”8.情境導(dǎo)入，激發(fā)情感態(tài)度“在學(xué)習(xí)的道路上，我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們勇敢地面對(duì)，就一定能夠找到解決問題的方法。讓我們一起加油，開啟我們的糖果探索之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：糖果的世界教師活動(dòng)：1.以生動(dòng)的故事引入，講述糖果的起源和制作過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.展示各種糖果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述糖果的顏色、形狀和口味。3.分發(fā)糖果樣品，讓學(xué)生親自品嘗，并記錄下自己的感受。4.提出問題：“糖果是如何制作出來的？它對(duì)我們的健康有什么影響？”5.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，觀察糖果圖片，品嘗糖果并記錄感受。2.積極回答問題，分享自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)。3.嘗試描述糖果的顏色、形狀和口味。4.提出自己感興趣的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述糖果的顏色、形狀和口味。2.學(xué)生能夠提出有針對(duì)性的問題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的求知欲。3.學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：糖果的制作教師活動(dòng)：1.播放糖果制作視頻，展示制作過程。2.講解糖果制作的原理和步驟。3.分發(fā)制作材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糖果制作。4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的制作方法，發(fā)揮創(chuàng)意。5.組織學(xué)生展示自己的作品，并給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看制作視頻，了解制作過程。2.認(rèn)真聽講，掌握制作原理和步驟。3.按照指導(dǎo)進(jìn)行糖果制作，發(fā)揮創(chuàng)意。4.展示自己的作品，并接受評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠掌握糖果的制作原理和步驟。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成糖果制作，作品具有創(chuàng)意。3.學(xué)生能夠積極參與展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。任務(wù)三：糖果的健康影響教師活動(dòng)：1.講解糖果對(duì)健康的益處和潛在危害。2.分發(fā)健康知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生了解如何健康地享用糖果。3.引導(dǎo)學(xué)生討論，探討如何平衡糖果的攝入量。4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的健康飲食習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解糖果對(duì)健康的影響。2.閱讀健康知識(shí)手冊(cè)，了解如何健康地享用糖果。3.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。4.建立自己的健康飲食習(xí)慣。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解糖果對(duì)健康的益處和潛在危害。2.學(xué)生能夠提出如何平衡糖果攝入量的建議。3.學(xué)生能夠分享自己的健康飲食習(xí)慣。任務(wù)四：糖果的藝術(shù)教師活動(dòng)：1.分發(fā)彩紙、畫筆等藝術(shù)材料。2.指導(dǎo)學(xué)生用彩紙和畫筆創(chuàng)作糖果主題的畫作。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。4.組織學(xué)生展示自己的作品，并給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.收集糖果圖片，作為創(chuàng)作靈感的來源。2.使用彩紙和畫筆，創(chuàng)作糖果主題的畫作。3.展示自己的作品，并接受評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用彩紙和畫筆創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。2.學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)糖果的理解和感受。3.學(xué)生能夠積極參與展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。任務(wù)五：糖果的故事教師活動(dòng)：1.講述與糖果相關(guān)的有趣故事，如糖果的歷史、傳說等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，探討糖果在文化中的意義。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與糖果相關(guān)的經(jīng)歷和故事。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解與糖果相關(guān)的有趣故事。2.積極參與討論，分享自己與糖果相關(guān)的經(jīng)歷和故事。3.思考糖果在文化中的意義。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠了解與糖果相關(guān)的有趣故事。2.學(xué)生能夠分享自己與糖果相關(guān)的經(jīng)歷和故事。3.學(xué)生能夠探討糖果在文化中的意義。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：糖果種類認(rèn)知匹配題教師活動(dòng)：展示糖果圖片，讓學(xué)生匹配對(duì)應(yīng)的名稱和描述。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察圖片，進(jìn)行匹配。即時(shí)反饋：教師巡視課堂，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握糖果的基本名稱和描述。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：糖果制作流程排序題教師活動(dòng)：展示糖果制作步驟的圖片，讓學(xué)生按照正確的順序進(jìn)行排序。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)圖片提示，進(jìn)行排序。即時(shí)反饋：教師展示正確答案，并解釋排序的依據(jù)。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：創(chuàng)意糖果設(shè)計(jì)題教師活動(dòng)：提供糖果制作材料，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的糖果。學(xué)生活動(dòng)：利用材料，設(shè)計(jì)并制作自己的糖果。即時(shí)反饋：教師組織學(xué)生展示作品，并給予評(píng)價(jià)和建議。4.變式訓(xùn)練練習(xí)內(nèi)容：糖果健康知識(shí)應(yīng)用題教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)不同情境下的健康知識(shí)應(yīng)用題，如“如果你是糖果店的老板，你會(huì)如何推薦糖果？”學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)情境，運(yùn)用所學(xué)健康知識(shí)進(jìn)行回答。即時(shí)反饋：教師提供答案和解析，幫助學(xué)生理解健康知識(shí)的應(yīng)用。第四、課堂小結(jié)1.知識(shí)體系建構(gòu)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。反思性問題：“你認(rèn)為糖果在我們生活中扮演了什么角色？”2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課使用的科學(xué)思維方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。學(xué)生活動(dòng)：回顧自己在學(xué)習(xí)過程中的思考方法，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。反思性問題：“這節(jié)課中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？”3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動(dòng)：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：思考并提出自己對(duì)下節(jié)課內(nèi)容的好奇和期待。作業(yè)布置：布置“必做”和“選做”兩部分作業(yè)，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致?？谡Z化表達(dá)：“下節(jié)課，我們將一起探索糖果的更多奧秘，你們準(zhǔn)備好了嗎？”4.總結(jié)與評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維活躍度、參與度等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：糖果種類認(rèn)知匹配題（10題）：匹配糖果圖片與名稱。糖果制作步驟排序題（5題）：將糖果制作步驟按正確順序排列。糖果健康知識(shí)判斷題（5題）：判斷關(guān)于糖果健康的陳述是否正確。作業(yè)要求：確保學(xué)生掌握糖果的基本知識(shí)。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)完成。教師進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：家庭糖果調(diào)查報(bào)告提綱：收集家中糖果種類，分析其成分和健康影響。糖果主題創(chuàng)意繪畫：以糖果為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。糖果制作小論文：簡要介紹一種糖果的制作過程和注意事項(xiàng)。作業(yè)要求：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。作業(yè)量適中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。使用簡明的評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：社區(qū)糖果店設(shè)計(jì)提案：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)糖果店，包括店鋪布局、商品種類、營銷策略等。糖果健康知識(shí)科普視頻：制作一個(gè)關(guān)于糖果健康知識(shí)的科普視頻。糖果科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究糖果在不同條件下的變化。作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度探究和創(chuàng)新應(yīng)用。作業(yè)形式不限，鼓勵(lì)多種表達(dá)方式。鼓勵(lì)學(xué)生記錄探究過程，進(jìn)行反思和總結(jié)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.糖果的定義與分類：糖果是一類以糖為主要成分的食品，根據(jù)制作工藝和口味可分為硬糖、軟糖、果凍糖等多種類型。2.糖果的制作原料：糖果的主要原料包括糖、淀粉、油脂、乳制品等，不同種類的糖果會(huì)有不同的原料組合。3.糖果的營養(yǎng)成分：糖果含有較高的糖分和熱量，同時(shí)也可能包含蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分。4.糖果的健康影響：過量食用糖果可能導(dǎo)致蛀牙、肥胖等健康問題，但適量食用糖果可以作為日常飲食的補(bǔ)充。5.糖果的歷史與文化：糖果有著悠久的歷史，不同文化中有不同的糖果制作傳統(tǒng)和食用習(xí)俗。6.糖果的制作工藝：糖果的制作工藝包括配料、混合、成型、烘烤或冷卻等步驟，不同種類的糖果制作工藝有所不同。7.糖果的感官特性：糖果具有獨(dú)特的顏色、形狀、口感和氣味，這些特性影響人們對(duì)糖果的感知和喜好。8.糖果的包裝與保存：糖果的包裝和保存方式會(huì)影響其品質(zhì)和保質(zhì)期，正確的包裝和保存方法可以延長糖果的保質(zhì)期。9.糖果的食品安全標(biāo)準(zhǔn)：糖果的生產(chǎn)和銷售需符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，確保消費(fèi)者食用安全。10.糖果的創(chuàng)新與趨勢：隨著科技的發(fā)展，糖果行業(yè)也在不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了許多新型糖果，如功能性糖果、健康糖果等。11.糖果的社會(huì)文化意義：糖果在節(jié)慶、慶典等場合扮演著重要角色，承載著人們的美好祝愿和情感表達(dá)。12.糖果的教育意義：通過學(xué)習(xí)糖果的知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞糖果的認(rèn)知和制作過程，通過觀察、描述、制作等活動(dòng)，讓學(xué)生了解糖果的基本特征和制作方法。課后，我通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述糖果的顏色、形狀和口味，并能夠完成簡單的糖果制作。然而，部分學(xué)生在糖果制