幼兒園招生策劃書幼兒園招生策劃書目錄TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 4一、企業(yè)介紹及戰(zhàn)略目標(biāo) 5（一）企業(yè)簡(jiǎn)介 5（二）戰(zhàn)略目標(biāo) 5二、市場(chǎng)分析 6（一）市場(chǎng)現(xiàn)狀 6（二）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì) 7（三）幼兒園SWOT分析 8三、營(yíng)銷策略 11（一）市場(chǎng)定位 11（二）營(yíng)銷組合描述 12（三）預(yù)期收益分析 14四、行動(dòng)計(jì)劃 15（一）活動(dòng)安排 15（二）活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算 20（三）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制 21幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷 22摘要北京XX旗下的北京XX實(shí)驗(yàn)幼兒園，是20XX年經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立的民辦公助幼兒園，幼兒園占地3300平米，建筑面積2500平米，室外活動(dòng)場(chǎng)地1700平米，綠化面積1200平米，院內(nèi)大樹成蔭、綠草茵茵、鳥語(yǔ)花香，是真正的“花園式”幼兒園。本策劃方案在分析外部環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境等因素的基礎(chǔ)上，確立了佳音英語(yǔ)學(xué)校的機(jī)會(huì)、威脅、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)點(diǎn)。根據(jù)各種內(nèi)外部環(huán)境的特點(diǎn)，有針對(duì)性的運(yùn)用4P策略制定了營(yíng)銷組合描述，最終目的在于擴(kuò)大XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園的招生生源與品牌知名度。同時(shí)在項(xiàng)目啟動(dòng)前我們通過(guò)采用實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談、二手資料等收集方法，對(duì)銀川市4-14周歲少兒的家長(zhǎng)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并使用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析。并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料和消費(fèi)者的心理為XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園策劃了“心系母親，情動(dòng)佳音”為主題的母親節(jié)親情大派送、“XX下沐浴，陽(yáng)光下成長(zhǎng)”為主題的回饋社會(huì)文藝演出等一系列切實(shí)可行的活動(dòng)方案。我們XX文化傳播發(fā)展有限公司策劃團(tuán)隊(duì)希望通過(guò)自身的努力，XX的努力及社會(huì)的努力，將XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園打造成為大慶少兒英語(yǔ)學(xué)校的Numberone。一、企業(yè)介紹及戰(zhàn)略目標(biāo)（一）企業(yè)簡(jiǎn)介北京XX旗下的北京XX實(shí)驗(yàn)幼兒園，是20XX年經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)成立的民辦公助幼兒園，幼兒園占地3300平米，建筑面積2500平米，室外活動(dòng)場(chǎng)地1700平米，綠化面積1200平米，院內(nèi)大樹成蔭、綠草茵茵、鳥語(yǔ)花香，是真正的“花園式”幼兒園。煉.多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，該園以“一切為了孩子,處處服務(wù)家長(zhǎng)”為宗旨,以師資建設(shè)為根本，實(shí)施保教結(jié)合為手段，科研為動(dòng)力，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，努力辦人民群眾滿意的幼兒園，辦園水平穩(wěn)步提高。XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在眾多家長(zhǎng)的信賴中已度過(guò)了12個(gè)春秋。（現(xiàn)為中國(guó)數(shù)奧考級(jí)報(bào)考中心、幼兒潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)基地等）憶往昔，辛勤耕耘；看今朝，桃李滿天下?，F(xiàn)從該園入學(xué)的孩子們?cè)诟髦行W(xué)名列前茅的已比比皆是。園中現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，150多名幼兒，教職工13人，教師學(xué)歷本科以上，06年在夢(mèng)想舞臺(tái)伴舞中獲一等獎(jiǎng)、07年在中國(guó)大都市蒲公英英語(yǔ)表演賽中4名幼兒獲銀獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園是以中英雙語(yǔ)為特色，（外教授課）文化教育素質(zhì)教育同步進(jìn)行，根據(jù)現(xiàn)在幼兒的心理、生理、智商的特點(diǎn)配備教材，所有入園的學(xué)生可免費(fèi)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)課程。并設(shè)有各種特長(zhǎng)班（英語(yǔ)、舞蹈、幼兒潛能開(kāi)發(fā)、繪畫、口才與主持、識(shí)字、速算、速讀、感流訓(xùn)練、寫字等）使幼兒IQ、EQ得到同步發(fā)展。（二）戰(zhàn)略目標(biāo)1、經(jīng)濟(jì)方面經(jīng)過(guò)一年策劃方案的實(shí)施，使其擴(kuò)招80人，收益增加21萬(wàn)零4百元。2、知名度通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)，提高XX幼兒園的知名度。3、市場(chǎng)地位使該園成為讓胡路地區(qū)的頂級(jí)幼兒園之一。二、市場(chǎng)分析（一）市場(chǎng)現(xiàn)狀我們?cè)谶M(jìn)行的800份調(diào)查問(wèn)卷中，通過(guò)對(duì)回收的529份問(wèn)卷進(jìn)行分析，得知XX幼兒園的現(xiàn)狀如下：1、宣傳方式通過(guò)對(duì)問(wèn)題“您是通過(guò)什么方式知道孩子所在幼兒園”的分析，我們得出50.6%的家長(zhǎng)是通過(guò)朋友介紹而選擇該園的，由此可知，口碑宣傳是該園現(xiàn)今的主要宣傳方式。2、家長(zhǎng)收入水平通過(guò)對(duì)問(wèn)題“您的家庭月收入屬于下列那個(gè)范圍”的分析，我們發(fā)現(xiàn)66.4%的家庭月收入都是在3000元以下。XX幼兒園家長(zhǎng)的家庭收入在中下層左右。3、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育投入通過(guò)分析“您打算對(duì)孩子每月的教育投入是多少”的問(wèn)題，我們了解到大多數(shù)家庭對(duì)孩子每月的教育投入占家庭總收入的20%~30%。可見(jiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)的家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。4、家長(zhǎng)重視的科目通過(guò)對(duì)問(wèn)題“您在孩子所學(xué)的課程中最重視哪些科目”的分析，我們知道28%的家長(zhǎng)最重視智力數(shù)學(xué)，32%的家長(zhǎng)最重視的是幼兒英語(yǔ)。（二）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及其優(yōu)劣勢(shì)以西幼幼兒園為例：1、優(yōu)勢(shì)（1）規(guī)模大，模式多，資金雄厚有多個(gè)分園，全園辦學(xué)規(guī)模大，技術(shù)性高，開(kāi)辦大慶市首家寄宿制特長(zhǎng)幼兒園，資金雄厚（2）辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)理念成熟分設(shè)語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康等辦學(xué)特色：佳英英語(yǔ)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、美術(shù)、圍棋、舞蹈、口才與主持、爵士鼓、跆拳道等教育理念：關(guān)注幼兒的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的行為，改變幼兒的情緒，塑造幼兒的性格（3）硬件設(shè)施戶外活動(dòng)場(chǎng)地較小但設(shè)施尚好。教具,玩具,教學(xué)輔助的多媒體教學(xué)活動(dòng)室等配備條件較好。幼兒園實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng),有多個(gè)幼兒專用活動(dòng)室,有利于幼兒發(fā)展。2、劣勢(shì)（1）地理位置人口稠密，腹地小。周圍建筑格局統(tǒng)一、單調(diào)，缺乏個(gè)性?？梢岳玫慕虒W(xué)資源距離園較遠(yuǎn)。（2）學(xué)校規(guī)模帶來(lái)的不便由于學(xué)校分校較多，這使得幼兒園在管理上有了很多的欠缺與不足，周邊無(wú)公辦幼兒園，入園難矛盾日漸突出。幼兒活動(dòng)場(chǎng)地面積缺乏。（3）教師與行政人員配備不足由于辦學(xué)體制改革等諸多因素，幼兒園在編教職工人數(shù)有限，教師與職工大多一人承擔(dān)多樣工作。缺乏在區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師。部分教師有安于現(xiàn)狀的傾向。（三）XX幼兒園SWOT分析1、優(yōu)勢(shì)（1）辦園模式、規(guī)模及特色該園經(jīng)過(guò)12年的建設(shè)和發(fā)展，與同行比已具有較好的基礎(chǔ)和一定的實(shí)力。建立起了較為科學(xué)完善的辦園規(guī)模形成了自己的辦園特色，具有一定水平的辦園規(guī)模。辦園模式和辦園特色為我園今后保持較高的辦園水平提供了保障。（2）社會(huì)口碑由于多年來(lái)保持了較高水平的保教質(zhì)量，特別是堅(jiān)持“一切為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，一切為了解除家長(zhǎng)的后顧之憂”取得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。（3）師資隊(duì)伍該園擁有高素質(zhì)專業(yè)的教師隊(duì)伍，目前是13位教師的年齡都在21至30歲之間，教師學(xué)歷都在大專文憑以上，保障了教育觀念的更新和新的教育方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的推廣。（4）定期培訓(xùn)該園經(jīng)常組織外出培訓(xùn)，吸取外界有利的經(jīng)驗(yàn)，并將可行的方案融入到我園的建設(shè)中來(lái)，從而使得我院緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，真正做到了與時(shí)俱進(jìn)。（5）地理優(yōu)勢(shì)附近居民區(qū)聚集，生活比較方便，周圍生源廣大。周圍有大慶第一中學(xué)、第三中學(xué)和大慶師范學(xué)院，擁有濃厚的文化氛圍。社區(qū)中蘊(yùn)涵著較豐富的物質(zhì)和人力教育資源。交通便利，出行方便。（6）靈活性強(qiáng)作為私立幼兒園，與公辦幼兒園相比，管理方面有很強(qiáng)的靈活性，作出決策時(shí)執(zhí)行速度快、效率高，可以將創(chuàng)新思想更好的應(yīng)用到幼兒園的建設(shè)中，以便應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。2、劣勢(shì)（1）園舍和占地面積不足目前園舍和場(chǎng)地最多可容納在園幼兒150名，限制了進(jìn)一步擴(kuò)大辦園規(guī)模。在硬件方面還有很多不足，并沒(méi)有大批量的藝術(shù)樂(lè)器設(shè)施，如鋼琴、電子琴、古箏等。還有電腦語(yǔ)音配備。戶外設(shè)施不齊全，缺少幼兒情趣。（2）教師層次度不高教師年齡都集中在21—30歲之間，層次單一，缺乏教齡較長(zhǎng)的骨干教師。（3）宣傳單一XX幼兒園主要靠口碑和文藝演出等形式傳播，宣傳方式比較單一，有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示可知，只有12.8%的家長(zhǎng)是通過(guò)幼兒園廣告而選擇該園的。3、機(jī)會(huì)（1）法律法規(guī)近些年來(lái)，我國(guó)建立了比較完整的學(xué)前教育政策法規(guī)體系，這我國(guó)學(xué)前教育健康有序地發(fā)展提供了較全面的保障。20XX年XX月XX日頒布的《黑龍江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于全省幼兒教育改革與發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)的通知》指出如何充分發(fā)揮財(cái)政部門、衛(wèi)生部門、勞動(dòng)保障部門、編制部門及各級(jí)婦女兒童工作委員會(huì)和婦聯(lián)組織的作用，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展?？梢?jiàn)，加強(qiáng)對(duì)兒童的教育是國(guó)家法律所倡導(dǎo)的。我們的工作能夠“有法可依，有法必依”，為幼兒園的建設(shè)提供制度上的保障。（2）經(jīng)濟(jì)“天然百湖之城，綠色油化之都”的大慶市，在20XX-20XX全國(guó)各城市人均收入排行榜中,人均年收入13662元，位居27位。收入水平的提高以及人們對(duì)教育的重視，使得家庭總支出中在教育中的比重逐年增加。由下表可知，家庭收入越高對(duì)孩子教育反方面投入的越多。（3）社會(huì)文化①大慶文化主要以石油文化、鐵人精神為主。主要包括：“為國(guó)分憂、為民族爭(zhēng)氣”的愛(ài)國(guó)主義精神；“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“干工作要經(jīng)得起子孫萬(wàn)代檢查”“為革命練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實(shí)精神；“甘愿為黨和人民當(dāng)一輩子老黃?！?，埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神等。②隨著社會(huì)文化的發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)孩子的教育，特別是幼兒教育。（4）技術(shù)現(xiàn)代化的教育媒體如幻燈片、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等相繼涌現(xiàn)在幼兒園教育活動(dòng)中，其具有聲像結(jié)合，圖文并茂，使事物化小為大，化靜為動(dòng)，化遠(yuǎn)為近，個(gè)性形象生動(dòng)，信息刺激強(qiáng)，時(shí)空寬廣等特點(diǎn)。它的先進(jìn)技術(shù)是運(yùn)用多種現(xiàn)代化手段，對(duì)信息進(jìn)行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，可使一些普通條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)或無(wú)法觀察到的過(guò)程與現(xiàn)象生動(dòng)而形象得顯示出來(lái)。4、威脅（1）競(jìng)爭(zhēng)激烈地域上：大慶市約有50多家具有一定規(guī)模的幼兒園，讓胡路地區(qū)大約有10余家。其中以陽(yáng)光家園內(nèi)的的紫藤幼兒園、廣廈小區(qū)內(nèi)的吉的堡幼兒園、小牛津幼兒園等為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)模式：大慶市陽(yáng)光智能雙語(yǔ)幼兒園，大慶市湖濱雙語(yǔ)幼兒園等采用國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。（2）家長(zhǎng)家庭收入水平較低通過(guò)分析得知，月收入在3000元以下的家庭66.4%，在開(kāi)放型問(wèn)卷中，許多家長(zhǎng)都提到學(xué)費(fèi)高是更多家長(zhǎng)望而卻步的重要原因之一。（3）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響社會(huì)形勢(shì)復(fù)雜，物價(jià)急劇上漲，無(wú)論從XX幼兒園的成本，還是家長(zhǎng)的投入，都會(huì)直接或間接地對(duì)其造成威脅。三、營(yíng)銷策略（一）市場(chǎng)定位1、年齡年齡在3周歲—6周歲的兒童。2、家庭月收入家庭月收入在3000元以下的中下層家庭。3、地域讓胡路地區(qū)的大多數(shù)家庭。（二）營(yíng)銷組合描述1、產(chǎn)品（Product）（1）教學(xué)成果匯報(bào)展舉行各種作品展，借此向家長(zhǎng)展示孩子在校學(xué)習(xí)的成果如：①利用節(jié)日進(jìn)行宣傳活動(dòng)：如商場(chǎng)內(nèi)部或一些少年宮廣場(chǎng)，由各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行演出，與此同時(shí)教師進(jìn)行宣傳和介紹活動(dòng)。②秋天可做幼兒秋收體驗(yàn)日。

③幼兒月學(xué)習(xí)成果匯報(bào)及課程說(shuō)明。

④語(yǔ)言游戲大比拼。

⑤幼兒作品展:展示幼兒手工,美術(shù)等作品，每月在小區(qū)等不同公共地點(diǎn),做"我的作品展"主題活動(dòng)。（2）活動(dòng)內(nèi)容:幼兒泥塑,剪紙,粘貼,玩具制作,美術(shù)作品等。

（3）宣傳條幅:選定合適位置,制作圖片,文字等條幅掛置,達(dá)到長(zhǎng)期宣傳的效果。2、價(jià)格（Price）（1）該園幼兒入托費(fèi)用為每人500元/月。（2）建立貧困生檔案，對(duì)家庭困難的孩子予以更多的幫助，通過(guò)減免學(xué)費(fèi)等方式。（3）開(kāi)設(shè)實(shí)踐等特色課程，免費(fèi)供孩子學(xué)習(xí)。（4）定期開(kāi)設(shè)免費(fèi)的家長(zhǎng)課程，為家庭的和諧及家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育作出更多的貢獻(xiàn)。3、渠道（Place）（1）網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新的招生手段,先進(jìn),時(shí)尚。請(qǐng)家長(zhǎng)參與,制作,宣傳。如:幼兒個(gè)人小檔案等。（2）“回娘家”：作為多年經(jīng)營(yíng)的幼兒園，“老客戶”的作用不容忽視，他們的口碑傳播很有力量，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子“回家”看看，看看新的變化，關(guān)心一下孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)情況等，節(jié)假日通過(guò)email或電話慰問(wèn)家長(zhǎng)和孩子，讓啟蒙教育真正惠及孩子成長(zhǎng)的始終。這都是富有人性化的宣傳措施，為擴(kuò)大招生做出更大的貢獻(xiàn)。。（3）“大客戶”公關(guān)。可以與附近的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系（如陽(yáng)光佳苑、華圣歐洲城等），在宣傳欄定期張貼幼教知識(shí)、不定期的組織表演、邀請(qǐng)參觀。（4）尋找更多的平臺(tái)，借助更多的力量，為孩子表演能力的提高等提供更好的展示機(jī)會(huì)。（5）公路公益標(biāo)志①公共場(chǎng)所制作公益標(biāo)語(yǔ),以環(huán)保,安全等為主如:XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園小朋友提醒您:愛(ài)護(hù)小樹"等。②公交站牌做溫馨提示以溫馨,漂亮,美觀為主,讓XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園小朋友吸引每個(gè)人的眼球,做到家家有寶寶,處處有歡樂(lè)。

4、促銷（Promotion）（1）專家講座：請(qǐng)專家宣講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法。和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場(chǎng)交流為家長(zhǎng)答疑，也能發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（2）專題培訓(xùn)：小規(guī)模宣講不定期舉行，作為對(duì)大規(guī)模講座的補(bǔ)充，又增加了和家長(zhǎng)深入溝通交流的機(jī)會(huì)，如飲食、保健、醫(yī)療等。幼兒園老師的親情化內(nèi)訓(xùn)也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。精心設(shè)計(jì)一些親子游戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。對(duì)老師和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)有很大的幫助，易于消除孩子的陌生感和距離感，對(duì)提高家長(zhǎng)的滿意度也有很大幫助。（3）家長(zhǎng)熱線。幼兒園可以和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)＜液限k專家熱線，規(guī)定每周末某段時(shí)間為家長(zhǎng)解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對(duì)面溝通家長(zhǎng)的顧慮和不好意思，對(duì)家長(zhǎng)的幫助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式。12—13年的發(fā)展歷程，XX幼兒園正處于成長(zhǎng)期與成熟期的過(guò)渡階段，通過(guò)4P系列活動(dòng)，使其陸續(xù)進(jìn)入成熟階段，又好又快的發(fā)展。（三）預(yù)期收益分析1、XX幼兒園現(xiàn)在利潤(rùn)情況（遐想）（1）總收益：500元/月*140人*XX月=70萬(wàn)（2）固定成本：房屋租金：15~16萬(wàn)（一年）硬件設(shè)施：2~3萬(wàn)教師工資：1500元/月*XX月*13人=19萬(wàn)5千共計(jì)：36萬(wàn)5千~38萬(wàn)5千（3）變動(dòng)成本：伙食費(fèi)：8000元/月*XX月=8萬(wàn)車費(fèi)：600/年辦公及其他費(fèi)用：1萬(wàn)/年共計(jì)：9萬(wàn)零6百（4）凈利潤(rùn)=70萬(wàn)—37萬(wàn)5千—9萬(wàn)零6百≈23萬(wàn)4千4百2、擴(kuò)招后的利潤(rùn)情況（1）總收益：500元/月*220人*XX月=110萬(wàn)（2）固定成本：房屋租金：22萬(wàn)~23萬(wàn)（一年）硬件設(shè)施：3~4萬(wàn)教師工資：1500元/月*XX月*16人=24萬(wàn)共計(jì)：49萬(wàn)~51萬(wàn)（3）變動(dòng)成本：伙食費(fèi)：1萬(wàn)2千6百元/月*XX月=12萬(wàn)6千車費(fèi)：1200/年辦公及其他費(fèi)用：2萬(wàn)8百元/年共計(jì)：14萬(wàn)1千9百（4）凈利潤(rùn)=110萬(wàn)—50萬(wàn)—15萬(wàn)5千2百≈44萬(wàn)4千8百3、方案實(shí)施后的收益增加情況44萬(wàn)4千8百—23萬(wàn)4千4百≈21萬(wàn)零4百四、行動(dòng)計(jì)劃（一）活動(dòng)安排1、農(nóng)民工事件營(yíng)銷時(shí)間：20XX年XX月活動(dòng)方式：建立一份學(xué)生和家長(zhǎng)的檔案，每2個(gè)月一次家訪了解農(nóng)民工家長(zhǎng)的需要，開(kāi)通親情熱線，即使反映孩子的狀況，每半年資助一批學(xué)習(xí)用品給孩子，以“勵(lì)志獎(jiǎng)”等形勢(shì)進(jìn)行發(fā)放，鼓勵(lì)其努力學(xué)習(xí)。每年根據(jù)孩子家庭情況，設(shè)立享受免費(fèi)午餐，免費(fèi)學(xué)雜費(fèi)等獎(jiǎng)項(xiàng)。舉辦“手拉手愛(ài)心活動(dòng)”，與社區(qū)進(jìn)行聯(lián)誼，加大宣傳，借助力量幫助更多的孩子。邀請(qǐng)媒體：如寧夏網(wǎng)蟲，其承諾對(duì)孩子的心里問(wèn)題免費(fèi)輔導(dǎo)，可見(jiàn)其關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)，農(nóng)民工也是社會(huì)重點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)寧夏網(wǎng)蟲網(wǎng)參與XX幼兒園的一些活動(dòng)，并進(jìn)行宣傳，有利于提高其知名度，社會(huì)效應(yīng)好。一個(gè)月推選一位“愛(ài)心家長(zhǎng)”，每周一天到幼兒園和老師、孩子一起學(xué)習(xí)，幫助困難的同學(xué)。2、專家講座時(shí)間：每學(xué)期舉辦兩次地點(diǎn)：XX幼兒園講座對(duì)象：3至6周歲兒童的家長(zhǎng)。專家團(tuán)隊(duì)：飲食專家、幼教專家、兒童專家等優(yōu)秀家長(zhǎng)（家長(zhǎng)的典型，優(yōu)秀家長(zhǎng)可現(xiàn)身說(shuō)法，加強(qiáng)家長(zhǎng)間的互動(dòng)）講座程序：主題講座——現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答——互動(dòng)活動(dòng)講座內(nèi)容：以“為國(guó)教子，以德育人”為主題。以家庭道德教育為重點(diǎn)，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育觀念，一面向基層，服務(wù)家庭，因地制宜，突出特色為原則。3、XX幼兒園回饋社會(huì)文藝演出活動(dòng)時(shí)間：20XX年XX月XX日地點(diǎn)：商貿(mào)主辦單位：XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園活動(dòng)對(duì)象：XX中英文智力開(kāi)發(fā)幼兒園全體教職工適齡兒童及家長(zhǎng)社會(huì)各界人士工作人員：主持人2名發(fā)傳單人員4名音響師1名照相師1名咨詢處人員4名負(fù)責(zé)組織演出的老師3名看管物品人員1名活動(dòng)方式：通過(guò)才藝表演進(jìn)行學(xué)子的報(bào)告成果展，并獻(xiàn)上勞動(dòng)節(jié)的祝福。具體內(nèi)容如下：由師生同唱《感恩的心》作為序幕，園長(zhǎng)進(jìn)行講話表達(dá)12年來(lái)的心路歷程，感謝社會(huì)各界予以的支持和幫助。在主持人宣布演出開(kāi)始后，各班的小朋友進(jìn)行演唱、舞蹈、繪畫、書法、朗誦等多姿多彩的節(jié)目（一個(gè)自編自演的話劇，展示XX幼兒園12年的艱辛與成長(zhǎng)），其中穿插教職員工的表演，親子互動(dòng)提高大家的激情，由家長(zhǎng)和孩子分別表達(dá)心聲。最后，由所有演職人員同臺(tái)獻(xiàn)上由老師原創(chuàng)的《XX之歌》詩(shī)朗誦結(jié)束匯演。與此同時(shí)，咨詢處的4名人員熱心的向到場(chǎng)人員講解疑問(wèn)。4、“夢(mèng)幻童年”六一活動(dòng)暨辦園一周年成果展?；顒?dòng)主題：“夢(mèng)幻童年”六一慶祝活動(dòng)活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，讓小朋友度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，給家長(zhǎng)們創(chuàng)造關(guān)注孩子的機(jī)會(huì)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示的“六一”系列活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園教師“熱情工作、精致服務(wù)”的良好形象，提高本園知名度、美譽(yù)度。活動(dòng)時(shí)間：XX月XX日——XX月XX日活動(dòng)地點(diǎn)：XX幼兒園活動(dòng)內(nèi)容：（1）幼兒書畫比賽目的：通過(guò)幼兒書畫比賽，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，發(fā)展他們的創(chuàng)造想象能力。（2）教師書畫比賽目的：通過(guò)線描、水粉等不同繪畫形式，提高教師的繪畫水平，增強(qiáng)“精致服務(wù)”的理念，更好的為幼兒服務(wù)。（3）加大版塊宣傳力度目的：通過(guò)宣傳學(xué)校的教育理念、教師風(fēng)采、班級(jí)風(fēng)采等，加大幼兒園的宣傳力度，擴(kuò)大本園在社會(huì)的良好影響力。①幼兒園版塊：主要介紹幼兒園教學(xué)思路及服務(wù)理念等；②班級(jí)版塊：主要展示各班的特色及幼兒繪畫及手工作品；③教師風(fēng)采版塊：主要展示教師的形象照片及教師的繪畫作品；（4）發(fā)揮宣傳單的良好效應(yīng)通過(guò)印發(fā)宣傳單的形式，擴(kuò)大宣傳范圍，促進(jìn)招生工作。加深社會(huì)對(duì)本園的了解，為今后的招生工作做好鋪墊。（5）快樂(lè)六一趣味游戲會(huì)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。游戲名稱：青蛙跳水、吹蠟燭、打保齡球、摸兔尾巴等。利用班級(jí)形式開(kāi)展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制定。（6）“夢(mèng)幻童年”六一慶?；顒?dòng)目的：通過(guò)每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目匯總在園內(nèi)舉行晚會(huì)形式的表演，展示幼兒的風(fēng)采，提高他們的自信心，讓家長(zhǎng)開(kāi)心，讓社會(huì)放心；前期準(zhǔn)備：①．舞臺(tái)設(shè)計(jì)：“夢(mèng)幻童年”畫有小風(fēng)車的藍(lán)色主題背景圖，周邊用粉色氣球裝飾，突出節(jié)日的氣氛；②．節(jié)目編排：考慮各個(gè)節(jié)目的內(nèi)容及形式，合理安排節(jié)目順序，保證活動(dòng)有序進(jìn)行；③．節(jié)目單設(shè)計(jì)：用粉色廣告紙精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)本園清雅的風(fēng)格和“精致服務(wù)”的理念，確保在表演前每個(gè)家長(zhǎng)人手一份節(jié)目單；④．聯(lián)系場(chǎng)地及錄制音樂(lè)：在表演前聯(lián)系好場(chǎng)地并落實(shí)座位，確保每位家長(zhǎng)和幼兒都能對(duì)號(hào)入座，以便保持會(huì)場(chǎng)秩序。在活動(dòng)前一周將所有節(jié)目音樂(lè)匯總錄制成一張光碟；⑤．制作專場(chǎng)光碟：在表演活動(dòng)時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員拍攝錄象，并精心制作成實(shí)驗(yàn)幼兒園首屆“夢(mèng)幻童年”六一慶祝活動(dòng)光碟，贈(zèng)送給本園每個(gè)小朋友一人一張，盡顯本園良好的服務(wù)態(tài)度；⑥．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳：為提高本次活動(dòng)的知名度，要加大網(wǎng)絡(luò)和別的形式的宣傳力度，對(duì)每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)有詳細(xì)的報(bào)導(dǎo)并及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，讓社會(huì)及時(shí)了解活動(dòng)的每個(gè)內(nèi)容；⑦．聯(lián)系化妝品：每班購(gòu)買一套幼兒化妝品，確保安全無(wú)毒適合幼兒使用，活動(dòng)前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備；⑧．教師舞蹈節(jié)目編排：為展示本園教師的風(fēng)采，特排練舞蹈《幸福山歌》，用優(yōu)美的舞姿向大家展示“XX人”的精神（教師應(yīng)在幼兒化妝前提前化妝）；⑨．邀請(qǐng)嘉賓出席本次活動(dòng)：為壯大本次活動(dòng)聲勢(shì)，特邀請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，做好一切有關(guān)本園的宣傳。（7）：開(kāi)心禮物大派送：為讓小朋友們度過(guò)一個(gè)難忘的六一，本園將對(duì)每位幼兒送出兩份禮物禮物一：卡通扇子用意：希望夏日里在扇子為你帶去絲絲涼意時(shí)，您能想到我們對(duì)你的盡心盡力；禮物二：黃色小雨傘用意：在你人生之路上小傘陪你風(fēng)雨兼程，選擇了我們，就是您的成功；（8）：開(kāi)展全園性的家訪工作目的：通過(guò)開(kāi)展全園性的家訪活動(dòng)，了解幼兒及家庭的各方面情況，以便今后更好的開(kāi)展教學(xué)保育工作，每班教師力求每個(gè)幼兒家庭都要家訪到，切實(shí)讓家長(zhǎng)感受到我們精致服務(wù)的態(tài)度?；顒?dòng)安排：XX月XX日——XX月XX日：《幼兒書畫比賽》XX月XX日——XX月XX日：《教師書畫比賽》XX月XX日：歌舞表演活動(dòng)第一次彩排（地點(diǎn)：幼兒園音樂(lè)教室）XX月XX日——XX月XX日：各宣傳版塊制作完成并展出XX月XX日——XX月XX日：發(fā)放各宣傳單XX月XX日：《快樂(lè)六一趣味游戲會(huì)》（各班自行開(kāi)展活動(dòng)）XX月XX日：歌舞表演活動(dòng)第二次彩排（地點(diǎn)：電影院）XX月XX日：《XX幼兒園首屆“夢(mèng)幻童年”慶祝活動(dòng)》正式開(kāi)演（地點(diǎn)：幼兒園）XX月XX日：《開(kāi)心禮物大派送》活動(dòng)XX月XX日——XX月XX日：全園性家訪活動(dòng)（二）活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算項(xiàng)目費(fèi)用聘請(qǐng)專家3000元/年與會(huì)人員贈(zèng)送禮品500元印刷費(fèi)用（宣傳海報(bào)等）600元服裝、演出道具600元藥品300元車旅費(fèi)300元演出場(chǎng)地費(fèi)用1000元后期制作400元伙食費(fèi)用600元風(fēng)險(xiǎn)防范金1500元（注：預(yù)計(jì)：8800元=7300元+1500元出于此4P策劃是一系列活動(dòng)，實(shí)際費(fèi)用將適時(shí)作出調(diào)整，不斷完善。）（三）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制，我們堅(jiān)信此次促銷活動(dòng)一定會(huì)預(yù)期完成，我們將全力以赴，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。1、安全方面項(xiàng)目實(shí)施期間正值雨季，演出途中很可能遇到道路濕滑的情況，影響團(tuán)隊(duì)行程甚至引發(fā)安全事故。因此，應(yīng)事先了解活動(dòng)場(chǎng)地地理環(huán)境以及活動(dòng)當(dāng)天天氣情況。及時(shí)調(diào)整策略，降低安全事故發(fā)生概率。大慶多為濕地，蚊蟲較多。因此，應(yīng)做到有備無(wú)患，攜帶一定量的常備藥品，隊(duì)員嚴(yán)格注意衛(wèi)生，并做好針對(duì)蚊蟲、中暑等相關(guān)防范措施。由于帶領(lǐng)的都是幼兒。因此，在舉行活動(dòng)之前給幼兒們講述關(guān)于安全方面的知識(shí)，提高所有人員的安全意識(shí)以及多了解一些應(yīng)急措施。與幼兒的溝通交流問(wèn)題：在動(dòng)員大會(huì)上了解與幼兒的溝通技巧，并且準(zhǔn)備一些小游戲，活躍場(chǎng)面氣氛。2、資金方面在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)預(yù)算超支等意外狀況，在活動(dòng)策劃階段務(wù)必做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并預(yù)留一定量的風(fēng)險(xiǎn)資金，同時(shí)，要求工作人員隨身自帶一定量的現(xiàn)金，以備不時(shí)之需。3、其它情況活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)財(cái)物丟失等意外我們會(huì)提前做好宣傳安全教育的工作，嚴(yán)格按照組織規(guī)定展開(kāi)活動(dòng)，科學(xué)合理的規(guī)避與處理項(xiàng)目實(shí)施中產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。XX文化傳播發(fā)展有限公司（策劃部）幼兒園家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷尊敬各位家長(zhǎng)：您們好！為了是您的寶寶能夠在幼兒園更好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。特?cái)M此問(wèn)卷，了解您的心聲和看法，以便更加完善管理，提高幼兒園的辦園質(zhì)量。請(qǐng)您認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)進(jìn)行填寫。謝謝合作！1、您的家庭月收入處于下列哪個(gè)范圍？（）A、20XX元以下B、20XX元~3000元C、3000~5000元D、5000元以上2、您打算對(duì)孩子每月的教育投入是多少？（）A、500元以下B、500元~1000元C、1000元~1500元D、1500元以上3、您的家住地址是哪個(gè)區(qū)域？（如：陽(yáng)光佳苑、長(zhǎng)清小區(qū)）4、您是通過(guò)什么方式知道您孩子所在的幼兒園？（）A、通過(guò)朋友的介紹B、通過(guò)幼兒園的廣告得知C、自己發(fā)現(xiàn)的D、其他________（請(qǐng)?zhí)顚懀?、您選擇您孩子所在幼兒園的最主要的原因是什么？（）(最多選三個(gè))A、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀B、老師敬業(yè)、有較高的責(zé)任心C、離家比較近D、收費(fèi)比較合理E、歷史悠久F、口碑好G、其他原因6、您認(rèn)為您孩子所在幼兒園的哪些方面最讓您滿意？（）（最多選三個(gè)）A、師資隊(duì)伍建設(shè)B、辦園質(zhì)量C、育人水平D、伙食E、服務(wù)態(tài)度F、生活護(hù)理G、課程設(shè)置H、孩子能力培養(yǎng)I、其他_________7、您在孩子所學(xué)的課程中最重視哪些科目？（）（最多選三個(gè)）A、智力數(shù)學(xué)B、幼兒英語(yǔ)C、繪畫D、音樂(lè)E、舞蹈F、國(guó)學(xué)G、書法H其他_________8、您最希望您的孩子在幼兒園學(xué)到的是什么?()（最多選三個(gè)）

A、自理

B、自信

C、能力

D、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的個(gè)性品質(zhì)

E、做人

F、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(掌握知識(shí)、技能、為小學(xué)打基礎(chǔ))

G、外語(yǔ)和特色教育

H、開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)能力

I、其他_________9、您最希望幼兒園再開(kāi)設(shè)哪門課程？（）A、健身體操B、棋類課程C、幼兒禮儀D、其他_________（請(qǐng)?zhí)顚懀?0、請(qǐng)您為幼兒園的更好發(fā)展提出幾點(diǎn)寶貴建議?您今天邁出的一小步，將是未來(lái)孩子成功的一大步！

Word版本，歡迎下載請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。請(qǐng)以“溫暖，就是那么簡(jiǎn)單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繙嘏褪悄敲春?jiǎn)單暗淡的天空沒(méi)有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。此時(shí)，我正蜷縮在一個(gè)陰暗的角落里——一個(gè)冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。遠(yuǎn)處傳來(lái)令我熟悉不過(guò)的書包滾輪聲，一個(gè)清秀高挑的身影映入我的眼簾。我頓時(shí)覺(jué)得有了一絲希望，或許他可以幫助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。猛然間，他瞥見(jiàn)了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊?？吹贸鏊胝f(shuō)些什么，可卻什么也沒(méi)有說(shuō)……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，消失了。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽(yáng)光，只剩下颼颼的涼意與無(wú)邊的黑暗。不知過(guò)了多久，一片淡藍(lán)色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。我睜開(kāi)疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺(tái)階下。寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)他急促地喘氣。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因?yàn)榱芰擞甓@得凌亂不堪?？墒撬难凵瘢腿淮騽?dòng)了我；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。一切都融進(jìn)了這綿綿的雨水之中。他一步步走上臺(tái)階，我仿佛感到陽(yáng)光向我逼近。面對(duì)我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時(shí)候，我怎會(huì)棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時(shí)，怕是冰層無(wú)法擋住這么沒(méi)距離的溫度，徹底地融化了?！盎丶矣冒伞?，只聽(tīng)他輕輕地說(shuō)道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會(huì)感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說(shuō)出“謝謝”二字時(shí)，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍(lán)色消失在視線里。手上的那把傘，因?yàn)橛辛藴囟榷@得沉重；而我，迎來(lái)了內(nèi)心的天明。當(dāng)我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無(wú)法不感嘆自己的幸運(yùn)。那把傘就像一堵堅(jiān)實(shí)的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一個(gè)充滿暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽(yáng)、驅(qū)開(kāi)烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡(jiǎn)單的卻讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的溫暖與感動(dòng)。【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作。抓住文題中的“溫暖”“簡(jiǎn)單”，“溫暖”提示的是文章的立意，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡(jiǎn)單”是提示選材，要選平凡小事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。從文題來(lái)看，沒(méi)有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見(jiàn)所聞，可以寫身邊，也可以寫從報(bào)刊電視讀到看到的事情，比如，電視報(bào)道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨(dú)到，在“簡(jiǎn)單”上花心思，比如，運(yùn)用細(xì)節(jié)，突出人物的一言一行表達(dá)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單也是愛(ài)”，的主旨。可以選擇多個(gè)平凡事例從生活的各種場(chǎng)合寫社會(huì)生活中一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來(lái)寫“他”平凡的行為中表達(dá)的愛(ài)。文章中可反復(fù)點(diǎn)題“溫暖，就那么簡(jiǎn)單”，作文段的起句或總結(jié)。點(diǎn)睛：此作文題頗新穎，但寫好此文是不容易的，學(xué)生對(duì)“那么簡(jiǎn)單”的意義不好掌握?？紙?chǎng)作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個(gè)“點(diǎn)”，比如本題的“簡(jiǎn)單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。最后寫作時(shí)要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達(dá)方式的運(yùn)用，這樣才能寫出好文章來(lái)。根據(jù)要求作文。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。②現(xiàn)代教育家說(shuō)：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。③以《中國(guó)古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時(shí)說(shuō)：“我這輩子沒(méi)干別的，凈玩兒了。”④也有人說(shuō)：玩物喪志，靠玩兒難以成就大事。請(qǐng)以“說(shuō)玩兒”為題，寫一篇議論文，不少于700字。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理?！敬鸢浮空f(shuō)“玩兒”如今再一說(shuō)到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。投入那沒(méi)有拘束、充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的世界?？梢黄成砼缘募议L(zhǎng)，則大多眉頭緊鎖，表情嚴(yán)峻，心中生出一萬(wàn)個(gè)“玩物喪志”“現(xiàn)實(shí)的環(huán)境危機(jī)四伏”“輸在起跑線上”之種種內(nèi)憂外患。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒(méi)于書海，成人也心下寬慰地投入日復(fù)一日的瑣事中。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂(lè)趣，人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了。生活七味“柴米油鹽醬醋茶”，“茶”的藝術(shù)，玄妙而微微凌駕于油鹽醬醋之上，是從生活的平庸無(wú)趣中升華出的“玩”的藝術(shù)。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開(kāi)，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。輕掂茶葉，是否憶及了幼時(shí)在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤(rùn)，是否又極似少女時(shí)節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢(mèng)幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長(zhǎng)而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。“玩”的益處也早已入前人之書。看魏晉名士個(gè)個(gè)瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處。琴棋書畫，如今看似是一個(gè)可憐小孩的課外班名目，千百年前卻因融會(huì)了名士們對(duì)生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術(shù)。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長(zhǎng)存的友誼；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說(shuō)是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說(shuō)則不過(guò)文字韻律之游戲。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個(gè)盛唐，筆尖揮毫上河圖景。再觀賈寶玉，被父輩視作頑劣逆子的他，看似只愛(ài)游玩作樂(lè)而不思上進(jìn)、蔑視功名，可誰(shuí)有道人不能“玩兒”出真正的名堂？也許便是曹公幼年時(shí)玩心一起、詩(shī)性大作，一匾“怡紅快綠”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面對(duì)一生的成績(jī)也不過(guò)保有一顆“玩心”。楊絳身為知名的學(xué)者、作家，晚年時(shí)稱自己只不過(guò)一個(gè)業(yè)余的“文學(xué)愛(ài)好者”。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說(shuō)，貢獻(xiàn)無(wú)數(shù)，卻是如此總結(jié)過(guò)往的一生：“我這輩子沒(méi)干別的，凈玩兒了。”不妨把這里的玩性視作對(duì)自己面前事業(yè)所堅(jiān)持的純粹而始終如一的熱情和興趣，那么再過(guò)艱難困苦的環(huán)境和任務(wù)，也能嘗出“玩兒”的甜味。而反觀如今唾手可得的掌上移動(dòng)游戲，不可說(shuō)毫無(wú)益處，但實(shí)在良莠不齊。孩童玩這些游戲，美其名曰放松身心，可疲勞用眼和令人上癮的游戲迷尚還不如玩一局軍棋來(lái)得放松。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無(wú)意義，那么便是時(shí)忖度“玩”的限度了。古人云“玩物喪志”，若“玩兒”所起的唯一效果便是消耗生活的熱情緩存，充之以毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的能量滿格，那便真正應(yīng)了一句“業(yè)精于勤，荒于嬉”?！巴鎯骸保且环N積極而樂(lè)觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過(guò)世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時(shí)光的借口，也非消磨人生激情的渠道。“玩兒”，是從苦澀的新葉中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價(jià)的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題是命題作文。從題目的角度來(lái)說(shuō)，“說(shuō)玩兒”重點(diǎn)是要論述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。從古至今，人們對(duì)“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各有各的見(jiàn)解。有的說(shuō)玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。審題：那么考生針對(duì)這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，談贊成玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手荆O誤終身，難成大事，可從“玩兒”會(huì)玩物喪志的角度展開(kāi)論述。也可贊成玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開(kāi)即可，如開(kāi)放智力，發(fā)散思維等。也可辯證地看待“玩兒與學(xué)習(xí)”的關(guān)系，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無(wú)窮；自相矛盾，你將血本無(wú)歸?？偠灾?，學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。參考立意：1、學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無(wú)窮；2、學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。行文思路：首先，文章開(kāi)頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開(kāi)論說(shuō)，最后總結(jié)自己的觀點(diǎn)，正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們倡導(dǎo)的是和諧社會(huì)，更注重的是個(gè)方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)與玩亦如此。錢學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家，為我國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對(duì)角線折成長(zhǎng)而尖像箭一樣的鏢。然后，用力一扔，看誰(shuí)的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因?yàn)樗B的紙鏢十分對(duì)稱、平整，縫隙很小。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。這對(duì)他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。古人愛(ài)玩的游戲投壺。據(jù)《禮記·投壺》記載，以盛酒的壺口作標(biāo)的，在一定的距離間投矢，以投入多少計(jì)籌決勝負(fù)，負(fù)者罰酒。常在宴會(huì)上玩，以助酒興。據(jù)《舊唐書》卷16《穆宗紀(jì)》記載，給事中丁公著說(shuō)：“前代名士，良辰宴聚，或清談賦詩(shī)投壺雅歌，以杯酌獻(xiàn)酬，不至于亂?！痹诰葡缟希看蠓騻冿嬀?、賦詩(shī)，還玩投壺這種游戲。簸錢。又稱打錢、擲錢、攤錢。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺(tái)階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負(fù)。據(jù)《開(kāi)元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時(shí)，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢為戲，蓋孤悶無(wú)所遣也?！薄军c(diǎn)睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來(lái)確定立意和寫作重點(diǎn)。本題寫作的任務(wù)是“說(shuō)玩兒”，要求寫篇議論文。從題目的角度來(lái)說(shuō)，“說(shuō)玩兒”重點(diǎn)是要論述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。從古至今，人們對(duì)“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各有各的見(jiàn)解。有的說(shuō)“玩兒”會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。那么考生針對(duì)這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，談贊成“玩兒”會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會(huì)玩物喪志的角度展開(kāi)論述。也可贊成“玩兒”可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開(kāi)，即可如開(kāi)放智力，發(fā)散思維等。請(qǐng)以“意外”為題，寫一篇記敘文，立意自定，篇幅不少于800字?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來(lái)了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來(lái)了；那太陽(yáng)意外的升起了……生活之中，無(wú)處不是意外。不是說(shuō)中五百萬(wàn)才是意外，不是說(shuō)成績(jī)差的同學(xué)考滿分才是意外，也不是說(shuō)有幸看到日全食才是意外。只要你善于發(fā)現(xiàn)，留心觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在別人看來(lái)再普通不過(guò)的事物多么意外。這是一家貧苦的人家，只有母子二人相依為命。什么家居擺設(shè)都沒(méi)有，只有唯一的一個(gè)陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。“小牧”，很好聽(tīng)的婦人的聲音?！翱靵?lái)吃飯了”（所謂的飯其實(shí)是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）?！皨寢專阋渤?！”懂事的小牧說(shuō)。“不了，媽媽剛剛做飯的時(shí)候已經(jīng)先吃了，乖，快吃?！薄班蕖?。北方凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。是的，這樣的寒風(fēng)吹大了小牧。這年他十歲。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭。也把小牧吹進(jìn)了小學(xué)堂。“媽，你吃了嗎？”小牧問(wèn)道，手里端著家里唯一的碗?！澳愠园?，媽媽吃過(guò)了?！眿寢屛⑿χ６嗍煜さ脑捳Z(yǔ)，一聽(tīng)就是這么多年，這句話已經(jīng)在小牧心里生根發(fā)芽了。“嘀嘀……”一顆顆灼熱的淚水在寒風(fēng)中結(jié)成的小碎冰清脆地撞擊在地面。媽媽猛地抬起頭，不知所措。”“媽!”小牧撲到媽媽懷里大哭起來(lái)。哭聲淹沒(méi)了媽媽十年的辛酸，淹沒(méi)了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒(méi)了母親胸中滿溢的愛(ài)。原來(lái)，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個(gè)究竟，誰(shuí)料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個(gè)碗，專心地舔起來(lái)……以后的日子，小牧和媽媽每個(gè)人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風(fēng)雪顯得無(wú)奈。在那個(gè)冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開(kāi)了親愛(ài)的母親。鄰居含淚告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個(gè)碗，說(shuō)是家里碗壞了，誰(shuí)知道，他是偷偷把自己的那份省下來(lái)留給你。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一個(gè)壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來(lái)的玉米糊做成的干糧整整一壇。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個(gè)村子沉浸在悲痛之中。一個(gè)過(guò)路的人迷惑不解，問(wèn)鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個(gè)人說(shuō)道：“一個(gè)母親，一個(gè)收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對(duì)比，那用什么和意外對(duì)比呢？意料之內(nèi)的。在文章中，“意外”不可能一開(kāi)始就出現(xiàn)，所以我們應(yīng)先寫意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢(shì)，甚至有了懸念。當(dāng)“意外”出現(xiàn)的時(shí)候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有利于制造高潮，使文章有了波瀾，有了曲折。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)“意外”出現(xiàn)時(shí)，總不能戛然而止，你還得用點(diǎn)筆墨交代事件的結(jié)局。寫意外，最好是集中寫好一件事，當(dāng)然光寫出“意外”還沒(méi)結(jié)束，還要有一個(gè)主題。那么怎樣才能突出主題呢？我們可以用詳寫和略寫來(lái)突出文章的主題，與主題關(guān)系密切的就詳寫，關(guān)系不大的就略寫。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個(gè)完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開(kāi)寫人。寫人千萬(wàn)不能寫成紙人，站立不起來(lái)，鮮活不起來(lái)。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動(dòng)的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四.抒一段動(dòng)人的情感抒情，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按要求作文。少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家，看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望，媽媽笑著對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切”。請(qǐng)以“為我心中的那片海”為題目，寫一篇作文。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。【來(lái)源】上海市閔行區(qū)莘莊中學(xué)2016-2017學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】為我心中的那片海有人說(shuō)，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。當(dāng)我們赤手空拳來(lái)到人間，我們必然會(huì)為找到那片海而不顧一切。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”面對(duì)國(guó)運(yùn)式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。沒(méi)有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長(zhǎng)流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國(guó)，為了大宋江山的千秋萬(wàn)代，系此身于山河之上，系理想于家國(guó)之間，雖身老滄州，因?yàn)樾闹心瞧５闹敢?，所以放翁永存。弘一法師圓寂前曾寫道：“花開(kāi)滿徑，天心月圓?！奔?xì)數(shù)大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實(shí)理想的人生。為了理想甘愿放棄功名利祿，獨(dú)守自己的內(nèi)在修行，法師尋覓到自己的那片海，法師的光輝永存。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，為了讓中華民族四萬(wàn)萬(wàn)同胞于艱難苦恨中站起來(lái)，他率領(lǐng)紅軍走完兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，創(chuàng)造了一個(gè)東方人的神話；為了國(guó)共團(tuán)結(jié)，攘外安內(nèi)，他只身赴重慶談判，表現(xiàn)了一代偉人的風(fēng)采；為了民族安定的理想，他棄自身安危于不顧，因?yàn)樾闹械哪瞧?，所以此身永存！巴金說(shuō)他一輩子的理想是“化作腳下的泥土，溫暖人們的腳窩”，因此他在動(dòng)蕩浩劫中寧可三緘其口；張志新為了說(shuō)真話的理想寧愿“把帶血的頭顱放在生命的天平上，讓所有的茍活者都失去了重量”；海子尋覓“面朝大海，春暖花開(kāi)”的理想無(wú)果，懷揣《圣經(jīng)》在冰冷的鐵軌上進(jìn)行簡(jiǎn)單的人生謝幕……如同哥白尼捍衛(wèi)日心說(shuō)一樣，黑暗的力量永遠(yuǎn)不足以讓理想的光芒折服。為了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的輝煌！想起了《螳螂》中的一句話：“一個(gè)人只可以為兩樣?xùn)|西而犧牲性命——理想和信仰。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)該為我們心中的那片海，為了我們祖國(guó)偉大的復(fù)興夢(mèng)，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。題目是一道給材料式命題作文。材料說(shuō)少年一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切?！币笠浴盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}目，寫一篇作文?！盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁矗繎?yīng)該是理想，奮斗的目標(biāo)，自己努力的方向，針對(duì)材料里的“看他堅(jiān)持與回望”，還應(yīng)該寫到追夢(mèng)的路上要堅(jiān)定方向，不可動(dòng)搖。立意：1.我們行走在追夢(mèng)路上2.夢(mèng)想，是我們前行的啟明星3.詩(shī)和遠(yuǎn)方4.走向心中的那片海素材1.小王子說(shuō)：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！眽?mèng)想之所以迷人，就在于它的神秘。它驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ビ赂业刈非螅屛覀兘邮艹グ愕南炊Y。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們?cè)?jīng)看見(jiàn)他行路時(shí)突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽(yáng)西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來(lái)，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開(kāi)。那一刻的他用靈魂追求著夢(mèng)想，對(duì)天空的虔誠(chéng)敬畏源于他對(duì)在哲學(xué)云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對(duì)死亡的果敢，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光芒。2.周國(guó)平曾為杞人平反，認(rèn)為他是哲人，而非庸人。杞人是在眾人安于現(xiàn)狀，俯視大地之時(shí)，第一個(gè)仰望天空，思索真理的人。他的憂慮并非缺乏常識(shí)，常識(shí)只是經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，而真理卻無(wú)法用經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量，眾人安于常識(shí)，茍且存活于大地，而杞人渴望真理，突破經(jīng)驗(yàn)的束縛，早已脫離大地而追尋云端的飛舞了?？档乱苍f(shuō)，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。智者敢想敢思，敢于追求云端的飛舞，而這份追求亦賦予了他脫離地面、觸碰神圣之殿的勇氣。

3.楊瀾在《一問(wèn)一世界》中曾認(rèn)為一個(gè)不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會(huì)留下他的溫度。多年前，那個(gè)勇敢站出來(lái)反對(duì)種族歧視的黑人，用他的夢(mèng)想點(diǎn)亮了千萬(wàn)人心中的希望。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。心有夢(mèng)，世界即是舞臺(tái)，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。4.王迪詩(shī)曾說(shuō)：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢(mèng)想？結(jié)構(gòu)層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片?！罚且黄h論文。文章開(kāi)頭引用材料，點(diǎn)出觀點(diǎn)“為我心中的那片?！?，后面以汪洋恣肆的事例來(lái)證明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運(yùn)用引證法《螳螂》的一句話，激勵(lì)人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當(dāng)今青年，欣逢盛世，更應(yīng)該為心中的海而努力。不足的是，文章說(shuō)理較少。閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林恕Ｍ林耸謾C(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說(shuō)這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有過(guò)有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷膯拘炎约合铝艘灰沟难褋?lái)已是白茫茫的一片。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。好久沒(méi)有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。風(fēng)輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。靜極了。我緊閉著雙眼去感受。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng)，更確切地說(shuō)應(yīng)該是在掙扎。這是一只很小的黑貓，估計(jì)是才出生不久的。忍受過(guò)寒冷的一夜已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。泥漬沾在我潔白的衣服上。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開(kāi)。一次一次，它終于不再過(guò)來(lái)，無(wú)助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它的身體慢慢顫抖起來(lái)，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對(duì)，它的身上結(jié)冰了。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了它和那凄慘的叫聲。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去，直到再也聽(tīng)不見(jiàn)。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動(dòng)可愛(ài)。天空像是驟然變冷了。我不禁縮了縮身子。我沒(méi)有去救它，我沒(méi)有去救它。它很快就會(huì)被凍死，那也是一個(gè)鮮活的生命呀，與我們一樣。慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。終于在我快離開(kāi)樹林時(shí)掉回了頭。我是跑著回去的，內(nèi)心不斷地有一個(gè)聲音在喊：它真的會(huì)凍死，它真的會(huì)凍死。當(dāng)我趕到的時(shí)候，它蜷縮在那兒，看見(jiàn)了我，依然拼命地靠過(guò)來(lái)。這一次我沒(méi)躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺(jué)悄然襲來(lái)。它似乎是一個(gè)冰球。我把它抱在懷里，緊緊的。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽(tīng)到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。它活過(guò)來(lái)了，但也許它本來(lái)就不會(huì)死。它總是跟著我，趴在我的書桌上，常常將我的書桌上印上幾朵黑色的小梅花。然后扭過(guò)頭來(lái)溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著。冬天再一次來(lái)了，而我即將面臨高考，每當(dāng)我挑燈苦讀時(shí)，它都會(huì)趴在我的腳上睡覺(jué)，它真的很討人喜歡，而我感覺(jué)到的是一種溫暖?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。“喚醒”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。在這道題目中我們可以抓住這個(gè)詞義去立意。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過(guò)程。（可以寫作記敘文表現(xiàn)喚醒的過(guò)程）④喚醒自己的什么？（喚醒自己的責(zé)任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能??）（二）不當(dāng)立意舉例：①題目是“喚醒自己”，應(yīng)是自我喚醒。如果寫他人他物喚醒自己，或?qū)懽约罕凰怂飭拘眩驅(qū)懰怂飭拘阉?。如有的同學(xué)寫父母喚醒自己，自己被音樂(lè)喚醒；魯迅被日本紀(jì)錄片喚醒等。②泛泛談喚醒自己，既不說(shuō)為什么要喚醒自己，也不說(shuō)喚醒自己的什么。③把喚醒自己等同于保持清醒，認(rèn)清自己，提醒自己，勸誡自己，警示自己等。④寫成自己?jiǎn)拘阉恕Ｈ鐚懳奶煜楸鴶”环?，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣?jié)。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。哲學(xué)家的話就是對(duì)故事內(nèi)容的最好闡釋，包含兩層意思：一是命運(yùn)把握在自己手中，一是“不斷喚醒自己”是成功或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的必要條件。概括起來(lái)就是說(shuō)，每個(gè)人都必須首先相信自己，而在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中又必須不斷地“喚醒自己”，時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。這是寫作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的思想。作文。在物質(zhì)極為豐富的今天，有些人倡導(dǎo)“斷舍離”的生活理念，拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)以“談斷舍離”為題，聯(lián)系生活與實(shí)際，寫一篇不少于700字的文章，談?wù)勀銓?duì)它的思考和認(rèn)識(shí)。【答案】談斷舍離米蘭·昆德拉曾說(shuō)過(guò)：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。于是，本應(yīng)寧?kù)o舒適的生活負(fù)擔(dān)著不能承受的生命之輕。其實(shí)，我們真正需要負(fù)擔(dān)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過(guò)是一種“斷舍離”式生活。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開(kāi)那光怪陸離的喧囂。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽(tīng)瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風(fēng)清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈?duì)柟P下雅致的一句“思想掠過(guò)我的心上，猶如一群野鴨掠過(guò)天空，我聽(tīng)到了鼓翼之音?！膘o下心來(lái)，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗。隱者幽幽，如菊之隱逸。陶潛悟到了心靈所需不過(guò)一方寧?kù)o，生活真諦不過(guò)舍棄二字，于是，他悟出自然，歸隱田園，歌晨曦之朝霧，醉晚霞之甘醴，采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。舍棄對(duì)名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫。站在諾貝爾獎(jiǎng)的文壇之巔，這個(gè)巨人卻彎下了腰。莫言以一顆平常心看淡成功，斷棄世人的誘惑，謙遜地面對(duì)媒體，守住了心靈之寧?kù)o，隔絕了門外之繁華。留得浮生醉，不怕紅塵囂?？吹们逶撋釛壍?，才取得到真正所需的。季羨林先生舍棄名利，卻發(fā)揚(yáng)了國(guó)學(xué)之精魂，終成一代學(xué)界泰斗、國(guó)學(xué)大師；梅貽琦任教清華大學(xué)，固守清貧，不圖功利，終身為教育事業(yè)而奮斗，其清高傲骨猶存；彌爾頓曾迷失于生活的苦痛與艱辛，卻終于在烈焰的淬煉中了悟人生，不再躑躅，舍棄那些沉重的負(fù)累，在《失樂(lè)園》的終章，獲得新生。誠(chéng)如猶太大衛(wèi)戒指上所刻的一句銘文：一切終將會(huì)過(guò)去。那么，我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)放下，果敢舍棄那些阻礙我們心靈輕盈上路的東西呢？別為迷霧蒙蔽了雙眼，用心揣度，你會(huì)體悟到生活之美。立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】分析命題，本次作文命題是“談斷舍離”?！皵嗌犭x”是《咬文嚼字》評(píng)出的年度十大流行語(yǔ)之一?！皵唷本褪遣毁I，不收取自己不需要的東西;“舍”就是舍棄對(duì)自己沒(méi)有用的東西；人通過(guò)“斷和舍”達(dá)到“離”的狀態(tài)，即脫離不需要和沒(méi)用的物品的包圍，讓自己處于寬敞舒適的空間。現(xiàn)實(shí)生活中很多人有收納一些自己不需要的物品的習(xí)慣，即使用不上的物品也要買來(lái)存放著，以備不時(shí)之需；收拾自己的物品時(shí)，自己不需要的或早已不用的物品也不會(huì)輕易舍棄，因?yàn)樗麄冞€有用，扔掉太可惜。于是，各種物品占據(jù)了大量空間。綜合起來(lái)看，其實(shí)是說(shuō)在物質(zhì)極為豐富的今天，我們要拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑?！皵唷?，斷絕不需要的東西；“舍”，舍棄自己無(wú)用的物品；“離”，脫離對(duì)物品的依賴，獲得寬敞、舒適的空間。其實(shí)所謂“斷舍離”，其實(shí)是一種生活方式、生存智慧、消費(fèi)理念、文化方式?？忌梢試@這些方面進(jìn)行立意作文。參考立意：斷舍離，釋放心靈；拋卻羈絆，放飛心靈；學(xué)做減法，輕松生活；為生活做減法；釋放心靈，收獲自由；洗去浮華，釋放心靈；清理人生的空間。行文結(jié)構(gòu)：首先借助昆德拉的名言引出我們的現(xiàn)實(shí)生活狀況，以此引出“斷舍離”。接著圍繞“斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開(kāi)那光怪陸離的喧囂”“靜下心來(lái)，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗”闡釋“斷舍離”的意義。結(jié)尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開(kāi)頭形成呼應(yīng)。素材：1.范文：所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對(duì)物品的迷戀，從而達(dá)到舒適、自由的一種現(xiàn)代生活理念?！皵嗌犭x”悄然走進(jìn)人們的生活，掀起了一場(chǎng)熱烈的討論。有人說(shuō)“斷舍離”聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難；有人說(shuō)“斷舍離”著實(shí)有價(jià)值，但自己就是做不到；也有人說(shuō)“斷舍離”，想說(shuō)愛(ài)你不容易，就讓我的混亂生活繼續(xù)下去吧……面對(duì)“斷舍離”，我不禁要問(wèn)：為何我們“斷不掉、舍不了、離不開(kāi)”？物質(zhì)豐富的現(xiàn)代生活，曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。他們將對(duì)貧窮的恐懼寄托于無(wú)盡的保留中，總習(xí)慣于“留著、留著”。我的祖父就是如此，當(dāng)家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時(shí)，他仍不忍舍棄那個(gè)老舊的物件。在他看來(lái)，留著的東西總會(huì)派上用場(chǎng)，而失去了卻不能復(fù)得。萬(wàn)一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。我認(rèn)為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無(wú)章，毫無(wú)生活的樂(lè)趣，但因?yàn)槿鄙佟鞍踩小?，“斷舍離”成了一個(gè)頗具挑戰(zhàn)的心理斗爭(zhēng)?！皵嗌犭x”的確能幫我們從混亂的物品中解放出來(lái)。但為何我們?nèi)詴?huì)對(duì)“斷舍離”這種生活理念猶豫呢？因?yàn)橛械奈锲房雌饋?lái)沒(méi)有利用價(jià)值了，卻有非同一般的意義。有人曾說(shuō)：“當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開(kāi)了，那是成長(zhǎng)?！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情；一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見(jiàn)證。這些看來(lái)對(duì)現(xiàn)代生活毫無(wú)幫助的不需要、無(wú)用之物，經(jīng)歷了特定的事件，便被賦予了特別的情感，具有了紀(jì)念意義，因此變得難以“斷舍離”了。是啊，有些東西的確沒(méi)有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無(wú)處安放了。因此，面對(duì)這些有著紀(jì)念意義的物品，我們不應(yīng)舍棄，而要永遠(yuǎn)留存?？傊鎸?duì)“斷舍離”，我們應(yīng)當(dāng)“去其糟粕”。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現(xiàn)代生活。若是永不失去，又怎得新生呢？至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會(huì)帶來(lái)悔恨。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。2.范文佛曰:勘破、放下、自在。世事紛俗亂耳，有太多東西令我們流連忘返，只是最后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所迷戀的有時(shí)并非我們所需要的，懂得放下，才能收獲自在。我們身處一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩(shī)意人生。懂得放下，才能演繹精彩人生?！爸喚狱S城中，把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重”，這也許是對(duì)蘇軾仕途的最好寫照。王勃曾感慨“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛;馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復(fù)的坎坷處境給蘇軾帶來(lái)了一段又一段的柳暗花明。歐陽(yáng)修錯(cuò)將文采飛揚(yáng)的他點(diǎn)選為進(jìn)士第二名，烏臺(tái)詩(shī)案下獄百日的折磨，愛(ài)妻逝去十年的生死闊別.;如此種種，練就了他的從容淡泊，潤(rùn)色了他的似水柔情。正是因?yàn)樘K軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點(diǎn)藻荇之美。懂得放下，才能收獲詩(shī)意人生?！皻w去，歸去……”有一種輕聲的呼喚，溫柔的吹拂在他的耳邊。在如陶潛，懂得放下心靈的桎梏。三十余年濟(jì)世之志，到頭來(lái)化作黑暗官場(chǎng)的枯骨一堆，于是他果斷的放下俗世的一切刃，去尋找屬于自己的天地。“既自以心為行役，奚惆悵而獨(dú)悲”，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。正如《百年孤獨(dú)》中所言，只有用水，將心上的霧氣沖洗干凈，榮光才能照亮最初的夢(mèng)想只有懂得放下，才能收獲自在。懂得放下，才能達(dá)成人生的突圍。那個(gè)叫海子的詩(shī)人死了，在溫暖的陽(yáng)光還未照亮他的身體的時(shí)候，他就已經(jīng)將自己附于冰冷的鐵軌。海子太過(guò)固執(zhí)又太過(guò)敏感，心靈上的枷鎖，他放不下，解不開(kāi)，當(dāng)他與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系緊張到了失去彈性的時(shí)候，死亡成了他唯一的解脫。莎士比亞曾說(shuō):“詩(shī)人和瘋子都不屬于紅塵十丈的人間?！痹?shī)人隱居在瘋子隔壁，瘋子卻闖進(jìn)了詩(shī)人的花園。生命是一場(chǎng)修行，有舍有得。只有懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放下，才能活出生命的精彩。放下，走盡天涯，洗盡鉛華。自在，揀盡寒枝，歌盡桃花。【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。杜甫詩(shī)云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。蘇軾詩(shī)云：腹有詩(shī)書氣自華。莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”有人說(shuō)，閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧。有人說(shuō)，一本好書有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?。有人說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。關(guān)于“閱讀”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟呢？請(qǐng)以“我的閱讀”為標(biāo)題，或者自擬標(biāo)題并以“我的閱讀”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①感情真摯，思想健康；②內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出；③能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘簡(jiǎn)明，描寫生動(dòng)、細(xì)致，抒情、議論畫龍點(diǎn)睛；④語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整；⑤標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字：⑥用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力；⑦不少于800字?！敬鸢浮课议喿x，我快樂(lè)——我的閱讀我閱讀，我快樂(lè)。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂(lè)趣，還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。沉醉在書香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總少不了一個(gè)良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！“開(kāi)卷有益，讀書好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會(huì)擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書，讀好書。書給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力。讀書不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。在我的印象中，《紅巖》這本書帶給我的感受最為深刻，從字里行間中，我感悟出了主人公堅(jiān)貞不屈，視死如歸的紅巖精神。刑具打不消他們對(duì)革命的忠誠(chéng)，死亡嚇不倒他們的愛(ài)國(guó)熱忱。從這本書中，我了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，更加熱愛(ài)祖國(guó)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識(shí)的那種快樂(lè)。在我讀書的時(shí)候，我感到我的知識(shí)非常匱乏。每當(dāng)我讀完一本書，從中汲取了知識(shí)，我的內(nèi)心感到充實(shí)。所以，我家的書柜里擺滿了書，我總是愛(ài)拿本書睡覺(jué)前閱讀。此外，我每個(gè)月至少去一次書城，去豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的課外生活。賽捏卡說(shuō)過(guò)：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。”朋友們，請(qǐng)你們多讀書，讀好書，從書籍那里獲得更多的知識(shí)，使你們的生活更加充實(shí)吧！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。從“以‘我的閱讀’為標(biāo)題”來(lái)看，這是一則命題作文，從“或者自擬標(biāo)題并以‘我的閱讀’為副標(biāo)題”來(lái)看，這是一則半命題作文。首先分析“閱讀”，對(duì)于“閱讀”，讀書人和不讀書的人都有說(shuō)不完的話。作為中學(xué)生，每個(gè)人都有豐富的閱讀經(jīng)歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。首先是閱讀與不閱讀的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅，也有失敗和煩惱；其次是閱讀過(guò)程中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)了，這其中的每一個(gè)片斷和感想都能讓我們咀嚼出無(wú)窮無(wú)盡的意味；還可以暢想未來(lái)，設(shè)想將來(lái)閱讀的情況。此外，閱讀對(duì)人生的意義和影響也是“閱讀”這個(gè)話題中的內(nèi)容。再來(lái)分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)寫。我們?cè)賮?lái)看一下上面所給的材料，所給的幾則名言都是突出閱讀的價(jià)值，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是閱讀對(duì)寫作的價(jià)值；“腹有詩(shī)書氣自華”，這是閱讀對(duì)人氣質(zhì)的影響；“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”，這是閱讀對(duì)生活對(duì)智慧的影響；“閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢(mèng)想的高塔，能汲取人生的智慧”“一本好書有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?，這是閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)、夢(mèng)想以及一生的價(jià)值；“一個(gè)人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史”，這是閱讀對(duì)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響?？忌梢月?lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個(gè)方面中的任意一個(gè)方面或幾個(gè)方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經(jīng)歷，見(jiàn)證閱讀陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程；可以介紹閱讀的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人；可以品說(shuō)閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來(lái)；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。同時(shí)還要注意寫作的要求，如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫自己的閱讀經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點(diǎn)睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫自己閱讀的感情、樂(lè)趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗(yàn)上；如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勯喿x與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)自身發(fā)展所起的作用。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有人說(shuō)：生命仿佛一場(chǎng)放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會(huì)的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚！請(qǐng)以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明?！緛?lái)源】20