老師們：時(shí)光如梭，彈指一揮間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期的生活轉(zhuǎn)瞬即逝。臨近寒假的期末考試，是許多家長(zhǎng)和學(xué)生眼中的重中之重，同時(shí)也是檢驗(yàn)一學(xué)期以來(lái)教師與學(xué)生教學(xué)成果的一個(gè)總標(biāo)準(zhǔn)，是各位老師心中的重中之重。那么如何動(dòng)員學(xué)生在寶貴的一個(gè)月時(shí)間里以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)備考，取得優(yōu)秀的期末成績(jī)呢？我想這必然離不開(kāi)老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的期末動(dòng)員，接下來(lái)有幾個(gè)方法與大家共勉：一、期末動(dòng)員，再出征俗話說(shuō)近朱者赤，近墨者黑，大環(huán)境往往能夠影響學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)發(fā)展，我們教師在期末前，必須牢牢把握班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的儀式感，帶領(lǐng)學(xué)生全力以赴迎接期末考。期末動(dòng)員，我們可以從這幾方面著手：1、以人為鑒，可以明得失。以優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，讓班級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，向優(yōu)秀靠近，成為優(yōu)秀的人。期末動(dòng)員，老師可以請(qǐng)優(yōu)秀進(jìn)步的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享課堂筆記、每日學(xué)習(xí)計(jì)劃、錯(cuò)題本等。2、高度重視，師生共同沖刺期末。各學(xué)科的任課老師可以通過(guò)課堂、班會(huì)或期末動(dòng)員大會(huì)，分享近期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)習(xí)要點(diǎn)、如何備考等等。期末臨近，與同學(xué)們朝夕相伴的班主任老師可以為“送鼓勵(lì)”，用自己飽滿的精神為同學(xué)加油鼓勁。祝愿同學(xué)們?cè)谄谀┛贾小白赞D(zhuǎn)公轉(zhuǎn)螺旋轉(zhuǎn)門(mén)門(mén)玩轉(zhuǎn)；重力彈力摩擦力處處給力；動(dòng)物植物微生物厚德載物”！老師們可以用科學(xué)知識(shí)為同學(xué)們送上祝福，既有創(chuàng)意，又能增進(jìn)感情！班主任同時(shí)還要對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)存在的不足，提出具體要求。比如，早讀問(wèn)題、作業(yè)態(tài)度問(wèn)題，還可以改進(jìn)的行為規(guī)范等等。期末動(dòng)員會(huì)的最后，學(xué)生代表可以帶領(lǐng)全班一起宣誓：我宣誓：面對(duì)期末考試，我要爭(zhēng)分奪秒，抓緊每天；腳踏實(shí)地，奮勇?tīng)?zhēng)先；集中精神，全心投入；少說(shuō)多做，埋頭苦干；從今天開(kāi)始，立即行動(dòng)；從現(xiàn)在開(kāi)始，勇于挑戰(zhàn)；不負(fù)父母期望，不負(fù)恩師厚望；勤奮努力，沖刺期末；我拼我贏！我勤我行！3、盡快確定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用行動(dòng)去證明和實(shí)現(xiàn)。第一步，分析確定學(xué)習(xí)目標(biāo)作為任課老師或班主任，首先必須要十分熟悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)階段以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)平時(shí)的成績(jī)以及表現(xiàn)能力，提前預(yù)估其可以得到的分?jǐn)?shù)以及名次，幫助他進(jìn)行目標(biāo)的制定以及達(dá)成。諸如：班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)（前三名），則可以將目標(biāo)定在年級(jí)排名上，幫助優(yōu)異學(xué)生樹(shù)立年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班級(jí)成績(jī)中上同學(xué)，則可以在保持成績(jī)的同時(shí)，目標(biāo)力爭(zhēng)沖入班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生行列。班級(jí)中等級(jí)及下游的同學(xué)，應(yīng)遵循“依次向前遞加”原則，在訂立目標(biāo)時(shí)，可以劃定目標(biāo)分?jǐn)?shù)。偏科生以及不及格學(xué)生，則可根據(jù)不同的學(xué)科以及及格分?jǐn)?shù)作為期末目標(biāo)，松弛有度，在給予學(xué)生適當(dāng)壓力的同時(shí)，避免產(chǎn)生焦慮。第二步，梳理具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容，需要?jiǎng)澏ǖ骄唧w的科目、單元或重難知識(shí)點(diǎn)。第三步，安排復(fù)習(xí)時(shí)間（截止考前一天）在計(jì)劃表上寫(xiě)出需要復(fù)習(xí)的科目，再寫(xiě)上日期或星期，再安排復(fù)習(xí)任務(wù)，詳細(xì)到每天復(fù)習(xí)哪個(gè)單元哪部分內(nèi)容。另外，我們可以充分利用班費(fèi)和獎(jiǎng)狀的激勵(lì)作用，在設(shè)立目標(biāo)的同時(shí)設(shè)置好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生們更有動(dòng)力。二、充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用在班級(jí)日常管理中，班級(jí)座位通常會(huì)按身高及班級(jí)性別比例按序安排。當(dāng)學(xué)期臨近期末，我們可以微做調(diào)整，充分發(fā)揮小組的引領(lǐng)作用。以學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)和依據(jù)進(jìn)行小組布局，鼓勵(lì)小組長(zhǎng)和學(xué)科委員的帶頭學(xué)習(xí)，在班級(jí)內(nèi)部形成“大雜居小聚居”的學(xué)習(xí)格局。優(yōu)化學(xué)習(xí)小組布局。將6-8人為一組精細(xì)化設(shè)立，并選定水平相當(dāng)、能力突出的同學(xué)，擔(dān)任各個(gè)小組的小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)解答、背誦抽查等工作。進(jìn)行小組PK賽。鼓勵(lì)小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，由小組長(zhǎng)出面代表全組同學(xué)設(shè)立挑戰(zhàn)目標(biāo)，雙方組長(zhǎng)共同約定獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰（比如：勞動(dòng)值日）。設(shè)立學(xué)科雙向反饋機(jī)制。要求各個(gè)學(xué)科委員在每周固定時(shí)間，向同學(xué)和老師征求相關(guān)學(xué)習(xí)意見(jiàn)和計(jì)劃，并進(jìn)行雙向傳遞，幫助同學(xué)和老師互相磨合期末焦慮。發(fā)揮學(xué)委“領(lǐng)頭”作用。請(qǐng)學(xué)委帶頭分享學(xué)習(xí)筆記、復(fù)習(xí)方法，在期末備考期間，班主任還可以培訓(xùn)學(xué)委學(xué)會(huì)關(guān)心了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不同情況積極進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。三、家校協(xié)作，不可缺期末動(dòng)員，我們一定要重視家庭教育的作用，從學(xué)校和家庭兩方面抓起，兩方面發(fā)力，共同掃除影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外部因素，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。1.線上期末動(dòng)員，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。如果在校內(nèi)班內(nèi)開(kāi)展期末動(dòng)員會(huì)，我們教師可以錄制視頻分享到家長(zhǎng)群里內(nèi)。2.讓家長(zhǎng)熟知自己孩子的「學(xué)習(xí)目標(biāo)及復(fù)習(xí)計(jì)劃」，或是與孩子共同制定。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合完成學(xué)習(xí)督導(dǎo)。學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃完成后，每日復(fù)習(xí)完家長(zhǎng)配合抽查、簽名（可以是自愿）。每日早讀或大課間，老師可以抽查個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，做到有計(jì)劃有落地。我們?cè)谶M(jìn)行期末動(dòng)員的時(shí)候，盡可能地結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精準(zhǔn)動(dòng)員，最大限度的幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有讓學(xué)生從心理和行動(dòng)上真正動(dòng)起來(lái)，我們的期末動(dòng)員