殘疾人康復(fù)中心項(xiàng)目

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

企業(yè)介紹

Introduction

一、**康復(fù)教育集團(tuán)介紹

**康復(fù)教育集團(tuán)是一家服務(wù)于特殊兒童，意在最大程度對特殊兒童進(jìn)

行缺點(diǎn)賠償和發(fā)掘特殊兒童潛能教育機(jī)構(gòu)。集團(tuán)將“愛與責(zé)任并行”作為

創(chuàng)辦方針，以市場需求為出發(fā)點(diǎn)，科技創(chuàng)新為先導(dǎo)，當(dāng)代化管理為依靠，

力爭發(fā)展成為一家產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合特色企業(yè)。

二、集團(tuán)產(chǎn)品服務(wù)介紹

**康復(fù)教育集團(tuán)憑借先進(jìn)康復(fù)服務(wù)理念采取國際先進(jìn)康復(fù)伎倆，結(jié)合

特色康復(fù)服務(wù)，從而使特殊兒童能夠最好、最快康復(fù)。

一個(gè)好運(yùn)行機(jī)制，必須有好運(yùn)行理念與之相匹配。我教育集團(tuán)堅(jiān)持教

育康復(fù)理念本土化，本土理念特色化，在藝術(shù)、心理，醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域找到特

殊兒童康復(fù)結(jié)合點(diǎn)，比如融入多維樂舞調(diào)理以及藝術(shù)行為療法利用。同時(shí)

在特殊兒童康復(fù)理念中一直堅(jiān)持，“零拒絕”和“全納教育”為基本指導(dǎo)方

針，最大程度發(fā)展特殊兒童身心潛能，力爭達(dá)成其人格健全，最終達(dá)成回

歸主流社會(huì)目標(biāo)。

在康復(fù)進(jìn)程中，堅(jiān)持個(gè)別化，小區(qū)化，無障礙，以及當(dāng)代化標(biāo)準(zhǔn)，在

安置過程充分考慮到受環(huán)境限制最小，彈性安置，融合安置等等。不但如

此，對康復(fù)程度判定也應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)化，客觀化多元評定策略。一直堅(jiān)持個(gè)

別化教育標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別化銜接標(biāo)準(zhǔn)。在特殊兒童康復(fù)過程中將心理學(xué)，醫(yī)學(xué),

特殊教育學(xué)統(tǒng)合起來，為此建立輔助設(shè)施包含：兒童心理行為診療室，心

理測評室，心理咨詢部，感統(tǒng)訓(xùn)練部，家庭教育基礎(chǔ)教育部，生活部，個(gè)

別訓(xùn)練室，音樂游戲室，學(xué)生及家長休息室，培訓(xùn)室等。最終實(shí)現(xiàn)特殊兒

童綜合發(fā)展。

（二）特色康復(fù)服務(wù)

一個(gè)教育集團(tuán)要想取得長足發(fā)展，康復(fù)服務(wù)也占據(jù)著主要位置。我們

以市場為導(dǎo)向，不停探索，探索出一條適合自己特色發(fā)展之路，讓特殊兒

童體驗(yàn)到別樣而舒適感覺，我們一直本著“愛與責(zé)任并行”企業(yè)文化理念。

想要使我教育集團(tuán)能夠在全國特殊教育機(jī)構(gòu)中脫穎而出，我們教育集團(tuán)全

體工作人員應(yīng)該一直緊記“在我們身上不但應(yīng)該流淌著利益血液，更應(yīng)該

流淌道德血液”格言，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，只有這么才能充分展現(xiàn)出我

們集團(tuán)深厚人文底蘊(yùn)和人文關(guān)心。為此我們建立了完備康復(fù)服務(wù)體系，詳

細(xì)以下：

1、實(shí)施終生服務(wù)康復(fù)理念

終生服務(wù)是指針對特殊兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)實(shí)施一生全程跟蹤服

務(wù)；詳細(xì)應(yīng)該做到每個(gè)月一問詢，定時(shí)進(jìn)行跟蹤反饋，而且對反饋數(shù)據(jù)以

電子檔案形式儲(chǔ)存到網(wǎng)絡(luò)資料庫里，為后期研究與開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

我們應(yīng)一直秉承這一理念，并將其應(yīng)用于兒童康復(fù)上，同時(shí)也應(yīng)讓其成為

我機(jī)構(gòu)一個(gè)特色，成為一個(gè)區(qū)分于其余教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢為此我們制訂了《殘

疾人康復(fù)服務(wù)檔案》（見附錄二）。

2、服務(wù)運(yùn)作方式透明化、制度化、系統(tǒng)化

為了提升服務(wù)效率，降低服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行冗長，我們決定將康復(fù)服務(wù)運(yùn)

作方式透明化、制度化、系統(tǒng)化，只有這么才能夠愈加好為特殊兒童服務(wù),

才能使兒童家長對康復(fù)培訓(xùn)結(jié)果愈加滿意。

3、服務(wù)方向前瞻性、效用性，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與康復(fù)訓(xùn)練綜合統(tǒng)一發(fā)展

我們不但要有活在當(dāng)下關(guān)注現(xiàn)在特殊兒童處境觀念，更要堅(jiān)持發(fā)展觀

點(diǎn)，為他們回歸主流社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與康復(fù)訓(xùn)練綜

合統(tǒng)一發(fā)展。

4、與相關(guān)單位建立戰(zhàn)略合作搭檔關(guān)系，實(shí)現(xiàn)一對一互助模式

在落實(shí)康復(fù)理念同時(shí)，重視對殘疾兒童能力培養(yǎng)，發(fā)展殘疾人事業(yè)，

以康復(fù)治療、康復(fù)發(fā)展、技能培訓(xùn)帶動(dòng)殘疾兒童創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，真正做到殘

而不廢康復(fù)宗旨，比如發(fā)展盲人按摩并與相關(guān)按摩院建立搭檔關(guān)系，實(shí)現(xiàn)

資源與利潤最優(yōu)化管理。

5、實(shí)施全方位，多層次康復(fù)治療體系，為康復(fù)發(fā)展做好過渡，做好準(zhǔn)備工

作

6、客觀辯證對待他們成長

每一位工作人員都應(yīng)該有一雙發(fā)覺進(jìn)步眼睛，即使是微小進(jìn)步，也要

對他們做出必定激勵(lì)。

7、做好特殊兒童后勤保障

研制一些適合兒童康復(fù)食物，也可稱作藥膳，搭配兒童飲食，加速特

殊兒童康復(fù)。

8、實(shí)施小區(qū)和家庭相結(jié)合服務(wù)體系

走入小區(qū)，走進(jìn)家庭，這對于他們身心康復(fù)發(fā)展具備極大好處，為他

們重返社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。實(shí)施家庭咨詢與危機(jī)干預(yù)相結(jié)合，意在為家庭

特殊兒童及家長提供咨詢與緊急援助，為殘疾兒童和家長提供與正常人相

同娛樂場所和環(huán)境，比如：野餐、手工活動(dòng)、體育活動(dòng)等等。

(三)先進(jìn)康復(fù)服務(wù)伎倆

只有具備了健全、有效康復(fù)伎倆才能愈加好服務(wù)于每個(gè)特殊孩子；也

只有具備了健全、有效康復(fù)伎倆才能增強(qiáng)我教育集團(tuán)競爭力，吸引更多患

者，為此我們配置了先進(jìn)康復(fù)儀器，利用先進(jìn)康復(fù)技術(shù)制訂了詳細(xì)康復(fù)計(jì)

劃，以下是其中部分康復(fù)方法。

1、作業(yè)療法

作業(yè)療法經(jīng)過應(yīng)用有目標(biāo)、經(jīng)過選擇作業(yè)活動(dòng)，對由疾病、損傷、情

緒障礙、先天性或發(fā)育障礙、老化而造成生活勞動(dòng)技能障礙進(jìn)行檢驗(yàn)、診

療和治療，以使患者掌握良好操作技能和職業(yè)技能，培養(yǎng)良好生活方式，

預(yù)防病殘發(fā)生和發(fā)展，改進(jìn)其生存質(zhì)量。

(1)作業(yè)療法分類

功效作業(yè)療法，日常生活動(dòng)作訓(xùn)練，假手裝配、操作訓(xùn)練及利手交換

訓(xùn)練，矯形具、生活輔導(dǎo)用具制作和裝配，職業(yè)評價(jià)和職業(yè)前訓(xùn)練，心理

作業(yè)療法，居家評價(jià)與改造等。

?功效作業(yè)治療

將作業(yè)活動(dòng)利用于實(shí)際生活中，進(jìn)行功效和運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練。方法通常

分為：a、增加關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍b、增強(qiáng)肌力應(yīng)用漸增抵抗運(yùn)動(dòng)法c、改進(jìn)運(yùn)

動(dòng)協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性、平穩(wěn)性及速度d、經(jīng)過一些作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行身體功效綜合

訓(xùn)練，從而達(dá)成促進(jìn)身體綜合性功效目標(biāo)e、經(jīng)過作業(yè)活動(dòng)引發(fā)病人持久興

趣，進(jìn)行持久作業(yè)，達(dá)成促進(jìn)全身耐力目標(biāo)干、發(fā)揮代償運(yùn)動(dòng)能力，如：手

輪、刨木板、鋸木、爬山機(jī)、套圈活動(dòng)，練習(xí)軀干耐力及方位平衡插板等

活動(dòng)。

?日常生活運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

要訓(xùn)練患者獨(dú)立完成日常生活活動(dòng)，首先，要采取生物機(jī)械方式及神

經(jīng)生理治療技術(shù)來改進(jìn)患者關(guān)節(jié)活動(dòng)度，這是日常生活訓(xùn)練基礎(chǔ)。另首先,

在日常生活中訓(xùn)練各類實(shí)用性動(dòng)作。訓(xùn)練本身又能夠改進(jìn)上述功效，日常

生活動(dòng)作訓(xùn)練可分解完成，之后訓(xùn)練完整動(dòng)作。

訓(xùn)練方法有：移動(dòng)動(dòng)作、進(jìn)食動(dòng)作、洗刷動(dòng)作、穿衣動(dòng)作、入廁動(dòng)作、

入浴動(dòng)作等。通常都布置一間模擬家庭環(huán)境訓(xùn)練房進(jìn)行訓(xùn)練。

?假手裝配，操作訓(xùn)練及利手交換訓(xùn)練；矯形具生活輔助制作、裝配。

?心理作業(yè)治療，即經(jīng)過語言手勢和動(dòng)作來激勵(lì)患者；創(chuàng)造性技能訓(xùn)

練。

依照患者興趣及技能專長，我們會(huì)激勵(lì)從事編織、雕刻、繪畫以及制

作各種工藝品，經(jīng)過這種創(chuàng)造性活動(dòng)，提升患者對作業(yè)療法興趣，鍛煉思

維能力，增強(qiáng)其對集體康復(fù)信心，同時(shí)使肌肉關(guān)節(jié)功效和手靈敏性得到鍛

煉。

(2)作業(yè)療法意義：

經(jīng)過有目標(biāo)和創(chuàng)造性生產(chǎn)性活動(dòng)幫助失去健康體魄但頭腦健全人恢復(fù)

尊嚴(yán)、重振精神，使之重新取得高質(zhì)量生活，充滿幸福感。

2、家庭治療方法

家庭治療起于20世紀(jì)50年代，Ackerman(1958)提倡治療患者時(shí)要把

治療個(gè)體轉(zhuǎn)向整個(gè)家庭，才能更廣泛地了解家庭結(jié)構(gòu)及其功效。

現(xiàn)在家庭治療已經(jīng)不再強(qiáng)調(diào)對全部家庭組員進(jìn)行治療，而是以“家庭

取向”觀點(diǎn)來認(rèn)識和干預(yù)心理問題，經(jīng)過改進(jìn)人際關(guān)系達(dá)成治療目標(biāo)。家

庭是兒童搖籃，是兒童心剪發(fā)展基地。不論是正常兒童還是腦癱兒童行為,

都與家庭環(huán)境有親密關(guān)系，所以家庭治療是特殊兒童心理治療基本路徑之

~-O

(1)家庭治療基本方法

?系統(tǒng)式家庭治療。認(rèn)為家庭是一個(gè)大系統(tǒng)，同時(shí)又包含許多子系統(tǒng),

個(gè)人在系統(tǒng)中行為由相互交往模式塑造，認(rèn)識和處理問題用是環(huán)性或循環(huán)

方式而不是線性因果方式，強(qiáng)調(diào)治療時(shí)要把重點(diǎn)從個(gè)人動(dòng)機(jī)、目標(biāo)轉(zhuǎn)移到

行為、行動(dòng)上來。

?結(jié)構(gòu)式家庭治療。家庭內(nèi)部存在一個(gè)結(jié)構(gòu)式組織，使每個(gè)組員有歸

屬感，同時(shí)又允許組員保持個(gè)體化。這種結(jié)構(gòu)必須有靈活性，以適應(yīng)環(huán)境

改變。結(jié)構(gòu)中要有明確界限或規(guī)則，明確每個(gè)人有自己權(quán)力。假如家庭結(jié)

構(gòu)混亂或界限不清，家庭組織、關(guān)系、角色、權(quán)力執(zhí)行就會(huì)混亂，表現(xiàn)出

不適當(dāng)行為。

?行為式家庭治療。重點(diǎn)放在可觀察到家庭組員行為表現(xiàn)上。治療時(shí)

要建立詳細(xì)行為改進(jìn)目標(biāo)與進(jìn)展，充分利用學(xué)習(xí)理論，對目標(biāo)行為給予適

當(dāng)獎(jiǎng)懲，促進(jìn)家庭組員行為改進(jìn)。

?策略式家庭治療。個(gè)人癥狀是由錯(cuò)誤觀念和誤導(dǎo)行為造成，一定程

度模式化行為會(huì)強(qiáng)化癥狀。治療時(shí)對家庭問題本質(zhì)要有充分了解。用適宜

治療策略，從認(rèn)知層面分析、改變家庭問題。

（2）家庭治療基本技術(shù)

?家庭雕塑。用空間、姿態(tài)、距離、造型等非言語方式來表現(xiàn)家庭中

相互關(guān)系和權(quán)力斗爭情況。事先能夠不作計(jì)劃，僅用治療師創(chuàng)造性和自發(fā)

性來激發(fā)家庭組員情感，促進(jìn)相互作用，促進(jìn)家人成長。

?參加。治療師與來訪家庭聯(lián)結(jié)起來，暫時(shí)投入情感，成為家庭系統(tǒng)

一員，是確保治療順利進(jìn)行條件。家庭治療時(shí)需要承受挑戰(zhàn)與沖突，治療

師在接收、了解同時(shí)還要表現(xiàn)出競爭性和權(quán)威感。

?互動(dòng)。在治療時(shí)重行動(dòng)，輕描述或評論，尋找家庭中心相互作用模

式，挑戰(zhàn)舊、適應(yīng)不良但穩(wěn)定模式。在治療師干預(yù)下，誘導(dǎo)家庭在互動(dòng)中

向健康良好新模式發(fā)展。

?重塑家庭邊界。治療師用各種詳細(xì)方法調(diào)整家庭中亞系統(tǒng)及其邊界

界限。對于過分涉入家庭，要加強(qiáng)其亞系統(tǒng)邊界，激勵(lì)家庭組員獨(dú)立自主;

對于過分解離家庭，要激勵(lì)家庭組員不要回避沖突，要直接地、大膽地進(jìn)

行相互討論和交往。

?假設(shè)-循環(huán)-中立。假設(shè)是從了解家庭時(shí)所獲信息中得出，是對家庭

進(jìn)行探索出發(fā)點(diǎn)，也是指向新信息路標(biāo)。循環(huán)指是治療師一個(gè)能力，能夠

從連續(xù)特定提問中，利用得到反饋信息來引導(dǎo)自己。經(jīng)過向家庭組員提問

來了解和傳遞信息。

循環(huán)提問是指治療師請每一個(gè)家庭組員闡述其對其余家庭組員之間關(guān)

系看法，經(jīng)常使會(huì)談阻力降低，又能在家庭中引發(fā)各種不尋常反應(yīng)。中立

指是在家庭治療時(shí)治療師總態(tài)度，要用一個(gè)超然態(tài)度保持不偏不倚，不要

偏袒任何一方，不要評價(jià)好壞，不強(qiáng)迫改變，不深挖過去。

?去診療。將患兒（被治療者）從病態(tài)標(biāo)簽壓抑下解放出來，接觸其

“患者”角色。

?主動(dòng)賦義。對當(dāng)前癥狀，從主動(dòng)方面重新進(jìn)行描述，放棄挑剔、指

責(zé)態(tài)度而代之以一個(gè)新觀點(diǎn)。

?悖論干預(yù)與癥狀處方。要求患兒（被治療者）有意保持或“加重”

癥狀行為，?？煽焖倏刂撇缓弦庑袨?。

（3）家庭治療連續(xù)時(shí)間

每次治療性會(huì)談需要1個(gè)小時(shí)左右，每七天1次，以后可逐步延長至1

個(gè)月或數(shù)月1次。每個(gè)療程通常為670次。

經(jīng)過一系列家庭會(huì)談和對應(yīng)治療性作業(yè)，假如家庭已經(jīng)建立起適宜結(jié)

構(gòu)，組員間交流已趨明晰而直接，而且掌握了新、有效處理問題方法，原

來維持癥狀平衡已被打破而且建立了新平衡，就能夠考慮結(jié)束家庭治療。

家庭治療實(shí)施者應(yīng)該以家長為主，康復(fù)師為輔，依照特殊兒童特點(diǎn)做

出個(gè)性化方案，最大程度地實(shí)現(xiàn)特殊兒童康復(fù)。在這一過程中家長起著非

常主要作用。

3、其余康復(fù)治療方法

另外還有使患者恢復(fù)正常說話能力言語治療法、使個(gè)體與環(huán)境順利接

觸感覺統(tǒng)合療法、應(yīng)用于孤獨(dú)癥患者行為改造療法、正在東京進(jìn)行試驗(yàn)教

學(xué)對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行教育日常生活治療法以及”3.3.3“訓(xùn)練法、自由選擇療

法、水療法等先進(jìn)康復(fù)伎倆，因?yàn)槠邢?，就不再一一贅述?/p>

不過我們會(huì)一直堅(jiān)持“愛與責(zé)任并行"六字方針，依照每個(gè)兒童本身

特殊情況，并結(jié)合我們康復(fù)理念制訂出最適合他們康復(fù)方案，以確保每個(gè)

前來求援特殊兒童都能夠接收到最好治療，得到最快恢復(fù)。

三、企業(yè)發(fā)展階段介紹

**康復(fù)教育集團(tuán)依照對市場詳細(xì)分析研究，制訂了符合集團(tuán)本身發(fā)展

形勢四個(gè)五年計(jì)劃。

第一階段：以邯鄲市特教學(xué)校為師資依靠，將影響力覆蓋整個(gè)邯鄲地

域，在此階段，主要針對智障、聾童、盲童制訂專題治療計(jì)劃，并在發(fā)展

過程中不停積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合格師資隊(duì)伍。第一階段預(yù)計(jì)需要5年時(shí)

間。

第二階段：在第一階段基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對特殊兒童培養(yǎng)力度，并結(jié)

合一些生活自主能力培養(yǎng)來使他們能夠最大程度取得獨(dú)立生存發(fā)展能力。

在此階段康復(fù)服務(wù)對象將向孤獨(dú)癥等問題兒童方向進(jìn)行嘗試和探索，力將

集團(tuán)影響力覆蓋到整個(gè)河北省地域，在石家莊以及張家口建立分支康復(fù)機(jī)

構(gòu)，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)康復(fù)中心向一個(gè)教育集團(tuán)轉(zhuǎn)變。第二階段預(yù)計(jì)需要5年。

第三階段：伴隨我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)文明程度日益提升，問題兒童、

超常兒童教育與康復(fù)也將得到社會(huì)各界以及政府關(guān)注，所以我們將會(huì)延續(xù)

二期模式繼續(xù)在問題兒童方面進(jìn)行努力和創(chuàng)新。集團(tuán)在這個(gè)五年計(jì)劃中預(yù)

計(jì)在全國各大中城市建立分支機(jī)構(gòu)，為給集團(tuán)高速發(fā)展創(chuàng)造資金支持，計(jì)

劃在此階段進(jìn)行上市融資。并在此階段建立完備師資培養(yǎng)體系和一個(gè)屬于

本集團(tuán)大型綜合試驗(yàn)中心。第三階段預(yù)計(jì)需要5年。

第四階段：在第三階段基礎(chǔ)上，為了能夠愈加好與國際接軌，我們與

北美、加拿大、德國等發(fā)達(dá)國家建立長久搭檔關(guān)系，并在國外著名學(xué)校建

立我們試驗(yàn)基地。只有這么才能愈加好實(shí)現(xiàn)資源共享，使我們能夠更加快

趕超發(fā)達(dá)國家。要實(shí)現(xiàn)真正創(chuàng)新與融合統(tǒng)一，預(yù)計(jì)第四階段預(yù)計(jì)需要5年

時(shí)間。

這四個(gè)階段既是本教育集團(tuán)擴(kuò)大規(guī)模四個(gè)五年計(jì)劃，也是本教育集團(tuán)

不停發(fā)展自己技術(shù)水平時(shí)期。經(jīng)過集團(tuán)定下四個(gè)發(fā)展階段逐步實(shí)現(xiàn)特色發(fā)

展，四個(gè)階段緊密聯(lián)絡(luò)，逐層推進(jìn)，建立完整管理、工作、保障體系，使

**康復(fù)教育集團(tuán)真正為特殊兒童身心發(fā)展提供服務(wù)，做出對孩子、對社會(huì)

最好回答。

市場分析與競爭

Marketanalysisandadvocacy

一、市場介紹

調(diào)查表明我國077歲殘疾兒童1170萬人，占?xì)埣踩丝倲?shù)19.5%,與他

們直接關(guān)聯(lián)親屬約有4000萬人。試想,1170萬殘疾兒童連帶著4000萬家眷,

我們使一個(gè)兒童康復(fù)就等于解救了一個(gè)家庭，這是責(zé)任一個(gè)表現(xiàn)。經(jīng)過北

京人民大會(huì)堂召開“中國。?6歲殘疾兒童抽樣調(diào)查結(jié)果公布會(huì)”得悉，我

國有0歲至6歲殘疾兒童140萬,每年新增0?6歲殘疾兒童約19.9萬，在

聽力、視力、智力、肢體、精神等五類殘疾兒童中，智力殘疾所占百分比

最高，為30.89%。0?14歲殘兒384萬人，視力殘疾占5.28%,聽力殘疾

4.47%,言語殘疾6.91%,肢體殘疾19.51%,精神殘疾2.45%,多重殘疾

30.49%o

但我國殘疾兒童康復(fù)工作起步較晚，除聾兒康復(fù)服務(wù)體系初具規(guī)模，已

建成1700余個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)外,其余如視力、智力、肢體殘疾兒童專門康復(fù)機(jī)

構(gòu)及人才都極其匱乏,甚至部分領(lǐng)域處于空白階段。殘疾兒童不但年紀(jì)小，

缺乏自立能力，而且身心有殘障，面臨很多特殊困難。沒有些人比他們更

渴望擁有健康身體和心智，沒有些人比他們更需要幫助和關(guān)愛。對他們來

說，康復(fù)是最基本權(quán)利和需求。

經(jīng)過康復(fù)，能夠使盲童重見光明、聾童回歸有聲世界、肢殘孩子愈加

好地站立行走、智障孩子愈加好地認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)、孤獨(dú)癥孩子走出自我

封閉世界?？祻?fù)有利于激發(fā)他們自尊感覺、自信精神，奠定自立基礎(chǔ)，增

強(qiáng)自強(qiáng)能力，愈加好地融入社會(huì)，走向新生活。

各項(xiàng)重點(diǎn)康復(fù)工程和各類康復(fù)救助工程有效實(shí)施，使殘疾兒童在生理、

心剪發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期得到有效康復(fù)，給他們生活帶來了質(zhì)改變，給他們未來

創(chuàng)造了新機(jī)會(huì)，也為他們家庭以及社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)。

《第二次全國殘疾人普查抽樣調(diào)查》()結(jié)果表明：我國0—6歲殘疾

兒童中近35%沒有接收過任何形式康復(fù)服務(wù)，在各級各類康復(fù)機(jī)構(gòu)中接收

專業(yè)服務(wù)僅占14%。盡管付出艱辛努力，但要真正把關(guān)愛與陽光送到每一

個(gè)殘疾兒童身邊，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“人人享受康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)，還有很長路

要走。

在我國，當(dāng)前殘疾事業(yè)還比較落后，為了愈加好發(fā)展殘疾事業(yè)，服務(wù)

于殘疾事業(yè)，我們對殘疾兒童康復(fù)市場發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況作了詳細(xì)調(diào)查，得出

了以下結(jié)論：

1、殘疾兒童規(guī)模大與康復(fù)資源匱乏矛盾

依照《第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查》主要數(shù)據(jù)分析匯報(bào)預(yù)測，我國殘

疾兒童規(guī)模增加將進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

(1)殘疾兒童規(guī)模繼續(xù)增大，殘疾率連續(xù)上升

伴隨我國人口結(jié)構(gòu)變動(dòng)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因影響，?總?cè)丝谝?guī)模將連續(xù)

增加，人口老齡化進(jìn)程加緊，這一階段殘疾兒童增加速度也展現(xiàn)加緊趨勢。

(2)殘疾兒童年增量將在本世紀(jì)30年代中期達(dá)成峰值

即使殘疾總?cè)丝谝?guī)模展現(xiàn)上升趨勢，但殘疾人年增量并非展現(xiàn)相同趨

勢。預(yù)測結(jié)果顯示，?，殘疾兒童平均年增量約為20萬人。

2、對我國殘疾兒童?2050年年增量預(yù)測

《第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查》預(yù)測結(jié)果顯示，到2050年，我國殘疾

兒童總數(shù)將達(dá)成800萬人，龐大殘疾兒童人口規(guī)模必將對我國醫(yī)療保障體

系、公共衛(wèi)生體系和社會(huì)保障體系形成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

面對如此巨大市場，我們能夠看到市場前景巨大并感受到康復(fù)機(jī)構(gòu)責(zé)

任重大。

二、可行性研究

在調(diào)查中，我們了解到，邯鄲市殘疾人數(shù)共有9萬人，其中6萬為兒

童，其中智障、聾盲兒童占總數(shù)70%。石家莊市共有26.3萬殘疾人口，其

中7-15周歲三類(聽障、視障、智障)殘疾適齡兒童有2366人。在適齡

殘疾兒童中，盲生127人、聾生373人、智力落后兒童1866人。我國0—6

歲殘疾兒童中近35%沒有接收過任何形式康復(fù)服務(wù)。據(jù)中國特教信息網(wǎng)介

紹：“殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)奇缺廣

殘疾兒童接收康復(fù)服務(wù)缺乏連續(xù)、穩(wěn)定政府、社會(huì)支持,致使大量殘疾

兒童錯(cuò)過了最好康復(fù)期。殘疾人康復(fù)在各個(gè)年紀(jì)段都能夠進(jìn)行，但兒童期

最關(guān)鍵，殘疾兒童康復(fù)最具備搶救性質(zhì)，投入最少，效果最好。兒童期康

復(fù)抓好了，事半功倍，為兒童一生發(fā)展和幸福奠定主要基礎(chǔ)，為社會(huì)造就

自食其力人；反之，不論個(gè)人、家庭還是社會(huì)都將不得不為此付出沉重代

價(jià)。

在全社會(huì)各個(gè)人群中，殘疾人是特殊困難群體，兒童是需要保護(hù)脆弱

群體，那么，殘疾兒童則是特殊困難群體中特殊困難群體，是需要保護(hù)脆

弱群體中最需要保護(hù)最脆弱群體。國家要文明進(jìn)步，社會(huì)要構(gòu)建友好，幫

助殘疾兒童康復(fù)，讓他們改進(jìn)身體功效，享受同一片藍(lán)天下幸福成長機(jī)會(huì),

最能表現(xiàn)文明進(jìn)步，表現(xiàn)社會(huì)友好發(fā)展。我們做好殘疾兒童康復(fù)工作，是

文明進(jìn)步要求，也是構(gòu)建友好社會(huì)要求。

殘疾兒童“人人享受”應(yīng)該是首先得到實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閷和瘉碚f，康復(fù)

具備很強(qiáng)搶救性。為了更多殘疾兒童康復(fù)需求早日得到滿足，為了他們能

夠取得與別孩子一樣美好童年、一樣充滿希望未來，為了千千萬萬個(gè)家庭

幸福，我們要做出不懈努力。

伴隨國家綜合實(shí)力不停增強(qiáng)以及國家對公共事業(yè)投入加大，將為殘疾

兒童處理康復(fù)問題奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)而且營造出愈加良好社會(huì)環(huán)境；相關(guān)

國家規(guī)劃實(shí)施，將為加大殘疾兒童康復(fù)工作力度創(chuàng)造了十分有利條件；國

家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革，將為殘疾兒童康復(fù)提供更多保障。而且殘疾兒童康

復(fù)人才隊(duì)伍深入壯大，服務(wù)能力逐步提升，為殘疾兒童康復(fù)工作規(guī)范、有

序、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這些都給特殊兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展帶來新轉(zhuǎn)機(jī)。

各種外界支持也為特殊兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力動(dòng)力與支持。

1、經(jīng)濟(jì)條件

針對整個(gè)邯鄲市、張家口、石家莊城市居民收入、農(nóng)村居民收入進(jìn)行

調(diào)查表明：

(1),邯鄲市城市居民家庭人均可支配收入16192元/年，比去年同期

增加12%,職員人均工資性收入4653.14元/月,比上年同期增加21.10%。

農(nóng)民人均純收入5236元/年，比去年同期增加8%。

(2),張家口市城市居民人均可支配收入為12053.90元，同比增加

19.9%,全市農(nóng)民人均純收入3285.5元，比上年同期增加431.5元，增加

15.1%,增速較上年加緊11.6個(gè)百分點(diǎn)。

(3)石家莊市市區(qū)居民生活水平繼續(xù)全方面提升，人均可支配收入達(dá)

成16606.85元，比上年增加10.3%。農(nóng)民人均純收入為5977元，農(nóng)民人

均工資性收入為3045.16元,比上年增加439.22元。

這些數(shù)據(jù)告訴我們：城市以及農(nóng)民收入水平提升使得他們有更大能力

為孩了進(jìn)行康復(fù)治療，不會(huì)再因?yàn)榭祻?fù)治療投入多沒有能力為孩了進(jìn)行治

療，使殘疾兒童錯(cuò)過最好治療期。

2、政策支持

實(shí)施重點(diǎn)康復(fù)工程，為殘疾兒童提供康復(fù)服務(wù)

國務(wù)院批轉(zhuǎn)《中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》已經(jīng)開啟實(shí)施，《綱

要》配套實(shí)施方案，關(guān)照到視力、聽力語言、智力、肢體、孤獨(dú)癥等各類

殘疾兒童康復(fù)需求，并把康復(fù)與救助緊密結(jié)合起來。首先，針對廣大殘疾

兒童急需基本康復(fù)需求，實(shí)施一批重點(diǎn)工程，為殘疾兒童提供康復(fù)服務(wù)；

另首先，面向貧困殘疾兒童，加大救助力度，擴(kuò)大受益范圍?！笆晃濉逼?/p>

間，計(jì)劃將有20多萬名貧困殘疾兒童直接取得到康復(fù)救助，這必將會(huì)改進(jìn)

貧困殘疾兒童康復(fù)難情況，并帶動(dòng)各級地方政府深入加大對殘疾兒童康復(fù)

救助投入，為建立殘疾兒童康復(fù)救助機(jī)制積累經(jīng)驗(yàn)。要深入動(dòng)員社會(huì)力量

關(guān)心幫助殘疾兒童，營造殘疾兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。殘疾兒童康復(fù)

事業(yè)是全社會(huì)事業(yè)，必須廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量共同做好這項(xiàng)工作。要加強(qiáng)

宣傳，弘揚(yáng)人道主義和中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)全社會(huì)對殘疾兒童了解，

激發(fā)社會(huì)各界關(guān)心、幫助殘疾兒童愛心。要激勵(lì)民間力量興辦殘疾兒童康

復(fù)機(jī)構(gòu)，主動(dòng)引導(dǎo)利用社會(huì)現(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備及其余社會(huì)資源為殘疾兒童提

供康復(fù)服務(wù)。要建立廣泛志愿者隊(duì)伍，為殘疾兒童提供更多幫助。

3、社會(huì)支持

⑴初步形成了推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)工作機(jī)制

多年來，伴隨我國殘疾人康復(fù)事業(yè)深入發(fā)展，逐步形成了以“政府主

導(dǎo)、關(guān)于部門各負(fù)其責(zé)、親密配合，社會(huì)力量廣泛參加”推進(jìn)殘疾兒童康

復(fù)工作機(jī)制。政府相關(guān)部門組成殘疾人康復(fù)工作辦公室負(fù)責(zé)殘疾兒童康復(fù)

工作組織管理、規(guī)劃制訂、經(jīng)費(fèi)籌措、協(xié)調(diào)實(shí)施。開展殘疾預(yù)防工作。民

政部對各類福利機(jī)構(gòu)和小區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)中殘疾兒童開展康復(fù)、教育，組織實(shí)

施“殘疾孤兒手術(shù)康復(fù)明天計(jì)劃”，救助貧困殘疾兒童。教育部指導(dǎo)特殊教

育機(jī)構(gòu)開展殘疾兒童康復(fù)工作；支持和推進(jìn)基層聾兒康復(fù)等相關(guān)機(jī)構(gòu)建設(shè),

開展特殊教育工作。國家發(fā)展和改革委員會(huì)將殘疾人康復(fù)工作，尤其是殘

疾兒童相關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu)設(shè)施建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。財(cái)政部

加大對殘疾兒童康復(fù)工作投入，支持中國殘聯(lián)專題彩票公益金殘疾人康復(fù)

項(xiàng)目標(biāo)實(shí)施，救助貧困殘疾兒童康復(fù)。全國婦聯(lián)呼吁全社會(huì)關(guān)心殘疾兒童,

開展宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)殘疾兒童康復(fù)、教育和權(quán)益保護(hù)工作。

⑵殘疾兒童康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)初步建立

各級婦幼保健機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校一直在為各類殘疾兒童

康復(fù)服務(wù)。大部分省級、地市級以及部分縣級機(jī)構(gòu)具備了為殘疾兒童提供

康復(fù)服務(wù)能力。殘聯(lián)絡(luò)統(tǒng)康復(fù)中心、聾兒康復(fù)中心、輔助器具資源中心、

低視力康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，帶動(dòng)了各級各類殘疾人康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和規(guī)范化

發(fā)展，初步形成了為殘疾兒童提供有效康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

這些重大舉措，將為殘疾兒童康復(fù)帶來新愈加美好燦爛春天。

正是有了這些強(qiáng)有力支持，殘疾人事業(yè)才有了今天局面，體育運(yùn)動(dòng)拿

了那么多金牌，舞蹈《千手觀音》得到了全世界贊賞，為我們國家爭了光。

這不單是殘疾人努力結(jié)果，也表現(xiàn)了中國人權(quán)。什么叫人權(quán)，使殘疾人生

活好，就是人權(quán)。而我們職責(zé)就是保護(hù)人權(quán)，包含生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，使廣

大人民生活更美好。

三、目標(biāo)市場

針對可行性研究分析研究，我機(jī)構(gòu)制訂了三期發(fā)展目標(biāo)市場。

第一期目標(biāo)市場：邯鄲地域，擁有良好師資條件良好市場發(fā)展前景。

特殊教育事業(yè)起步早，有利于積累經(jīng)驗(yàn)。

第二期目標(biāo)市場：①河北省省會(huì)石家莊，擁有良好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，石家莊

康復(fù)市場仍處于起步階段，方便我集團(tuán)快速占有市場。②張家口，經(jīng)濟(jì)發(fā)

展情況一樣良好但特殊教育事業(yè)發(fā)展嚴(yán)重落后。選擇這兩個(gè)康復(fù)事業(yè)都處

于起步階段城市，不但有利于集團(tuán)快速占領(lǐng)市場，也能將整個(gè)河北省由南

到北串聯(lián)在一起，從而服務(wù)與集團(tuán)“點(diǎn)線面”發(fā)展戰(zhàn)略。

第三期目標(biāo)市場：全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高各大中城市。

目標(biāo)市場人數(shù)詳分表

地域類型年紀(jì)人數(shù)

盲童0—1214550

聾童0—1215600

邯鄲

智障兒童0—1218260

其余0—1211590

盲童0—1212700

聾童0—1237360

石家莊

智障兒童0—1218660

其余0—1215270

聾童0—12190

全國

智障兒童0—12115

四、市場競爭

機(jī)構(gòu)名稱待康專業(yè)人員優(yōu)點(diǎn)不足

①硬件設(shè)施需要深

愛諾自閉①每個(gè)兒童建立成長檔案

入加強(qiáng)。②教師隊(duì)

癥康復(fù)訓(xùn)205(天天有詳實(shí)統(tǒng)計(jì))②定時(shí)

伍適當(dāng)擴(kuò)大。

練中心教授指導(dǎo)③進(jìn)行融合性訓(xùn)練

ABA教學(xué)法為原理多元化教

心雨康復(fù)

5020學(xué)以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為伎倆單元康復(fù)對象單一化

中心

化教學(xué)

①采取國際及國內(nèi)先進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)放在潛能開發(fā)

陽光潛能

10并聘及訓(xùn)練方法②定時(shí)邀請國內(nèi)上，而對特殊兒童

教育訓(xùn)練30

8位教授外資深教授為孩子做現(xiàn)場指方面尚待發(fā)展

機(jī)構(gòu)

導(dǎo)

(-)據(jù)調(diào)查近些年來邯鄲市創(chuàng)辦同類殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)存在康復(fù)服務(wù)優(yōu)

點(diǎn)及不足

1、優(yōu)點(diǎn)

①師資力量較雄厚，都是特殊教育專業(yè)人員，兢兢業(yè)業(yè)為特殊兒童康

復(fù)工作無私貢獻(xiàn)著。

②環(huán)境優(yōu)雅，避開城市繁榮地段，為特殊兒童提供一平靜舒適環(huán)境。

回歸自然，有利于兒童身心發(fā)展。

2、不足

①康復(fù)服務(wù)單一化。從現(xiàn)在多數(shù)地域提供殘疾兒童康復(fù)服務(wù)內(nèi)容看，

大多還偏重于單一殘疾康復(fù)訓(xùn)練，未能有效涵蓋智力殘疾康復(fù)、精神殘疾

康復(fù)、盲兒、問題兒童、聾兒等。

②從服務(wù)形式看，大多以運(yùn)動(dòng)功效訓(xùn)練為主，殘疾兒童康復(fù)養(yǎng)護(hù)、娛

療、工療、日間照料、輔助器具服務(wù)，以及規(guī)范轉(zhuǎn)介和有效知識培訓(xùn)等服

務(wù)還沒有深入充實(shí)和加強(qiáng)。

③硬件設(shè)施不完善，一些殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練所需要輔助器具缺乏。

（二）經(jīng)過與以上機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較分析，我集團(tuán)擁有以下優(yōu)勢與不足

1、優(yōu)勢

①完善服務(wù)體系。為兒童及家長提供二十四小時(shí)熱線服務(wù)，意在為其

與家庭提供咨詢與緊急援助；制訂相互幫助計(jì)劃，組織殘疾人家長交流情

感、經(jīng)驗(yàn)與困難，相互幫助與支持；以及利用電子網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位服務(wù)；

與俱樂部聯(lián)手為殘疾兒童及其家庭組織與正常人士共同娛樂活動(dòng)，來促進(jìn)

之間融合。服務(wù)內(nèi)容包含：野餐，手工藝課程，體育活動(dòng)，音樂舞蹈及其

余休閑活動(dòng)。

②聯(lián)合科研，開拓市場，擁有先進(jìn)康復(fù)技術(shù)。我們在樹立以殘疾兒童

為本理念以及堅(jiān)持社會(huì)化工作方法，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，調(diào)動(dòng)社會(huì)資源基

礎(chǔ)上，對于我們機(jī)構(gòu)發(fā)展來說更離不開科學(xué)技術(shù)得應(yīng)用。我們與科研單位,

大專院校聯(lián)合，依靠其雄厚技術(shù)力量，靈敏科技信息，先進(jìn)科研結(jié)果，較

強(qiáng)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)及推測伎倆占領(lǐng)目標(biāo)市場。

③建立中心試驗(yàn)室。主要有以下三種用途：一、進(jìn)行試驗(yàn)研究；二、

儲(chǔ)存數(shù)據(jù)（試驗(yàn)數(shù)據(jù)、教學(xué)數(shù)據(jù)、服務(wù)數(shù)據(jù)、康復(fù)統(tǒng)計(jì)）；三、人才培養(yǎng)與

輸送。

④建立完備信息反饋系統(tǒng)：建立資料庫，為了日后進(jìn)行跟蹤調(diào)查。預(yù)

防殘疾兒童生長發(fā)育過程中二次損害，為回歸社會(huì)，參加正常生活、學(xué)習(xí)

和工作打下良好基礎(chǔ)。

比如：聾兒語訓(xùn)康復(fù)治療后，進(jìn)入普通學(xué)校，我們會(huì)定時(shí)家訪了解其

近期情況。意在康復(fù)一人，解救一家，影響一片。

2、不足

①我們在興辦康復(fù)機(jī)構(gòu)早期經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)晤臨很大困難，但我們會(huì)盡

心盡力努力探索。

②即使該行業(yè)市場巨大，但我們早期市場還未擴(kuò)大化，有待于深入擴(kuò)

大。

③前期進(jìn)入市場，資金原始積累不充分。

五、市場宣傳

**康復(fù)機(jī)構(gòu)一直堅(jiān)持以理性和感性相結(jié)合。所以在廣告媒介選擇方面

基本標(biāo)準(zhǔn)為：以網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)，平面印刷媒體為輔助進(jìn)行宣傳，以社會(huì)實(shí)踐

展示活動(dòng)為特色標(biāo)志，擴(kuò)大宣傳影響力和連續(xù)力。全方位多角度進(jìn)行宣傳

報(bào)道，使家長了解到我們實(shí)力，使社會(huì)愈加關(guān)注殘疾兒童康復(fù)事業(yè)。

1、早期我們將開展些公益性活動(dòng)，為取得廣大殘疾兒童家長信任，我

們將數(shù)次無償舉行關(guān)于兒童康復(fù)講座。讓家長更全方面了解孩子康復(fù)主要

性。

2、制作“**康復(fù)教育集團(tuán)”網(wǎng)頁，并各大特殊教育網(wǎng)站上進(jìn)行鏈接與

宣傳。在網(wǎng)頁上對我機(jī)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)介紹，包含介紹：**介紹、教授團(tuán)體、

教學(xué)環(huán)境、教學(xué)結(jié)果、在線留言等。

3、報(bào)紙宣傳。開辟麻*康復(fù)教育集團(tuán)”專欄、專版，對我機(jī)構(gòu)進(jìn)行深

入報(bào)道。并激勵(lì)集團(tuán)研究人員在業(yè)內(nèi)權(quán)威刊物發(fā)表學(xué)術(shù)研究結(jié)果促進(jìn)宣傳。

4、制作**康復(fù)教育集團(tuán)宣傳冊。將我機(jī)構(gòu)資料做成宣傳冊形式進(jìn)行宣

傳。

5、后期開展結(jié)果展覽會(huì)，將殘疾兒童繪畫進(jìn)行展覽，以及才藝演出等。

6、后期進(jìn)行社會(huì)回饋。比如：為貧困地域聾兒捐贈(zèng)助聽器，為盲兒捐

贈(zèng)導(dǎo)盲杖……

六、資金預(yù)算

①互聯(lián)網(wǎng)公布費(fèi)5000元/年（選擇2家公布招聘廣告）

②電視臺、報(bào)紙30000元/年

③宣傳冊10000份預(yù)計(jì)5000元/年（彩色銅版紙張印刷）

④定時(shí)舉行成效展覽會(huì)5000元/次（后期階段開始逐步投入）⑤社會(huì)回饋

投入0元（后期階段開始逐步投入）

管理體系

ManagementSystem

一、康復(fù)中心機(jī)構(gòu)組成

(-)企業(yè)性質(zhì)

股份有限企業(yè)

(二)組織結(jié)構(gòu)

1、一期部門介紹

集團(tuán)第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期以粗放模式發(fā)展，既能提升工作效率，又能

為以后企業(yè)管理模式細(xì)化提供經(jīng)驗(yàn)支持，一期組織管理模式以下：

(1)院長職責(zé)：全方面主持機(jī)構(gòu)管理工作，擬訂單位內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)

置方案、基本管理制度等。

(2)副院長職責(zé)：在院長領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)分工，分管各相關(guān)部門工作，

對分管工作負(fù)責(zé)；督促和檢驗(yàn)分管領(lǐng)域各項(xiàng)規(guī)章制度和評定院決議執(zhí)行情

況；組織分管部門召開工作會(huì)議，及時(shí)地研究處理實(shí)際工作中碰到困難，

推進(jìn)分管部門工作扎實(shí)、有序開展。

(3)教務(wù)處職責(zé)：落實(shí)院務(wù)會(huì)議精神，接收院長、副院長工作指令，

幫助制訂本院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計(jì)劃、年度工作總結(jié)，協(xié)調(diào)院

內(nèi)主要政務(wù)；教授孩子知識，提升孩子能力。

(4)特殊兒童評定處職責(zé)：主要從事基礎(chǔ)教育與特殊教育階段各級各

類教育評定工作。包含組織評定、培訓(xùn)人員、咨詢技術(shù)和指導(dǎo)研究。

(5)教師培訓(xùn)評定處職責(zé)：主要從事教師培訓(xùn)與評定，制訂愈加好培

訓(xùn)方案。包含組織評定、培訓(xùn)人員、咨詢技術(shù)和指導(dǎo)研究。

(6)教育技術(shù)處職責(zé)：主動(dòng)參加和推行技術(shù)創(chuàng)新，做好新產(chǎn)品研究和

設(shè)計(jì)，確定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

(7)財(cái)務(wù)處職責(zé)：統(tǒng)一編制全院年度綜合財(cái)務(wù)預(yù)算、決算，并對預(yù)算

執(zhí)行過程實(shí)施全方面監(jiān)控；統(tǒng)籌安排調(diào)度全院各項(xiàng)資金，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，

努力提升資金使用效益；主動(dòng)開展對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析和預(yù)測，為全院財(cái)經(jīng)工

作決議提供參考依據(jù)。

2、二期部門介紹

依照集團(tuán)計(jì)劃，在二期與三期，集團(tuán)將實(shí)現(xiàn)由康復(fù)機(jī)構(gòu)向教育集團(tuán)轉(zhuǎn)

變，詳細(xì)組織管理模式以下：

馬4:K十以

況。

(2)人事部全方面負(fù)責(zé)教育集團(tuán)人力資源管理。安排部門職員職務(wù)，

同時(shí)負(fù)責(zé)新員工招聘，培訓(xùn)和老員工調(diào)離，解聘以及處理員工勞資關(guān)系；

行政部負(fù)責(zé)制訂機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制、職責(zé)范圍和崗位職責(zé)。

(3)市場部依照康復(fù)中心戰(zhàn)略規(guī)劃、年度廣告宣傳計(jì)劃及市場情況，

負(fù)責(zé)制訂品牌宣傳、廣告策劃方案，提升集團(tuán)品牌形象。

(4)財(cái)務(wù)部全方面系統(tǒng)負(fù)責(zé)康復(fù)中心各種經(jīng)費(fèi)開支，對資本預(yù)算及投

資決議進(jìn)行核實(shí)審查。

(5)教研部負(fù)責(zé)搞好部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)和部門之間協(xié)作，組織部門技術(shù)培

訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。

（6）中心試驗(yàn)室作為大型試驗(yàn)室數(shù)據(jù)控制中心，用來進(jìn)行試驗(yàn)，儲(chǔ)存

試驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。既是數(shù)據(jù)存放中心，又是數(shù)據(jù)共享中心。作為

一個(gè)進(jìn)修基地，將優(yōu)異人才輸送到其中再進(jìn)行培訓(xùn)I,又是一個(gè)人才輸送基

地。

（三）各層次職務(wù)目標(biāo)

管理層一達(dá)成讓教育集團(tuán)全部教職員有強(qiáng)烈歸屬感、自豪感、忠實(shí)感,

實(shí)現(xiàn)各層次協(xié)調(diào)發(fā)展。

決議層一實(shí)現(xiàn)全部戰(zhàn)略決議實(shí)施，使教育集團(tuán)走向新臺階。

員工層一盡職盡責(zé)，進(jìn)步創(chuàng)新。

二、人力資源管理方案

（-）人才招聘

招聘計(jì)劃制訂標(biāo)準(zhǔn)：以滿足**康復(fù)教育集團(tuán)在各發(fā)展階段對人才需求

為最高目標(biāo)，尤其強(qiáng)調(diào)教職員“愛心與責(zé)任二

1、人才選拔

采取面試、筆試、人才測評和集體面試相結(jié)合方法，確保不會(huì)看錯(cuò)人、

不會(huì)看走眼。

2、人才錄用

重學(xué)歷更重能力，重資歷更重業(yè)績。招收大專及以上學(xué)歷人才，優(yōu)先

錄用有工作經(jīng)驗(yàn)者。在一期，以特教教師招收為主，并招收少許音樂舞蹈

教師，主要以邯鄲學(xué)院師資力量為依靠。在二期，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉惺招睦?/p>

康復(fù)醫(yī)師及問題兒童治療師為主。在三期，招收碩士及以上學(xué)歷研究人員。

試用期為一個(gè)月，在這期間能夠達(dá)成本集團(tuán)要求（有實(shí)際能力，工作

盡職盡責(zé)，有強(qiáng)烈責(zé)任心和道德感，能夠正確引導(dǎo)孩子，以孩子利益與教

育集團(tuán)利益為主）給予錄用，防止那些空有文憑而無實(shí)際能力人鉆空子。

3、人才使用

必須堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有培養(yǎng)出接班人崗位不允許晉升或調(diào)換崗位。

也就是說，想升職或換崗人員，必須先培養(yǎng)接班人，確保在三期得已建立

完善后續(xù)人才培養(yǎng)體系。

在集團(tuán)發(fā)展過程中要善于發(fā)覺有領(lǐng)導(dǎo)能力人才，不停充實(shí)到我集團(tuán)分

支機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)層中，以愈加好服務(wù)于我康復(fù)教育集團(tuán)。

（-）培訓(xùn)與發(fā)展

培訓(xùn)工作是我們教育集團(tuán)長青動(dòng)力源，是教職員成長充電器。

為了使每個(gè)教職員了解基礎(chǔ)教育尤其是特殊教育發(fā)展趨勢，掌握先進(jìn)

教育教學(xué)理念，愈加好服務(wù)于特殊兒童，我們制訂了一套完備培訓(xùn)計(jì)劃。

1、理念培訓(xùn)先行

國家課程改革工作如火如荼地開展起來，然而，特殊教育工作者在接

收課改理念方面顯得過于落后。

要想推進(jìn)課改，教育工作者在工作開始就必須接收新理念。為此，我

集團(tuán)重視對教職員進(jìn)行新課程與課堂教學(xué)改革理念培訓(xùn)，使大家對新課程

與課堂教學(xué)要求有新、深刻認(rèn)識。對課程改革內(nèi)容有全方面、清楚了解，

尤其是對課堂教學(xué)方法改革、師生關(guān)系改變等。并使其深刻了解我康復(fù)教

育集團(tuán)六字宗旨“愛與責(zé)任并行:

2、重視實(shí)踐培訓(xùn)

理論與實(shí)踐就像魚和水，不能相互脫離。所以，我們在理論培訓(xùn)基礎(chǔ)

上要愈加重視實(shí)踐培訓(xùn)，主要包含職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。

(1)職前培訓(xùn)

我康復(fù)教育集團(tuán)主要以邯鄲學(xué)院師資力量為依靠。邯鄲學(xué)院是一個(gè)巨

大人才貯備基地，為了使其愈加好服務(wù)于我集團(tuán)，我們定時(shí)派人到邯鄲學(xué)

院進(jìn)行專題講座，與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，在交流中相互進(jìn)步，并最大程

度為在校學(xué)生安排實(shí)習(xí)活動(dòng)，使其提前進(jìn)入工作崗位。

(2)在職培訓(xùn)

職業(yè)技能是一個(gè)員工必不可少才能，即使我們招收都是有專業(yè)技能人

才，不過為了愈加好適應(yīng)我集團(tuán)發(fā)展，需不停對教職員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)I。

其主要方式包含當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)和異地培訓(xùn)。當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)主要包含專題講座、先進(jìn)

帶后進(jìn)及與當(dāng)?shù)仄溆嘟逃龣C(jī)構(gòu)相互交流等方式。異地培訓(xùn)主要是由我康復(fù)

教育集團(tuán)出部分資金送優(yōu)異教職員去外地進(jìn)修，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)，取其

精華，去其糟粕，為我所用。

在一期，主要重視教職員手語、盲文專業(yè)技能培訓(xùn)I;在二期，重視教

職員康復(fù)服務(wù)專業(yè)技能培訓(xùn)I;三期，則以教育者研究培訓(xùn)為主。

(3)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

教職員培訓(xùn)是我康復(fù)教育集團(tuán)不停發(fā)展基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)則關(guān)系到我集

團(tuán)發(fā)展方向。針對部分企業(yè)因決議者失誤走向沒落情況，我集團(tuán)決定每年

對領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)其決議能力、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。

還要在普通職員內(nèi)不停發(fā)掘新生領(lǐng)導(dǎo)力量，為領(lǐng)導(dǎo)層注入新鮮血液，激發(fā)

領(lǐng)導(dǎo)層活力。

經(jīng)過這一系列培訓(xùn)與開發(fā)，達(dá)成提升員工工作效率，提升企業(yè)競爭力,

增加集團(tuán)效益，愈加好培養(yǎng)特殊兒童目標(biāo)。

（三）績效與激勵(lì)

績效管理是人力資源管理生命線。員工能為我集團(tuán)創(chuàng)造價(jià)值，能夠?yàn)?/p>

集團(tuán)帶來績效，員工就是資源、是資本、是財(cái)富，績效在人員評定方面占

有很大比重，員工要在實(shí)踐中不停發(fā)展自我，提升自我，完善自我，為集

團(tuán)創(chuàng)造更多價(jià)值。

激勵(lì)機(jī)制是人力資源管理加油站。我們堅(jiān)持“能者上、庸者讓、無能

者下”標(biāo)準(zhǔn)。為了愈加好表現(xiàn)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，料康復(fù)教育集團(tuán)制訂了年底獎(jiǎng)

懲制度量表。

**年底獎(jiǎng)懲量表

年底得分年底評價(jià)姓名編號職稱部門

獎(jiǎng)金+晉升

90以上

機(jī)會(huì)

80-90獎(jiǎng)金

500-800

獎(jiǎng)金

60-80

100-300

取消其晉

60以下

升機(jī)會(huì)

注：（1）員工品行端正，工作努力，維護(hù)集團(tuán)利益，為集團(tuán)爭得榮譽(yù)，足

為其余員工標(biāo)兵等給予通告褒揚(yáng)。（記分為5分）連續(xù)三次及三次以上受通

告褒揚(yáng)者可享受記功獎(jiǎng)勵(lì)。（記分為20分）

（2）①向集團(tuán)提出合理化建設(shè)，為集團(tuán)所采納，在國內(nèi)外本行業(yè)著名

刊物上發(fā)表文章而成效顯著者；②率領(lǐng)員工良好完成各項(xiàng)任務(wù)而成效顯著

者可享受記功獎(jiǎng)勵(lì)。（記分20分）連續(xù)數(shù)次有突出事跡者可享受年底獎(jiǎng)勵(lì)。

（記分為30分）

（3）工作時(shí)間內(nèi)擅離工作崗位者或無故遲到、早退；無故不參加集團(tuán)

安排培訓(xùn)課程；未認(rèn)真推行職責(zé)者給予口頭警告。（扣分5分）同一事件，

發(fā)生三次給予書面警告。（扣分20分）

（4）員工對上級指示或有期限之命令，未申報(bào)正當(dāng)理由而未準(zhǔn)期完成;

因疏忽造成機(jī)器設(shè)備、辦公設(shè)備或物品材料遭受傷害或傷及他人者給予書

面警告。（扣分20分）連續(xù)三次書面警告者，取消其晉升機(jī)會(huì)。（扣分50

分）

（5）員工違反國家法規(guī)、法律政策和集團(tuán)規(guī)章制度，造成經(jīng)濟(jì)損失或

不良影響者；利用我集團(tuán)名義，在外招搖撞騙者；沒有道德感和責(zé)任感，

對孩子打罵造成病情惡化者給予開除。

只有這么我教育集團(tuán)才能基業(yè)長青、穩(wěn)步發(fā)展。

（四）薪酬福利

薪酬福利是留住人金手銬。薪酬標(biāo)準(zhǔn)制訂我們堅(jiān)持四項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)：以

崗位為關(guān)鍵，以資質(zhì)為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向，以績效為依據(jù)。

**康復(fù)教育集團(tuán)以崗位為關(guān)鍵，建立崗位評價(jià)體系，給各個(gè)崗位進(jìn)行

客觀公正評價(jià)，制訂合理工資標(biāo)準(zhǔn)，在同工同酬前提下，保持一定靈活性。

試用期月工資為800元，正式員工月工資為12007500元，依績效發(fā)放。

以后，伴隨能力不停提升，集團(tuán)將調(diào)整工資發(fā)放情況，最高月工資可達(dá)5000

兀。

在福利方面，本集團(tuán)逐步完善集體福利和個(gè)性福利。集體福利如食宿、

交通、有薪假期等；個(gè)性福利如給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，疾病補(bǔ)助等。在現(xiàn)有福利

基礎(chǔ)上，將逐步完善以下三項(xiàng)員工福利：住房貸款、旅游與休假、進(jìn)修學(xué)

習(xí)。

（五）企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)靈魂，是企業(yè)精神支柱。林康復(fù)教育集團(tuán)六字宗旨是

“愛與責(zé)任并行:那么怎樣才能愈加好實(shí)現(xiàn)我們宗旨，使更多孩子健康愉

快成長呢？為了愈加好培養(yǎng)們企業(yè)文化，我們制訂了詳細(xì)方案。

1、不停促進(jìn)員工素質(zhì)和管理水平提升

員工素質(zhì)代表著一個(gè)企業(yè)形象，我康復(fù)教育集團(tuán)不停加強(qiáng)對員公各種

培訓(xùn)I,使其本身道德素質(zhì)、身體素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)得到不停提升。在管理方

面把文化建設(shè)與管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相結(jié)合，開展形式多樣精神文明創(chuàng)建

和文化育人活動(dòng)，將企業(yè)精神、關(guān)鍵價(jià)值觀化為員工自覺行動(dòng)，滲透到管

理過程細(xì)節(jié)之中，推進(jìn)我集團(tuán)改革和發(fā)展，造就一批優(yōu)異經(jīng)營管理者、培

育一支優(yōu)異“四有”員工隊(duì)伍。

2、堅(jiān)持以人為本

**康復(fù)教育集團(tuán)生存和發(fā)展為了人，而一樣又必須依靠人。我集團(tuán)重

視以人為本，以用戶為中心，努力服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。同時(shí)，平等善待

員工，平衡相關(guān)者利益，提倡團(tuán)體精神，并激勵(lì)創(chuàng)新。

3、繼承中國優(yōu)異傳統(tǒng)文化

弘揚(yáng)中華民族在五千年發(fā)展中形成偉大民族精神，結(jié)合學(xué)習(xí)我國先進(jìn)

企業(yè)培育出“大慶精神”、“鐵人精神，”兩彈一星精神”、“載人航天精神，

“海爾文化，“萬科文化”等，提煉出我康復(fù)教育集團(tuán)精神“愛與責(zé)任并

行。激發(fā)廣大教育者主動(dòng)進(jìn)取、服務(wù)集團(tuán)、報(bào)效祖國熱情，為集團(tuán)發(fā)展提

供巨大精神動(dòng)力。

4、在對外文化交流中不停成長

遵照以主動(dòng)姿態(tài)實(shí)施“引進(jìn)來，“走出去”經(jīng)營戰(zhàn)略，在參加市場競爭

與合作同時(shí)，使我集團(tuán)文化建設(shè)在對外文化交流中不停創(chuàng)新，把外來文化

與當(dāng)?shù)匚幕诤显谝黄?，在外地市場激烈競爭中贏得旺盛生命力和強(qiáng)勁發(fā)

展?jié)摿Γ诤想p方文化傳統(tǒng)，逐步形成關(guān)鍵價(jià)值觀和獨(dú)特企業(yè)文化體系。

5、結(jié)合實(shí)際，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)建具備本身個(gè)性企業(yè)文化

**康復(fù)教育集團(tuán)從本身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)文化創(chuàng)建有個(gè)性文化：將

愛凝聚，愛與責(zé)任并行。經(jīng)過我們，將國家、社會(huì)、教師、醫(yī)師、家長愛

凝聚在一起，服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于孩子。有愛更要有責(zé)任，愛與責(zé)任并行。

特殊兒童一樣是我們孩子，我們絕不應(yīng)放棄任何一個(gè)孩子，在我們教育理

念中，要一直堅(jiān)持愛與責(zé)任并行標(biāo)準(zhǔn)，不拋棄，不放棄，使每一個(gè)特殊兒

童都健康愉快成長起來，有一個(gè)充滿希望未來。

（六）VPN管理系統(tǒng)

VPN意指“虛擬專用網(wǎng)絡(luò)、它能夠經(jīng)過特殊加密通訊協(xié)議在位于不一

樣地方兩個(gè)或多個(gè)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)之間建立一條專有通訊線路。

集團(tuán)將利用VPN在各個(gè)部門，成立不一樣VCN域，即不一樣工作組，

大致分為財(cái)務(wù)、人事、市場、教研等；同一工作組內(nèi)組員能夠相互通訊，

既加強(qiáng)了組員之間聯(lián)絡(luò)與經(jīng)驗(yàn)分享，又確保了數(shù)據(jù)安全。而且經(jīng)過VPN網(wǎng)

絡(luò)建構(gòu)各個(gè)工作組之間不能相互通訊，從而確保了集團(tuán)內(nèi)部數(shù)據(jù)安全。

經(jīng)過將數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)移到低成本壓網(wǎng)絡(luò)上，一個(gè)企業(yè)虛擬專用網(wǎng)處理方案

將大幅度地降低用戶花費(fèi)在城域網(wǎng)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)連接上費(fèi)用，這將降低建設(shè)

企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)以及大型試驗(yàn)室數(shù)據(jù)控制中心費(fèi)用。而且，一個(gè)真正意義上資

源共享，帶來還有康復(fù)技術(shù)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)以及工作經(jīng)驗(yàn)交流，這些都將使集

團(tuán)在業(yè)內(nèi)立于真正不敗之地。經(jīng)過VPN將各個(gè)分支部門以及分支機(jī)構(gòu)完整、

安全串聯(lián)在一起，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)各個(gè)分支機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)、資源、管理

模式共享。也使教育集團(tuán)能夠更完善把握到各個(gè)分支機(jī)構(gòu)現(xiàn)實(shí)狀況，以及

發(fā)展需求，從而制訂出有利于集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃方案。

財(cái)務(wù)分析

FinancialAnalysis

財(cái)務(wù)是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力，財(cái)務(wù)關(guān)系到我康復(fù)中心發(fā)展與未

來，為此制訂了詳細(xì)財(cái)務(wù)計(jì)劃，分三期執(zhí)行，每期五年。財(cái)務(wù)計(jì)劃中數(shù)據(jù)

是經(jīng)過慎重市場調(diào)查與分析得出。

一、集團(tuán)一期財(cái)務(wù)計(jì)劃

我集團(tuán)在-第一個(gè)五年計(jì)劃期內(nèi)，重點(diǎn)是針對盲童，聾童，智障兒童三

類特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。嚴(yán)格按照國家公布《殘疾人康復(fù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》

（見附件一）進(jìn)行規(guī)劃財(cái)務(wù)計(jì)劃方案將本著透明化、公開化、全方面化標(biāo)

準(zhǔn)制訂。

一期開啟資金950萬元，預(yù)計(jì)建設(shè)需投資800萬元，150萬元作為預(yù)備

資金。

（-）主要投資項(xiàng)目以下：

1、固定資產(chǎn)購置：預(yù)計(jì)資金約320萬元。

地點(diǎn)：邯鄲市蘭海生態(tài)植物園附近。

占地面積；約5000-6000平方米（400元/平方米）。

建筑面積：約平方米（400元/平方米）,

2、儀器設(shè)備：（詳細(xì)參見附表）預(yù)計(jì)資金約200萬元，集團(tuán)采取競標(biāo)方

式以較少資金尋求優(yōu)質(zhì)器材。

3、師資培訓(xùn)：投入資金占總投資6%,重在技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量。

4、職員工資：康復(fù)醫(yī)師5名（-4000元/月）,康復(fù)訓(xùn)練員11名（1000-3000

元/月），特教教師15名（800-元/月，大專學(xué)歷以上，試用期為800元

/月）。

5、獎(jiǎng)勵(lì)制度：對工作認(rèn)真、成績優(yōu)異職員頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)金，以及

無償?shù)絿膺M(jìn)修機(jī)會(huì)，預(yù)計(jì)資金20萬元。

6、保險(xiǎn)：依據(jù)國家政策對全體職員辦理人身保險(xiǎn)及養(yǎng)老保險(xiǎn)。

7、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及維護(hù)費(fèi)：約15萬元/年（包含一名專職網(wǎng)絡(luò)責(zé)任人員工

資），連續(xù)五年。

8、水電、燃煤、取暖及生活服務(wù)費(fèi)：約5萬元/年。

9、廣告宣傳：總計(jì)約6.5萬元/年。互聯(lián)網(wǎng)公布費(fèi)5000元/年，電視臺、

報(bào)紙、30000元/年，宣傳冊10000份預(yù)計(jì)5000元/年；定時(shí)舉行成效展

覽會(huì)5000兀/次。社會(huì)回饋投入。兀。

10、稅務(wù)：依照國家要求稅率繳納各項(xiàng)稅務(wù)，預(yù)計(jì)占收入4%。

（二）資金起源

資金起源多樣化，穩(wěn)定化，及連續(xù)性能夠確保企業(yè)可連續(xù)發(fā)展。本集

團(tuán)能夠從以下幾個(gè)方面獲取經(jīng)費(fèi)；

?政府財(cái)政

國家“十一五”發(fā)展規(guī)劃中提到各省市要加大對特殊教育投入，實(shí)施

特殊教育財(cái)政投入政府負(fù)主責(zé)體制，并全方面納入公共財(cái)政保障范圍，實(shí)

施特教經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列，在財(cái)政分配中逐步提升特殊教育經(jīng)費(fèi)支出百分比，

為特殊教育發(fā)展提供必需經(jīng)費(fèi)保障。努力拓寬經(jīng)費(fèi)起源渠道，深入落實(shí)稅

收優(yōu)惠渠道，主動(dòng)激勵(lì)企業(yè)、個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體對特殊教育捐贈(zèng)和出資投資

舉行特殊教育。擴(kuò)大殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育學(xué)校開展殘疾人職業(yè)

教育及彩票公益金收益部分用于特殊教育份額，繼續(xù)支持特殊教育學(xué)校開

展“勤工儉學(xué)二努力增加特殊教育經(jīng)費(fèi)投入總量。所以，我集團(tuán)計(jì)劃向邯

鄲市政府以及河北省政府申請資金500萬元來投入到康復(fù)訓(xùn)練中。

?紅十字會(huì)和其余慈善機(jī)構(gòu)以及慈善個(gè)人

與紅十字會(huì)和其余慈善機(jī)構(gòu)及其余慈善個(gè)人保持聯(lián)絡(luò)，取得他們支持。

?銀行貸款

一期依照國家政策，并以土地使用權(quán)或者教育集團(tuán)作為抵押向銀行申

請貸款300萬元,分五年還清，以確保自己信譽(yù)，便于在二期工程繼續(xù)貸款。

?福利彩票

利用福彩公益金，幫助那些城鎮(zhèn)低保家庭特殊兒童，讓他們接收適宜

康復(fù)訓(xùn)練。

?中國殘疾人福利基金會(huì)

中國殘疾人福利基金會(huì)是經(jīng)國務(wù)院同意于1984年3月15日在北京成

立全國性公募基金會(huì)。用于改進(jìn)殘疾人康復(fù)、教育、就業(yè)等情況，經(jīng)過公

募基金幫助貧困特殊兒童。

?教育部設(shè)置特殊教育專題補(bǔ)助費(fèi)

（三）管理與融資

目標(biāo)：將關(guān)鍵團(tuán)體組員與企業(yè)利益緊密結(jié)合在一起。

管理模式：企業(yè)管理采取分權(quán)-集權(quán)權(quán)利下放模式，確保關(guān)鍵團(tuán)體各組員自

主性。

股權(quán)分配：將股份分配到關(guān)鍵團(tuán)體手中：CE025%,技術(shù)層20%,管理層15%,

財(cái)務(wù)15%,營銷15%,剩下10%未來分配;并訂立協(xié)議，五年之內(nèi)股權(quán)不允

許轉(zhuǎn)讓。股權(quán)分配主.

10%

O

CE

技

術(shù)

層

管

層

理

財(cái)

務(wù)

營

銷

其

他

15%

(四)效益預(yù)測

1、投資回報(bào)起源

⑴第一年預(yù)計(jì)招收30名特殊兒童，每人約10萬元，以后依據(jù)詳細(xì)情況

進(jìn)行招收，依照企業(yè)發(fā)展情況能夠擴(kuò)大招生人數(shù)，可逐年增加。

(2)每年政府補(bǔ)助、慈善機(jī)構(gòu)捐助、福彩、中國殘疾人福利基金會(huì)地捐款

及教育部專題補(bǔ)助等。

2010年一一2014年年總收入

2014年700萬元

五年共計(jì)：2580萬元

注：伴隨發(fā)展不停壯大，招收特殊兒童會(huì)隨之增加，集團(tuán)收入也會(huì)隨之增

加。

⑵成本

781.5萬元

305.5萬元

218.5萬元

229.5萬元

244.5萬元

項(xiàng)總2010年-2014年年，露里寥用

目

200

100

0

五年共鐘:1779.5啊元201220132014

年限

主->

主

2010年?2014年收支預(yù)測表單位（萬元）

2010年-2014年盈利預(yù)測表

主

網(wǎng)設(shè)

固

絡(luò)水電、備

定儀師職廣銀

建燃煤、更

資器資員獎(jiǎng)保稅告行

設(shè)取暖及新

產(chǎn)設(shè)培I勵(lì)險(xiǎn)務(wù)還

及生活服與

購備訓(xùn)資傳貸

維務(wù)費(fèi)維

置

護(hù)修

3220321

400981656.560

00605

31021

4501866.560

6505

410219.1

4806.57.5602

08025

41121

5502277.5603

0055

4112110.

700288604

04555

恒愛康復(fù)教育集團(tuán)一期第一年項(xiàng)目支出圖

本

■固定資產(chǎn)購置

■儀器設(shè)備

二師資培訓(xùn)

口職工工資

■獎(jiǎng)勵(lì)

■保險(xiǎn)

■稅務(wù)

附表：邯鄲市**康復(fù)教育集團(tuán)儀器設(shè)備競標(biāo)公告（一期）

現(xiàn)關(guān)于事項(xiàng)公告以下：主，

一、科康復(fù)教育集團(tuán)所需儀器設(shè)備以下：

包號/序號名稱單位總數(shù)量

A包盲生用設(shè)備

A-1保健臺燈個(gè)115

A-2語音指南針個(gè)40

A-3盲杖個(gè)40

A-4光學(xué)助視器材套1

A-5點(diǎn)顯器臺10

B包體育及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練設(shè)備

B-1平衡功效統(tǒng)合訓(xùn)練器材套7

B-2本體感覺統(tǒng)合訓(xùn)練