計算機常見故障排除及系統(tǒng)維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。計算機常見故障排除及系統(tǒng)維護計算機常見故障排除及系統(tǒng)維護1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。計算機常見故障排除及系統(tǒng)維護電腦知識普和提高計算機構(gòu)成及硬件識別計算機組成CPU主板主機鼠標,鍵盤,光筆內(nèi)存輸入設(shè)備{掃描儀顯卡硬件系統(tǒng)硬盤數(shù)碼相機,DV顯示器外部設(shè)備輸出設(shè)備打印機計算機系統(tǒng)盤輔助存儲〈移動硬盤軟盤,光盤軟件系統(tǒng)應(yīng)用軟件AbstractThecourse，specializedEnglishforveterinarymedicine，playsimportantrolesintrainingstudentsintheaspectsoflistening，speaking，reading，writingandtranslating.Basedonthecurrentproblemsinthiscourse，abriefexplorationontheteachingreformandteachingmodelofspecializedEnglishforveterinarymedicinewasraisedanddiscussedtohopetoimprovetheeffectofcourseteaching.近年來，我國與國外發(fā)達國家在畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的國際合作日趨頻繁，英語在其中發(fā)揮著越來越重要的作用。據(jù)統(tǒng)計，全球?qū)W習(xí)和使用英語的人數(shù)超過2/5，以書籍、期刊、雜志、專利說明書、內(nèi)部技術(shù)資料等形式出版的科技文獻超過80%采用英語[1]。一般召開國際性會議，多規(guī)定使用英語，英語在國際科技交流中的作用已經(jīng)越來越重要。近年來，我國獸醫(yī)教育和科研工作取得了巨大進展，但是與發(fā)達國家相比，仍然存在一定差距，學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗對促進我國獸醫(yī)教育和科研工作具有重要的作用。培養(yǎng)復(fù)合型獸醫(yī)人才，使其既具有良好的獸醫(yī)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)又熟練掌握英語，已經(jīng)成為促進獸醫(yī)科研和教育工作的重要措施。我國各個高校獸醫(yī)專業(yè)非常重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)，雖然提高了獸醫(yī)專業(yè)人才的英語水平，但卻依然不能滿足當(dāng)今社會對高素質(zhì)獸醫(yī)人才的需求[2]。因此，加強獸醫(yī)專業(yè)英語課程的教學(xué)水平已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作者關(guān)注的熱點問題。1獸醫(yī)專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題對獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生開展英語教學(xué)的最終目的是使學(xué)生熟練閱讀和理解國外獸醫(yī)方面的文獻，及時掌握學(xué)科前沿知識和動態(tài)，并在獸醫(yī)專業(yè)英語方面具備一定的聽、說、讀、寫、譯等能力[3-4]。近年來，我國許多高校均開設(shè)了獸醫(yī)專業(yè)英語課程，教學(xué)也取得一定成績。但在獸醫(yī)專業(yè)開展英語教學(xué)的過程中也出現(xiàn)一些問題，影響了教學(xué)效果，現(xiàn)將其總結(jié)如下。1.1學(xué)院和學(xué)生對課程的重視不夠英語課程多作為獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的選修課，學(xué)生對這門課程重視程度不夠，一些學(xué)生甚至僅僅是為了獲得學(xué)分才選擇了該課程，學(xué)習(xí)興趣不高。一般學(xué)院一學(xué)期安排該課程32學(xué)時，教師在有限的時間內(nèi)只能選擇重要內(nèi)容進行講解，或者是加快教學(xué)速度，再加上專業(yè)詞匯及術(shù)語難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大，使得學(xué)生對專業(yè)英語產(chǎn)生恐懼和抵觸心理，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣和積極性[5]。1.2學(xué)生英語基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)差異大要學(xué)好獸醫(yī)專業(yè)英語課程，要求學(xué)生具有良好的英語聽、說、讀、寫能力。但是大多數(shù)選修這門課程的學(xué)生尚未通過英語四、六級，影響了教學(xué)效果。學(xué)生在《獸醫(yī)外科學(xué)》《獸醫(yī)微生物學(xué)》《獸醫(yī)免疫學(xué)》《獸醫(yī)病理學(xué)》等專業(yè)理論知識的熟練掌握運用方面差異較大，使得專業(yè)英語的教學(xué)難上加難。1.3課堂上師生互動較少課堂教學(xué)以教師為主體，處于教師講課，學(xué)生聽課、做筆記的狀態(tài)，配套進行英文原文閱讀和翻譯，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。同時，由于部分學(xué)生認為學(xué)習(xí)這門課程的目的就是獲得學(xué)分，因此在學(xué)習(xí)過程中很少提問，對聽不懂的內(nèi)容也不進行深入學(xué)習(xí)，認為能通過考試獲得學(xué)分就可以，課堂教學(xué)師生互動非常少。1.4專業(yè)英語教師隊伍不足一名合格的獸醫(yī)專業(yè)英語教師既要有扎實的獸醫(yī)學(xué)科相關(guān)知識，又要有英語聽、說、讀、寫能力，對教師的能力素質(zhì)要求較高。獸醫(yī)專業(yè)英語包含基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)和臨床獸醫(yī)學(xué)3個部分，在整個教學(xué)中往往由一個教師講授這門課程的全部內(nèi)容，由于任課教師從事的教學(xué)和科研只是在基礎(chǔ)獸醫(yī)、預(yù)防獸醫(yī)或臨床獸醫(yī)中的一個方向較為擅長，導(dǎo)致教師對教學(xué)中的其他方面不能生動和精彩地展開講解，使學(xué)生失去了聽課的興趣。2獸醫(yī)專業(yè)英語教學(xué)改革2.1強調(diào)獸醫(yī)專業(yè)英語的重要性獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生對英語的重要性有一定認識，但對英語對自己未來職業(yè)的重要性認識依然不足。因此，在教學(xué)中專業(yè)課教師要加強前期的引導(dǎo)，多講解國外發(fā)達國家在獸醫(yī)方面取得的成果，讓學(xué)生認識到學(xué)好專業(yè)英語是了解和掌握獸醫(yī)專業(yè)前沿知識的重要手段，是今后就業(yè)的重要能力，提高學(xué)生對獸醫(yī)專業(yè)英語課程重要性的認識。同時，學(xué)院也要根據(jù)教學(xué)開展情況，將獸醫(yī)專業(yè)英語調(diào)整為必修課，并增加學(xué)分，真正將獸醫(yī)專業(yè)英語放在重要的位置。2.2采用多層次教學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際英語水平開展，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，并制定不同的教學(xué)計劃。尤其是對英語基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來講，引入師生互動的教學(xué)模式，可以鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的英語水平[6]。針對學(xué)生在專業(yè)理論知識基礎(chǔ)的差別，可以引入生動的實例及相關(guān)的圖片和視頻，由淺入深的用專業(yè)英語加以解釋，讓學(xué)生在了解專業(yè)知識的基礎(chǔ)上對專業(yè)英語產(chǎn)生更大的興趣。此外，教師在教學(xué)中還可以利用少量時間讓學(xué)生講述文中某一重要段落的譯文以及專業(yè)英語常用的句型或知識點，教師對學(xué)生的回答盡可能的給予肯定，多用“great，excellent”等語言表揚學(xué)生所做出的努力，使不同層次的學(xué)生都有一種成就感。一．存在的問題農(nóng)村學(xué)生從小學(xué)升入初中大致上會面臨兩個方面的問題：學(xué)習(xí)方面和心理方面。學(xué)習(xí)方面：1．農(nóng)村小學(xué)開展英語學(xué)科教育的情況不樂觀。中心小學(xué)情況一般還較好，三年級或五年級開始增設(shè)英語科，但不是主科，而且小學(xué)升初中本身就沒有升學(xué)壓力，通常沒有足夠的重視。而下面村小學(xué)就存在更多的問題，如：沒有英語教師無法開課，英語程度不高硬著頭皮上課等等。曾有學(xué)生反映小學(xué)老師把mother教讀成model。沒有良好的師資力量，沒有足夠的重視，學(xué)生基本功不扎實。2．初中英語教科書偏難。許多孩子沒有學(xué)過英語的情況下，掌握那么多個音標、字母和一些簡單的日常用語，外研版只給了一個模塊。時間不多，為了趕進度，教師也不能花太多的時間。就好像蓋房子，根基沒打好，更多的內(nèi)容接踵而來，很快這房子就搖搖欲墜了，再多加些，可能就要坍塌、崩潰了。接受能力強孩子，還好；接受能力差點的，最基礎(chǔ)的還沒來得及消化，又有新的內(nèi)容，只會越學(xué)越累，直至厭學(xué)。3.初中教育和小學(xué)教育跨度大。且不說初中多了英語、政治、歷史、地理、生物，就說小學(xué)課本和初中課本。小學(xué)課本內(nèi)容少、多是插圖，直觀性強、感性材料也多；考試內(nèi)容大多可以死記硬背。到了中學(xué)，課本插圖減少，文字內(nèi)容大幅增多，也相對抽象、強調(diào)邏輯能力的培養(yǎng)；考試內(nèi)容多由“背”變?yōu)椤袄斫狻?，也就是說對學(xué)生的要求更上一層樓了。心理方面：首先農(nóng)村小學(xué)比城市小學(xué)的數(shù)量要多，要分散。像村小學(xué)，一兩個村一所，學(xué)生人數(shù)少。一升入初中，四面八方的孩子聚在一起，重新分班。一個班五、六十人甚至更多，大多是陌生面孔，一時難以適應(yīng)。其次，村小學(xué)上來的學(xué)生家庭一般比較遠，就需要住宿。突然離開父母，二十四小時和“陌生人”相處，在課堂外的時間有許多學(xué)生會感到彷徨、茫然。這也是對心理適應(yīng)力的考驗。學(xué)習(xí)壓力、心理困惑對學(xué)生是個難題，容易使成績下降，學(xué)習(xí)興趣降低。進而對教師、尤其是英語教師也帶來了個大難題：怎樣處理好這些學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)他們走上正軌，提高成績呢？在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實踐中，我總結(jié)出以下對策：二．對策1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1）十分重視單詞記憶。單詞就好比砌房子用的磚快，是大樓建成的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的記憶單詞的習(xí)慣能夠事半功倍。我最經(jīng)常用到的方法是劃分音節(jié)法。教學(xué)生學(xué)會劃分音節(jié)是很重要的，初一的單詞相對較簡單，但初二起多音節(jié)單詞就開始多了，許多學(xué)生掉隊就這個時候，輸在單詞關(guān)。仔細觀察成績較好的學(xué)生，他們多是用劃分音節(jié)的方法記單詞的，效率高。因此教師應(yīng)多安排范讀、帶讀，多檢查學(xué)生的發(fā)音狀況，力求每一位學(xué)生都能掌握正確的發(fā)音。2）組建學(xué)習(xí)小組，以集體力量促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。在實踐中，我嘗試將全班分組，四至五人一組，小組長就是小老師，有一定的組織管理能力，英語成績較好，能熱情主動地幫助大家，回答組員的問題。組與組之間設(shè)立競爭機制，作業(yè)、活動報告、測驗等都分組評等級。有競爭就有動力，為了不落后，他們經(jīng)常進行小組學(xué)習(xí)、集體預(yù)習(xí)、準備活動，有的組長還會給組員進行輔導(dǎo)、布置練習(xí)。第一次走出班級的活動是去采訪我校英語教師的興趣愛好，一開始很多同學(xué)都猶豫，不敢去或不好意思去。我動員組長去發(fā)動和帶領(lǐng)組員走出去，在組長的帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都完成了任務(wù)，還獲得了其他英語老師的好評。這讓大家覺得有意思了，慢慢地，在組長的帶領(lǐng)下，大家都對參加各項活動感興趣了。反饋到英語學(xué)習(xí)上，組員主動提問題的越來越多了，對英語的興趣越來越濃厚了。3）分層作業(yè)、詳細批改，保證學(xué)生獨立完成作業(yè)。每個學(xué)生能力都不同，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分層布置作業(yè)，學(xué)生可以選擇，如：寫作文、用短語造句、完成句子、抄指定短文或單詞。有梯度的作業(yè)保證每個學(xué)生都有能力獨立完成作業(yè)。對作業(yè)批改時不打分，給A、B、C。每兩個星期進行總結(jié)，50%以上為A或A+的，給評語“很棒”；25%以上為A或A+的“很不錯”；有A或A+的“不錯”；沒有的“要努力”。結(jié)果由學(xué)習(xí)小組以書面形式公布。因為成績不好的同學(xué)抄單詞只要認真點，也可以拿到A或A+，所以基本上每位同學(xué)都可以拿到“不錯”或更好的評語，在公布出來后，基本不會打擊到學(xué)生積極性。另外，作業(yè)要詳細的批改，多用“你”、“這樣很好”、“可以……更好”、“對吧”、“好嗎”，讓作業(yè)變成師生交流的平臺，表現(xiàn)教師的親切，對每個學(xué)生的關(guān)懷。2.營造活躍的課堂氣氛并引導(dǎo)有效的課外延伸其實有了課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)之后，營造活躍的課堂氣氛就不會太難了。例如：人教版八年級上冊Unit2SectionA1a單詞本身難度不大，數(shù)量較多。課前就身體部位已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)，可是掌握程度不一樣。課堂上，請一組同學(xué)站起來，教師每說一個身體部位的名詞，就以最快的速度指自己相應(yīng)部位，指錯的和指得最慢的同學(xué)坐下去，站到最后的同學(xué)就是勝利者。在一陣陣哈哈大笑聲中，身體部位的名稱就輕易的記牢了。3.培養(yǎng)融洽、和諧的師生關(guān)系親其師，信其道是我們耳熟能詳?shù)拿淞恕Ｈ谇?、和諧的師生關(guān)系對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可小覷的作用。無論課上課下，教師應(yīng)當(dāng)儀表大方、笑容可掬、舉止言談有禮有節(jié)、落落大方、博學(xué)多識，在學(xué)生中保持良好形象，樹立崇高威望。在農(nóng)村中學(xué)的英語教育中多媒體教室可以沒有，語音室也可以沒有，但一定要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,融洽、和諧的師生關(guān)系。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語和保持、提高成績的基本保障，融洽、和諧的師生關(guān)系是解決困難的潤滑劑。短期內(nèi)，農(nóng)村師資和教學(xué)條件無法得到根本改善，我們應(yīng)以飽滿的熱情面對學(xué)生和教學(xué)，扎實開展工作，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力使農(nóng)村英語教育向城市靠攏。計算機常見故障排除及系統(tǒng)維護電腦知識普和提高;;∷∷:;;當(dāng)計算機啟動后,必須定的功能。如果這些程序放在磁盤等速度緩慢的數(shù)據(jù)存儲裝置上,那這就需要一個更快的數(shù)據(jù)存儲區(qū)域。先把計算機要執(zhí)的程序放在這個區(qū)域處理器直接從這個區(qū)域讀區(qū)指令和數(shù)據(jù)支持內(nèi)存類型為184pinDDRSDRAM,DDRSDRAM即雙倍速傳輸SDRAM,它是一種新型標準,通過時鐘的上下沿來傳輸數(shù)據(jù),以達到雙倍速傳輸數(shù)據(jù)的目的持168pinSDRAM內(nèi)存的內(nèi)存插槽內(nèi)存的作用內(nèi)存中央磁盤存數(shù)傳輸度慢數(shù)傳速慶快處理器備設(shè)備9Q900白色的插槽為等的PC插槽,通常連接PC設(shè)備,目前桌面級板均采用此種32bit插槽,頻率為33MHz、帶寬為32