第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)間：40分鐘滿分：100分1.下列能用來裝空氣的容器是(

)。

A.一個(gè)破袋子

B.一個(gè)密封的罐子

C.一個(gè)沒蓋的杯子一、選擇題(每題2分，共40分)B2.2024年6月4日，“嫦娥六號(hào)”在月球背面挖出了一個(gè)“中”字，月球表面的土壤屬于(

)。

A.液體

B．固體

C．氣體B3.夢夢用打氣筒往籃球里充氣，籃球能鼓起來，說明空氣(

)。

A.無色無味

B．是圓形的

C．能占據(jù)空間C4.夏天將空調(diào)出風(fēng)口朝上，這樣既節(jié)能又能使房間快速?zèng)隹?，這是因?yàn)?

)。

A.冷空氣比熱空氣重，會(huì)下沉

B．冷空氣比熱空氣輕，會(huì)上升

C.冷空氣受熱后體積縮小而下沉A5.人騎上自行車后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自行車的輪胎比之前要癟一點(diǎn)，原因是(

)。

A.空氣變少了

B．空氣變輕了

C．空氣被壓縮了C6.在瓶子里放一個(gè)氣球，氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球，不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大，這是因?yàn)?

)。

A.氣球里有空氣

B．瓶子和氣球之間有空氣

C．氣球皮太厚B7.用注射器吸入空氣，用手指堵住出口，把活塞向下壓。我們可以把注射器活塞壓下去一部分，這說明(

)。

A.空氣會(huì)流動(dòng)

B.空氣無色透明

C.空氣沒有固定的體積C8.下列做法不能證明空氣存在的是(

)。

A.玻璃杯看起來是透明的

B．國旗隨風(fēng)飄揚(yáng)

C.把磚塊放入水中產(chǎn)生了氣泡A9.相傳諸葛亮發(fā)明了孔明燈，孔明燈能在空中持續(xù)飛行，主要是因?yàn)樗?

)。

A.體積大

B．熱源溫度高

C．熱源與燈一起飛行C10.下列現(xiàn)象中，與空氣無關(guān)的是(

)。

A.紙的燃燒

B．食鹽溶解

C．動(dòng)物呼吸B11.周末早晨，典典還在被窩里就聞到了媽媽煮的紅棗湯的香味，這是因?yàn)?

)。

A.空氣有質(zhì)量

B．空氣能被壓縮

C．空氣會(huì)流動(dòng)C12．如圖，用插著漏斗的橡膠塞塞住錐形瓶的瓶口，向漏斗中快速倒水時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)(

)。A.水難以流進(jìn)瓶內(nèi)B.水很快流進(jìn)瓶內(nèi)C.水消失了A13.扇扇子能產(chǎn)生風(fēng)是因?yàn)?

)。

A.扇子讓空氣流動(dòng)了

B.扇子能吹出風(fēng)

C.扇子加熱了空氣A14.下列不屬于空氣的特點(diǎn)的是(

)。

A.非常輕，能流動(dòng)

B.有股清新的味道

C.看不見，摸不著B15.龍龍做了風(fēng)的成因?qū)嶒?yàn)(如圖)，下列說法錯(cuò)誤的是(

)。

A．火焰周圍的空氣受熱

會(huì)從B口流出

B.外界空氣會(huì)從A口流入

C.蚊香是為了加熱空氣C16.在平衡尺兩端掛兩個(gè)充滿氣的氣球，調(diào)至平衡狀態(tài)，扎破一端的氣球，會(huì)看到的現(xiàn)象是(

)。

A.平衡尺依然處于平衡狀態(tài)

B．平衡尺向氣球完好的一端傾斜

C.平衡尺向氣球被扎破的一端傾斜B17.如圖所示，想利用空氣把水從瓶子里“擠”出來，我們可以(

)。

A.向A管吹氣

B.向B管吹氣

C.向任意一管吹氣B18.用打氣筒向皮球內(nèi)打入100筒空氣的過程中，皮球的質(zhì)量(

)。

A.先不變后變大

B．逐漸變大

C．不變B19.我們?cè)谝粋€(gè)熱水瓶里裝入開水，塞上橡膠塞后，有時(shí)橡膠塞會(huì)突然自動(dòng)“跳出來”，出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因是(

)。

A.熱水瓶里的水受熱膨脹了

B．熱水瓶里的空氣受熱膨脹了

C.熱水瓶里的空氣泄漏了B20.下列說法不正確的是(

)。A.風(fēng)是冷熱不同的空氣流動(dòng)形成的B.有空氣的地方就有風(fēng)C.月球上沒有空氣，所以月球上也沒有風(fēng)B1.空氣受熱后，體積會(huì)________，與同體積的冷空氣相比，質(zhì)量較________。二、填空題(每空1分，共10分)變大輕2.空氣是由許多微粒組成的，它們之間的距離可以改變，因此空氣很容易被________和________。壓縮擴(kuò)張3.空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)，空氣的流動(dòng)形成了________。風(fēng)4.我們往氣球里打氣時(shí)，打足氣后，稱量發(fā)現(xiàn)氣球變重了，說明空氣有________。質(zhì)量5.在拆快遞時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)商家用充了空氣的塑料袋包裹易碎的物品，然后裝入包裝箱里剛好撐滿，從而使物品不易移動(dòng)，這說明空氣能________。占據(jù)空間6.空氣可以被壓縮，壓縮的空氣具有________。彈性7.盛有半杯水的杯內(nèi)，上半部分的空間被________占據(jù)著?？諝?.空氣無色、無味、看不見、摸不著，但它是真實(shí)存在的，請(qǐng)你寫出一種證明空氣存在的方法：_______

____________________________。用書本扇一扇，有風(fēng)產(chǎn)生(合理即可)三、連線題(每線2分，共10分)將下列對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來。1.課堂上我們利用較大的塑料袋、紙筒、蠟燭(如圖)制作了熱氣球，請(qǐng)回答下列問題。(11分)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共40分)(1)我們選用較大塑料袋的原因是(

)。A.可以使熱氣球中的空氣熱得快些B.不容易被蠟燭點(diǎn)燃C.保證熱氣球中有足夠的熱空氣支持C(2)紙筒底部邊上的缺口的作用是(

)。A.可以讓點(diǎn)燃的蠟燭不熄滅B.可以幫助熱氣球馬上升空C.避免塑料袋被蠟燭點(diǎn)燃A(3)圖甲是變熱前空氣微粒在袋中的分布情況，請(qǐng)你在圖乙中畫出熱氣球上升時(shí)，空氣微粒在袋中的分布情況(用“”表示空氣微粒)。2.某小組探究空氣的質(zhì)量，請(qǐng)回答下列問題。(16分)(1)稱量空氣前，在天平兩端小桶里分別放入皮球和若干綠豆，把天平調(diào)整到(

)狀態(tài)。A.左端下沉B.兩端平衡C.右端下沉B(2)用打氣筒往皮球里打入20筒空氣，把皮球放回左端的小桶里，看到(

)現(xiàn)象，可以證明空氣有質(zhì)量。A.左端下沉B.兩端平衡C.右端下沉A(3)測量20筒空氣質(zhì)量時(shí)，除了用綠豆作測量物，還可以用(

)作測量物。A.橡皮、乒乓球B.黃豆、玻璃彈珠C.回形針、米粒C(4)該小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在記錄單上寫“空氣有質(zhì)量”，此時(shí)他們?cè)谕瓿煽茖W(xué)探究的(

)步驟。A.提出問題B．作出假設(shè)C．得出結(jié)論C3．空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng)，下面是“風(fēng)的成因”的模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題。(13分)(1)在點(diǎn)燃蠟燭之前，蚊香的煙豎直向上流動(dòng)，小風(fēng)輪________；點(diǎn)燃蠟燭后，蚊香的煙往盒子里流動(dòng)，小風(fēng)輪________。(均填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“不轉(zhuǎn)動(dòng)”)(2)在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)氣口流入的是________，出風(fēng)管流出的是________。(均填“冷空氣”或“熱空氣”)不轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)冷空氣熱空氣(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，蠟燭模擬的是大自然中的________；想讓實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的風(fēng)更大的方法有___________________