公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教初中語文七上散步二八（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《散步》選自人教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第二十八課，屬于現(xiàn)代文閱讀單元。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美情趣和人文素養(yǎng)。課文通過描寫家庭成員散步的場(chǎng)景，展現(xiàn)了親情、友情和自然之美。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容有助于提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感體驗(yàn)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與散文寫作技巧、人物描寫方法等相輔相成。核心概念包括親情、自然美、散文閱讀方法等，技能包括理解散文結(jié)構(gòu)、把握人物情感、欣賞自然描寫等。2.學(xué)情分析初中生正處于青春期，對(duì)親情、友情等主題有較強(qiáng)的共鳴。他們已有一定的閱讀基礎(chǔ)，但面對(duì)散文這類文學(xué)體裁，可能存在理解深度不足、情感體驗(yàn)不夠等問題。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對(duì)家庭關(guān)系、自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深入思考和表達(dá)。技能水平上，他們對(duì)散文閱讀方法的掌握尚淺，易在理解人物情感、把握文章主旨時(shí)出現(xiàn)混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提升閱讀和寫作能力。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情分析，本課教學(xué)設(shè)計(jì)將采用情境教學(xué)法、討論法、合作學(xué)習(xí)等方法。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)在閱讀《散步》的基礎(chǔ)上，能夠說出文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。列舉并解釋文章中的人物關(guān)系和情感變化。闡述文章中自然景物的描寫手法及其作用。2.能力的目標(biāo)通過小組討論，能夠設(shè)計(jì)出關(guān)于文章主題的深入探究問題。在分析人物心理時(shí)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行表達(dá)。通過角色扮演，能夠評(píng)價(jià)人物性格特征和作者的情感態(tài)度。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)在閱讀過程中，能夠體會(huì)到家庭的溫馨和親情的可貴。能夠理解作者對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。形成對(duì)家庭和諧、自然保護(hù)等價(jià)值觀的認(rèn)同。4.科學(xué)思維的目標(biāo)能夠分析文章中作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)批判性思維。在討論中，能夠運(yùn)用歸納和演繹的方法，提出自己的見解。通過比較不同散文的寫作手法，發(fā)展比較分析能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)能夠根據(jù)文章內(nèi)容和寫作技巧，對(duì)散文進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等。通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠反思自己的閱讀體驗(yàn)，提升自我評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解《散步》的親情主題和散文寫作手法，難點(diǎn)在于學(xué)生如何把握人物心理變化和自然景物的描寫技巧。難點(diǎn)形成原因在于散文的細(xì)膩情感和抽象描寫對(duì)初中生來說較為復(fù)雜，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和小組合作來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具（如親情主題圖卡）、相關(guān)音頻視頻資料、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集家庭散步的相關(guān)資料。此外，教室環(huán)境布置將采用小組合作模式，座位排列便于討論，黑板將提前設(shè)計(jì)好板書框架，以清晰展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于家庭散步的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人散步的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情和自然美的感悟。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享自己的散步經(jīng)歷和感受。新授（35分鐘）任務(wù)一：感知親情之美（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：什么是親情？請(qǐng)舉例說明。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，找出描寫親情的內(nèi)容。3.分享課文中的親情描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情之美。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問題。2.閱讀課文第一段，找出描寫親情的內(nèi)容。3.分享自己的理解，體會(huì)親情之美。任務(wù)二：欣賞自然之美（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：自然美有哪些特點(diǎn)？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，找出描寫自然的內(nèi)容。3.分析課文中的自然描寫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問題。2.閱讀課文第二段，找出描寫自然的內(nèi)容。3.分析課文中的自然描寫，欣賞自然之美。任務(wù)三：分析人物心理（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：課文中的人物有哪些心理活動(dòng)？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三段，分析人物心理。3.討論人物心理活動(dòng)的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心理。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問題。2.閱讀課文第三段，分析人物心理。3.討論人物心理活動(dòng)的原因，理解人物心理。任務(wù)四：體會(huì)散文寫作手法（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：散文的寫作手法有哪些？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出散文的寫作手法。3.分析散文的寫作手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)散文的寫作魅力。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問題。2.閱讀課文，找出散文的寫作手法。3.分析散文的寫作手法，體會(huì)散文的寫作魅力。任務(wù)五：創(chuàng)作自己的散步散文（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：如何寫一篇好的散步散文？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫作要點(diǎn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的散步散文，分享創(chuàng)作心得。學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問題。2.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)寫作要點(diǎn)。3.創(chuàng)作自己的散步散文，分享創(chuàng)作心得。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：參與課堂小結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情、自然美和散文寫作手法的重要性。學(xué)生活動(dòng)：聆聽教師的總結(jié)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：布置一道關(guān)于課文內(nèi)容的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)教師活動(dòng)：布置一篇關(guān)于家庭散步的作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：完成作文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升寫作能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）作業(yè)內(nèi)容：閱讀《散步》全文，完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子翻譯、內(nèi)容填空等。完成形式：書面練習(xí)，要求清晰書寫，格式規(guī)范。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀和寫作的基本技能。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇描寫家庭生活的散文，與《散步》進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析兩篇文章在主題、人物、情感和寫作手法上的異同。完成形式：撰寫一篇不少于300字的讀書報(bào)告，要求結(jié)構(gòu)清晰，論證充分。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的比較閱讀能力和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）作業(yè)內(nèi)容：以“我的家庭散步”為主題，創(chuàng)作一篇散文，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，運(yùn)用散文寫作技巧，展現(xiàn)家庭情感和自然美景。完成形式：散文創(chuàng)作，要求原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于500字。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升寫作能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)家庭和自然的情感體驗(yàn)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.散文閱讀方法：學(xué)習(xí)如何通過閱讀散文來理解作者的情感和意圖，包括關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言和修辭手法。2.親情主題理解：探討散文《散步》中親情主題的內(nèi)涵，理解家庭成員之間的情感聯(lián)系和相互支持。3.自然描寫技巧：分析課文中對(duì)自然景物的描寫，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)膩的描寫傳達(dá)對(duì)自然的熱愛和感悟。4.人物心理分析：通過分析課文中人物的心理活動(dòng)，理解人物性格特點(diǎn)和情感變化。5.散文寫作手法：學(xué)習(xí)散文寫作的基本手法，如對(duì)比、象征、排比等，以及它們?cè)谖闹械淖饔谩?.散文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：識(shí)別散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、層層遞進(jìn)等，并分析其對(duì)文章整體效果的影響。7.家庭關(guān)系的重要性：探討家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的意義，以及如何在散文中體現(xiàn)這一主題。8.自然與人的關(guān)系：理解自然與人類生活的緊密聯(lián)系，以及散文如何表達(dá)人與自然和諧共生的理念。9.散文的情感表達(dá)：學(xué)習(xí)散文中情感表達(dá)的方式，如直接抒情、間接抒情等，以及如何通過情感共鳴引起讀者的共鳴。10.散文的審美價(jià)值：探討散文的審美價(jià)值，包括對(duì)語言、形象、意境的審美追求。11.散文的社會(huì)意義：分析散文的社會(huì)意義，如反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、傳遞正能量等。12.散文的寫作實(shí)踐：通過實(shí)際寫作練習(xí)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用散文寫作技巧表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。13.散文的閱讀評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)如何對(duì)散文進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和情感表達(dá)等方面。14.散文與詩歌的區(qū)別：比較散文與詩歌在形式和內(nèi)容上的差異，理解各自的藝術(shù)特點(diǎn)。15.散文的文學(xué)地位：了解散文在文學(xué)史上的地位和影響，以及其對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作的啟示。16.散文的跨文化解讀：探討散文在不同文化背景下的解讀和理解，以及跨文化交流的重要性。17.散文的教育價(jià)值：分析散文在教育中的價(jià)值，如培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力。18.散文的社會(huì)影響：研究散文對(duì)社會(huì)思潮和價(jià)值觀的影響，以及其在文化傳承中的作用。19.散文的傳播方式：了解散文的傳播方式，如書籍、網(wǎng)絡(luò)等，以及其對(duì)大眾文化的影響。20.散文的當(dāng)代發(fā)展：探討散文在當(dāng)代的發(fā)展趨勢(shì)，以及新散文的特點(diǎn)和表現(xiàn)。八、教學(xué)反思在本次《散步》的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生在親情主題和散文寫作手法上有了明顯的理解和提升。然而，部分學(xué)生對(duì)自然描寫的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的自然知識(shí)儲(chǔ)備?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。成功的原因在于我設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的討論話題，激發(fā)了他們的參與熱情。但也有一些學(xué)生因害羞而不太發(fā)言，這提示我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和視頻資料輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生反映視