2026年廣東單招學前教育專業(yè)技能（面試+實操）配套試題含答案第一部分：面試（共5題，每題10分，滿分50分）1.自我介紹與職業(yè)認知（10分）請用3分鐘時間進行自我介紹，并談談你為什么選擇學前教育專業(yè)，以及你對廣東學前教育發(fā)展的理解。2.幼兒行為觀察與分析（10分）假設你正在觀察一名幼兒在區(qū)域活動中出現爭搶玩具的行為，請描述你會如何處理，并分析該行為背后的可能原因。3.教育情景模擬（10分）請模擬一次與家長溝通的場景，內容為：家長反映孩子入園后不愿開口說話，你會如何回應并提供建議。4.教育政策理解（10分）廣東正在推行“雙減”政策，請結合學前教育的特點，談談你如何理解該政策對幼兒園教育的影響。5.教育活動設計理念（10分）請闡述一次戶外體育活動的教育目標，并說明如何體現“玩中學”的理念。第二部分：實操（共4題，每題25分，滿分100分）1.簡筆畫與手工制作（25分）題目：（1）用簡筆畫繪制“廣東特色建筑”（如廣州塔、開平碉樓），并標注名稱（10分）。（2）利用廢舊材料（如紙盒、瓶蓋）制作一個與廣東文化相關的手工作品（如粵劇臉譜、嶺南盆景），并說明制作意圖（15分）。2.教育故事講述（25分）題目：選擇一個與廣東地域文化相關的教育故事（如《阿蘭的荔枝》中的鄉(xiāng)村教育片段），用生動、富有感染力的語言進行5分鐘講述，要求體現幼兒教育特點。3.游戲組織與指導（25分）題目：設計一個以“廣東美食”為主題的益智游戲，包括游戲材料、規(guī)則和指導要點，并現場演示如何引導幼兒參與（如“粵菜拼圖”游戲）。4.幼兒活動方案設計（25分）題目：針對3-4歲幼兒，設計一個關于“嶺南園林”的主題活動方案，要求包含活動目標、過程、材料準備和延伸活動，并說明如何結合廣東地域特色。答案與解析第一部分：面試答案與解析1.自我介紹與職業(yè)認知（10分）參考答案：“各位老師好，我叫XXX，來自廣東省XX市。我選擇學前教育專業(yè)是因為從小我就喜歡和小朋友一起玩，他們純真的笑容和好奇的眼神深深吸引了我。廣東作為改革開放的前沿陣地，學前教育發(fā)展迅速，我對在這里成為一名優(yōu)秀的幼兒教師充滿期待。我認為，廣東的學前教育應注重融合嶺南文化特色，培養(yǎng)幼兒的多元文化素養(yǎng)，這正是我希望投身的事業(yè)?！苯馕觯海?）自我介紹要簡潔明了，突出個人優(yōu)勢和對專業(yè)的熱愛（4分）。（2）結合廣東地域特色談職業(yè)認知，體現對行業(yè)發(fā)展的關注（6分）。2.幼兒行為觀察與分析（10分）參考答案：“我會先安撫幼兒情緒，然后通過提問了解爭搶原因（如是否覺得玩具好玩、是否想和同伴合作）。處理方式：①分玩具，引導輪流使用；②組織合作游戲，培養(yǎng)分享意識；③事后與家長溝通，共同引導。行為可能原因：①物權意識薄弱；②缺乏合作經驗；③家長平時過于遷就。”解析：（1）處理方式要體現幼兒教育原則（如觀察、引導、家園合作）（6分）。（2）分析行為原因需結合心理學知識（4分）。3.教育情景模擬（10分）參考答案：“家長您好，孩子不愿開口是常見問題。首先感謝您反映情況，我會先觀察孩子在園表現，然后通過游戲互動幫助他建立自信。建議您在家多鼓勵孩子表達，避免強迫。幼兒園也會開展‘小話筒’活動，逐步引導。您放心，我們會一起幫助孩子適應。”解析：（1）回應要專業(yè)、耐心，體現同理心（6分）。（2）提供具體建議，體現教育能力（4分）。4.教育政策理解（10分）參考答案：“‘雙減’政策旨在減輕義務教育階段負擔，學前教育受影響較小，但需避免小學化傾向。廣東可發(fā)揮地域優(yōu)勢，開發(fā)嶺南文化特色課程（如粵曲、武術），豐富幼兒活動形式，同時加強家園共育，避免家長焦慮。”解析：（1）理解政策與學前教育的關聯(lián)（6分）。（2）結合廣東特色提出可行性建議（4分）。5.教育活動設計理念（10分）參考答案：“戶外體育活動目標：①鍛煉大肌肉動作（如跑、跳）；②培養(yǎng)規(guī)則意識；③體驗嶺南特色游戲（如舞龍、拋繡球）。體現‘玩中學’：通過游戲化情境（如‘穿越廣州塔’障礙賽），讓幼兒在玩樂中發(fā)展體能，同時滲透地域文化教育。”解析：（1）目標要符合幼兒發(fā)展特點（6分）。（2）結合地域特色體現創(chuàng)新性（4分）。第二部分：實操答案與解析1.簡筆畫與手工制作（25分）（1）簡筆畫（10分）：-繪制廣州塔，標注“小蠻腰”-繪制開平碉樓，標注“碉樓群”（2）手工制作（15分）：-材料：紙盒（建筑模型）、瓶蓋（裝飾）-作品：仿制開平碉樓，瓶蓋做窗戶，體現嶺南建筑特色-意圖：通過廢舊材料創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識，同時傳承地域文化解析：（1）簡筆畫需準確、美觀（5分）；標注清晰（5分）。（2）手工需創(chuàng)意、實用，體現文化主題（15分）。2.教育故事講述（25分）參考答案：（以《阿蘭的荔枝》片段為例）“在廣東農村，小女孩阿蘭因家庭貧困不愿上學。老師帶她體驗‘荔枝節(jié)’，她發(fā)現教育能改變命運。故事告訴我們：學前教育要關注每個孩子，用愛和專業(yè)點亮希望。廣東的鄉(xiāng)村幼兒同樣需要這樣的引導。”解析：（1）語言生動、情感真摯（10分）；（2）結合幼兒教育特點（15分）。3.游戲組織與指導（25分）游戲設計：-名稱：粵菜拼圖-材料：卡紙、嶺南特色菜品圖片（燒鵝、雙皮奶等）-規(guī)則：幼兒根據輪廓拼圖，最快完成者獲勝-指導要點：①示范拼圖技巧；②鼓勵合作；③延伸討論粵菜文化現場演示：“小朋友們，今天我們玩‘粵菜拼圖’游戲！看，這是燒鵝拼圖，誰能最快拼完整？拼好后可以分享你喜歡的粵菜哦！”解析：（1）游戲設計符合幼兒認知水平（10分）；（2）指導語言親切、互動性強（15分）。4.幼兒活動方案設計（25分）活動方案：-名稱：嶺南園林探秘-目標：①認識廣東園林特點（如水景、假山）；②發(fā)展觀察力；③體驗嶺南文化-過程：①觀看嶺南園林圖片；②制作迷你園