第六單元習作《這兒真美》講義-語文三年級上冊統(tǒng)編版第六單元習作講義《這兒真美》

一、先搞懂：《這兒真美》到底要寫啥？

很多同學寫作文會犯“假大空"的錯——只說“這兒真美”，卻沒說清“哪兒美、怎么美"。其實按下面四個“具體要求”寫，就能輕松達標：

核心要求具體說明避坑示例正確示例

寫“具體的地方"必須是“能叫出名字、能找到的小地方”，不能是模糊的“一個地方"某處風景”錯誤：“有一個地方很美，有花有草"（沒說清是哪兒）正確：“我家樓下的小花園很美”“學校操場邊的櫻花樹旁很美"

寫“真實的美景”要寫“親眼見、親耳聽、親手摸過"的細節(jié)，不能瞎編“會飛的花”“會說話的石頭"錯誤：“花園里的花會唱歌，小草會跳舞”（不真實）正確：“花園里的月季花開得艷，風吹過小草發(fā)出‘沙沙’聲"

寫“有順序的景”像“走路看風景"一樣，按固定順序?qū)懀荒軚|跳西跳錯誤：“先寫蝴蝶，再寫遠處的山，又回頭寫腳下的花”（順序亂）正確：“先看遠處的小亭子，再看近處的花壇，最后看腳邊的小草"（遠→近順序）

寫“有感情的景”結(jié)尾要說出“自己的真實感受”，不是生硬喊“這兒真美”錯誤：“這兒真美，我很喜歡"（沒說清喜歡啥）正確：“這兒的花好看、鳥好聽，我每次來都不想走”

簡單總結(jié)：

選一個你常去的小地方，按順序把“看到的顏色形狀、聽到的聲音、聞到的氣味、摸到的觸感"寫清楚，最后說你為啥喜歡這兒。

二、動筆前的“三個準備動作”

動作1：選對“寫作地點"（關(guān)鍵！選熟不選生，三類地方閉眼選）

很多同學寫不出，是因為選的地方“太陌生、太大”。優(yōu)先從下面三類里挑，保證有東西可寫：

類別推薦地點（具體到“角落"）為啥推薦？避坑提醒

校園里的角落①教學樓后的小花壇（有花、有草、有蝴蝶）②操場邊的大梧桐樹下（有樹、有石凳、有同學玩）③食堂門口的小水池（有水、有小魚、有睡蓮）每天都能看到，細節(jié)記得清，不用瞎編別選“整個校園”“整個操場”，太大寫不細

家附近的地方①小區(qū)樓下的健身區(qū)旁（有花、有健身器材、有爺爺奶奶聊天）②家門口的小菜園（有蔬菜、有澆水壺、有奶奶干活的身影）③家附近的街心公園（有亭子、有草坪、有小朋友玩）距離近，能隨時去觀察，感官細節(jié)多別選“整個小區(qū)”“整條街”，聚焦一個小角落

近途游玩地①郊區(qū)外婆家的后院（有果樹、有小雞、有柴火堆）②城市公園的櫻花林（有櫻花、有石板路、有拍照的人）③家附近的小河邊（有蘆葦、有河水、有釣魚的爺爺）有獨特景色，能寫出“不一樣的美”，還能結(jié)合游玩回憶別選“去外地旅游的大景點（比如“北京故宮"），細節(jié)記不清

實操練習：

現(xiàn)在在草稿本上寫三個你熟悉的小地方，比如“①學?；▔谛^(qū)健身區(qū)③外婆家后院”，再從中圈出一個你最想寫的（比如“學校花壇"）。

動作2：收集“五感素材”（用“填空式清單"記，不怕漏細節(jié)）

選好地方后，別著急寫！先去現(xiàn)場觀察10分鐘（如果去不了，就閉眼回憶），按下面的“填空式清單”填細節(jié)，每個空至少填一個，越多越好：

五感素材收集清單（以“學?；▔?為例）

感官要填的內(nèi)容（照樣子寫）我的素材（在橫線上寫）

耳朵聽（容易漏，一定要寫）自然聲音：風吹葉子“沙沙”響、蜜蜂“嗡嗡"叫人的聲音：同學說“花真好看”、老師走過來的腳步聲自然聲音：人的聲音：

鼻子聞（加分項，寫了更生動）花香：月季的甜香、青草的清香其他氣味：雨后的泥土味、旁邊食堂飄來的飯香花香：其他氣味：

手觸摸（超具體，能讓讀者“身臨其境"）花瓣：軟軟的、滑滑的葉子：有點扎手（月季葉有小刺）、涼涼的其他：花壇邊的石沿涼涼的、泥土濕濕的花瓣、葉子：其他：

心里想（為結(jié)尾抒情做準備）看到美景的感受：開心、想多待一會兒回憶：上次和同學在這兒看花、老師幫我摘過花瓣感受：回憶：

實操練習：

現(xiàn)在拿著這個清單，去你選的地方觀察（或回憶），把每個空都填滿。比如寫“學?；▔?，可以填：“顏色：黃色的菊花、紫色的喇叭花；自然聲音：風吹菊花‘沙沙’響；手觸摸：菊花花瓣軟軟的；感受：看到花就很開心"。

動作3：確定“寫作順序”（三種簡單順序，選一種就能用）

很多同學寫作文“東一句西一句”，是因為沒定順序。下面三種順序最簡單，選一種就行，全程別換：

三種常用順序（附“實操模板”）

順序類型適合的寫作對象實操模板（直接套）示例（以“小區(qū)公園"為例）

空間順序（最推薦，新手必用）寫“同一個時間、不同位置”的景（比如站在公園門口，先看遠處，再看近處）1.先寫遠處的：“走進公園，最先看到遠處的______（比如小亭子），它______（顏色、形狀）"2.再寫中間的：“往近處走一點，是______（比如花壇），里面有______（細節(jié)）”3.最后寫近處的：“蹲下來看腳邊，是______（比如小草、石子路），______（觸感、細節(jié)）"1.遠處：“走進小區(qū)公園，最先看到遠處的紅色小亭子，屋頂是尖尖的，像個小帽子”2.中間：“往近處走，是圓形的花壇，里面開著粉色的月季花"3.近處：“蹲下來看腳邊，是軟軟的草坪，摸起來像地毯”

時間順序（適合寫“同一個地方、不同時間"的美）寫“早中晚”或“春夏秋冬"的景（比如寫“外婆家后院”的早晨、中午、傍晚）1.早晨：“（時間）的（地方），（景色），我（在做什么）"2.中午：“到了______（時間），（地方）的景色變了，（細節(jié)）”3.傍晚：“（時間）的（地方），（景色），感覺（感受）"1.早晨：“早上7點的外婆家后院，太陽剛出來，小雞在找蟲子吃，我?guī)湍棠涛闺u”2.中午：“到了中午，后院的蘋果樹影子變短了，我坐在樹下吃蘋果"3.傍晚：“傍晚的后院，天空是橙色的，爺爺在收柴火，我?guī)椭f木頭”

景物類別順序（適合寫“有多種不同類型景物"的地方）寫“植物、動物、人/建筑”（比如寫“街心公園”，先寫花，再寫小鳥，最后寫人）1.先寫植物：“（地方）里的植物真多，有（比如花/樹），（細節(jié)）”2.再寫動物：“除了植物，還有（比如小鳥蝴蝶），它們______（動作）"3.最后寫人、建筑：“（地方）里還有（比如亭子、小朋友），______（細節(jié)、動作）”1.植物：“街心公園里的植物真多，有粉色的櫻花樹，花瓣落在地上像粉色的雪"2.動物：“還有小麻雀，在櫻花樹上跳來跳去，嘰嘰喳喳叫”3.人：“小朋友們在櫻花樹下?lián)旎ò?，把花瓣放在小手里?

實操練習：

現(xiàn)在在草稿本上寫你選的順序，比如“我寫‘學?；▔谩拔镱悇e順序’：先寫花，再寫蝴蝶，最后寫看花的同學”。

三、實操步驟：五步寫出“有畫面感"的美景（每步都有“模板+示例”）

第一步：開頭“點題"——三句話說清“這兒是哪兒”（直接套模板）

開頭不用復雜，按下面三個模板寫，三句話以內(nèi)搞定，直接告訴讀者“你寫的是哪里、整體感覺怎么樣"：

模板類型

模板公式示例（對應(yīng)模板寫）我的開頭（照樣子寫）

模板1（時間+地點+整體感受）（時間，比如“周一的早晨”），我（動作，比如“走進"來到”）（地點，比如“學校的花壇"），這兒的景色真（感受，比如“美”“好看"迷人”）啊！周一的早晨，我走進學校的花壇，這兒的景色真美?。________

模板2（比喻+地點+感受）（地點，比如“小區(qū)的健身區(qū)旁"）像（簡單比喻，比如“一幅畫”“一個小花園"），______（感受，比如“美得讓人不想走”“藏著很多美景"）。小區(qū)的健身區(qū)旁像一個小花園，美得讓人不想走。_________

模板3（回憶+地點+感受）每次______（做什么，比如“放學回家”“去外婆家"），我都要去______（地點，比如“樓下的小菜園”“外婆家的后院"）看看，因為這兒______（感受，比如“太好看了”“有我喜歡的景色"）。每次放學回家，我都要去樓下的小菜園看看，因為這兒太好看了。_________

實操練習：

現(xiàn)在在草稿本上用一個模板寫開頭，比如用模板一寫：“周六的下午，我來到小區(qū)的街心公園，這兒的景色真美?。　?/p>

第二步：中間“分寫"——按順序填素材，每段寫一個重點（不怕寫不細）

中間是作文的“重頭戲”，按你選的順序，把“五感素材"填進去，每段寫一個重點景物，用“總句+細節(jié)句”的結(jié)構(gòu)（總句說“這段寫啥”，細節(jié)句填五感素材+簡單修辭）。

以“小區(qū)街心公園”為例（用“空間順序：遠→近"）

第一段：寫遠處的小亭子（總句+細節(jié)句）

總句（說重點）：“走進公園，最先看到遠處的紅色小亭子?！?/p>

細節(jié)句（填素材+修辭）：

看：“小亭子的屋頂是尖尖的，像一個紅色的小帽子，柱子是灰色的，上面爬著綠色的藤蔓。"（填“看”的素材：紅色屋頂、灰色柱子、綠色藤蔓；加比喻“像紅色小帽子"）

聽：“亭子里有幾位爺爺在下棋，棋子落在石桌上‘啪啪’響，偶爾還能聽到他們哈哈大笑的聲音?！保ㄌ睢奥?的素材：棋子聲、笑聲）

摸（可選）：“我走近摸了摸亭子的柱子，涼涼的，藤蔓的葉子滑滑的?！保ㄌ睢懊?的素材：柱子涼、葉子滑）

第二段：寫中間的花壇（總句+細節(jié)句）

總句（說重點）：“從亭子往近處走，是一個圓形的花壇，里面的月季花開得正熱鬧?！?/p>

細節(jié)句（填素材+修辭）：

看：“粉色的月季花有三朵已經(jīng)全開了，花瓣層層疊疊的，像小裙子；還有兩個圓圓的花苞，鼓鼓的，好像馬上要炸開。"（填“看”的素材：粉色、三朵全開、兩個花苞；加比喻“像小裙子"）

聞：“湊近花壇，甜甜的花香撲鼻而來，連路過的阿姨都停下來聞了聞。”（填“聞"的素材：甜香）

動態(tài)：“幾只蜜蜂‘嗡嗡’地繞著花兒飛，還有一只白色的蝴蝶，扇著翅膀在花叢中打轉(zhuǎn)，好像在和花兒跳舞。”（填“看"的動態(tài)素材：蜜蜂飛、蝴蝶轉(zhuǎn)；加擬人“和花兒跳舞”）

第三段：寫近處的草坪（總句+細節(jié)句）

總句（說重點）：“花壇旁邊就是軟軟的草坪，是小朋友們的樂園。"

細節(jié)句（填素材+修辭）：

看：“草坪是綠油油的，像一塊大地毯，上面還點綴著幾朵黃色的小野花，像星星一樣?！保ㄌ睢翱?的素材：綠色草坪、黃色野花；加比喻“像地毯”“像星星"）

摸：“我蹲下來，用手摸了摸小草，軟軟的、癢癢的，不小心碰到了一朵小野花，花瓣薄薄的，特別輕。”（填“摸"的素材：小草軟、花瓣?。?/p>

人：“幾個小朋友在草坪上跑，有的追蝴蝶，有的打滾，笑聲像銀鈴一樣響，連小草好像都跟著笑了?！保ㄌ睢奥?的素材：笑聲；加比喻“像銀鈴”、擬人“小草跟著笑"）

小技巧：每段開頭加“過渡詞”，順序更清晰！比如：

空間順序：“最先看到……"往近處走……”“旁邊就是……"蹲下來看……”

時間順序：“早晨……"到了中午……”“傍晚的時候……"

類別順序：“這兒的植物真多……”“除了植物，還有……"最熱鬧的是……”

實操練習：現(xiàn)在在草稿本上寫中間的一段話，比如寫“學?；▔锏幕?：“花壇里的菊花開得真好看（總句）。黃色的菊花像小太陽，花瓣細細的；粉色的菊花像小姑娘的臉蛋，軟軟的（看的素材+比喻）。湊近一聞，淡淡的香味飄進鼻子里，特別舒服（聞的素材）?！?/p>

第三步：加“修辭"——兩種簡單修辭，一句一個就夠（不堆修辭更自然）

三年級不用學復雜修辭，就用“比喻”和“擬人”，每段加一個，讓景色更生動。記?。簞e在一句話里堆多個修辭（比如“花兒像小喇叭，又像小裙子，還在對我笑”），反而不自然。

兩種修辭的“簡單公式+示例"

修辭類型

簡單公式錯誤示例（太復雜、不貼切）正確示例（簡單、貼切）

比喻（A像B）要寫的景物（A）+像+熟悉的東西（B，比如小帽子、小裙子、地毯、鏡子）“月季花像天上的云朵，又像海里的浪花，還像小朋友的笑臉”（堆太多，不貼切）“月季花像粉色的小裙子"（A=月季花，B=小裙子，簡單又形象）

擬人（把景物當人寫）要寫的景物+人的動作（比如打招呼、跳舞、笑、唱歌、探出頭）“小草在和蝴蝶跳舞，還在和蜜蜂唱歌，又在和我打招呼”（堆太多動作）“小草在風里輕輕點頭，好像在和我打招呼"（一個動作“點頭”，自然）

實操練習：在你剛才寫的中間段落里，加一個修辭。比如把“花壇里的菊花開得真好看"改成“花壇里的菊花開得真好看，黃色的像小太陽（比喻）”。

第四步：結(jié)尾“抒情"——兩句話說清“你為啥喜歡”（結(jié)合五感素材寫）

結(jié)尾別生硬喊“這兒真美”，要結(jié)合你寫的素材，說說“你喜歡這兒的什么”“在這兒的感受”，用下面的公式寫：

結(jié)尾公式+示例

公式類型

公式示例（對應(yīng)公式）我的結(jié)尾（照樣子寫）

公式1（總結(jié)美景+喜歡的原因）這兒有______（總結(jié)你寫的美景，比如“好看的花、好聽的笑聲”），我喜歡這兒，因為______（原因，比如“能聞到香味、能看到蝴蝶"）。這兒有好看的月季花、熱鬧的小亭子，我喜歡這兒，因為能聞到花香，還能看爺爺下棋。_________

公式2（總結(jié)感受+愿望）看著這兒的______（美景，比如“草坪、小花”），我覺得______（感受，比如“很開心、很舒服"），真希望______（愿望，比如“每天都來、下次帶同學來”）?？粗@兒的草坪和小花，我覺得很開心，真希望每天放學都能來這兒待一會兒。_________

公式3（結(jié)合回憶+喜歡）每次來這兒，我都會______（回憶的事，比如“看蝴蝶、撿花瓣"），這兒不僅有______（美景），還藏著我的______（回憶、快樂），我真喜歡這兒！每次來這兒，我都會撿落在地上的櫻花花瓣，這兒不僅有好看的櫻花，還藏著我的快樂，我真喜歡這兒！_________

實操練習：現(xiàn)在在草稿本上寫結(jié)尾，比如用公式1寫：“這兒有黃色的菊花、淡淡的香味，我喜歡這兒，因為能看到好看的花，還能聞到舒服的香味?！?/p>

第五步：檢查修改——用“6項checklist"逐句查（不怕有錯）

寫完后別直接交！用下面的“6項checklist”逐句讀，符合的打“√”，不符合的馬上改，5分鐘就能改完：

檢查項目

具體要求我的作文符合嗎？（打√或×）怎么改（不符合就寫修改方法）

1.地點明確有沒有說清“這兒是哪兒”，不是模糊的“一個地方"□√□×比如把“這兒有花”改成“學?；▔镉谢?

2.順序清晰有沒有按固定順序?qū)?，沒東跳西跳□√□×加過渡詞，比如“先看……再看……”

3.五感細節(jié)至少用到兩種感官（比如“看+聽"看+聞”），不是只寫“看到的"□√□×加一句“聽到的”或“聞到的”，比如“能聽到小鳥叫”

4.有修辭至少有一個比喻或擬人□√□×加一個簡單修辭，比如“花像小裙子"

5.結(jié)尾有感受有沒有說自己的喜歡或感受，不是只寫美景□√□×加一句感受，比如“我喜歡這兒”

6.語句通順沒有錯別字，“的/地/得"用對（比如“軟軟的花瓣”“開心地笑"）□√□×把錯字改了，比如“跑的快”改成“跑得快"

實操練習：現(xiàn)在拿著這個清單，檢查你寫的開頭+中間一段+結(jié)尾，把不符合的地方改過來。比如發(fā)現(xiàn)“只寫了看到的”，就加一句“聽到的"：“能聽到蜜蜂‘嗡嗡’叫”。

四、避坑指南：4個常見錯誤+具體修改方法（改完馬上變優(yōu)秀）

很多同學會犯下面四個錯，別慌！按“修改方法"改，作文馬上變生動：

常見錯誤錯誤片段示例修改方法（照做就行）修改后片段

只說“美”，沒說“怎么美"（干巴巴）“公園很美，有花有草有亭子?！保ㄖ挥懈爬?，沒細節(jié)）把“花/草/亭子"換成“具體的細節(jié)”（顏色、形狀、聲音等）“公園很美，有粉色的月季花，有綠油油的軟草坪，還有紅色的小亭子，爺爺在亭子里下棋呢。"

2.順序混亂（東跳西跳）“先寫蝴蝶飛，再寫遠處的亭子，又回頭寫腳下的草?！保樞騺y）選定一種順序，重新排列句子（比如“先寫遠處的亭子，再寫中間的花，最后寫腳下的草"）“走進公園，先看到遠處的紅色亭子，再看到中間的粉色月季花，最后蹲下來看腳下的軟草坪，蝴蝶在花叢中飛。”

3.選的地方太大（寫不細）“我寫的是‘整個小區(qū)’，有很多樓，有健身區(qū)，有花壇，還有小朋友玩。"（太大，每個都寫不細）縮小范圍，聚焦一個小角落（比如“小區(qū)的健身區(qū)旁”），只寫這個角落的景“我寫的是小區(qū)健身區(qū)旁的花壇，里面有月季花，旁邊有奶奶在健身，還有小朋友在撿花瓣。"

4.修辭不貼切（讓人看不懂）“太陽像蘋果，又像香蕉，還像皮球?！保ū扔鞑毁N切，不知道像啥）把“B"換成“熟悉、形象的東西”（比如小太陽、小燈籠、小帽子）“太陽像一個金色的小燈籠，掛在天上。"

五、三篇范文（標注“素材+順序+修辭”，可直接模仿）

范文一：（用“景物類別順序：植物→動物→人"）

學?；▔婷?/p>

周二的早晨，我走進學校教學樓前的花壇，這兒的景色真美?。。ㄩ_頭：時間+地點+感受，模板1）

這兒的植物最迷人。（總句：寫植物）花壇里的菊花開得熱熱鬧鬧，黃色的像小太陽，花瓣細細的、軟軟的；粉色的像小姑娘害羞的臉蛋，湊近一聞，淡淡的清香飄進鼻子里，讓人神清氣爽。（細節(jié)：看+聞的素材，加兩個比喻）花壇邊的桂花樹也不示弱，細小的桂花藏在綠葉間，像金色的小星星，雖然花小，但香味特別濃，飄滿了整個花壇。（細節(jié)：看+聞的素材，加一個比喻）

除了植物，還有可愛的小動物。（總句：寫動物，過渡詞“除了……還有……”）幾只小蜜蜂“嗡嗡"地繞著菊花飛，圓圓的肚子上沾滿了黃色的花粉；偶爾有白色的蝴蝶扇著翅膀飛來，在花叢中打轉(zhuǎn)，好像在和花兒跳舞。（細節(jié)：看+聽的素材，加一個擬人）有一次，我還看到一只小麻雀落在花壇邊的石頭上，歪著腦袋看菊花，嘰嘰喳喳叫了幾聲，好像在說“花兒真好看”?。毠?jié)：看+聽的素材，加一個擬人）

最熱鬧的是看花的同學們。（總句：寫人，過渡詞“最熱鬧的是……"）下課的時候，大家都會跑到花壇邊，有的蹲下來聞花香，有的用手指輕輕碰一下花瓣，還有的撿落在地上的桂花，小心翼翼地放進鉛筆盒里。（細節(jié)：看+摸的素材）老師路過的時候，也會停下來，和我們一起看花兒，還說“秋天的花壇最漂亮”呢！（細節(jié)：聽的素材，人的對話）

學校的花壇真美?。。ńY(jié)尾：總結(jié)美景+感受，公式1）這兒有好看的菊花、可愛的小蜜蜂，還有同學們的笑聲，每次來這兒，我都覺得特別開心。我愛這美麗的花壇，更愛我們的校園！

范文二：（用“時間順序：早→中→晚"）

外婆家的后院真美

每次去外婆家，我都要去后院看看，因為這兒的景色太迷人了?。ㄩ_頭：回憶+地點+感受，模板3）

早晨的后院像一幅淡淡的畫。（總句：寫早晨，過渡詞“早晨”）太陽剛出來，金色的光灑在后院的果樹上，蘋果樹上的葉子亮晶晶的，像沾了小水珠。（細節(jié)：看的素材，加一個比喻）外婆在后院喂小雞，“咕咕咕"地叫著，小雞們圍著外婆跑，黃色的小身子像一個個小絨球。（細節(jié)：看+聽的素材，加一個比喻）我蹲在旁邊幫外婆遞玉米粒，能聞到泥土的清香，還有蘋果花淡淡的香味。（細節(jié)：聞的素材）

中午的后院特別熱鬧。（總句：寫中午，過渡詞“中午”）太陽暖暖的，外婆把洗好的衣服曬在后院的繩子上，五顏六色的衣服隨風飄動，像一面面小旗子。（細節(jié)：看的素材，加一個比喻）我和表哥在果樹下玩捉迷藏，表哥躲在柴火堆后面，我找了半天都沒找到，最后聽到他“嘻嘻"的笑聲，才發(fā)現(xiàn)他?。毠?jié)：看+聽的素材，人的活動）偶爾有風吹過，樹葉“沙沙”響，好像在給我們加油。（細節(jié)：聽的素材，加一個擬人）

傍晚的后院最溫柔。（總句：寫傍晚，過渡詞“傍晚"）夕陽把后院染成了橙色，果樹的影子拉得長長的，落在地上像一條條黑絲帶。（細節(jié)：看的素材，加一個比喻）外婆在廚房做飯，香味飄在后院里，我和表哥坐在后院的小凳子上，看天上的小鳥飛回窩里，嘰嘰喳喳地好像在說“回家啦”！（細節(jié)：看+聽+聞的素材，加一個擬人）

外婆家的后院真美啊?。ńY(jié)尾：結(jié)合回憶+喜歡，公式3）這兒有早晨的小雞、中午的笑聲、傍晚的夕陽，還藏著我和表哥的快樂。我愛這美麗的后院，更愛外婆家的日子！

范文三：（用“空間順序：遠→近→腳下"）

小區(qū)健身區(qū)旁真美