Unit4單元整體教學(xué)設(shè)計單元主題：Plantsaroundus(我們周圍的植物)本單元主題是Plantsaroundus，屬于“人與自然”范疇，涉及“種植與養(yǎng)殖，熱愛并善待生命”子主題內(nèi)容。一、單元內(nèi)容分析本單元是由對話、韻文、圖示、閱讀等語篇組成。主要圍繞“Plantsaroundus”這一話題展開，要求學(xué)生看到植物能夠說出相應(yīng)的英文單詞，并能夠正確詢問他人是否喜歡某植物并做出回答，能夠針對植物養(yǎng)護(hù)給出建議，以及對植物的特點進(jìn)行描述，表達(dá)自己的喜愛之情。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在具體的生活情境中，認(rèn)識和表達(dá)本單元所學(xué)的植物，了解部分植物的外表特征和給予人類的益處，樹立善于觀察生活的意識；并培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的觀念。二、語篇分析本單元的主題是我們周圍的植物，圍繞單元主話題“Howdoweconnectwithplants?”展開，劃分為兩個子話題“Whatdoyougetfromplants?”“Howcanwehelpplants?”，涉及四個部分：兩節(jié)對話詞匯融合課、兩節(jié)聽讀課、一節(jié)字母語音課和一節(jié)閱讀課。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，屬于學(xué)生感興趣的話題，易于理解。同時，這些話題又建立在新的詞匯和句型以及語法之上，使學(xué)生不斷開闊視野、積累知識。語篇一是一節(jié)對話詞匯融合課，圍繞子話題“Whatdowegetfromplants?”而展開。通過MissWhite、Mike和其他同學(xué)之間的對話，讓學(xué)生感知語言的語義并領(lǐng)會語言的用法，獲取植物相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)新的交際用語，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問對方是否喜歡某種水果，并作出回答。語篇二是一節(jié)聽讀課，通過創(chuàng)設(shè)會客情景，引出水果相關(guān)單詞，詢問對方是否喜歡某種水果并做出回答；然后通過Listenandchant，描述某些水果的形狀、特征、功用和植物給人類提供的幫助。語篇三是一節(jié)字母語音課，圍繞語音知識的學(xué)習(xí)展開，通過圖片展示和音頻聽辯訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母Mm、Nn、Oo、Pp的讀音，歸納其在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并學(xué)習(xí)字母Mm、Nn、Oo、Pp的書寫規(guī)則。語篇四也是一節(jié)對話詞匯融合課，以創(chuàng)建綠色校園為背景，借助學(xué)生之間探討如何維護(hù)校內(nèi)花園，呈現(xiàn)語言點。旨在教會學(xué)生針對植物養(yǎng)護(hù)提出合理建議，同時喚起學(xué)生關(guān)愛植物、創(chuàng)建美好環(huán)境的情感和意識。語篇五是一節(jié)聽讀課，圍繞子話題“Howcanwehelpplants?”展開，用情態(tài)動詞need列舉了植物生長所需的條件；提出了植物可以（can）給人類帶來許多有用的東西，我們應(yīng)該幫助和愛護(hù)植物。語篇六是一節(jié)閱讀課。配圖故事以擬人的修辭方法，以小樹為主人公，講述了自己的成長經(jīng)歷和期間家人給予的關(guān)愛。單元主題內(nèi)容框架圖UnitUnit4Plantsaroundus單元大任務(wù)：Howdowe單元大任務(wù)：Howdoweconnectwithplants?HowcanwehelpplantsHowcanwehelpplants?Whatdowegetfromplants?CReadingtime采用擬人的修辭手法，以小樹為主人公，講述了自己的成長經(jīng)歷和期間家人給予的關(guān)愛。CReadingtime采用擬人的修辭手法，以小樹為主人公，講述了自己的成長經(jīng)歷和期間家人給予的關(guān)愛。ALettersandsounds引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母Mm、Nn、Oo、Pp的大小寫，以及這些字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。BLet’stalk&LookanddiscussBLet’slearn&ListenandchantBStarttoread借助學(xué)生之間的對話，呈現(xiàn)語言點。用情態(tài)動詞need列舉了植物生長所需的條件，我們應(yīng)該幫助和愛護(hù)植物。ALet’stalk&AskandanswerALet’slearn&Listenandchant通過MissWhite、Mike和其他同學(xué)的對話，學(xué)習(xí)如何詢問對方是否喜歡某種水果并做出回答，學(xué)習(xí)描述水果的形狀特征、功用等。四、重點語言知識本單元的語言知識主要圍繞like的一般疑問句及其答語和陳述句，詢問他人對水果的喜好并描述個人對水果的喜好；用情態(tài)動詞need和can描述植物的需求和如何幫助植物生長。五、單元教學(xué)目標(biāo)單元主題：Plantsaroundus課時劃分單元教學(xué)目標(biāo)技能與策略學(xué)習(xí)要點核心詞匯核心句式1.PartALet’stalk&Askandanswerapple、banana、farm、air1.陳述句（一般現(xiàn)在時）：Ilike...表達(dá)喜好。一般疑問句（一般現(xiàn)在時）：Doyoulike...?詢問對方的喜好。肯定回答：Yes,Ido.﹡根據(jù)課文圖片或PPT，推測對話的主題及信息概要。﹡用直觀教學(xué)法，從聽、說、讀、寫四個方面使學(xué)生掌握本節(jié)課詞匯。﹡用探究和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，使學(xué)生能夠詢問他人的喜好并作出回答。2.PartALet’slearn&Listenandchantorange、grape、need、water否定回答：No,Idon’t.givesbsth﹡運用實踐教學(xué)法進(jìn)行角色模擬，使學(xué)生在實踐運用中掌握一般疑問句詢問對方喜好并作出肯定或否定回答。PartALettersandsounds﹡掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp的書寫規(guī)則和讀音。﹡了解字母Mm、Nn、Oo、Pp的發(fā)音規(guī)則。﹡能夠歸納Mm、Nn、Oo、Pp在下列詞匯中的發(fā)音：map、mum、new、fan、orange、fox、pen、cup。﹡用歸納法和講授法講明Mm、Nn、Oo、Pp的發(fā)音規(guī)則。﹡利用推理法，推斷Mm、Nn、Oo、Pp在單詞中的發(fā)音。PartBLet’stalk&Lookanddiscussschool、garden、flower、grass、plantneed的用法can的用法用沉浸式教學(xué)法，使學(xué)生在具體情境下掌握情態(tài)動詞need和can的用法；能夠說出植物生長條件并對培植植物給出建議。PartBLet’slearn&Listenandchantnew、tree、sunhelp的用法利用直觀教學(xué)法和跨學(xué)科拓展教學(xué)，使學(xué)生了解植物生長所需條件。通過唱誦法鞏固help的用法。PartBStarttoread—PartCReadingtimegive、us、see能夠運用like談?wù)撟约合矚g的植物。2.能夠運用need談?wù)撝参锷L條件。3.能夠運用can對植物養(yǎng)護(hù)給出建議。﹡融匯本單元所學(xué)語法、句型和詞匯，以啟發(fā)式教學(xué)，通過圖片、音頻使學(xué)生探討故事主題和情結(jié)；﹡理解故事內(nèi)容，以擬人的方法復(fù)述小樹成長經(jīng)歷。﹡通過總結(jié)小樹與家人的互愛互利，使學(xué)生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,給下列圖片排序。Ⅱ.聽錄音,寫出下列單詞所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Theyhelpplantsgrow.B.Wecanhelpplantsgrow.()2.A.Wecanwaterthegrass.B.Wecanwatertheflowers.()3.A.Doyoulikeoranges?B.Doyoulikegrapes?()4.A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.寫出下列字母組合的大寫或小寫形式。Ⅵ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的單詞。1.Doyoulike?(A.grapesB.oranges)

2.Ilike.(A.applesB.bananas)

3.Icanwaterthe.(A.grapeB.grass)

4.Let’sgoto.(A.thegardenB.school)

5.Icantheflowers.(A.waterB.plant)

Ⅶ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的句子。A.Theplanthassomebigleaves.B.Thisisaseed.C.Theplanthassomeflowers.D.Nowtheplanthassomesmallleaves.Ⅷ.讀一讀,根據(jù)圖片選擇正確的答語。1.—Doyoulikeoranges?—

2.—Doyoulikebananas?

—Ilikegrapes.

3.—What’sthis?

—

4.—Doyoulikethefarm?

—Yes,MissWhite.5.—Howcanwehelp?

—

A.It’satree.B.Yes,Ido.C.Notreally.D.Wecanwatertheflowers.E.Ilikethefreshair.Ⅸ.給句子選擇合適的答語。()1.Doyoulikeoranges? A.Theyneedair,waterandsun.()2.Howcanwehelp? B.Yes,Ido.()3.Whatdoappletreesneed? C.Wecanwatertheflowers.()4.Whatcanappletreesgiveus? D.Iseebananasandgrapes.()5.Whatfruitsdoyousee? E.Theycangiveusapples.Ⅹ.閱讀短文,完成下列任務(wù)。Somefruitsareonthetable.Yummy!Theywanttohavearunningrace(跑步比賽).Theappleandthebananaruntogether.Thepear(梨)andthegraperunaftertheorange.Oh,thehost(主人)comeshome(回家).Theappleandthebananarunbacktothetable.Whereistheorange?Itisnothere.Theycan’tfindit.任務(wù)一:根據(jù)短文內(nèi)容連線。1.Somefruits A.comeshome.2.Thefruitswantto B.theorange.3.Thehost C.areonthetable.4.Theappleandthebananarun D.havearunningrace.5.Thefruitscan’tfind E.backtothetable.任務(wù)二:根據(jù)短文內(nèi)容,判斷正“√”誤“×”。()1.Thefruitsareyummy.()2.Theappleandthebananaruntogether.()3.MissWhitecomeshome.()4.Theappleandthebananarunbacktothetable.()5.Thepearislost(丟失的).答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,給下列圖片排序。1.flowers2.grapes3.oranges4.sun5.trees6.waterⅡ.聽錄音,寫出下列單詞所缺的字母。1.fox2.cup3.fan4.mumⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。1.Wecanhelpplantsgrow.2.Wecanwaterthegrass.3.Doyoulikegrapes?4.Yes,Ido.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。1.Ilikebananas.2.Doyoulikethegarden?3.Ilikeapples.4.Wecanplant