2023年廣東初中生物核心考點(diǎn)試題精編及深度詳解初中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)與考查，既注重對(duì)生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也強(qiáng)調(diào)運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。2023年廣東初中生物考試圍繞生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、責(zé)任擔(dān)當(dāng)四大核心素養(yǎng)展開(kāi)，試題立足教材又貼近生活，對(duì)學(xué)生的知識(shí)整合與應(yīng)用能力提出了要求。本文精選廣東中考及模擬考中的典型試題，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度解析，助力學(xué)生精準(zhǔn)把握考點(diǎn)、突破解題難點(diǎn)。一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能（七年級(jí)上冊(cè)核心考點(diǎn)）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同、細(xì)胞各部分的功能是考查重點(diǎn)。試題1（單選題）：下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，植物細(xì)胞特有的是（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞核詳解：動(dòng)植物細(xì)胞的共性結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜（控制物質(zhì)進(jìn)出）、細(xì)胞質(zhì)（生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所）、細(xì)胞核（遺傳信息庫(kù)）。而植物細(xì)胞（尤其是植物的綠色部分細(xì)胞）還具有細(xì)胞壁（支持和保護(hù)細(xì)胞）、液泡（儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)），部分細(xì)胞含葉綠體（光合作用場(chǎng)所）。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、液泡和葉綠體（除特殊情況外）。因此，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，答案選C。二、生物的生殖和發(fā)育（八年級(jí)下冊(cè)核心考點(diǎn)）生物的生殖方式（有性/無(wú)性）、發(fā)育過(guò)程（如昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的發(fā)育特點(diǎn)）是高頻考點(diǎn)。試題2（填空題）：家蠶的發(fā)育依次經(jīng)歷卵、____、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育類(lèi)型屬于____發(fā)育。詳解：家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蝗蟲(chóng)的“不完全變態(tài)發(fā)育”（卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)，無(wú)蛹期）不同。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)會(huì)經(jīng)歷“卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)”四個(gè)階段，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差異顯著（如家蠶幼蟲(chóng)是蠶寶寶，成蟲(chóng)是蠶蛾）。因此，第一空填幼蟲(chóng)，第二空填完全變態(tài)。三、生態(tài)系統(tǒng)的組成與穩(wěn)定性（七年級(jí)上冊(cè)核心考點(diǎn)）生態(tài)系統(tǒng)的組成（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是考查核心。試題3（分析題）：某池塘生態(tài)系統(tǒng)包含浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物，還涉及陽(yáng)光、水、泥沙等非生物成分。請(qǐng)回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____，它通過(guò)____作用制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供能量。（2）若向池塘排入大量含氮、磷的污水，浮游植物會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致水體缺氧、魚(yú)蝦死亡。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____能力是有限的。詳解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的生物，本題中是浮游植物（綠色植物類(lèi)群）。光合作用的本質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量基礎(chǔ)。因此第一空填“浮游植物”，第二空填“光合”。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，能在一定范圍內(nèi)維持自身穩(wěn)定（如少量污染可通過(guò)分解者、食物鏈等恢復(fù)平衡）。但當(dāng)干擾超過(guò)“自動(dòng)調(diào)節(jié)的限度”（如大量污水導(dǎo)致浮游植物暴增，消耗氧氣、遮擋陽(yáng)光），生態(tài)平衡會(huì)被破壞。因此填“自動(dòng)調(diào)節(jié)”。四、人體的消化與吸收（七年級(jí)下冊(cè)核心考點(diǎn)）消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物的消化過(guò)程（淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化部位及產(chǎn)物）、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是重點(diǎn)。試題4（單選題）：下列關(guān)于人體消化的敘述，正確的是（）A.淀粉在口腔中被分解為葡萄糖B.蛋白質(zhì)在胃中被初步消化C.脂肪在小腸中被消化為甘油和脂肪酸，僅需胰液參與D.消化的最終產(chǎn)物都在胃中被吸收詳解：選項(xiàng)A：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解為麥芽糖（不是葡萄糖），葡萄糖的形成需小腸中胰液、腸液的進(jìn)一步分解，A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：胃腺分泌的胃蛋白酶能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化（將其分解為多肽），B正確。選項(xiàng)C：脂肪的消化需要膽汁（乳化脂肪，增大與消化酶的接觸面積）、胰液（含脂肪酶）、腸液（含脂肪酶）共同作用，最終分解為甘油和脂肪酸，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：胃只能吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和酒精，大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸）在小腸被吸收，D錯(cuò)誤。因此答案選B。五、生物的遺傳與變異（八年級(jí)下冊(cè)核心考點(diǎn)）基因的顯性與隱性、遺傳圖解的分析、性狀遺傳的規(guī)律是考查難點(diǎn)。試題5（分析題）：人的雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性。一對(duì)雙眼皮的夫婦生育了一個(gè)單眼皮的孩子。請(qǐng)回答：（1）這對(duì)夫婦的基因組成分別是____和____。（2）他們?cè)偕粋€(gè)雙眼皮孩子的概率是____。詳解：（1）單眼皮是隱性性狀，由隱性基因aa控制（隱性性狀只有在基因純合時(shí)才會(huì)表現(xiàn)）。孩子的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，因此父母都必須攜帶隱性基因a。又因?yàn)楦改副憩F(xiàn)為雙眼皮（顯性性狀），所以父母的基因組成只能是Aa（若為AA，孩子基因只能是AA或Aa，不可能出現(xiàn)aa的單眼皮）。因此，父母基因組成均為Aa。（2）遺傳圖解分析：Aa（父）×Aa（母），后代基因組成及比例為：AA（雙眼皮，占1/4）、Aa（雙眼皮，占2/4）、aa（單眼皮，占1/4）。雙眼皮孩子的概率為（1/4+2/4）=3/4（或75%）。備考策略建議1.夯實(shí)教材基礎(chǔ)：以教材為核心，梳理每個(gè)章節(jié)的“概念圖”（如細(xì)胞結(jié)構(gòu)→功能→異同、消化過(guò)程→場(chǎng)所→產(chǎn)物），標(biāo)記易混點(diǎn)（如“完全變態(tài)”與“不完全變態(tài)”的區(qū)別、“自動(dòng)調(diào)節(jié)能力”的限度）。2.錯(cuò)題深度分析：整理練習(xí)中的錯(cuò)題，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“知識(shí)點(diǎn)誤解”“審題遺漏條件”“邏輯推理錯(cuò)誤”），針對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（如遺傳題可多畫(huà)遺傳圖解）。3.聯(lián)系生活實(shí)際：關(guān)注生活中的生物現(xiàn)象（如酸奶發(fā)酵與乳酸菌的無(wú)氧呼吸、垃圾分類(lèi)與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、近視防控與眼球結(jié)構(gòu)），用知識(shí)點(diǎn)解釋現(xiàn)象，提升知識(shí)應(yīng)用能力。4.重視實(shí)驗(yàn)探究：掌握教材實(shí)驗(yàn)的“原理、步驟、變量控制、結(jié)論”（如“探究種子萌發(fā)的條件”“驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣”），學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性（如對(duì)照組設(shè)置、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義）。通過(guò)對(duì)核心考點(diǎn)的針對(duì)性訓(xùn)練與知識(shí)整合，學(xué)生能更高效地掌握生物學(xué)科的